散文專題復(fù)習(xí)課件

2023/9/131

一、散文的顯著特點(diǎn)：

形散而神不散這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。形散還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。組織材料，結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂“神不散”，主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。.2023/7/291一、散文的顯著特點(diǎn)：.1（一）、時(shí)間跨度大散文不受時(shí)間限制，前可以遠(yuǎn)涉古代，后可跨及未來(lái)，又可覆蓋今天。如秦牧的散文《土地》從今日的土地一片生機(jī)，追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)晉公子重耳狼狽出逃時(shí)手捧泥土感謝土地是上蒼的恩賜。再如楊朔散文《荔枝蜜》，從小時(shí)候上樹(shù)掐海棠花被蜜峰蜇了一口，寫到現(xiàn)在的參觀蜜蜂場(chǎng)。時(shí)間跨度很大，但卻緊緊圍繞作者要表現(xiàn)的主題沒(méi)有讓人感到絲毫的散亂。聯(lián)想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。寫散文時(shí)可以根據(jù)散文的這一特點(diǎn)，擴(kuò)大時(shí)間跨度，多充實(shí)一些有關(guān)事件，插入多組鏡頭，來(lái)增加散文的內(nèi)容和色彩，使文章多姿多彩，知識(shí)性強(qiáng)。.（一）、時(shí)間跨度大散文不受時(shí)間限制，前可以遠(yuǎn)涉古代，后可跨及2（二）、空間轉(zhuǎn)換廣散文既不受時(shí)間限制，也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無(wú)不可以包容其中。如朱自清的《荷塘月色》，魯迅的回憶性散文《藤野先生》，空間跨度從中國(guó)到日本，再?gòu)臇|京到仙臺(tái)，又從仙臺(tái)回到北京，接著又寫走到廈門，空間跨度大，空間轉(zhuǎn)換之多讓人目不暇接，但寫得層次分明，詳略得當(dāng)。把復(fù)雜的人和事放在每個(gè)空間里，有的隨意點(diǎn)染，有的潑墨描繪，錯(cuò)落有致，色彩斑斕。如果我們?cè)趯懮⑽臅r(shí)注意到這個(gè)特點(diǎn)，就不大會(huì)犯單薄、貧乏的毛病。.（二）、空間轉(zhuǎn)換廣散文既不受時(shí)間限制，也不受空間限制，天南海3（三）、事件牽涉多

寫散文，多數(shù)離不開(kāi)事件，尤其是敘事散文，事件是散文的“硬件”。許多好的散文有一個(gè)中心事件，以及烘托連帶的一些與之有關(guān)的其它事件。如袁鷹的散文《井岡翠竹》，寫井岡山的竹子做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛粥，做過(guò)紅軍的扁擔(dān)挑著中國(guó)革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國(guó)成立后，竹子又被派上了建設(shè)社會(huì)主義的新用場(chǎng)……事件多得讓人應(yīng)接不暇.（三）、事件牽涉多寫散文，多數(shù)離不開(kāi)事件，尤其是敘4（四）、取材廣泛

散文的取材范圍十分廣泛，大千世界幾乎無(wú)不可寫，所以郁達(dá)夫說(shuō)：“散文清淡易為，并且包括很廣，人間天上，草木蟲(chóng)魚(yú)，無(wú)不可談?！保ā叮歼_(dá)夫自選集＞》魯迅說(shuō)，散文的“題材應(yīng)聽(tīng)其十分自由選擇，風(fēng)景靜物，蟲(chóng)魚(yú)，即一花一葉均可?！保ā吨铝_清楨》，《魯迅書(shū)信》P241），人民文學(xué)出版社1959年版）周立波說(shuō)：“舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，社會(huì)家庭的細(xì)故，掀天之浪，一物之微，自己的一段歷史，一絲感觸，一撮悲歡，一星冥想。往日的凄惶，今朝的歡快，都可以移于紙上，貢獻(xiàn)讀者?！保ā渡⑽奶貙戇x·序言》）駱文說(shuō)，散文“作為一種文體，好處甚多。一石之嶙，可以為文。一水之波，可以寫意。一花之瓣，可以破題。實(shí)在自由?！保ā段业纳⑽挠^》）.（四）、取材廣泛散文的取材范圍十分廣泛，大千世界幾5

