部編版五年級語文下冊《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計

下冊下冊自主學(xué)習(xí)字詞，學(xué)會“尼、艄”7字形；正確書寫“尼、斯”15個會寫字；正確讀寫“縱橫交叉、手忙教學(xué)重教學(xué)難了解威尼斯獨特地理風(fēng)貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的12課時第一課一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)2、3威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島2設(shè)計意圖學(xué)生自由閱讀，說說從這段話了解到什么簡介威尼斯【出示課件4簡介作者【出示課件58226;吐溫（18351130日－1910421日）是美談話過渡：美國著名的大作家馬克8226;吐溫，也就是本文的事物當(dāng)中，選擇了“小艇”來寫呢?請大家?guī)е@個問題，輕聲、自由3二、初讀課文，解決字學(xué)生默讀課文，要求【出示課件6】默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo)。【出示課件7】的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼模磕男┑胤浇o你留下了深刻的印象？學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)小組推薦一名同學(xué)匯報交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補充教師總結(jié)：課文從作者美國作家馬克8226;吐溫的所見所感入第三部分（第４自然段）講船夫駕駛小艇的熟練技術(shù)4第四部分（第５、６自然段）講小艇在威尼斯的作用四、圖片展示，欣賞美【出示課【出示課設(shè)計意圖五、課堂總結(jié)，朗讀感受【出示課件10這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克8226;吐溫一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新2】：上節(jié)課我們我們學(xué)習(xí)了生字詞，并跟隨大作家馬克8226;吐溫一道欣賞了威尼斯美妙的水上風(fēng)光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨大作家馬克8226;吐溫坐上威尼斯的小艇，去5感受水上樂園的情趣大作家馬克8226;吐溫筆下的威尼斯的小艇到底是什么樣的學(xué)生作批注，自我品讀探究設(shè)計意圖二、了解小艇的重要作用?！境鍪菊n件3指名朗讀，全班齊讀說說從這段話你了解到什么？（小艇在威尼斯的重要作用。（板書：大街上的汽車三、了解小艇的樣子和特點（一）【（一）【出示課6小艇的特點：長、窄、深、翹、輕快靈活交流體會：樣子奇特，行動輕快靈活威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木。用的特點。）佛田溝里的水蛇”，能使我們想象它運動時的樣子。用“一條蛇”比喻寫出自己的真實感受，使我們的文章也同樣生動、形象。7（二）【（二）【出示課坐在這樣奇特的小艇里有什么樣的感覺呢學(xué)生交流，教師小結(jié)：（感覺很舒服，很有趣味。①舒服（皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。③興奮（跟來往的船只打招呼。說話練習(xí)：坐在小艇里可以可以還可以不完的情趣。（例1：坐在小艇里，可以欣賞一座座形式不同的石橋；可以望2：手機可以用來接通電話，可以玩游戲，還可以敢看影視節(jié)目。8有說不完的情趣。（三句寫小艇的形狀，像掛在天邊的新月”；第三句寫小艇的行動，仿佛田溝里的水蛇，輕快靈活。對小艇由靜到動地描寫生動、形象，四、了解“船夫駕駛技術(shù)特別好”。【出示課件6彎兩邊的建筑飛一般地倒退我們的眼睛忙極了不知看哪一處好（“9（“教師小結(jié)：第四自然段中“船夫的駕駛技術(shù)特別好”是中心句學(xué)生閱讀課文相關(guān)的段落，在課文中圈畫小組交流，小組長整理小組同學(xué)的發(fā)言全班交流，教師小結(jié)【出示課件7】半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇課堂練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格。【出示課件8】艇干什么說明什一大群人看戲回9】船都停泊在碼頭上靜寂籠罩著這座水上城市古老的威尼斯又沉1地入睡了自由閱讀，深入感受晚上威尼斯的特點小組交流，小組長整理小組同學(xué)的發(fā)言【出示課【出示課【出示課【出示課界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的特色。動靜映襯，真實地反映威尼斯的風(fēng)貌。這使文章更加生動具體，增強了藝術(shù)感染力（1）【出示課件12】照樣子說一說。小組交流，小組長整理小組同學(xué)的發(fā)言簇?fù)砩㈤_--消失--停泊擁--告別--沉寂，六、朗讀全文，加深印象座美麗的古老的水上城市，及威尼斯的小艇給我們留下深深的印象七、課堂總結(jié)，閱讀鏈接【出示課件13】請同學(xué)們讀讀課文后面的“閱讀鏈接”，想想在介紹威尼斯時三位作家在表達(dá)上有什么相似之處自讀自悟小組交流，小組長整理小組同學(xué)的發(fā)言（3）小組派代表做匯報發(fā)言，教師相機引導(dǎo)并小結(jié)。3.作業(yè)