中層管理者的職業(yè)目標(biāo)課件

OMS中層管理全能營(yíng)

——中層管理者的職業(yè)目標(biāo)OMS中層管理全能營(yíng)

理想中的我和理想中的我們理想中的你現(xiàn)在應(yīng)該是什么樣子呢？理想中的我們現(xiàn)在應(yīng)該是什么樣子呢？你是人才嗎？理想中的我和理想中的我們理想中的你現(xiàn)在應(yīng)該是什么樣子呢？五只毛毛蟲引發(fā)的思考1：你是屬于那種毛毛蟲？2：你有目標(biāo)嗎？3：目標(biāo)重要嗎？目標(biāo)是一切成功的開始五只毛毛蟲引發(fā)的思考1：你是屬于那種毛毛蟲？哈佛大學(xué)的調(diào)查有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人：25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)。他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，現(xiàn)在，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們當(dāng)中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英

有清晰但短期目標(biāo)的人：大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等

有較模糊目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)

無(wú)目標(biāo)的人：幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)?？可鐣?huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。哈佛大學(xué)的調(diào)查有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人：25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)我們的長(zhǎng)、中、近期的目標(biāo)是什么？你有哪些人生目標(biāo)？

家庭：父母、妻子、孩子

生活：出國(guó)、移民、旅游、買房、買車

個(gè)人：健康、整容、學(xué)習(xí)

事業(yè)：升官、升職、創(chuàng)業(yè)我們的長(zhǎng)、中、近期的目標(biāo)是什么？你有哪些人生目標(biāo)？群體創(chuàng)業(yè)：平臺(tái)是最重要的思考1：一根皮筋值多少錢？思考2：一根皮筋綁在螃蟹上呢思考3：你是宴席上的哪一道菜?思考4：自己打造平臺(tái)你都需要些什么資源？群體創(chuàng)業(yè)：平臺(tái)是最重要的思考1：一根皮筋值多少錢？學(xué)校中的職位階梯分布校長(zhǎng)營(yíng)市場(chǎng)咨詢教教學(xué)教務(wù)經(jīng)分校長(zhǎng)區(qū)校長(zhǎng)管人事財(cái)務(wù)學(xué)校中的職位階梯分布校長(zhǎng)營(yíng)市場(chǎng)咨詢教教學(xué)教務(wù)經(jīng)分校長(zhǎng)區(qū)校長(zhǎng)管你的自身能力是哪一個(gè)階段?互賴期獨(dú)立期依賴期你的自身能力是哪一個(gè)階段?互賴期獨(dú)立期依賴期中層所具備的能力

團(tuán)隊(duì)運(yùn)作基礎(chǔ)技能溝通能力會(huì)議能力可以安排3-5人的工作，可以對(duì)他人的工作有指導(dǎo)性的作用。可以獨(dú)立完成相應(yīng)的本職工作。具有良好的溝通能力，可以起到信息傳遞的作用?？梢元?dú)立召開部門會(huì)議，傳達(dá)目標(biāo)信息。中層所具備的能力

團(tuán)隊(duì)運(yùn)作基礎(chǔ)技能溝通能力會(huì)議能力可以安排3

高管所具備的能力

團(tuán)隊(duì)協(xié)作高級(jí)技能可以安排跨部門、多人同時(shí)完成高級(jí)別大型任務(wù)。對(duì)本職工作可以進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新并實(shí)施論證。演講能力可以在正式或大型場(chǎng)合進(jìn)行宣講?？偨Y(jié)能力應(yīng)變能力可以發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中的各種問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)，并給出整改方案。可以解決工作中的突發(fā)事件。統(tǒng)籌能力對(duì)部門的各項(xiàng)工作進(jìn)行統(tǒng)籌、設(shè)計(jì)、制定方案、實(shí)施。戰(zhàn)略眼光對(duì)市場(chǎng)有敏銳的嗅覺(jué)，對(duì)行業(yè)充分了解，可以做出各種應(yīng)變。自我調(diào)節(jié)良好的心態(tài)，可以自我調(diào)節(jié)和也可幫助調(diào)節(jié)他人情緒。高節(jié)素質(zhì)八大心態(tài)知禮嘵義。