正因如此，有人講散文作者“觸目聞聲，隨處可感。魯迅目閱白雪紛飛而抒懷，形成《雪》的精魂；茅盾見(jiàn)白楊挺拔而命筆，致成《白楊禮贊》；巴金觀朝暾乍涌而心吟，因有《海上的日出》；吳伯蕭憶紡車聲韻而揮毫，寫下名篇《記一輛紡車》；楊朔賞茶花絢麗引起創(chuàng)作沖動(dòng)，留下膾炙人口的《茶花賦》?？傊?，一個(gè)作者的所見(jiàn)所聞，所知所感，都有可能被取來(lái)作為寫散文的材料?！保h基《關(guān)于散文取材種種》））。.正因如此，有人講散文作者“觸目聞聲6取材廣泛，首先表現(xiàn)在它選擇題材可以不分古今，不分中外，不分大小上下，凡能給人以知識(shí)、美感，陶冶人的情操的東西都可信手寫來(lái)，綴成優(yōu)美的篇什。其次，表現(xiàn)在寫作散文時(shí)，可以在一個(gè)主題的統(tǒng)率下選取不同時(shí)間、空間的材料，十分自由。如秦牧的《土地》。我們承認(rèn)和強(qiáng)調(diào)散文取材的廣泛性，但也不是說(shuō)什么東西都可寫成散文。那種不分青紅皂白，挖到籃里就是菜的做法是行不通的。寫散文要選取揭示“人類那種崇高感和莊嚴(yán)感”的材料，要選取反映具有“超世俗的審美理想、審美情趣”的材料。.取材廣泛，首先表現(xiàn)在它選擇題材可以不分古今，不分中外，不分大7散文的內(nèi)容涉及自然萬(wàn)物、各色人等、古今中外、政事私情……可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不有的?？梢詫憞?guó)內(nèi)外和社會(huì)上的矛盾、斗爭(zhēng)，寫經(jīng)濟(jì)建設(shè)，寫文藝論爭(zhēng)，寫倫理道德，也可以寫文藝隨筆，讀書(shū)筆記，日記書(shū)簡(jiǎn)；既可以是風(fēng)土人物志、游記和偶感錄，也可以是知識(shí)小品、文壇軼事；它能夠談天說(shuō)地，更可以抒情寫趣。凡是能給人以思想啟迪、美的感受、情操的陶治，使人開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，心曠神怡的，都可選作散文的題材。在取材領(lǐng)域上，小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌都不能與散文相比。小說(shuō)的題材，要有完整的故事情節(jié)，鮮明生動(dòng)的人物形象。戲劇的題材，要有激動(dòng)人心的矛盾沖突。詩(shī)歌的題材，要有深郁的情韻。而散文卻沒(méi)有這些限制，可以寫小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌的材料。都可以寫散文，不可寫小說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌的題材，亦可寫散文。.散文的內(nèi)容涉及自然萬(wàn)物、各色人等、古今中外、政事私情……可以8（五）、表達(dá)方式活

散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。茅盾名篇《白楊禮贊》，就綜合地運(yùn)用了多種表達(dá)方式，如文章開(kāi)頭就記敘和描寫了汽車在黃土高原上奔馳看到的黃土高原的外貌，用抒情和議論點(diǎn)明了白楊樹(shù)的象征意義。這些方式的運(yùn)用，有力地表達(dá)了主題，使文章氣勢(shì)浩大，攝人心魄。我們?cè)趯懮⑽臅r(shí)，特別要注意綜合地運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章富有波瀾。.（五）、表達(dá)方式活散文常用記敘、說(shuō)明、抒情、議論、描寫9

散文可以自由地使用敘述、描寫等五種最基本的表達(dá)方式，也可使用暗示、象征、比興、聯(lián)想等手法。記敘散文以敘述、描寫和議論；議論散文以議論為主，間用敘述、描寫和抒情。.散文可以自由地使用敘述、描寫等五種最基本的表達(dá)方式10

作者可以浮想聯(lián)翩，隨意點(diǎn)染，任情穿插，時(shí)而敘，時(shí)而議，時(shí)而抒情，或?qū)⑺鼈兯榻蝗谄饋?lái)?？芍^騰挪翻飛，無(wú)不隨心應(yīng)手。..11

語(yǔ)言運(yùn)用自如：現(xiàn)代散文的語(yǔ)言主要是現(xiàn)代漢語(yǔ)，但有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以借用文言詞語(yǔ)和用法，方言俚語(yǔ)、歌謠諺語(yǔ)等語(yǔ)言形式。文言語(yǔ)辭如陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》中：“松樹(shù)的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹(shù)要求于人的可謂少矣。”用歌謠諺語(yǔ)的如：朱可楨《大自然的語(yǔ)言》中引用了“阿公阿婆，割麥插禾?！贬B道元《巫峽》中“長(zhǎng)江三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。.語(yǔ)言運(yùn)用自如：現(xiàn)代散文的語(yǔ)言主要是現(xiàn)代漢語(yǔ)，但有時(shí)為了12

（六）、語(yǔ)言優(yōu)美

優(yōu)美的語(yǔ)言是散文所以成為美文的一個(gè)重要方面。散文語(yǔ)言具有以下特征：1、講究文采。常用多種手法，或濃墨重彩、或淡筆輕彩，著力表現(xiàn)事物的“畫意”，再現(xiàn)美好的形象。有的散文作家有意識(shí)地化常語(yǔ)為奇語(yǔ)，以更好地表現(xiàn)散文的“詩(shī)情”和“畫意”。如朱自清先生《春》中開(kāi)頭幾句：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。再如《赤壁賦》中寫簫聲一段：其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。散文講究文采，但并非只使用華美的語(yǔ)言，有的散文家使用最平常的語(yǔ)言，寫出極美的文章來(lái)。即所謂的“家常風(fēng)”。如魏巍《我的老師》。.

