2023年關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃模板集錦五篇

2023年關(guān)于學(xué)校的教研工作計劃模板集錦五篇學(xué)校的教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

以全國基礎(chǔ)教化工作會議和教化部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教化科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教化工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),主動推動我校教化科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教化決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻。

二、主要工作及措施

(一)圍繞課程改革,接著強化校本探討,推動科研創(chuàng)新。

1.強勢推動校本探討,要通過校本探討,優(yōu)化校本管理,開展校本探討,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教化科學(xué)探討的新局面。校本探討要形成校長為主帥,老師為主體,課堂為主陣地的格局。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使探討的問題來自教學(xué)的須要;探討的過程貫穿教學(xué)的始終;探討的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強課題項目探討、課堂教學(xué)探討、考試評價探討中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)校。

3.接著舉辦好老師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。

(二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能,進一步規(guī)范我校教化科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教化理論,了解教化動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題探討觀摩活動,主動推廣優(yōu)秀教化科研成果。

2.抓好重點課題探討,力爭多出精品。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的`結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的試驗報告;參與總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題探討進行全面梳理、總結(jié)、提升,實行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開拓校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐安排,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強、做大我校的綜合實踐活動探討,探討設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。

(3)進一步推動心理課題的探討,特殊要做好心理教化的個案探討,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪番值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高老師這方面的實力,使心理輔導(dǎo)滲透在平常的教化教學(xué)中。

(4)“小學(xué)語文特性化閱讀教學(xué)的探究與探討”這一課題方面的主要工作有:仔細(xì)完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題試驗課,積累閱歷,進一步探討探究,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。

(5)“動手做創(chuàng)新實力培育的探討”主要做好結(jié)題打算工作:收集試驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的試驗狀況進行總結(jié)提升,撰寫試驗報告等。

(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教化活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分打算,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

學(xué)校的教研工作安排篇2

貫徹全國、省、**市基礎(chǔ)教化工作會議精神，以培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和實踐實力為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教化思想更新、教學(xué)科研的探究，緊緊圍繞學(xué)校工作安排“十五”三個立項課題，扎實開展工作。

二、主要工作

1、仔細(xì)組織老師理論學(xué)習(xí)。2、仔細(xì)開展新課程教科研活動。3、主動申報參與市級教科研活動。4、加大教科工作的過程管理。5、進一步深化開展課題探討。6、詳細(xì)指導(dǎo)好村小的課題探討。7、提煉、舉薦老師文章發(fā)表。

8、編輯?？?/p>

三、詳細(xì)措施

（一）完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教化觀點，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，有較高教化教學(xué)水平和教科研水平的老師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展。因此，學(xué)校接著成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)當(dāng)組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參加課題探討的老師隊伍名冊，人手一份，讓每位參加者都明確自己的目標(biāo)與任務(wù)。責(zé)任到人，任務(wù)到人。學(xué)校每一位老師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”老師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規(guī)章制度，規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校接著在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動。免費供應(yīng)

（1）定內(nèi)容：每位老師依據(jù)自己所教科目接著自學(xué)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步變更教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒勝利閱歷，幫助教學(xué)。

（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一支配的理論學(xué)習(xí)時間外，每一位老師自己每周支配2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

（4）定溝通：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期實行一次讀書溝通活動，本學(xué)期學(xué)校將接著組織關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題理論學(xué)習(xí)溝通會。

（5）定考核：期末由教科處組織力氣全面檢查理論學(xué)習(xí)狀況，出教化理論檢測題、考核教科成果。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向老師舉薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)溝通活動，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會，為廣闊老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、溝通的機會。

2、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度。學(xué)期初制定課題探討安排，確立學(xué)期目標(biāo)，支配雙周星期三為研討課時間，指定當(dāng)天中午為探討時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

（三）、深化教科探討，優(yōu)化科研過程

1、通過課堂教學(xué)的探討，把教科研有機地結(jié)合起來。

每位老師在自己的教學(xué)實踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探究、總結(jié)，在各自的`教學(xué)中要有所探討，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合，使老師既能在課題探討中有所成果，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

