公開課-竹影省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

猜一猜你有我有他也有,

黑身黑腿黑黑頭,

燈前月下跟你走,

就是從來不開口1/392/39一、作者介紹：

豐子愷(1898～1975)，浙江崇德人，原名豐潤。他是我國當(dāng)代畫家、散文家、美術(shù)和音樂教育家。他散文在文學(xué)史上影響也很大，主要作品有：《緣緣堂隨筆》等。他漫畫格調(diào)獨(dú)特，富有創(chuàng)意，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。3/39撇

蘸

幽暗愜意

口頭禪

參差不齊水門汀

芥子園

朱砂piězhànyōuqiècháncēncītīngjiè

shā二、基礎(chǔ)知識(shí)檢驗(yàn)注音4/39彌漫（mímàn）徘徊(páihuái)

口頭禪(chán)依樣畫葫蘆包羅蘸(zhàn)愜(qiè)意（1）在一個(gè)地方往返地走；（2）比喻猶疑不決；（3）比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)往返浮動(dòng)、起伏。文中指（1）。（煙塵、霧氣、水等）充滿；充滿。原指有禪宗和尚只空談禪理而不實(shí)施，也指借用禪宗慣用語作談話點(diǎn)綴。今指常掛在口頭詞句。照葫蘆樣子畫葫蘆。比喻方法簡單，單純模仿，不加改變。包含（指大范圍）。在液體、粉末或糊狀東西里沾一下就拿出來。滿意，稱心，舒適解詞5/39三、整體感知：速讀全文，勾畫關(guān)鍵語句，并用簡練語言概括課文主要情節(jié)。

本文主要敘述了我和弟弟、華明夏夜乘涼時(shí)看竹影，描畫竹影以及聽父親給我們講解中國畫知識(shí)，得到了一次藝術(shù)體驗(yàn)。6/39四、再讀課文，交流感受：文中小搭檔在夏夜乘涼時(shí)做了哪些有趣事情？那么你能從文中找出來，并說說你以為最有趣一段嗎？——看天、看月、描人影、畫竹影。7/39看天看月看人影描人影看竹影描竹影強(qiáng)烈好奇心細(xì)致觀察力豐富想象力極強(qiáng)模仿力童心童趣8/39為何小搭檔們能發(fā)覺這許多有趣事情？

孩子有一顆童心，好奇地探訪著周圍事物，有豐富想像力，敏銳觀察力.9/39

在這其中，你以為最富有童趣是哪些描寫？為何？第三小節(jié)兩處描寫最有趣：——華明“在水門汀上熱心地描寫自己影。描好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑?！薄覍W(xué)他口頭禪喊他“對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來！”

這兩處都很有趣，尤其是華明描自己影子，把自己描成一只青蛙竟然還笑。而大人這時(shí)候往往就會(huì)趕快趁無人注意，把這影子涂掉，因?yàn)闀?huì)以為這是一個(gè)丑化。10/39

其實(shí)每個(gè)人都有過童年，也有過充滿童趣心靈和思維，只是許多人在長大后就漸漸把童心丟失了。我們在童年時(shí)經(jīng)常做游戲，用泥巴捏小動(dòng)物，偷磚頭壘房子，在墻壁、在地上處處畫畫……還可能所以被家長、老師責(zé)備。其實(shí)這就是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造。假如有些人在這個(gè)時(shí)候關(guān)心你、引導(dǎo)你，可能你就會(huì)有藝術(shù)上發(fā)覺，可能日后，你就會(huì)在這些方面有所成就。11/39文中父親就是這么一位很好引導(dǎo)者。讀一讀文章中對(duì)父親描寫，想一想文中哪些地方表現(xiàn)了父親善于引導(dǎo)，簡明地作些評(píng)價(jià)。主要有三處：第一處：第3小節(jié)：突然一個(gè)大人聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人！”……他明明是來得很久了。評(píng)價(jià)：——父親早就來了，卻耐心地在一旁觀察孩子作為，在適當(dāng)時(shí)機(jī)參加話題，激發(fā)孩子們好奇心，引導(dǎo)孩子。12/39第二處：第3小節(jié)：父親似乎很了解他意思，立刻對(duì)著他說道：“誰想出來？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看?！薄芗?xì)心體察孩子心情，并為他們解圍，這真是難能可貴長者風(fēng)度。評(píng)價(jià)：13/39第三處：第8小節(jié)：我回到堂前，看見中堂掛著立軸——吳昌碩描墨竹，似覺更有意味。那些竹葉方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合形體，似乎都有意義，表示著一個(gè)美姿態(tài)，一個(gè)活神氣?！陼r(shí)作者活學(xué)活用，審美水平馬上有了提升。這正是有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)結(jié)果，勝過多少空洞理論教育。評(píng)價(jià)：

由此可見，大人對(duì)孩子指導(dǎo)，尤其是引導(dǎo)孩子步入藝術(shù)殿堂有著非常主要作用。豐子愷有這么一個(gè)好父親，可能，這就是他以后之所以能成為藝術(shù)大家原因之一吧。14/39你認(rèn)為文中父親是怎樣一個(gè)人?