（六）、語(yǔ)言優(yōu)美

優(yōu)美的語(yǔ)言是散文所以成為美文的一個(gè)重要方134、注重節(jié)奏。句式富于變化，有時(shí)駢散相間，平仄相調(diào)；有時(shí)長(zhǎng)短交錯(cuò)，張弛相映，使作品富有音樂(lè)美。請(qǐng)看袁鷹《青山翠竹》中的一節(jié)：血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰，竹子燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭坎了，還有深埋于地下的竹根。學(xué)習(xí)散文寫作，既要掌握華麗的文采，也要掌握樸素的文采。寫得華麗并不容易，寫得樸素更難。徐遲的文章是很有文采的，他常用賦的方法兼用比、興修辭，使得文采華美。但是他說(shuō)：“只有寫得樸素了，才能顯出真正的文采來(lái)。古今大散文家，都是這樣寫作的。越是大作家，越到成熟之時(shí)，越是寫得樸素。而文采閃耀在樸素的篇頁(yè)之上。”我們還要看到，不管是華麗的還是樸素的，散文的富有文采的語(yǔ)言都是從新鮮、活潑的口語(yǔ)中來(lái)的，也是對(duì)優(yōu)秀的古代散文創(chuàng)造性的繼承，也是作者仔細(xì)選擇、錘煉和加工的結(jié)果。..14（七）、勾連全文巧

散文的取材，可謂“雜亂”有章。既使散思路開(kāi)闊，包容量大，又使散文緊緊圍繞作者的意圖而不“越軌”。秦牧說(shuō)寫散文最不能丟的是“思想的紅線”。即用一個(gè)醒目深刻的思想，把看似散亂的一大堆材料，貫穿成文。若把這一個(gè)個(gè)事件喻作“珍珠”，真可叫做“紅線穿珠”了。如他的《土地》

.（七）、勾連全文巧散文的取材，可謂“雜亂”有章。既15

3.形式的靈活性

散文取材廣泛，內(nèi)容豐富，為其服務(wù)的形式也靈活多樣，不拘一格。結(jié)構(gòu)多種多樣首先散文的結(jié)構(gòu)中心多樣。既可以用人物為結(jié)構(gòu)中心，如《藤野先生》；可以用典型的細(xì)節(jié)為結(jié)構(gòu)中心，朱自清《背影》；可以用景物為結(jié)構(gòu)中心，郁達(dá)夫《故都的秋》；也可以用某一象征事物作結(jié)構(gòu)中心，如《茶花賦》。其次，散文的結(jié)構(gòu)形式不拘一格：有的按時(shí)間發(fā)展先后順序或以空間轉(zhuǎn)移為序組織材料，如《小桔燈》和《從百草園到三味書(shū)屋》；有的以作者的思想認(rèn)識(shí)和感情變化為序，如張潔《挖薺菜》和楊朔《荔枝蜜》；有的以某一思想為統(tǒng)帥，把材料分別組織在幾個(gè)不同的側(cè)面之內(nèi)，如《土地》.

3.形式的靈活性

散文取材廣泛，內(nèi)容豐富，為其服務(wù)的形式也16八.詩(shī)意濃

散文不象小說(shuō)、戲劇靠虛構(gòu)的故事情節(jié)、矛盾沖突和塑造的人物形象吸引讀者，而是靠濃郁的詩(shī)意和理趣來(lái)感染讀者。在抒情、敘事類散文中要追求詩(shī)意。有的散文家說(shuō)，真正的散文是充滿詩(shī)意的，就象蘋果飽含果汁一樣。毫無(wú)詩(shī)意的散文是沒(méi)有生命力的。因此，散文作者努力在生活中尋求詩(shī)意，并使自己的作品富有詩(shī)意。楊朔說(shuō)：“不要從狹義方面來(lái)理解詩(shī)意兩個(gè)字，杏花春雨，固然有詩(shī)，鐵馬金戈的英雄氣概更富有詩(shī)意。你在斗爭(zhēng)中，勞動(dòng)中，生活中時(shí)常會(huì)有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂愁，使你深思……凡是遇到這種動(dòng)情的事，我就要反復(fù)思索，到后來(lái)往往形成我文章里的思想意境。”“我在寫每篇文章時(shí)，總是拿著當(dāng)詩(shī)一樣寫?！薄翱傄髮懺?shī)那樣，再三剪裁材料，安排布局，推敲字句.八.詩(shī)意濃.17

