《咬文嚼字》定稿2省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

三位作家坐在一起吃飯，分別說(shuō)了這么三句話，“吃在中國(guó)”“在中國(guó)吃”“在吃中國(guó)”，試分析這三句話意味。參考答案：吃在中國(guó)——食文化在中國(guó)；在中國(guó)吃——想吃美食，到中國(guó)去。[此兩句含有自豪之情，含褒義；]在吃中國(guó)——浪費(fèi)公款，吃窮中國(guó)。[此句含有憤恨情感，含貶義。]（一）煉字第1頁(yè)（二）煉字

曾國(guó)藩率領(lǐng)武裝與太平軍作戰(zhàn)早期屢次失敗。清政府要求各地地主武裝頭目寫(xiě)奏章總結(jié)與太平軍作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。曾國(guó)藩寫(xiě)到“屢戰(zhàn)屢敗”一詞。當(dāng)初作為師爺左宗棠看罷大驚，勸其改為“__________”。咸豐帝看后大悅，湘軍也所以得到了清政府大力支持，勢(shì)力越來(lái)越大。屢敗屢戰(zhàn)第2頁(yè)

相傳，蘇東坡與他妹妹蘇小妹及詩(shī)友黃庭堅(jiān)一起論詩(shī)，相互題試。小妹說(shuō)出：

“輕風(fēng)細(xì)柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。（三）古典詩(shī)歌中煉字第3頁(yè)“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！碧K東坡當(dāng)即道：（不料蘇小妹卻評(píng)之為“下品”。）黃庭堅(jiān)認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，

‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花’?！保ㄐ∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧耍圆粚偕掀??！币慌渣S庭堅(jiān)忍不住了，問(wèn)道：“依小妹高見(jiàn)呢？”）蘇小妹便念了起來(lái)：“?！陛p風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花（蘇東坡、黃庭堅(jiān)吟誦著，玩味著，不禁拊掌稱(chēng)妙。）為何？“輕風(fēng)——細(xì)柳，淡月——梅花”【注】映：映照、輝映、顯現(xiàn)；隱：藏匿，不顯露。第4頁(yè)

“輕風(fēng)”徐來(lái)，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上“搖”、“舞”這類(lèi)較露動(dòng)詞呢？/唯有“扶”字才恰到好處，①既寫(xiě)出了風(fēng)輕微、柳纖弱，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得友好；②又利用擬人，使無(wú)形風(fēng)好像有了知覺(jué)，使其人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然柔態(tài)，給人以一個(gè)柔美之感；也寫(xiě)出了風(fēng)與柳親昵和相互依偎神態(tài)。下句中添“映（映照、輝映、顯現(xiàn)）”、“隱（藏匿，不顯露

）”也欠貼切。試想，恬靜月亮已經(jīng)輝滿(mǎn)大地，梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這么，好一個(gè)“失”字，寫(xiě)出了如雪梅花融化在淡淡月光中隱隱約約朦朦朧朧美景，十分傳神，就勾畫(huà)了月色和梅花相互交融情景，增強(qiáng)詩(shī)感染力。真是一字生輝。第5頁(yè)

不論你所要講是什么,真正能夠表現(xiàn)它句子只有一個(gè),真正適用動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確一句、最準(zhǔn)確一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其它類(lèi)似卻很多。而你必須把這唯一句子、唯一動(dòng)詞、唯一形容詞找出來(lái)。

——福樓拜對(duì)莫泊桑如是說(shuō)

曹雪芹嘔心瀝血撰紅樓，曾“披閱十載，增刪五次”，古人對(duì)文字斟酌還有這么一些名句：第6頁(yè)

兩句三年得,一吟雙淚流。

——唐·賈島

吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須。

——唐·盧延讓

為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。

——唐·杜甫

古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色

—清·沈德潛

第7頁(yè)

古人對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言刻意求工，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作嚴(yán)厲認(rèn)真態(tài)度著實(shí)令我們欽佩。那么今人對(duì)待語(yǔ)言文字利用又會(huì)是一個(gè)怎樣態(tài)度呢？今天讓我們將借助當(dāng)代著名美學(xué)家朱光潛先生一篇文章來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)怎樣恰當(dāng)使用語(yǔ)言文字。這篇文章題目叫做-------第8頁(yè)朱光潛咬文嚼字第9頁(yè)“咬文嚼字”釋義義項(xiàng)A過(guò)分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))

