小班上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)2篇

小班上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié)2篇小班上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1踏著新年鐘聲的韻律節(jié)拍，和著白雪紛飛的曼妙舞姿，這一學(xué)期也即將結(jié)束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你下面是我為大家整理的小班上學(xué)期班務(wù)簡潔工作總結(jié),菁選2篇（2023年）,供大家參考。

小班上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1踏著新年鐘聲的韻律節(jié)拍，和著白雪紛飛的曼妙舞姿，這一學(xué)期也即將結(jié)束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學(xué)期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一、教學(xué)工作

（一）進一步領(lǐng)會《綱要》精神，實施課改工作。

現(xiàn)今的課改工作還處于摸索狀態(tài)，經(jīng)過了一學(xué)期，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們開展了“我愛幼兒園、娃娃家、秋天的水果、小兔乖乖、不怕冷”等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識閱歷和生活閱歷，讓他們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獵取知識。

（二）根據(jù)幼兒年齡特點，建立合理、有效的班級常規(guī)。

小班孩子年齡小，自制力差，這不僅從一定程度上影響了孩子們在行為習(xí)慣方面的培育，也讓老師在組織活動時感到非常的吃力。因此，在本學(xué)期開學(xué)初，我們兩位老師在制定計劃時把常規(guī)培育劃入本學(xué)期工作的重點。為了讓常規(guī)培育更合理、有效，我們決定先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必須改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康進展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。

1、晨區(qū)活動的常規(guī)培育

晨區(qū)活動的常規(guī)培育一直是我們較為頭痛的問題之一。孩子們留意力容易分散，對一些桌面游戲不感愛好，愛在教室里奔跑……等等問題都反映在晨區(qū)活動中。為了解決這些問題，我們對課桌椅的擺放進行了調(diào)整，將桌面游戲獨立劃分出來。通過桌椅的擺放，孩子們在教室中能奔跑的范圍就縮小了，從而削減了奔跑的可能性。并從一定程度上要求孩子必須坐在座位上游戲。孩子們在選擇游戲內(nèi)容時也容易引起糾紛，常常出現(xiàn)的情況是某些區(qū)有很多孩子光顧，而某些區(qū)卻無人問津。這樣不僅會產(chǎn)生偏區(qū)，而且也容易導(dǎo)致孩子之間的沖突和糾紛。為了避開這樣的情況發(fā)生，我們對每個區(qū)的人數(shù)進行了限制，以此來把握每個區(qū)的人數(shù)。久而久之，偏區(qū)現(xiàn)象以及幼兒之間爭吵的現(xiàn)象少了很多，大部分幼兒都能較安靜地進行活動。

2、自制力的培育

我們班的幼兒活潑好動，自制力差，上課前很難組織。我們有嘗試過多種方法，如念兒歌、搖鈴鼓、聽故事等，效果不太好，而且浪費時間。在一次偶然的活動中，我發(fā)現(xiàn)有一種方法特殊有效。當(dāng)你要求幼兒安靜的時候，可以把手指放在唇邊，做一個噤聲的動作，并讓幼兒跟著做。他們覺得很好玩，能很快安靜下來。

3、培育孩子整理玩具、物歸原處的習(xí)慣

整理玩具的常規(guī)是非常重要的。以往總是我們老師在忙著整理和整理，幼兒主動性不高。針對幼兒年齡特點，我們加強了責(zé)任歸屬教育。要求誰使用的玩具就由誰取放，不能任意自行“轉(zhuǎn)讓”或“延續(xù)”別人的玩具材料，而應(yīng)當(dāng)是前一個幼兒將材料放回原處后，下一個幼兒再從原處取出進行操作，避開了玩具材料最終不知該由誰負責(zé)歸位而造成的無人整理的情況，從而使得物品歸位等常規(guī)更具有操作性、可檢性，滿足了幼兒對秩序的需求，縮短了常規(guī)形成的進程。

（二）根據(jù)幼兒的需要，提高孩子的自我服務(wù)能力

孩子剛來園時生活自理能力很差，只有兩個孩子是從托班升上來的，其他的幼兒都是剛剛?cè)雸@，在家里生活上的事情都是由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽包辦代替，這樣給很多孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。所以，我們通過各種形式來組織生活活動，引導(dǎo)幼兒自主性的參加活動，幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣，增強幼兒幼兒一定的生活獨立性，提高幼兒的生活自理能力。

1、詳細措施

（1）關(guān)注生活課程，開展豐富多采的生活游戲。

（2）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（3）做好家長工作，形成家園教育合力。

（4）把生活活動貫穿于一日活動當(dāng)中。

2、通過一個學(xué)期的實施，孩子取得了明顯的進步，表現(xiàn)如下：

（1）能獨立、愉快的進餐、如廁。

（2）會自己折疊衣服，在老師的幫助下會穿脫衣服。

（3）學(xué)習(xí)使用禮貌用語，會主動招呼熟悉的人。

（4）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，會用正確的方法洗手等。

二、保育工作

幼兒園的學(xué)習(xí)生活是孩子從家庭到社會，從個人到集體，從依靠到獨立的第一過度階段，不管是教育工作，還是保育工作，都對幼兒園和老師提出了嚴格的要求。

在實際工作中，我們努力了解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。與此中感到成功的喜悅，從而培育孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使他們成為21世紀具有創(chuàng)新才能的人才。

三、家長工作

（一）重視家園聯(lián)系的宣傳和反饋作用。

我們在不僅通過家園聯(lián)系冊增強家園之間的互動，還在家園聯(lián)系欄里開辟了一個新的版塊——你的孩子會了嗎？……，這樣做，主要是針對孩子們遵守常規(guī)的情況以及在園里進展情況向家長反饋，同時也能促進和激勵孩子。

（二）結(jié)合主題活動，開展豐富多樣的親子活動。

為了更直觀地向家長反饋班級的教學(xué)進展和幼兒的進展情況，本學(xué)期我們向家長開展了“半日活動”、“親子剝橘子”等活動，家長們都很喜歡這種活動形式。

（三）主動和家長進行溝通聯(lián)系。

我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還采納“愛心流言條”的方式和家長取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是老人接送，老師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯(lián)系不到，留言條的方式有利于老師和這些家長之間的聯(lián)系。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將專心總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的`臺階。

小班上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間，一個充實緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個頭兩個大，但是通過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進步，當(dāng)然也離不開家長的支持與協(xié)作。本學(xué)期各項工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班級情況分析

我所帶的小班幼兒共25名，記得有些幼兒初次到本園非常害羞、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：高藝凡、楊芯語、謝光輝、李仰軒等好多，對待他們必必要有愛心、耐心、細心，和氣可親，好好開導(dǎo)，比如常常性的開展游戲活動，讓幼兒融入一個大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和沙老師一起協(xié)力教育之下，開頭逐漸漸漸地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個幼兒都有自己最獨一無二的一面，我就不詳細分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會傾盡畢生所學(xué)的知識教育好他們，由于我愛他們，他們即是祖國花朵的將來。

二、工作重點

本學(xué)期的工作放在培育幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時時刻刻教育幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊四周、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。

三、教育方面

能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，熟悉大小、長短，并用身體將動作模式出。能很好把握每日回家一句的內(nèi)容與禮儀方面的知識，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時間等等。

四、保育方面

在一日生活中，我們時常留意幼兒的冷暖、平安，準時提醒他們多喝水欲預(yù)防感動冒，因此根據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

1、重點培育幼兒好的進餐習(xí)慣，不挑食，進餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。