散文的詩(shī)意與它是一種長(zhǎng)于抒情的文體分不開(kāi)的，其詩(shī)意的濃度同作者感情的深度總是成正比的。為什么散文長(zhǎng)于抒情呢？因?yàn)椋篴、散文一般采用第一人稱，寫“我”的所見(jiàn)所聞所感。無(wú)論寫到什么，其目的都是為了抒發(fā)作者的生活感受和思想見(jiàn)解，帶有濃烈的感情色彩，是“作者心靈的歌聲”（高爾基）。b、散文有自己特殊的筆調(diào)，即所謂散文筆調(diào)。散文筆調(diào)，首先是語(yǔ)言凝練，優(yōu)美富有文采；其次是筆法靈活疏放，揮灑自如。

議論性散文中，追求文章的理趣也是散文富有詩(shī)意的一種表現(xiàn)。朱自清評(píng)魯迅的雜感說(shuō)：“這里吸引我的，一方面固然也是幽默，一方面還有別的，那就是傳統(tǒng)的理趣，現(xiàn)在我們可以說(shuō)是理智的結(jié)晶，而這也是詩(shī)?！边@類文章讓我們?yōu)樽髡呱铄涞乃枷胨鸷?，被其中精辟的論辯所折服。如韓愈的《馬說(shuō)》，朱自清的《匆匆》。散文的說(shuō)理與議論文不同，它必須借助形象來(lái)說(shuō)理（蘇軾《赤壁賦》），將情與理交融起來(lái)，使之“既表現(xiàn)人們的感情，也表現(xiàn)人們的思想。”（普列漢諾夫語(yǔ)）.散文的詩(shī)意與它是一種長(zhǎng)于抒情的文體分不開(kāi)的18九、篇幅短小精悍

散文一般篇幅短小，層次較少，結(jié)構(gòu)不很復(fù)雜，但又具有選材精要，言簡(jiǎn)意賅，立意深邃的特點(diǎn)。郁達(dá)夫“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花里說(shuō)人情?！保ā冬F(xiàn)代散文序跋選》）秦牧說(shuō)：“像蘇州的園林，小是小了，然而卻境界深邃，天地開(kāi)闊。（《園林扇畫散文》見(jiàn)《筆談散文》）.九、篇幅短小精悍散文一般篇幅短小，層次較少，結(jié)構(gòu)不192023/9/1320二、熟悉文體知識(shí)第一類：寫人敘事類散文

這類散文以敘述和抒情為主要表達(dá)手段，敘述多是日常生活較為平淡的人事。主旨即對(duì)所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型寫作思路：簡(jiǎn)敘寫作緣由→多角度多層次寫人記事→中間穿插一些細(xì)節(jié)描寫→結(jié)尾抒發(fā)情感，由實(shí)到虛，反映世態(tài)，總結(jié)感悟。如高考江蘇卷《麥天》：.2023/7/2920二、熟悉文體知識(shí).202023/9/1321

先是記人寫事：麥天到了。以前農(nóng)人麥天辛苦，日月艱難；現(xiàn)在，麥天是節(jié)日。女人熱鬧地走娘家，男人作收麥的準(zhǔn)備，雖然辛苦但心里喜悅。麥天過(guò)去后，到處都是麥香。其間穿插較多細(xì)節(jié)描寫：女子心疼丈夫做飯上“硬料”等。

最后抒發(fā)感情：麥天把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。其它如09天津《老屋》、07北京《濕濕的想念》、遼寧《爐火》、湖南《憶劉半農(nóng)君》

.2023/7/2921先是記人寫事：麥天到了。以前農(nóng)212023/9/1322第二類：寫景狀物類散文

這類散文以描寫和議論抒情為主要表達(dá)手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物的突出特征上進(jìn)行人生道理的隱喻。主旨即物人相通處。典型寫作思路：引出寫作對(duì)象→詠物狀景，時(shí)空聯(lián)想拓展→中間常穿插其他景、物對(duì)比反襯→再由自然之物作擬人化延伸議論→結(jié)尾抒情言志，升華主旨。如09年高考全國(guó)卷Ⅱ《岳樺》：.2023/7/2922第二類：寫景狀物類散文.222023/9/1323

開(kāi)頭引出寫作對(duì)象岳樺樹(shù)：第一次去長(zhǎng)白山，盡管好景不少，但過(guò)后都很模糊，只有岳樺樹(shù)記憶深刻。

然后狀物，時(shí)空拓展：岳樺樹(shù)的形態(tài)，生存環(huán)境的惡劣，境遇的蒼涼等。中間穿插對(duì)比反襯：用養(yǎng)尊處優(yōu)的白樺樹(shù)與之對(duì)比，突出岳樺的頑強(qiáng)。

最后延伸議論，升華主旨：在惡劣的環(huán)境中選擇了向上，岳樺就成了一種精神。其它如09全國(guó)卷Ⅰ《彩色的荒漠》、湖北卷《書(shū)房的窗子》，08全國(guó)《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》。.2023/7/2923開(kāi)頭引出寫作對(duì)象岳樺樹(shù)：第一次去232023/9/1324

第三類：議論性散文

哲理散文。這類散文以議論為主要表達(dá)方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開(kāi)頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進(jìn)式議論。主旨在物（事）與理相通處。