2、參加同類課題探討的協(xié)作組活動

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教化”的范疇，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研供應(yīng)了信息，供應(yīng)了參謀，我們將主動組織骨干老師參與此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

（四）搞好活動，以活動促發(fā)展

1、主動申報參與市級教科活動

本學(xué)期我校申報參與市級教科研活動，開展課題組的探討活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題探討的進程，也為老師供應(yīng)一個學(xué)習(xí)探討的機會。

2、組織好老師參與各級各類的教科論文競賽。

本學(xué)期，我們將接著組織老師參與各級各類競賽，讓老師把平常的隨筆隨感、閱歷總結(jié)經(jīng)過提煉而能剛好得到確定。接著組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在競賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。

（五）出好教科成果，加強陣地建設(shè)

1、辦好?？?，進一步提高《追求》質(zhì)量。2、加強老師對探討總結(jié)，對論文的撰寫。3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。4、利用好陣地，宣揚學(xué)校的探討成果、辦學(xué)成果。

三、工作支配

二月份：

1、制定教科室工作安排

2、做好課題探討的階段安排

3、制定理論學(xué)習(xí)安排1、組織老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》2、組織老師撰寫一年級數(shù)學(xué)試驗版的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例

三月份：

1、一年級語文新教材研討活動2、理論學(xué)習(xí)溝通活動

四月份：

1、語文學(xué)科論文賽2、現(xiàn)場作文大賽3、自然學(xué)科案例評比

五月份：

1、藝術(shù)節(jié)活動2、體育節(jié)活動3、社會、英語論文賽

六月份：

1、組織理論學(xué)習(xí)考試

2、各項總結(jié)

學(xué)校的教研工作安排篇3

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以教化局教化教學(xué)工作要求為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)安排為依據(jù)，以面對全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課堂教學(xué)，主動探討評價改革，著力夯實常規(guī)教研管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二．教研目標(biāo)

1、進一步完善各項教研制度。

在過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導(dǎo)任課老師進行有效教研，切實做到一切有章可循，剛好訂正老師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。

2、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實效性。

課程改革是進一步深化教化教學(xué)改革全面推動素養(yǎng)教化的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進的教化理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容仍舊分為學(xué)校舉薦必讀學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料和老師自選材料兩部分。

老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強理論學(xué)習(xí)的實效性，每一個老師一學(xué)期要寫4000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校教研室將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。

三．接著開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思活動，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

新的教化形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個探討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行剛好的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教化的主子，成為真正意義上的人，華蜜的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實際寫教學(xué)反思。每月至少1篇，每學(xué)期不少于4篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教學(xué)反思參與學(xué)校展檢查。

四、詳細(xì)做法。

1、教研組教學(xué)教研安排。

學(xué)校各年級由年級組長擔(dān)當(dāng)教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生科學(xué)心理、政史地、音體美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研安排。安排每學(xué)期制訂一次。老師個人應(yīng)依據(jù)安排，結(jié)合自身實際，制定教研安排和進行教研總結(jié)，老師個人的教研工作安排和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作安排和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)支配教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要具體記錄并上報教科室。

3、堅持集體備課等教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長須依據(jù)事前安排，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打算?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄剛好上報教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用。

縣級骨干老師每人必需有一個教研專題或參加一項課題探討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學(xué)期有本組至少評比出一名同志參與優(yōu)質(zhì)匯報課活動，主講一節(jié)示范課。

5、進一步做好教科研，提高老師科研意識和實力。

新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，必需圍繞肯定的探討專題開展，必需有明確的探討方向，有安排、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有探討課題，周周有探討活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行試驗。市級以上的試驗課題必需定期向全體老師進行展示，接受大家的評價，要求試驗老師學(xué)期初要有試驗安排，試驗過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)試驗記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗總結(jié)。真正做一個反思型、探討型的老師.并主動做好學(xué)校申報的課題探討工作，爭取做好每一個課題組老師的分內(nèi)工作，做出優(yōu)秀的課題探討，主動做好課題的立項和結(jié)題工作。