高管所具備的能力

團(tuán)隊(duì)協(xié)作高級(jí)技能可以安排跨部門、多人同時(shí)校長(zhǎng)所具備的能力錢人項(xiàng)目進(jìn)取心態(tài)校長(zhǎng)所具備的能力錢人項(xiàng)目進(jìn)取心態(tài)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的三步曲剖析現(xiàn)實(shí)中的自我:問(wèn)題一：我想要為什么？問(wèn)題二：我現(xiàn)在有什么？問(wèn)題三：我現(xiàn)在缺什么?問(wèn)題四：我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？問(wèn)題五：我最大的缺點(diǎn)是什么？實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的三步曲剖析現(xiàn)實(shí)中的自我:明確自己目標(biāo)：

我的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？

我的中期目標(biāo)是什么？

我的短期目標(biāo)是什么？

我馬上就要做什么？明確自己目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：

我要補(bǔ)什么？

我要如何去補(bǔ)？

我每天的目標(biāo)是什么？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：承諾現(xiàn)場(chǎng)承諾公眾承諾自我監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、群體監(jiān)督承諾現(xiàn)場(chǎng)承諾公眾承諾自我監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、群體監(jiān)督影響我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的魔鬼人性中負(fù)面的絆腳石長(zhǎng)時(shí)間積累的陋習(xí)家庭與學(xué)習(xí)環(huán)境的阻擾時(shí)間的消逝與身體的衰退不健康的心態(tài)影響我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的魔鬼人性中負(fù)面的絆腳石長(zhǎng)時(shí)間積累的陋習(xí)家庭絆腳石人性的缺點(diǎn)：

懶惰虛榮貪婪自私好高騖遠(yuǎn)懦弱...........改變?nèi)诵缘娜魏我粋€(gè)缺點(diǎn)，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要付出極大的精力與時(shí)間。

絆腳石人性的缺點(diǎn)：陋習(xí)做事不認(rèn)真做事不堅(jiān)持給自己的無(wú)能與懶惰找很多借口把一切不利因素歸結(jié)于他人與命運(yùn)陋習(xí)做事不認(rèn)真做事不堅(jiān)持給自己的無(wú)能與懶惰找很多借口把一切不不健康的心態(tài)我不行，我辦不到憑什么對(duì)我如此要求為什么別人不這樣，非讓我這樣做做事不追求完美，不能善始善終無(wú)法合作心理的陽(yáng)光是需要空間的，放棄沒(méi)必要的回憶與想法，讓陽(yáng)光有空間折射。不健康的心態(tài)我不行，我辦不到不健康的心態(tài)喜歡拖延：不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習(xí)輕率和疏忽：許多人就敗在這一點(diǎn)上畏縮：遇到挫折，就打退堂鼓，最危險(xiǎn)優(yōu)柔寡斷：害人害己，會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)失去信心，甚至造成混亂盡信書：看書是獲取經(jīng)驗(yàn)的捷徑，但不是準(zhǔn)則。不健康的心態(tài)喜歡拖延：不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習(xí)環(huán)境家中沒(méi)有學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍。父母的知識(shí)與素質(zhì)本身不高，沒(méi)有模仿的榜樣。學(xué)校、單位里各種人與各種想法影響著我的判斷。社會(huì)各種現(xiàn)象對(duì)人產(chǎn)生的各種深思。環(huán)境尺璧非寶寸陰是竟每個(gè)人都知道時(shí)間是最珍貴的，但是又有多少人真的在珍惜時(shí)間呢？尺璧非寶寸陰是竟每個(gè)人都知道時(shí)間是最珍貴的，加速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法1、每天讀書2、戰(zhàn)勝你的恐懼3、升級(jí)你的技能

4、承認(rèn)自己的缺點(diǎn)5、向你佩服的人學(xué)習(xí)

6、減少放縱的時(shí)間7、培養(yǎng)新習(xí)慣8、好好休息9、幫助他人10、過(guò)去從現(xiàn)在開始加速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法1、