義項(xiàng)B形容掉書(shū)袋或賣(mài)弄才學(xué)。義項(xiàng)C形容強(qiáng)詞奪理或詭辯。例1、學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地咬文嚼字。（）2、此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻經(jīng)常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。（）3、此事明明是你錯(cuò)了,你再咬文嚼字也毫無(wú)用處。（）CBA

那么，本課中“咬文嚼字”指是什么？（學(xué)完課文后再思索回答）第10頁(yè)先不看課文，我們嘗試咬文嚼字一番。請(qǐng)看下面四則材料:材料一：1、你是沒(méi)有骨氣文人。//2、你這沒(méi)有骨氣文人。----比較這組句子中上下兩句，說(shuō)說(shuō)在用字上有什么改變？在表示效果上有什么區(qū)分？材料二：1、廣出獵，見(jiàn)草中石，認(rèn)為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。

2、認(rèn)為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

3、嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。---這三則材料將都是李廣射虎故事，第一則里有多個(gè)“石”，另外兩則里都只有一個(gè)“石”，你認(rèn)為哪個(gè)寫(xiě)得好？為何？材料三：1、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。//2、鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。-----韓愈修改了哪個(gè)字，你認(rèn)為誰(shuí)好？材料四：1、惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。//2、獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉。//3、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉---這三句都是說(shuō)蘇軾在無(wú)錫惠山品茶一事，比較這三句，那一句更富有文學(xué)色彩？試說(shuō)明理由。第11頁(yè)你是沒(méi)有骨氣文人！你這沒(méi)有骨氣文人！比較這組句子中上下兩句說(shuō)說(shuō)在用字上有什么改變？在表示效果上有什么區(qū)分？（從語(yǔ)氣、情感方面思索）材料一第12頁(yè)例①：你是沒(méi)有骨氣文人!

你這沒(méi)有骨氣文人!

例②：你是個(gè)好小子，出來(lái)動(dòng)一動(dòng)你茗大爺！

你這個(gè)好小子，出來(lái)動(dòng)一動(dòng)你茗大爺！

例③：你有革命家風(fēng)度

你這革命家風(fēng)度（單純敘述）（果斷判斷,強(qiáng)烈憎惡情感）（你若是個(gè)好小子……假定語(yǔ)氣，譏刺“你不是”）（不合語(yǔ)境）（“有風(fēng)度”是贊美）（不合語(yǔ)法）句式不一樣意味不一樣看似大同，實(shí)則迥異；選擇句式，需思量。第13頁(yè)

思索：“你這”真“大半表示深?lèi)和唇^，在贊美時(shí)便不宜”？

1.長(zhǎng)輩對(duì)幼兒：你這小調(diào)皮！2.水牛贊（郭沫若）活也犧牲，死也犧牲，死活為了人民，你毫無(wú)怨艾。

你這和平象征，

你這獻(xiàn)身精神大塊，水牛，水牛，你最最可愛(ài)。第14頁(yè)①?gòu)V出獵，見(jiàn)草中石，認(rèn)為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

②認(rèn)為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

③嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。

這三則材料講都是李廣射虎故事。第一則里有多個(gè)“石”字，你認(rèn)為哪個(gè)寫(xiě)得好？為何?材料二（33字）（21字）（14字）第15頁(yè)字?jǐn)?shù)不一樣意味不一樣王若虛修改《史記》廣出獵，見(jiàn)草中石，認(rèn)為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

認(rèn)為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。失去了：發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤而詫異意味失望而放棄得很斬截意味

刪繁就簡(jiǎn)，故事少波瀾。一增一減，大相徑庭；增刪文字，要慎重。第16頁(yè)《題李凝幽居》

賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧()月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。注：①李凝，賈島朋友，唐代隱士。②僧，詩(shī)人早年出家。③分野色：山野景色被橋分開(kāi)。④云根，即石根云氣，古人認(rèn)為“云觸石而生”。走過(guò)橋去看見(jiàn)原野迷人景色，云腳在飄動(dòng)山石也好像在移動(dòng)。⑤幽期，再訪幽居日期。⑥負(fù)言，食言。

韓愈修改了哪個(gè)字，你認(rèn)為誰(shuí)好？材料三第17頁(yè)賈島“推敲”推敲由來(lái)

