《火燒云》說(shuō)課稿范文

《火燒云》講課稿范文《火燒云》講課稿范文/《火燒云》講課稿范文《火燒云》講課稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好今日我講課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第六冊(cè)的課文《火燒云》第二課時(shí)學(xué)習(xí)第2至6自然段《火燒云》是一篇寫景的文章描繪的是晚餐事后火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化表現(xiàn)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情啟迪學(xué)生在察看事物的過(guò)程中要勇敢發(fā)揮自己豐富的想象力整篇課文都是環(huán)繞著火燒云顏色和形狀變化的特色來(lái)表現(xiàn)“美”經(jīng)過(guò)樸素而生動(dòng)、形象的語(yǔ)言優(yōu)美而富裕動(dòng)感色彩的想象給學(xué)生帶來(lái)了一種嶄新的視、聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)使他們感覺(jué)到了火燒云的絢爛多姿和豐富多變激發(fā)了他們心里激烈的感情共識(shí)深深地喜愛(ài)上這大自然的神筆之作從而深入了主題下邊我就從教材、教法與學(xué)法、教課過(guò)程以及教課板書等幾個(gè)方面進(jìn)行講課一、教材剖析第一我談?wù)劷滩囊罁?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要企圖和學(xué)生的實(shí)質(zhì)我們確立了本課的教課目的：(一)、知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗誦課文經(jīng)過(guò)朗誦、想象、溝通理解課文內(nèi)容感覺(jué)和認(rèn)識(shí)火燒云的絢爛多彩和美好奇怪的變化(二)、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者在察看中擅長(zhǎng)抓住事物的特色進(jìn)行勇敢想象培育學(xué)生睜開(kāi)豐富想象的能力(三)、感情目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生察看大自然的興趣培育學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情(四)、發(fā)展目標(biāo)：培育學(xué)生擅長(zhǎng)摘抄優(yōu)美詞句累積語(yǔ)言的優(yōu)秀習(xí)慣二、教課要點(diǎn)認(rèn)識(shí)課文是如何描繪火燒云的顏色和形狀變化的三、教課難點(diǎn)有感情地朗誦課文領(lǐng)會(huì)和想象作者所描述的多彩畫面感悟火燒云的絢爛多姿和豐富多變四、教法和學(xué)法(一)、說(shuō)教法一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分表現(xiàn)這十六個(gè)字：書聲朗朗、談?wù)摷姺?、熱潮迭起、讀讀寫寫針對(duì)以上教課思想聯(lián)合本課的特色和本組課文的訓(xùn)練要點(diǎn)在本課的教課中我們主要采納“合作研究”和“讀中感悟”式的教課方式采納創(chuàng)建情境法、感情朗誦理解法和直觀教課的方法指引學(xué)生自學(xué)、談?wù)摗贤ê捅犻_(kāi)想象為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、開(kāi)朗的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生主動(dòng)參加到研究過(guò)程中間培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力(二)、說(shuō)學(xué)法依據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平主要向?qū)W生浸透“讀中自學(xué)”的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)念書向?qū)W生教授“學(xué)法”是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”這是教課這節(jié)課的真實(shí)目的經(jīng)過(guò)學(xué)生的讀讀、想一想、寫寫、議議等活動(dòng)調(diào)換學(xué)生的踴躍思想在整個(gè)教課過(guò)程中不單讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的是讓學(xué)生學(xué)到“會(huì)學(xué)”的智慧五、教課過(guò)程研究了教材確立了教法和學(xué)法可將本節(jié)課區(qū)分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：(一)、創(chuàng)建情境舊課講話導(dǎo)入奇妙的開(kāi)場(chǎng)白能夠吸引學(xué)生注意創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氣氛在閱讀教課開(kāi)始時(shí)老師出示彩圖再現(xiàn)上節(jié)課所學(xué)的課文內(nèi)容復(fù)述火燒云上來(lái)時(shí)大地的變化和下去時(shí)的特色加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的印象激起學(xué)生學(xué)習(xí)新的課文內(nèi)容的興趣自然引出下個(gè)環(huán)節(jié)的教課(二)、合作研究分塊閱讀讀中感悟累積運(yùn)用這一環(huán)節(jié)是教課的要點(diǎn)采納了感情朗誦法經(jīng)過(guò)精讀細(xì)講、釋疑拓展、想象領(lǐng)會(huì)指引學(xué)生經(jīng)過(guò)合作研究認(rèn)識(shí)作者所描述的充滿了勇敢奇特想象的火燒云情景并領(lǐng)會(huì)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情教師讓學(xué)生邊讀邊想并感情朗誦自己喜愛(ài)的文段捕獲要點(diǎn)詞句讀出火燒云的顏色和形狀變化的特色比如在學(xué)習(xí)“火燒云顏色變化”這一塊時(shí)指引學(xué)生從“紅統(tǒng)統(tǒng)、黃燦燦”等七個(gè)表示顏色的詞以及“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色”一句中領(lǐng)會(huì)出火燒云顏色變化“多”這一特色;從句子“這地方的火燒云變化很多一會(huì)兒紅統(tǒng)統(tǒng)的一會(huì)兒黃燦燦的一會(huì)兒半紫半黃”中的四個(gè)“一會(huì)兒”體會(huì)出火燒云顏色變化“快”這一特色此外在此教課環(huán)節(jié)中教師還不停地浸透指引學(xué)生懷疑、對(duì)照并累積品析好詞佳句并試試發(fā)揮自己的想象力用自己的話來(lái)持續(xù)作者豐富而絕妙的想象感悟作者對(duì)漂亮的火燒云衷心的熱愛(ài)從而遇到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情熏陶(三)、拓展創(chuàng)新發(fā)揮想象在這一環(huán)節(jié)我們?cè)O(shè)計(jì)了利用婉轉(zhuǎn)的鋼琴音樂(lè)作為背景讓學(xué)生在感人的音樂(lè)旋律中放飛自己豐富勇敢的想象力學(xué)生出示自己采集或許畫的火燒云圖片依據(jù)自己的察看充散發(fā)揮自己的想象勇敢創(chuàng)新用自己的話來(lái)描述圖片中漂亮的火燒云(四)、作業(yè)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)是把自己喜愛(ài)的好詞佳句摘抄