典型寫作思路：對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)（觸發(fā)點(diǎn)）→類似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點(diǎn)）→點(diǎn)出道理（感悟點(diǎn)）→結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)）。如09年高考江西卷《木車的激情》：.2023/7/2924第三類：議論性散文.242023/9/1325

開(kāi)頭是議論由頭（觸發(fā)點(diǎn)）：現(xiàn)代人奔走忙碌，但奔走的激情卻脆弱、渺小。

然后是類似事情的相反聯(lián)想（聯(lián)系點(diǎn)）：幾千年前孔子乘坐一輛緩慢的木車，以執(zhí)著的激情不知疲倦在大地上往復(fù)奔走，譜寫了一首中華民族的長(zhǎng)詩(shī)。

再點(diǎn)出結(jié)論（感悟點(diǎn)）：只有激情才有闊大無(wú)邊的力量。

結(jié)尾結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)）：告誡人們：高科技時(shí)代，如果心靈缺失，沒(méi)有激情，人會(huì)危機(jī)重重。其它如07高考山東《燈火的溫情》、廣東《泥濘》，08高考湖南《談靜》、重慶《時(shí)間怎樣地行走》，09高考山東《記住回家的路》、江蘇《上善若水》.2023/7/2925開(kāi)頭是議論由頭（觸發(fā)點(diǎn)）：現(xiàn)代252023/9/1326

散文閱讀的關(guān)鍵：閱讀的關(guān)鍵在于理解理解力不到位，一切解題方法均為空談。理解力沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，問(wèn)題往往在于缺少有計(jì)劃、有步驟、有深度的閱讀訓(xùn)練。理解力是可以訓(xùn)練的。解決這個(gè)問(wèn)題，需要：.2023/7/2926散文閱讀的關(guān)鍵：.262023/9/1327

第一，要對(duì)每一種散文類型達(dá)到熟知的程度，至少要精讀30—50篇同類文章。建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)散文時(shí)，先拿出一些時(shí)間，把08—10年44篇散文分類通讀一遍，通過(guò)集束式閱讀發(fā)現(xiàn)文體規(guī)律，自己找到閱讀捷徑。第二，選做近年高考題，“做兩遍”。第三，要有讀透的“巔峰體驗(yàn)”，提升理解文本的能力。懂得文章后，談?wù)摻忸}方法才是有意義的。.2023/7/2927第一，要對(duì)每一種散文類型達(dá)到熟272023/9/1328

現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”，評(píng)分辦法是答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。絕大多數(shù)考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴(yán)重的主要原因就是只答一鱗半爪，不全面，所以掌握一些必要的閱讀方法和解題技巧，至關(guān)重要。解題步驟及方法散文閱讀.2023/7/2928現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要282023/9/1329

首先是縱觀全篇，把握主旨；理清思路，劃分層次。這一步比較重要，因?yàn)閷?duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，作者所選取的一切材料，所使用的一切手法和技巧，都是為文章中心服務(wù)的，所以，只要是針對(duì)全文設(shè)問(wèn)，不管是從哪個(gè)角度設(shè)問(wèn)，文章的主旨都是答題的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。

讀一篇文章如果沒(méi)有著眼于全篇的目光，沒(méi)有整體把握文章內(nèi)容主旨的意識(shí)，其結(jié)果只能是事倍功半。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，要邊讀邊思考，邊讀邊歸納段意，從而大致了解全文內(nèi)容、中心和結(jié)構(gòu)層次。不可執(zhí)其一端或斷章取義而曲解文意。其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等。如....2023/7/2929首先是縱觀全篇，把握主旨；理清思路292023/9/1330

其次是仔細(xì)審題。要認(rèn)真閱讀題目，確定題目的類型。仔細(xì)分析題干中的隱藏信息，如閱讀區(qū)間、題目要求、解題思路、答題角度。.2023/7/2930.302023/9/1331

第三、檢索范圍，尋找有效的閱讀區(qū)間，準(zhǔn)確摘取有關(guān)信息。良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對(duì)文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對(duì)局部的確認(rèn)上。所以在閱讀文章時(shí)，注意三步走。第一步是在文章中找出每一題的出題點(diǎn)。

第二步是以出題點(diǎn)為中心上下“掃描”，看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，主要是看是否有與之有并列、承接、遞進(jìn)、因果等關(guān)系的語(yǔ)句、段落，理清段落之間的關(guān)系，確定答案所在的段落或區(qū)域。.2023/7/2931第三、檢索范圍，尋找有效的閱讀312023/9/1332

第三步是分析相關(guān)的信息點(diǎn)，看信息點(diǎn)有幾句或有幾層意思，要特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再聯(lián)系該題的分?jǐn)?shù)，從而確定答案有幾個(gè)要點(diǎn)。答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來(lái)的答案，一般都和答案較切近。考生如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對(duì)是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn).2023/7/2932第三步是分析相關(guān)的信息點(diǎn)，看信322023/9/1333