有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩(shī)“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”。但他又拿不定主意，怎么辦呢？這時(shí)途經(jīng)韓愈說(shuō)：“我看還是用‘敲’好，萬(wàn)一門(mén)是關(guān)著，推怎么能推開(kāi)呢？再者去他人家，又是晚上，還是敲門(mén)有禮貌呀！而且一個(gè)‘敲’字，使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響。靜中有動(dòng)，豈不活潑？”賈島聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。他這回不但沒(méi)受處罰，還各韓愈交上了朋友。字眼不一樣，意境不一樣你們以為是“推”好還是“敲”好？第18頁(yè)補(bǔ)充總結(jié):

如果“僧”為李凝，則“推”比“敲”好，孤僧步月歸寺，門(mén)原來(lái)是他自己掩，于今他“推”，他自掩自推，無(wú)須敲門(mén)。如若“僧”為賈島或他人，則“敲”比“推”好。所以關(guān)鍵是“誰(shuí)”敲月下門(mén)。比較普遍看法是:本詩(shī)只是抒寫(xiě)了作者走訪友人未遇尋常小事（《唐詩(shī)鑒賞辭典》也持此說(shuō)，并沒(méi)有找到資料表明詩(shī)題目是后人所加），所以題目和除“僧敲月下門(mén)”之外詩(shī)內(nèi)容都是“僧”造訪友人詩(shī)意。據(jù)此，這里“僧”為賈島之說(shuō)是說(shuō)得通。從詩(shī)尾聯(lián)“暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言”來(lái)看，敲門(mén)者也應(yīng)是賈島，而不是李凝。字眼不一樣意境不一樣一字之差，一字千里；更改文字，需推敲。第19頁(yè)1、惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。2、獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉。3、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉

這三句都是說(shuō)蘇軾在無(wú)錫惠山品茶一事，比較這三句，哪一句更富文學(xué)色彩？說(shuō)明理由。材料四第20頁(yè)《惠山謁錢(qián)道人烹小龍團(tuán)登絕頂望太湖》蘇軾

踏遍江南南岸山，逢山未免更留連。獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉。石路縈回九龍脊，水光翻動(dòng)五湖天。孫登無(wú)語(yǔ)空歸去，半嶺松聲萬(wàn)壑傳?！咀ⅰ勘尘埃涸谡铣醭雒]銳氣方剛蘇軾，不堪王安石集團(tuán)“以雜事誣奏”等迫害，于北宋神宗熙寧四年（1071年），自求外放杭州通判。此時(shí)，蘇子剛才三十六歲。

①惠山，即無(wú)錫惠山，素有“江南第一山‘美稱(chēng)。②錢(qián)道人，蘇軾拜謁惠山寺長(zhǎng)老。③小龍團(tuán)，茶名。宋代御用貢茶。④小團(tuán)月，即小龍團(tuán)茶。因形圓如月而起。⑤第二泉，即惠山泉水。唐著名茶葉教授陸羽認(rèn)為天下宜茶之水有二十種，惠山泉水第二。⑥九龍脊，即惠山?；萆接置琵埳?。⑦五湖，即太湖，五湖之一。以?xún)?yōu)美湖光山色和燦爛人文景觀見(jiàn)稱(chēng)。⑧孫登，三國(guó)時(shí)常年隱居高道，善嘯（撮口作聲，打口哨）?！皩O登無(wú)語(yǔ)空歸去，半嶺松風(fēng)萬(wàn)壑傳?！笔且粋€(gè)歷史典故：孫登是竹林七賢士之一稽康老師?；惦S游三年，所問(wèn)總是笑而不答?；抵缓秒x去。這時(shí)孫登開(kāi)口了，他說(shuō)：“士才高識(shí)寡，難乎免于今世矣?！币馑际钦f(shuō)：“你這人很有才華，但對(duì)世道看不透徹，要生存下去極難極難啊?！惫灰院蠡嫡f(shuō)了一句“司馬昭之心，路人皆知”而被司馬昭所殺。竹林七賢士之中另一位阮籍很是詫異，他想，稽康未死時(shí)，孫登已斷言他難于生存今世，現(xiàn)在稽康果然被殺，孫登這人真了不起，他慕名而來(lái)造訪，所問(wèn)仍是笑而不答，沒(méi)方法只好離去。當(dāng)他走時(shí)候，孫登朗朗笑聲如同鳳凰鳴叫之聲，蘇東坡一行游惠山時(shí)，松濤鈴鈴作響，使他想到了這個(gè)歷史典故。呼應(yīng)詩(shī)題“惠山謁錢(qián)道人”，錢(qián)道人之于蘇子，如同孫登之于阮籍，要防止悲劇再次發(fā)生，就要徹底地與污濁險(xiǎn)惡世界絕決。第21頁(yè)清茶水中月（味覺(jué)）（視覺(jué)）聯(lián)想清茶泡在泉水中聯(lián)想到明月照著泉水，賓主二人共享明月名茶，月照賓主，茶沁心脾，真是天隨人愿啊！“奇特想象能使讀者跟隨詩(shī)人去品味小龍團(tuán)茶泡惠山泉水感覺(jué)與觀賞天上明月照著清澈第二泉感受，含有一樣清沁心脾。聯(lián)想使意蘊(yùn)豐富，有美妙藝術(shù)效果，含蓄蘊(yùn)藉。善用聯(lián)想，點(diǎn)石成金；聯(lián)想意義，要活用。第22頁(yè)第二課時(shí)第23頁(yè)

