小學(xué)作文教學(xué)-習(xí)作教學(xué)方法策略課件

習(xí)作教學(xué)方法與策略2023/9/13習(xí)作教學(xué)方法與策略2023/8/3一、深入理解各階段作文教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)作文教學(xué)一般分為低、中、高三個(gè)階段，各階段所應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)也不盡相同，作為教師既不能“揠苗助長(zhǎng)”又不能“短斤缺兩”。2023/9/13一、深入理解各階段作文教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)作文教學(xué)一般二、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣1、創(chuàng)設(shè)情境。2、淡化作文的“清規(guī)戒律”。3、習(xí)作指導(dǎo)循序漸進(jìn)。4、習(xí)作評(píng)價(jià)注重鼓勵(lì)。2023/9/13二、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣1、創(chuàng)設(shè)情境。2023/8/3三、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累的能力1、要靠平時(shí)的觀察。

2、要靠堅(jiān)持課外閱讀積累。3、要“重視文本”。4、通過寫日記來積累材料。2023/9/13三、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累的能力1、要靠平時(shí)的觀察。

2023/8四、架設(shè)說寫的橋梁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)1、教師為學(xué)生提供適合的范文。2、讓學(xué)生在文本的幫助下起步。3、由“聯(lián)合作戰(zhàn)”到“單兵練習(xí)”。4、容許學(xué)生的“仿寫”行為存在。2023/9/13四、架設(shè)說寫的橋梁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)1、教師為學(xué)生提供適合的范五、有序掃除學(xué)生“寫作”的“攔路虎”

1．沒東西可寫——豐富他們的生活體驗(yàn)。2．寫作起步階段——教師指導(dǎo)。3．錯(cuò)誤頻發(fā)——反復(fù)修改。4．缺乏自信——建立信心。5．語句貧乏——詞句積累。2023/9/13五、有序掃除學(xué)生“寫作”的“攔路虎”

1．沒東西可寫——豐富六、重視練習(xí)學(xué)生作文的基本功。1．說。在寫作文前，讓學(xué)生先用口說出自己寫的作文內(nèi)容，然后再寫。

2．寫。讓學(xué)生抄寫要求背誦的課文，做到一舉多得，一是寫字工整，二是寫字正確，三是可以訓(xùn)練寫作的分段，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，四是詞類的積累。

3．積。積累詞匯和佳句。

4．改。形成自改、互改的習(xí)慣。大家讀自己的文章，易于找到錯(cuò)別字，病句，以及文章的不連貫，互改可以觸發(fā)學(xué)生的靈感，拓展視野，并提高作文的寫作能力。2023/9/13六、重視練習(xí)學(xué)生作文的基本功。1．說。在寫作文前，讓學(xué)七、分類練習(xí)寫作1．寫人

（1）外貌描寫要努力刻畫人物的外貌特征，充分表現(xiàn)人的內(nèi)心世界，要寫出人物思想性格的變化。描寫角度有三：從作者觀察的角度寫，通過其他人物的觀察來寫，從人物自我觀察的角度寫。

（2）語言描寫要能顯示人物的性格特征，要能表現(xiàn)人物的品質(zhì)。對(duì)話形式要靈活，要符合人物的原生態(tài)。

（3）動(dòng)作描寫要能顯示人物的性格和內(nèi)心活動(dòng)，能顯示人物的神態(tài)，精選詞句，把人物的動(dòng)作寫準(zhǔn)確。

（4）心理描寫，常見的有：人物的內(nèi)心獨(dú)白，第一人稱常用；直接刻畫，常用“想”、“覺得”、“認(rèn)為”等詞語來引述；借幻覺夢(mèng)境反映心理。方法有：a：記敘一件事寫人；b：記敘幾件事寫人；c：記一件大事為主，再選一兩個(gè)片段作補(bǔ)充來寫人。2023/9/13七、分類練習(xí)寫作1．寫人2023/8/32．記事

做到寫作的完整，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果要交代清楚。2023/9/132．記事

做到寫作的完整，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果要交3．寫景（1）寫景要寫出時(shí)令特征和地方特征。（2）抓住景物的特點(diǎn)。（3）描寫的景物，要為文章的主題服務(wù)。（4）構(gòu)段方式常見的是總分、按時(shí)間順序、空間順序等來寫。2023/9/133．寫景（1）寫景要寫出時(shí)令特征和地方特征。2023/8/4、狀物

狀物，要抓住物體的形狀、顏色、質(zhì)地、動(dòng)態(tài)的特征進(jìn)行具體細(xì)致的描繪融入作者的情感。在寫作時(shí)應(yīng)有序的寫作，如寫植物按莖、葉、花的順序?qū)懀凰葱螤?、顏色、味道來寫；玩具從大小、形態(tài)、顏色、質(zhì)地、玩法來寫；寫動(dòng)物可以先寫全身，分寫眼、耳、嘴、鼻、腿腳、尾巴。原則有：a：抓住一個(gè)或兩個(gè)事物的特點(diǎn)，寫成一個(gè)完整的故事；b：通過描寫一個(gè)事物說明一個(gè)道理，寫出象征意義。2023/9/134、狀物