最后、是要緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度來(lái)回答，即如何問(wèn)就如何答。很多考生只知機(jī)械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問(wèn)”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問(wèn)。因此，一般不宜一不差地摘錄原文，應(yīng)該嚴(yán)格緊扣題干要求，對(duì)準(zhǔn)文中有效信息，將題干要求與文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使之成為全面、凝練、流暢、契合要求的標(biāo)準(zhǔn)答案。.2023/7/2933最后、是要緊扣題意，選用恰當(dāng)?shù)木?32023/9/1334

注意：

有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話“概括歸納”出答案來(lái)，且往往有字?jǐn)?shù)限制。這種題難度較大，要求也高。所以有時(shí)找出的相關(guān)語(yǔ)句不能直接使用，或語(yǔ)句太長(zhǎng)，不合答題要求，或語(yǔ)句含有不合題意的其他信息，此類試題，則必須通觀全段甚至全文，吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)，根據(jù)題意對(duì)選出的有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行加工改造，將要點(diǎn)重新整合，用流暢的個(gè)人語(yǔ)言來(lái)解答。.2023/7/2934注意：有些閱讀題要求學(xué)生用自己34如題《南方落雨北方落雪》第②、③段分別描述了落雨的南方和落雪的北方，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納這兩段從哪幾個(gè)方面對(duì)南北方進(jìn)行比較，并請(qǐng)據(jù)此用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括南方和北方的特點(diǎn)(5分)答：第②、③段分別從南北方的名勝、民居、山岳湖河、人物典故傳說(shuō)、詩(shī)詞名句、戲劇等方面進(jìn)行比較(3分)；突出了南方秀麗(或：柔美)、北方雄健的特點(diǎn)(2分，意思對(duì)即可)。.如題《南方落雨北方落雪》第②、③段分別描述了落雨的南方和352023/9/1336歸納總結(jié)現(xiàn)代文閱讀五步驟

1、速讀文章，快速歸納段意，主旨。

2、掃描題干，聯(lián)系思考：?jiǎn)栴}是什么？

3、快捷返回原文，找對(duì)問(wèn)題對(duì)應(yīng)區(qū)域，聯(lián)系思考：答題區(qū)域在哪里？

4、劃全對(duì)應(yīng)句子，圈準(zhǔn)關(guān)鍵的對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，聯(lián)系思考：答案的詞句有哪些？

5、據(jù)該題分值判定答案的要點(diǎn)個(gè)數(shù)，聯(lián)系思考：解答——摘取、壓縮、連綴、潤(rùn)飾、完成答案。如

題《岳樺》作者堅(jiān)信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請(qǐng)根據(jù)文意作簡(jiǎn)要概括。（6）.2023/7/2936歸納總結(jié)現(xiàn)代文閱讀五步驟.36

1．作者在文章開(kāi)頭說(shuō)自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處？

答:個(gè)人習(xí)慣類比人生，引發(fā)感悟，為下文做鋪墊【解析】解答本題應(yīng)注意先結(jié)合全文，聯(lián)系上下文我們可以看出，答案的區(qū)域?qū)嶋H上主要集中在一、二段上，從兩方面進(jìn)行作答，一從內(nèi)容上，一從結(jié)構(gòu)上，這樣答案才會(huì)比較合理2023/9/1337.

1．作者在文章開(kāi)頭說(shuō)自己“每到一個(gè)陌生的城市”有“隨便走走372．解釋下面兩句話在文中的含意

⑴把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回定有路途。（1）被社會(huì)的誘惑和壓力左右，在忙忙碌碌或漫無(wú)頭緒中，忽視了自己的心靈世界，迷失了自我2023/9/1338.2．解釋下面兩句話在文中的含意

⑴把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓38⑵一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。一個(gè)人擁有了自己的心靈世界，就會(huì)明確行動(dòng)的方向，無(wú)論面對(duì)怎樣的誘惑和壓力都保持清醒2023/9/1339.⑵一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論393、結(jié)全全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“記住回家的路”的理解

【答案】記住從社會(huì)回到自我的路（或“記住從外部生活回到內(nèi)心生活的路”），在社會(huì)的紛擾喧囂中確立自己的人生坐標(biāo)，獲得充實(shí)的生活和寧?kù)o的心靈2023/9/1340.3、結(jié)全全文，談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“記住回家的路”的理解

【答案402023/9/1341文章內(nèi)容的理解表達(dá)技巧及作用結(jié)構(gòu)思路的分析中心情感的探究現(xiàn)代文閱讀題的類型.2023/7/2941文章內(nèi)容的理解表達(dá)技巧及作用結(jié)構(gòu)思路的412023/9/1342重要詞句的理解文章內(nèi)容的理解中心內(nèi)容的表現(xiàn)因果關(guān)系的挖掘在文中找出該題的出題點(diǎn)解題絕招確定題目涉及到的段落或區(qū)域聯(lián)系分?jǐn)?shù)確定答案有幾個(gè)要點(diǎn)分析整合摘取相關(guān)信息，形成答案.2023/7/2942重要詞句的理解文章內(nèi)容的理解中心內(nèi)容的422023/9/1343理解重要詞語(yǔ)的意思