剛才我們對(duì)這四則材料進(jìn)行了一番咬文嚼字，那下面我們看看朱光潛先生有怎樣觀點(diǎn)，請(qǐng)大家讀課文一到六自然段，看完之后請(qǐng)談?wù)勚煜壬^點(diǎn)。第24頁(yè)⑴你是沒(méi)有骨氣文人！你這沒(méi)有骨氣文人?。ㄒ唬颇阌懈锩绎L(fēng)度。你這革命家風(fēng)度。郭：“你是什么”只是單純敘述語(yǔ)，沒(méi)有更多意義，有時(shí)或許竟會(huì)“不是”；“你這什么”便是果斷判斷，而且附帶語(yǔ)省略去了。朱：“你是”是不帶情感判斷，含有假定語(yǔ)氣，也帶“你不是”一點(diǎn)譏刺意味；“你這”不但是果斷判斷，而且是帶有極端憎惡驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈情感。“你這”式語(yǔ)法并非在任何情形之下都比“你是”式語(yǔ)法來(lái)得更有力?！蘕朱先生觀點(diǎn)：文學(xué)語(yǔ)言跟情感相關(guān)。句式不一樣，情感不一樣第25頁(yè)廣出獵，見(jiàn)草中石，認(rèn)為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

認(rèn)為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。朱先生觀點(diǎn)：文學(xué)語(yǔ)言要有文學(xué)意味。字?jǐn)?shù)不一樣，意味不一樣（二）第26頁(yè)拓展：請(qǐng)依據(jù)特定情景增加詞語(yǔ)，使下面文字表現(xiàn)出特定內(nèi)容。

早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上鳥(niǎo)兒鳴叫著，樹(shù)下流水流向遠(yuǎn)方。示例１、要求擴(kuò)展后句子要抒發(fā)主人公歡快心情。早晨，溫暖太陽(yáng)發(fā)出金色光芒，樹(shù)上有幾只可愛(ài)鳥(niǎo)兒清脆地鳴叫著，樹(shù)下清澈流水歡快地流向遠(yuǎn)方。第27頁(yè)

2、要求擴(kuò)展后句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感心情。示例

早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂光芒，光禿禿樹(shù)上幾只寂寞鳥(niǎo)兒凄惶地鳴叫著，樹(shù)下流水在清冷寒風(fēng)中無(wú)言地流向遠(yuǎn)方。第28頁(yè)（三）“賈島吟詩(shī)”：“推”和“敲”，到底哪個(gè)好？

朗誦課文：朱光潛先生認(rèn)為“推”和“敲”，到底哪個(gè)好？區(qū)分在哪里？作者寫(xiě)這個(gè)例子要說(shuō)明什么?鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。最少也有一些溫暖人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾

自掩自推，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自有一副胸襟氣度；冷寂無(wú)聲朱光潛先生觀點(diǎn)：不在哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一個(gè)境界是他當(dāng)初所要說(shuō)而且與全詩(shī)調(diào)和。文學(xué)語(yǔ)言要描繪出想要表現(xiàn)意境。字眼不一樣，意境不一樣第29頁(yè)⑴原文：春風(fēng)又到江南岸

改文：春風(fēng)又綠江南岸“綠”較之“到”寫(xiě)活了江南勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮心情。拓展:第30頁(yè)⑵原文：紅杏枝頭春意濃

