鑒賞古詩詞思想感情內容課件

高考古詩詞鑒賞復習“鑒賞古詩詞思想感情內容”高考古詩詞鑒賞復習“鑒賞古詩詞思想感情內容”離別贈酬：依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。如柳永《雨霖鈴》、白居易《南浦別》等。思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關思鄉(xiāng)等。如李白《春夜洛城聞笛》、《靜夜思》。離別贈酬：依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。如《考試說明》對古代詩歌閱讀要求有兩點：①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧②評價文章的思想內容和作者的觀點、態(tài)度明確考綱一、高考考什么《考試說明》明確考綱一、高考考考點內容說明《考試說明》評價古代詩歌的思想內容和觀點態(tài)度，能力等級E。理解詩歌所表現的生活內容，把握詩人融入其中的思想感情，分析其社會意義及其深層內涵，并對主觀和客觀兩方面的元素加以評價。兩種題型客觀題主觀題重點把握詩歌“寫了什么內容”“表現了什么思想”“抒發(fā)了怎樣的感情”“體現了怎樣的人生態(tài)度”?？季V解讀理解詩歌所表現的生活內容，把握詩人融入其中的思想感情，分析其高考曾這樣考題型考查難度（2020全國卷1）請簡要概括本詩所表達的思想情感?！斗詈鸵u美抱疾杜門見寄次韻》陸龜蒙簡答題情感內容概括E（2020全國卷2）這首詩闡述了一個什么道理？對我們有何啟示？《讀史》王安石簡答題觀點態(tài)度評價E

（2020全國卷3）詩人由苦筍聯想到魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析?！犊喙S》陸游簡答題對比鑒賞形象分析，間接考查情感態(tài)度E高考曾這樣考題型考查難度（2020全國卷1）簡答題情感內容概從以上內容你可得出詩歌情感考查哪些信息？1.幾乎都對詩歌的情感進行考查。2.題型：主觀題。3.有的是直接考查，有的是間接考查（結合其它考查點設題）。4.賦分一般是6分左右。從以上內容你可得出詩歌情感考查哪些信息？1.幾乎都對詩歌的情復習目標1.掌握鑒賞古詩詞情感的技巧方法。2.能準確把握詩歌的情感，規(guī)范答題。復習目標1.掌握鑒賞古詩詞情感的技巧方法。了解古詩情感常見類型憂國傷時——①揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽②反映離亂的痛苦③同情人民的疾苦建功報國——①建功立業(yè)的渴望②保家衛(wèi)國的決心③報國無門的悲傷④壯志難酬的悲嘆⑤揭露統(tǒng)治者的窮兵黷武⑥理想不為人知的愁苦。思鄉(xiāng)懷人——①羈旅愁思②思念親友③邊關思鄉(xiāng)④閨中懷人。別離贈酬——①依依不舍的留戀②情深意長的勉勵③坦誠心志的告白。生活雜感——①寄情山水的悠閑②昔盛今衰的感慨③借古諷今的情懷④青春易逝的傷感⑤仕途失意的苦悶⑥告慰平生的喜悅。必要的知識儲備二、知識梳理了解古詩情感常見類型憂國傷時——①揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽②反映離

測一測下列詩句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型(1)感時花濺淚，恨別鳥驚心。

(2)勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

(3)塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑

(4)雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

(5)采菊東籬下，悠然見南山。

憂國傷時別離贈酬建功報國思鄉(xiāng)懷人生活雜感測一測下列詩句所抒發(fā)的情感屬于哪種類型憂國傷時別離如何推斷出詩歌中的情感？三、合作探究如何推斷出詩歌中的情感？三、合作探究⑴位置上：抓標題、關注作者和注釋⑵語言上：抓“情語”⑶方式上：抓景語、物語、典語

如何準確把握詩歌的情感？⑴位置上：抓標題、關注作者和注釋如何準確把握詩歌的情感？《春夜喜雨》

《楓橋夜泊》《憫農》

表達歡愉、喜悅之情表達羈旅愁思表達對農民艱辛的同情《南浦別》送別詩、依依惜別鑰匙一——抓標題、作者和序注技巧點撥抓標題

鑒賞的向導，或明或暗點明情感?！洞阂瓜灿辍繁磉_歡愉、喜悅之情表達羈旅愁思表達對農金陵晚望(高蟾)曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖(韋莊)誰謂傷心畫不成?畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城?！咀ⅰ扛唧?、韋莊，均為晚唐詩人。這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心?聯系作者所處時代背景——答：詩人為唐朝的國運衰微而傷心。