怎么理解重要的詞語(yǔ)呢？首先是要在原文中找到該詞語(yǔ)。然后結(jié)合上下文，根據(jù)該詞語(yǔ)的詞典意義，從三個(gè)方面去理解分析。①詞語(yǔ)的語(yǔ)境義②詞語(yǔ)的修辭意義（比喻義等）或句外延伸義（深層義）

③詞語(yǔ)的指代意義或具體意義。.2023/7/2943理解重要詞語(yǔ)的意思怎么理解重要的432023/9/1344

【高考回放】“好久以來(lái)，‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是＿＿。（方令孺《在山陰道上》，０６年湖南卷）

【語(yǔ)段信息】好久以來(lái)，“故鄉(xiāng)”就在吸引著我：百草園和三味書(shū)屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時(shí)時(shí)在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過(guò)菜籃子的小河邊……在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代，魯迅先生在那里開(kāi)始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。

答案：①魯迅的故鄉(xiāng)。②作者向往的精神家園。

.2023/7/2944【高考回放】【語(yǔ)段信息】442023/9/1345

例1：但我們當(dāng)下有些報(bào)刊，連那時(shí)的文化品格也不如了。其一是過(guò)于看中時(shí)尚，娛樂(lè)要摩登，明星要刺激，迎合大眾的獵奇心來(lái)尋找話題。二呢，炒作公眾人物，將平凡的公眾形象神秘化和庸俗化。細(xì)看近幾年一些媒體（包括文學(xué)批評(píng)界）的熱門話題，有許多走時(shí)尚的路子，惟獨(dú)與民眾的生活遠(yuǎn)了。我在《媒體炒作下的文藝批評(píng)》一文中，談到了這一點(diǎn)。有時(shí)想想，作為報(bào)人，我們多少有些責(zé)任的。

1、文中的“這一點(diǎn)”指的是

媒體熱點(diǎn)重時(shí)尚，遠(yuǎn)離民眾生活。.2023/7/2945例1：但我們當(dāng)下有些報(bào)刊，連那時(shí)452023/9/1346例2：教育者也是要?jiǎng)?chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，刀法如果用的不對(duì)，可能萬(wàn)像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，萬(wàn)龍點(diǎn)睛。刀法：

。萬(wàn)像：

。萬(wàn)龍點(diǎn)睛：

。比喻教育方法比喻眾多教育對(duì)象比喻使眾多教育對(duì)象成才.2023/7/2946例2：刀法：。萬(wàn)像：462023/9/1347

例3：閱讀下文，回答文后問(wèn)題。父親當(dāng)時(shí)任大學(xué)助教，母親在工廠任中層干部，兩個(gè)人的工資加起來(lái)一百出頭些。在那百物騰貴（普通麻餅被稱為高級(jí)餅，要買到數(shù)元一只，且還要憑票）的時(shí)期，靠這點(diǎn)錢養(yǎng)活一家五口，其拮據(jù)可以想見(jiàn)了。父親想到自力更生了。他在大雜院井臺(tái)邊，沿墻種了十多株絲瓜。起先，我還幫助他澆水，且天天跑去看幾次，一直看到絲瓜蔓爬滿圍墻，絲瓜花變成了一條條嫩生生的絲瓜，絲瓜變成餐桌上香噴噴的絲瓜湯或者炒絲瓜。其間我不知流了多少饞涎呵！騰貴：

自力更生：物價(jià)飛漲自己動(dòng)手種絲瓜，解決糧食不夠吃的問(wèn)題。.2023/7/2947例3：閱讀下文，回答文后問(wèn)題。472023/9/1348

書(shū)籍是會(huì)提高人的：從野蠻到文明，從庸俗到崇高.高爾基曾這樣說(shuō)過(guò),“每一本書(shū)都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更為理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來(lái)了。”“獸類”的含義是什么？哪個(gè)詞說(shuō)明書(shū)籍的作用？

“獸類”指野蠻庸俗?！疤葑印蓖怀鰰?shū)籍的作用。.2023/7/2948書(shū)籍是會(huì)提高人的：從野蠻到文明482023/9/1349理解重要句子的意思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①明確文中重要句子的類型。②掌握理解句子含義的方法。.2023/7/2949理解重要句子的意思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①明確文492023/9/1350

理解重要句子時(shí)要堅(jiān)持一個(gè)原則，記住兩個(gè)注意，做到三個(gè)想到。

一個(gè)原則：詞不離句、句不離段、段不離篇。

兩個(gè)注意：首先是注意作點(diǎn)語(yǔ)法分析，分析本句是單句還是復(fù)句，是單句，可作點(diǎn)語(yǔ)法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。是復(fù)句，分析句間關(guān)系，分析強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并對(duì)此作重點(diǎn)揣摩。