改文：紅杏枝頭春意鬧析：“鬧”字不但形容出紅杏眾多和紛繁，而且，它把生機(jī)勃勃大好春光全都點(diǎn)染出來(lái)了。不但有色，而且似乎有聲，表示他們?cè)谝曈X(jué)里好像取得了聽(tīng)覺(jué)感受。第31頁(yè)早梅

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜

枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

A.數(shù)B.一C.幾“一”字，它凌寒獨(dú)自開(kāi)放，是報(bào)春使者，生命先行者。第32頁(yè)

“一”

梅花開(kāi)于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開(kāi)，更顯出此梅不一樣尋常，從而傳達(dá)出準(zhǔn)確詩(shī)意。

詩(shī)人鄭谷把齊己詩(shī)中“數(shù)枝開(kāi)”改為“一枝開(kāi)”，齊己深為嘆服，便拜鄭谷為“一字師”。

第33頁(yè)1、惠山泉水泡小龍團(tuán)茶。2、獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉。3、獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉朱光潛先生觀點(diǎn)：文學(xué)語(yǔ)言要富有聯(lián)想意義聯(lián)想是否，意蘊(yùn)不一樣（四）第6段除以蘇軾詩(shī)為例外，還舉了什么例子？說(shuō)明什么道理？第34頁(yè)第35頁(yè)誤用:“套板反應(yīng)”弊端：套語(yǔ)濫調(diào)，全無(wú)新奇。美人：“柳腰桃面” 才子：“學(xué)富五車(chē)，才高八斗”離別：“柳岸灞橋”印書(shū)：“付梓”“殺青”請(qǐng)大家閱讀課文第七自然段，看完之后請(qǐng)談?wù)勗谖闹凶饔谩?/p>

第36頁(yè)“煙”蘇軾寫(xiě)詩(shī)正面反面咬文嚼字套板反應(yīng)點(diǎn)鐵成金生發(fā)聯(lián)想“套語(yǔ)”“濫調(diào)”滑于流弊請(qǐng)大家閱讀課文第七自然段，看完之后請(qǐng)談?wù)勗谖闹凶饔谩?/p>

正反對(duì)比論證第37頁(yè)句式不一樣，情感不一樣繁簡(jiǎn)不一樣，意味不一樣字眼不一樣，意境不一樣聯(lián)想是否，意蘊(yùn)不一樣由此可見(jiàn)，朱光潛先生要傳達(dá)給我們觀點(diǎn)就是：文學(xué)語(yǔ)言要能準(zhǔn)確表示人物思想情感，要能夠把自己想要說(shuō)經(jīng)過(guò)恰當(dāng)詞語(yǔ)表示出來(lái)。（什么樣人寫(xiě)什么樣文章，什么樣心情寫(xiě)什么樣文章，什么樣狀態(tài)下寫(xiě)什么樣文章）用四個(gè)例子說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)方法叫什么呢？：例證法第38頁(yè)

某單位來(lái)了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團(tuán)團(tuán)圍坐于一桌，主人見(jiàn)火鍋里水開(kāi)了，按照當(dāng)?shù)卣f(shuō)法叫“水滾了”，便舉筷邀客說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，別客氣！滾了就吃，吃了再滾。”客人一聽(tīng)，面面相覷。火鍋待客聯(lián)想意義第39頁(yè)煙聯(lián)想水汽一川煙草聯(lián)想朦朧愁緒（化實(shí)為虛）寫(xiě)愁詳細(xì)形象其它詩(shī)句：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)（長(zhǎng)度）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動(dòng)感）只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁（重量）第40頁(yè)善用聯(lián)想意義例子例一阿里山姑娘美如水阿里山少年壯如山水：清澈、和緩、流動(dòng)姑娘：純潔、溫柔、靈巧山：雄壯、高大、包容少年：有力、健壯、胸懷寬廣第41頁(yè)1.這是一對(duì)孿生小姐妹，看樣子也就十歲左右，個(gè)子長(zhǎng)得差不多高矮，穿戴也都完全一樣。兩個(gè)人都是蘋(píng)果臉兒，櫻桃嘴兒，濃黑眉毛下鑲嵌著一雙烏黑杏核兒眼，一笑兩個(gè)小酒窩，兩個(gè)人都扎著兩個(gè)羊角辮，辮上都扎著粉紅綢結(jié)……2.兩個(gè)小姑娘個(gè)頭普通高，模樣差不多，都穿著粉紅色連衣裙，都扎著馬尾辮兒，辮上扎著紅綢蝴蝶結(jié)，跑起來(lái)就象一對(duì)蝴蝶追著兩朵鮮花飛。這是一對(duì)孿生小姐妹，不細(xì)看極難分清誰(shuí)是姐姐誰(shuí)是妹妹；一個(gè)眼睛雖大，卻顯得沉靜秀氣，一個(gè)大眼睛烏溜溜地左顧右盼，顯得更天真活潑……●比較下面兩段文字優(yōu)劣--------第42頁(yè)明確：第二段文字較為生動(dòng)，尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)“一對(duì)蝴蝶追著兩朵鮮花飛”，活靈活現(xiàn)，非常生動(dòng)，說(shuō)明作者觀察細(xì)致。同時(shí)，相關(guān)眼睛描寫(xiě)，同中有別，抓住了人物不一樣性格特征。第一段文字即使也文通字順，描寫(xiě)也很細(xì)致，但有點(diǎn)“千人一面”之嫌，這種情況朱光潛先生給它起了個(gè)名字叫“套板反應(yīng)”。第43頁(yè)創(chuàng)新實(shí)例：

