六年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第9課 吉祥物丨贛美版

六年級上冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第9課吉祥物丨贛美版一、學(xué)習(xí)內(nèi)容了解贛州的文化和特色，探究贛州賽龍舟的歷史淵源。探究吉祥物的概念，了解吉祥物的起源和分類。學(xué)習(xí)人物造型和色彩的構(gòu)思，發(fā)揮想象，設(shè)計符合文化特色的吉祥物形象，完成吉祥物的繪制作品。二、學(xué)習(xí)要點贛州的文化和特色吉祥物的概念、起源和分類設(shè)計吉祥物形象的構(gòu)思和繪制三、學(xué)習(xí)重點掌握贛州文化的基本知識，了解賽龍舟的歷史淵源。掌握吉祥物的概念和分類方法。發(fā)揮想象設(shè)計出符合文化特色的吉祥物形象，完成繪制。四、學(xué)習(xí)難點給吉祥物形象賦予文化特色，體現(xiàn)地域特色和民族風(fēng)情。在設(shè)計吉祥物的色彩搭配、造型設(shè)計等方面創(chuàng)新，做到別出心裁。五、學(xué)習(xí)方法了解贛州的文化和特色，加深對地方文化的了解，對于吉祥物的設(shè)計更具有深遠影響。學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計方法，在實踐中不斷嘗試構(gòu)思和創(chuàng)新。六、教學(xué)設(shè)施和材料電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備畫筆、顏料、畫紙等美術(shù)材料七、教學(xué)過程第一步：了解贛州的文化和特色通過課堂講授，了解贛州的地理、歷史和文化特點，了解賽龍舟的歷史淵源和文化內(nèi)涵。第二步：學(xué)習(xí)吉祥物的概念、起源和分類講解吉祥物的概念和分類方法，讓學(xué)生能理解吉祥物的基本定義。分析不同類型的吉祥物，讓學(xué)生能夠在后續(xù)的設(shè)計中借鑒一些創(chuàng)意。第三步：創(chuàng)意設(shè)計吉祥物形象引導(dǎo)學(xué)生在靈感、文化、風(fēng)俗等方面尋找符合地方特色的靈感，激發(fā)設(shè)計吉祥物的創(chuàng)意。借鑒吉祥物造型和色彩策略，讓學(xué)生對吉祥物的構(gòu)成和色彩有更深的了解。讓學(xué)生開始設(shè)計吉祥物的草圖，交流分享設(shè)計構(gòu)思，鼓勵他們在設(shè)計上創(chuàng)新，做出個人特色的吉祥物形象。提供所需的美術(shù)材料，讓學(xué)生在課堂上完成吉祥物的繪制。第四步：作品展示和分享在課堂結(jié)束后，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，將自己完成的作品展示出來，鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享作品，暢談設(shè)計理念和技巧，使學(xué)習(xí)不僅僅是個人的實踐，而是團隊共同創(chuàng)作的過程。八、課堂練習(xí)觀察賽龍舟的形象和色彩，描述賽龍舟的歷史和文化內(nèi)涵。分類總結(jié)吉祥物設(shè)計中常用的造型和色彩策略，發(fā)展個人的視覺表現(xiàn)能力。設(shè)計贛州的特色吉祥物，突出地方文化特征和民族風(fēng)情，創(chuàng)新設(shè)計吉祥物的造型和色彩策略。九、作業(yè)完成贛州特色吉祥物的設(shè)計和繪制?？偨Y(jié)課程中所學(xué)內(nèi)容，鞏固對贛州文化和吉祥物的概念和理解。收集相關(guān)材料，進一步了解賽龍舟和贛州文化。本節(jié)課主要著重傳授吉祥物的設(shè)計知識,對學(xué)生進行人物造型和色彩構(gòu)思等方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在實踐中理解知識，運用知識。同時，