6、開展“達標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)探討活動，樹立榜樣和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。

（1）每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的.老師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。

（2）每學(xué)期初其次個月達標(biāo)課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格老師的教學(xué)水平。

（3）每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評出30%的老師參加優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（4）每學(xué)期新調(diào)入和新安排的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組老師參加聽評，有關(guān)教研組長和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報課。

（5）為了激勵全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并剛好公布。同時要求每位老師每學(xué)期聽評課應(yīng)達到10節(jié)以上。

附：詳細(xì)活動支配

三月

1、開展“四級備課”活動

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（案例與反思）

3、新老師匯報課

4、九年級中考研討會

5、教學(xué)案一體化研討活動

四月

1、集體備課（月備課）

2、公開課、教研組聽評課

3、骨干老師匯報課

4、舉辦課堂大賽

5、業(yè)務(wù)講座

6、學(xué)問樹說課活動

五月

1、案例與反思總結(jié)座談會

2、期中成果分析會

3、集體備課(周備課)

4、業(yè)務(wù)講座

5、九年級中考研討會

6、組織公開課、說課、聽課、評課活動

六月

1、業(yè)務(wù)講座

2、集體備課總結(jié)

3、課堂評優(yōu)

4、教研材料歸檔

20xx年3月

學(xué)校的教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強老師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教化科研成為提高教化教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化應(yīng)用年長效機制，以全面推動素養(yǎng)教化為目的，以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作安排，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教化改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)探討工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推動我校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)探討工作目標(biāo)

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教化資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式，圍繞教學(xué)主題，須要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教化教學(xué)實踐，不斷提高教化教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為探討內(nèi)容，確立一個教研主題進行探討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開探討，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、詳細(xì)措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參加、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教化媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1、教化教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)實力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。老師只有駕馭豐富的`教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教化理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)溝通，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教化教學(xué)論文；“評”即學(xué)校實行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教化進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的支配，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)。教化教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)老師的實踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平？怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教化節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

（二）課題探討講實效、出成果

本學(xué)年是我校打算深化課堂，加大課題探討的投入工作：

1、課題探討注意過程化。教育處要加強教化科研管理，統(tǒng)籌支配有關(guān)課題的探討工作。要定期舉辦教化科研講座，提高教化科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗安排切實有效地綻開探討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，激勵老師向教化刊物投稿。

2、課題探討講求實效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教育處要加強對各子課題組的管理，與老師在探討中同等對話、共同探討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參加整個探討過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要主動有效地帶領(lǐng)老師進行課題探討工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶領(lǐng)老師通過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動，自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視探討教材、探討學(xué)生、探討教法，在探討和反思中提高教學(xué)實踐實力。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，探討的空間要基于校本，基于實踐，探討的重點要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動要接著保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。

3、教研活動要對外開放，加強教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，主動實行走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力氣結(jié)合起來，加強校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期接著依據(jù)上級要求，針對學(xué)生的愛好和須要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，打算開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)探討的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參與并主動發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

3、仔細(xì)主動參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教化教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教化專著）；寫好每堂課教后反思，主動撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級各類學(xué)科論文評比；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章。主動激勵老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度老師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇，優(yōu)秀篇目舉薦發(fā)表。

5、激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教化現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲得有價值的教化教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。

六、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教化理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點，確定科組的教研安排，組織教研活動，真正做到有安排，有實施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作安排支配

學(xué)校的教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高老師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教化教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研實力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

二、主要工作及措施

（一）以新《指南》精神為指導(dǎo)，找尋更相宜本園的教研方式與方法

1．教研內(nèi)容上，注意實際性，好用性

針對老師在日常教化教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)建嬉戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織老師在教研活動中進行探討；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，好用性。真正解決老師在教化教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。

2．教研方式上，注意開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式，培育寫、說、評實力，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，擴大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高老師的教化教學(xué)水平。

(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

1．堅持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中，我們必需以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教化觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2．規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的