中學美育年度總結

xxxx中學美育年度總結一、指導思想：近年來，我校堅持以全面推進素質教育為目標，以普及和發(fā)展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革,大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識,熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調發(fā)展?，F(xiàn)對藝術教育工作進行自查如下：二、制度建設與機制創(chuàng)新（一）有健全的藝術教育組織管理機構和相應的管理辦法、規(guī)章制度。學校制定了《學校藝術教育崗位責任制》，同時我們一直以來都十分重視藝術教育工作，把它列入了學校重要工作，無論在資金，還是師資、場地都進行了重點傾斜。為加強領導力量，專門組建成立了藝術教育創(chuàng)建領導小組，由校長擔任組長，校中層及體藝組組長為組員。實施“工作層層負責，人員分項調配、目標分項確定、任務分頭落實、問題協(xié)調解決”的工作管理機制，為藝術教育提供強有力的組織保證。通過健全組織機構、完善管理機制，進一步規(guī)范、引導、激勵學校藝術教育的發(fā)展，使人、財、物等教學資源得到充分使用。（二）有藝術教育規(guī)劃或實施方案，并納入學校工作的總體安排。學校相繼制訂了一系列規(guī)劃和方案，如《學校藝術教育規(guī)劃》、《藝術教育日常檢查方案》等，形成藝術教育的軟環(huán)境，從而確保了各項活動在實施過程中的規(guī)范動作。全校各年級均按有關規(guī)定開齊開足藝術教育課程。（三）將創(chuàng)建藝術教育特色學校的工作納入對班級、教師的考核。在每學期的教師工作考核和優(yōu)良班集體評比中，都把指導學生藝術活動情況，及班級學生第二課堂的參與情況作為重要考核依據(jù)之一，讓每一位師生都能充分認識藝術教育的重要性。三、教師隊伍專業(yè)成長（一）有符合本校藝術教育需要的藝術教師隊伍。只有教師的發(fā)展，才有學生的發(fā)展，只有學生的發(fā)展，才能形成學校的特色。學校對藝術教師的專業(yè)成長提出了五個“需要”：需要“時刻準備著“變化；需要“時刻準備著”思考；需要“時刻準備著“學習；需要“時刻準備著”應對；需要“時刻準備著”在新的變化、思考、學習、應對中，再準備！我?，F(xiàn)有藝術教師專職藝術教師9人，其中3人獲得市骨干教師稱號。兩位音樂教師擅長舞蹈和美聲。使得學校的藝術教學呈現(xiàn)勃勃生機。（二）學校重視藝術教育教師的業(yè)務培訓，支持藝術教育教師進修、觀摩和到文藝團體實踐。藝術教師不同于其他學科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實踐。因此，我們嘗試實行多種形式教師培訓模式：由教師列出自身需求目錄，由學?！奥駟巍睘槠涮峁┧囆g課程開發(fā)及培訓所需的運作經費。如：為藝術教師外出學習考察開通綠色通道，把重視藝術教師繼續(xù)教育落到實處。（三）教學與科研相結合，組織教師開展專題藝術教育理論研究，不斷提高藝術教育教師的理論和執(zhí)教水平。為了使學校擁有自己的辦學特色，走上理性發(fā)展之路，使教師在教育教學中成為一個擁有先進教育思想的教育實踐者。四、學生藝術素養(yǎng)提高廣泛開展校內、課外、校外藝術教育活動，建立藝術社團和興趣小組。為保證藝術活動正常、有實效地開展，學校藝術活動具體