1、宋玉《登徒子好色賦》：“東家之女，增一分則太長(zhǎng)，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！?/p>

2、樂(lè)府民歌《陌上桑》：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?；少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?/p>

第44頁(yè)拓展：在橫線上填上準(zhǔn)確詞語(yǔ)，并指出這句話中包含了一個(gè)什么樣情感？

劉翔那令人

速度在人類(lèi)追求極限理想中書(shū)寫(xiě)了輝煌一筆。

眩暈：感覺(jué)到本身或周?chē)鷸|西旋轉(zhuǎn)。

近距離注視高速運(yùn)動(dòng)物體、站在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等，都能發(fā)生眩暈感覺(jué)。驕傲、自豪、令人嘆服眩暈第45頁(yè)第46頁(yè)刻苦自勵(lì)藝術(shù)完美謹(jǐn)嚴(yán)思想情感與語(yǔ)言精練與相互吻合推陳出新留心玩索第47頁(yè)作者賦予這個(gè)成語(yǔ)新意義：斟酌文字分量,實(shí)際就是調(diào)整思想情感,因而對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言必須有一字不愿放松謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，只有這么，才能逐步到達(dá)藝術(shù)完美。-----這正是本文中心論點(diǎn)。第48頁(yè)

作者貶詞褒用賦予這個(gè)成語(yǔ)一個(gè)新意義，那就是在文字利用上“必須有一字不愿放松謹(jǐn)嚴(yán)”。解題

我用兒童狡猾眼光覺(jué)察，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打意思。第49頁(yè)一、是什么？

一字不愿放松嚴(yán)謹(jǐn)精神。文字和思想感情二、為何？

直指意義、聯(lián)想意義三、怎么樣？文章結(jié)構(gòu)和主旨郭沫若改字王若虛改句賈島推敲要有嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，留心玩索，刻苦自勵(lì)，推陳翻新。第50頁(yè)小結(jié)：本文提倡“咬文嚼字”，實(shí)質(zhì)上是說(shuō)，語(yǔ)言文字與思想感情有親密關(guān)系，文字優(yōu)劣要從它所表示思想感情和表現(xiàn)意境上去區(qū)分。致力于追求文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確美、簡(jiǎn)練美、意蘊(yùn)美、創(chuàng)新美。第51頁(yè)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)這篇課文，要整體把握文章內(nèi)容和格調(diào)，篩選信息，提煉作者主要觀點(diǎn)，品味妙語(yǔ)佳句，還要勇于發(fā)表自己看法。第52頁(yè)文體介紹

本文是一篇文藝隨筆隨筆：散文一個(gè)，隨手筆錄，不拘一格文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國(guó)宋代以來(lái)，凡雜記見(jiàn)聞，皆用此名，“五四”以來(lái)，十分流行，普通以借景抒情，夾敘夾議，意味雋永，短小活潑為特色。解放以后，它是我國(guó)報(bào)刊慣用一個(gè)文學(xué)體裁，和雜文很相同，經(jīng)常把文學(xué)表現(xiàn)手法與政論結(jié)合起來(lái)，有很強(qiáng)戰(zhàn)斗性和感染