種窗簾（教學設計）

9種窗簾（總36一37課時）一、教學目標：【知識目標】認識13個生字，其中會寫“兩、滿、蜂、唱、歡、華、龍”7個生字?！灸芰δ繕恕苛私庹n文的記敘順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。【情感目標】體驗“勞動創(chuàng)造美”的感受。二、教學重點：掌握生字的音、形、義；了解課文的記敘順序。三、教學難點：懂得課題“種窗簾”的含義。四、教學用具：生字卡片、小黑板。五、教學時間：兩課時

第一課時教學內容:初讀課文；認識13個生字，其中會寫7個生字；掌握生的音、形、義。教學重點:掌握生字的音、形、義；有感情地朗讀課文。教學難點:正確規(guī)范地書寫7個字。教學用具:生字卡片、小黑板、錄音機。教學過程:一、情境揭題，學法定向。1、情境引入。隨著人民生活水平的提高，一些新穎別致的窗簾走進了我們每個家庭。老師家的窗簾像一片綠紗，上面綴滿了一朵朵艷麗的小花，遠遠看去像閃閃的紅寶石，可漂亮了！同學們，你們家的窗簾呢？（學生交流）2、談話揭題。是啊，多美的窗簾！她美化了我們的生活，給我們帶來了溫馨。今天，我們要學習一篇和“窗簾”有關的課文。3、老師板書課題，生齊讀，看了這個課題，你有什么疑問嗎？

4、請小朋友們自由默讀課文，看能不能從文中找到答案。二、感知課文內容。1、聽聽全文錄音，要求邊聽邊想：課文中“最美的窗簾”指什么？

2、借助拼音讀課文，注意課文中的生字，請同學們將生字標上記號。3、標出自然段序號，點學生分讀課文，注意糾正讀。三、出示生字卡片，讀準字音，記憶字形。

1、出示卡片。

2、交流，如何讀準字音的？

“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音，“滿”、“歡”是前鼻音。

“華”、“龍”都讀第二聲，在“華華”、“龍龍”中第二個字都讀輕聲。

“歡”單讀“huān”，在“喜歡”中讀輕聲。

3、指名讀.抽讀.輪讀.領讀.開火車讀。

4、識記字形，說說你是如何記住這些字的。5、讓學生通過組詞、擴詞的形式了解字意。6、在田字格中指導書寫生字

四、出示認讀字，指導學生認讀。

1、出示卡片。

2、辨析它們的讀音。

3、多種形式地讀。

五、鞏固練習。

1、朗讀課文。

2、完成課后書寫練習。第二課時教學內容:理解課文主要內容，背誦課文。教學重點:有感情地朗讀課文；了解課文的記敘順序。教學難點:懂得課題“種窗簾”的含義。教學用具:小黑板、生字卡片。教學過程:一、復習舊知。

1、指名聽寫上節(jié)課的生字。

2、朗讀課文。

二、學習新課。

1、學生齊讀課文，邊讀邊想：陶陶家的窗簾是什么顏色的？在文中找出一個詞來概括。

2、齊讀結尾段的第一句，說說全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾？

3、如果你是陶陶家中的一員，你喜歡哪個季節(jié)的窗簾？

由學生自選片段，老師隨機指導朗讀，并進行相關的詞句訓練。

4、課文為什么說這是彩色的窗簾？

找出文中第3~5自然段中表示顏色的詞語。

5、課文為什么要先寫綠色的窗簾？

因為窗簾是陶陶種下的花藤形成的，它先是綠色的，開滿花后是花的，到秋天，藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。6、你喜歡陶陶家哪個季節(jié)的窗簾，請你找出相應的段落有感情地讀給同桌聽。7、全班比賽讀自己喜歡的段落，并評一評。

三、課文拓展延伸。

1、看到陶陶種的美麗的窗簾，你會想些什么？

2、全家人都喜歡這彩色的窗簾，會怎樣說？

四、鞏固練習：把句子補充完整。

1、種子發(fā)芽了，（）的。芽兒長高了，（）的。

2、慢慢地，綠藤上開出（）（）的小花。七、小結學習了本篇課文，你有什么感想呢？能向大家說一說嗎？板書