狀物，要抓住物體的形狀、顏色、質(zhì)地、動(dòng)態(tài)的4．活動(dòng)

參觀、游覽、訪問、比賽等，注重場(chǎng)面描寫，必須描寫人物的活動(dòng)和氣氛。要把活動(dòng)在這個(gè)場(chǎng)面的人物和要寫的事融為一體。注意面與點(diǎn)的描寫，面概括寫，點(diǎn)細(xì)致的描寫。場(chǎng)面氣氛應(yīng)始終一致。2023/9/134．活動(dòng)

參觀、游覽、訪問、比賽等，注重場(chǎng)面描寫5．議論（讀后感）

可以先敘述后議論，先議論后記敘，夾敘夾議。2023/9/135．議論（讀后感）可以先敘述后議論，先議論后記敘，6．看圖作文

步驟有三：a：審圖：總看，分看，再總看；b：聯(lián)想：與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想補(bǔ)充。單幅圖以圖畫為重點(diǎn)詳寫補(bǔ)充開頭結(jié)尾，多幅圖，弄清開頭，高潮，結(jié)尾，并把圖畫連接起來；c：口述故事，調(diào)整思路，抓住重點(diǎn)，照?qǐng)D對(duì)講；d：文字再現(xiàn)。2023/9/136．看圖作文

步驟有三：a：審圖：總看，分看，再總看；b：聯(lián)八、注重寫作技巧傳授

（一）審題1．審清題目要求的體裁如文題中有“記”字的提示詞，確定是寫人記事文。從文題中涉及的記敘要素來確定，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過和結(jié)果）。從文題的特點(diǎn)來確定。2．審清題目中的關(guān)鍵詞，即抓住“題眼”。3．審題方法：a：分析法審題，題目中包含幾個(gè)詞語，理解每一個(gè)詞語的意思，搞清幾個(gè)詞語之間的關(guān)系，掌握題目中的關(guān)鍵句；b：比較法審題；c：補(bǔ)充法審題。2023/9/13八、注重寫作技巧傳授

（一）審題2023/8/3（二）選材注重一個(gè)“新”字

（一）開頭做到：要統(tǒng)領(lǐng)全文，開頭要引人入勝、簡(jiǎn)潔。常見方法：自然式、直接式、抒情式、寫景式、引用式、特寫式、設(shè)問式、設(shè)疑式。（二）結(jié)尾做到：收束全篇，完成主體，簡(jiǎn)潔有力，自然新穎，留有余味，令人深思。常見方法：自然式、點(diǎn)睛式、抒情式、寫景式、引用式、鼓動(dòng)式、照應(yīng)式。平時(shí)，布置學(xué)生對(duì)不同類文章的開頭、結(jié)尾段落進(jìn)行摘抄、揣摩，弄清不同體裁的開頭、結(jié)尾的規(guī)律。

2023/9/13（二）選材注重一個(gè)“新”字

（一）開頭2023/8/3（三）過渡

用在（1）從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；（2）由總到分或由分到總的銜接接觸；（3）由敘入議或由議到敘的變換處；（4）倒敘、插敘、分?jǐn)⒌钠鹬裹c(diǎn)。常見方法：自然過渡；用表示關(guān)聯(lián)、轉(zhuǎn)折的語句過渡；運(yùn)用承上啟下的過渡句。（四）照應(yīng)常見法：開頭與標(biāo)題照應(yīng)；開頭與結(jié)尾照應(yīng)；上下文照應(yīng)。以上技巧可以結(jié)合閱讀進(jìn)行有意識(shí)訓(xùn)練。2023/9/13（三）過渡2023/8/3九、技巧指導(dǎo)

（一）習(xí)作先審題，材料在自己過去積累的習(xí)作材料中去找，這樣可以節(jié)約時(shí)間，減少錯(cuò)別字，文字也很流暢，卷面也整潔。（二）給習(xí)作擬題目時(shí)，做到耳目一新，且簡(jiǎn)單明了，推測(cè)別人擬的題目，盡量不與別人相同。（三）立意新穎，寫出個(gè)性，教師平時(shí)要容忍學(xué)生各種想法，敢于提出自己的見解，表現(xiàn)自己的個(gè)性，挖掘題目的內(nèi)涵，提煉出正確深刻的觀點(diǎn)，放飛想象，用靈活的形式表達(dá)自己的想法。2023/9/13九、技巧指導(dǎo)

（一）習(xí)作先審題，材料在自己過去積累的習(xí)作材

（四）材料求新，安排巧妙在寫時(shí)，盡量不寫與別人雷同的材料，盡量寫自己的，別人沒有寫的。文章開頭多用比喻，類比，排比等修辭方法，引述名言，講寓言故事切入話題。寫好中間段和首句末句。