父親對(duì)孩子描竹影游戲是支持和勉勵(lì)，父親善于保護(hù)孩子童真、童趣，善于保護(hù)孩子創(chuàng)造力?！案赣H”是以藝術(shù)領(lǐng)路人身份出現(xiàn)，他適時(shí)地利用孩子游戲因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。

善解人意，語言和善；富有愛心，了解并尊重孩子；知道因勢利導(dǎo)教育孩子，善于保護(hù)孩子好奇心；愛竹、懂竹；博學(xué)，尤其是對(duì)繪畫頗有研究。15/39五、研讀探究：在閱讀文章時(shí)要注意思索、質(zhì)疑，想一想“作者到底想要說什么？”“為何這么說？”“這么說對(duì)嗎？”等等，這么進(jìn)行閱讀，才能真正獲益。1、結(jié)合自己了解，說說為何用“竹影”作為本文標(biāo)題，而不是“談畫”或者“童年趣事”？“竹影”實(shí)際是本文敘述緣由、源頭；也是文章線索，即：看竹——畫竹——品竹。用“竹影”做標(biāo)題，比用“談畫”或者“童年趣事”更詳細(xì)、實(shí)在。16/392、月下竹影牽動(dòng)了天真無邪心，孩子們在婆娑竹影中感受到了美，于是，他們開始本能描畫，試問，孩子們描竹影是藝術(shù)品嗎？它美嗎？請結(jié)合文中語句回答。（第五節(jié)“依樣畫葫蘆，終究缺乏畫意，不過好玩罷了?！保?、那么，怎么畫才能稱得上藝術(shù)呢？（“經(jīng)過選擇和布置…竹葉結(jié)合，方向…”）4、可見，藝術(shù)起源于生活又高于生活，要富于創(chuàng)造。這一幅朱竹是藝術(shù)嗎？它一點(diǎn)也不像，還是紅色?。ǖ诹?jié)“不在于象不象…”“一個(gè)美姿態(tài)…”）17/39

同學(xué)們已經(jīng)一步步走進(jìn)中國畫藝術(shù)殿堂了。這里出示兩幅畫哪一幅更象竹子？哪一幅是中國畫？18/39人物達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》19/39風(fēng)景20/39靜物21/395、讀完全文，請用自己語言簡單說說，中國畫有什么特點(diǎn)？西洋畫有什么特點(diǎn)？——中國畫重寫意，要求“傳神”。所謂“神”，就是活神氣，神韻?！餮螽媱t看重寫實(shí)，要求“畫得象”，“畫得同真物一樣”。西洋畫像照像，中國畫像符號(hào)。攝影是對(duì)事物真實(shí)反應(yīng)，符號(hào)是抽象地指稱事物。由此可見出：22/39梵高《向日葵》齊白石《蝦》23/39徐悲鴻《馬》24/3925/39父親羅中立齊白石《蝦》26/39達(dá)芬奇《最終晚餐》27/39區(qū)別西洋畫像攝影，重寫實(shí)。中國畫像符號(hào)，重寫意28/396、你以為竹子在中國畫中，表達(dá)出一個(gè)什么樣“神”？也就是表達(dá)出一個(gè)什么樣內(nèi)在精神？——一提到竹，我就會(huì)想起宋朝大詩人蘇軾詩句：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗?！敝裨谥袊诵闹兄詴?huì)有如此重份量，是因?yàn)樗笳髦粋€(gè)風(fēng)度，一個(gè)精神，一個(gè)氣節(jié)。正像明朝著名畫家，“揚(yáng)州八怪”之一鄭板橋所贊頌：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千錘萬磨還節(jié)勁，任爾東西南北風(fēng)”。29/39六、延伸訓(xùn)練：1、讀完全文，你對(duì)童心童趣，對(duì)中國畫，對(duì)竹認(rèn)識(shí)，或許會(huì)有一些不一樣于作者感受。請結(jié)合自己生活體驗(yàn)，任選一個(gè)角度，詳細(xì)地說說。2、我們每個(gè)人都擁有高興童年，也做過許多充滿童趣游戲，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳條編花環(huán)等等，留心想想，你在游戲中有美發(fā)覺嗎？或有類似發(fā)覺和體驗(yàn)嗎？以后你讓它發(fā)芽成長了嗎？30/393、你還知道哪些與竹相關(guān)詩句？蘇軾（宋）

可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。《竹里館》王維（唐）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！冻厣现裣伦鳌钒拙右姿苄缘瓰槲嵊?，竹解心虛即我?guī)煛！对佒瘛犯谍嬋缙仆亮柙乒?jié)節(jié)高，寒驅(qū)三九領(lǐng)風(fēng)騷。不流斑竹多情淚，甘為春山化雪濤。31/3932/3933/3934/3935/39

童心童趣是天真爛漫，一去不返童年是美好，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般高興；看似平凡生活，專心體會(huì)處處有滋有味；做生活有心人，你們就能發(fā)覺生活中美好東西無處不在:一片枯葉,一抹斜陽,都能讓你激動(dòng)流連,受益匪淺。其實(shí)生活中美無處于。誠如羅丹所言：

對(duì)于我們眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發(fā)覺。小結(jié)36/39七、作業(yè)：1、竹之悟：竹------每前深