聯系作者所處時代背景——答：詩人為唐朝的國運衰微而傷心。技巧點撥鑰匙二——抓“情語”關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語（情感語言）。關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，多出現在詩詞的末尾。（關注結句）顯性情感詞：喜、樂、哀、怨、愁、悲、恨隱性情感詞：孤、客、別、思、鄉(xiāng)（故園）、殘春（傷感）、冷秋（悲凄）、節(jié)日（團圓，思鄉(xiāng)）夜上受降城聞笛（李益）

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

尾句卒章顯志。“一夜”和“盡望”則道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切。

技巧點撥鑰匙二——抓“情語”關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能商山早行（唐）溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。早行（宋）陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?？焖僬页雒渴自娭械年P鍵詞、句羈旅思鄉(xiāng)詩人的寂寞孤獨小練：商山早行（唐）溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。早行

送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅?。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

問：這首詩表達了詩人什么情感？

③子規(guī)鳴聲凄厲，最容易勾起人們別恨鄉(xiāng)愁。--《華陽國志》答：表達詩人思念故土，有家難歸的悲傷。

要求了解一些意象和典故的寓意，并關注到意象描寫的修飾性語言。鑰匙三——抓景語、物語、典語技法點撥③子規(guī)鳴聲凄厲，最容易勾起人們別恨鄉(xiāng)愁。--《華陽國志》答：情感標題注解情語作者典故意象梳理小結情感標題注解情語作者典故意象梳理小結如何規(guī)范答題？四、探討如何規(guī)范答題？四、探討2015年高考備考馬山中學語文組閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。臨江仙晁補之綠暗汀州三月暮，落花風靜帆收。垂楊低映木蘭舟。半篙春水滑，一段夕陽愁。灞水橋東回首處，美人新上簾鉤。青鸞無計入紅樓。行云歸楚峽，飛夢到揚州。9.這首詞表達了怎樣的情感？請結合全詞作簡要分析。（6分）審一審,議一議指出下面考生答題的得與失2015年高考備考馬山中學語文組閱讀下面這首宋詞，完成8【審一審,議一議】指出下面考生答題的得與失9.這首詞表達了怎樣的情感？請結合全詞作首要分析（6分）感情歸納不夠具體，答題不全，得分3分答題思路明晰，感情歸納較為具體，可惜第二種感情歸納不夠準確，得分5分?！緦徱粚?議一議】指出下面考生答題的得與失9.這首詞表達了怎答題步驟:(1)先點出作者的感情(用四個字或兩個字的詞，要具體化。）(2)指出表達感情的特點、手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、襯托等）(3)詩中具體通過什么內容（方法）來表達感情（聯系詩歌的事物、景物來回答，也可以理解為對于詩歌內容的概括或翻譯）鑒賞“思想感情型”題的答題步驟解析答題格式:(1)這首詩(聯、句、闋）表達了主人公

感情。(2)詩中采用了

手法，寫出了

（詩句內容）。(3)表達了主人公因

而

的感情。

答題步驟:鑒賞“思想感情型”題的答題步驟解析答題格式:當堂練習

關河令

（周邦彥①）

秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等③雁：古人認為雁能傳書。問：這首詞中表現了詞人什么思想感情？結合全詞簡要分析。（6分）當堂練習

關河令

周邦彥①

秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。問：這首詞中表現了詞人什么思想感情？結合全詞簡要分析

（6分）抓住關鍵詞（隱形情語）抓住關鍵句課堂練習抓住典型意象抓住關鍵詞（隱形情語）抓住關鍵句課堂練習抓住典型意象

參考答案答：①詞中表現了作者羈旅悲愁、孤寂凄苦、思念親人的心情。②上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影”；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已。③全詞情景交融，渲染凄寒冷清的氛圍，使孤棲之愁更深一層。參考答案答：①詞中表現了作者羈旅悲愁、孤寂凄苦、思念親人課外練習1、整理筆記，識記鑒賞情感的類型、方法和答題規(guī)范2、完成《課時精練》P146第3、5題。課外練習1、整理筆記，識記鑒賞情感的類型、方法和答題規(guī)范技巧口訣

1.從題目認識對象

2.從字面讀出感覺

3.從注釋破解難點

4.從作者了解背景

5.從原作找到根據

6.從題干得到啟示

7.從首聯找到特點

8.從尾句參透主旨

9.從景物把握情感

10.從意境洞察心胸

梳理總結技巧口訣

1.從題目認識對象

2.從字面讀出感覺

3.謝謝指導謝謝指導1.中國人只要看到土地，就會想種點什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.中國人對蔬菜的熱愛，本質上是對土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會減輕，不符合實際情況，這體現了說明文語言的準確性和嚴密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風揚波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調