其次要注意看清句子在文中的位置，注意本句與上下文之間的關(guān)系。.2023/7/2950理解重要句子時(shí)要堅(jiān)持一個(gè)原則，記502023/9/1351三個(gè)想到：

首先是想到其是否采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法（如象征意義等）其次是想到其在結(jié)構(gòu)上是否具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）。最后是想到其是否與文章的中心、標(biāo)題有關(guān)聯(lián)。.2023/7/2951三個(gè)想到：.512023/9/1352

重要句子的類型：（1）結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意思含蓄的句子。（2）使用了修辭格的句子。（3）在篇章結(jié)構(gòu)上有重要作用的句子（4）含有指示代詞的句子。（5）高度概括、揭示中心、深寓哲理情感的句子。.2023/7/2952重要句子的類型：.522023/9/1353怎么理解重要句子呢？

1、從句子的含義上去分析包括：①句子的基本義（表層含義）②句子的延伸義（深層含義）要善于抓住語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)（代詞、高度概括詞、抽象意義詞）

2、從句子的作用上去分析。

3、從特殊修辭格上去分析。

4、從原因上去分析。方法點(diǎn)擊.2023/7/2953怎么理解重要句子呢？方法點(diǎn)擊.532023/9/135414．怎樣理解“它在清晨的曙光，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含意？(4分)(08重慶)

十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見(jiàn)，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚(yú)筆紋。.2023/7/295414．怎樣理解“它在清晨的曙光，542023/9/1355

答：梳下來(lái)的白發(fā)讓我感嘆時(shí)光飛逝，人生苦短。

【解析】考查理解文中重要句子的含義。該句有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是代詞“它”，一是動(dòng)詞“刺痛”。該句代詞“它”的指代意義是什么？它為什么刺痛了我的眼睛？根據(jù)上文可以揣摩并概括出來(lái).2023/7/2955答：梳下來(lái)的白發(fā)讓我感嘆時(shí)光飛逝，人552023/9/13（1）被社會(huì)的誘惑和壓力左右，在忙忙碌碌或漫無(wú)頭緒中，忽視了自己的心靈世界，迷失了自我

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又如《記住回家的路》中的第2題，解釋下面兩句話在文中的含意

⑴把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。.2023/7/2956又如《記住回家的路》中的第2題562023/9/13答：一個(gè)人擁有了自己的心靈世界，就會(huì)明確行動(dòng)的方向，無(wú)論面對(duì)怎樣的誘惑和壓力都保持清醒本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵句的理解，及篩選并整合信息的能力考查的兩個(gè)句子看似矛盾，實(shí)則適合一個(gè)問(wèn)題的不同角度，解答本題時(shí)要結(jié)合上下文和全文的主旨進(jìn)行綜合分析，整體把握57⑵一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。.2023/7/29答：一個(gè)人擁有了自己的心靈世界，就會(huì)明確行572023/9/13

語(yǔ)句所在的段落是作者在描寫了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個(gè)層次，一是大西北充滿悲壯，一是在這里可以感受到堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。分析“長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句，所謂“長(zhǎng)不大”是指沒(méi)有成熟、沒(méi)有大西北的精神品格，“長(zhǎng)大”指有了這些品格。

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解釋下列這句話在文中的含意(07年全國(guó)卷)

走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。

相關(guān)段落：在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。

答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。.2023/7/29語(yǔ)句所在的段落是作者在描寫了大西北環(huán)境582023/9/1359

使用了特殊的修辭格如比喻、反問(wèn)、排比、象征等句子的理解?；痉椒ǎ?/p>

1、找出出處并修辭。

2、挖出本體或本意。

3、替換成句。

如果是比喻句，去掉比喻成分，留下本體成分即是答案，是生動(dòng)形象的說(shuō)明本體的什么特點(diǎn)呢，還是化抽象為具體來(lái)說(shuō)明什么道理；如果是象征，則應(yīng)先找出其象征的對(duì)象是什么，其含蓄而形象地顯示了對(duì)象的什么特點(diǎn)。

.2023/7/2959使用了特殊的修辭格如比喻、反問(wèn)、排比592023/9/1360

根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。(4分)

在去陽(yáng)關(guān)古城的路上，只見(jiàn)沿途平沙千里、荒無(wú)人煙，戈壁灘與藍(lán)天相互對(duì)峙，偶爾有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點(diǎn)綴在遠(yuǎn)處，把廣袤的戈壁灘映襯得更為荒涼。車輪飛轉(zhuǎn)，發(fā)出沙沙的聲響，遠(yuǎn)方地平線，隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛進(jìn)林帶，就好象突然闖進(jìn)了綠色的海洋。這水渠交錯(cuò)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的景象，仿佛就是可愛(ài)的江南水鄉(xiāng)。.2023/7/2960根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的602023/9/1361

要領(lǐng)：抓修辭，是比喻，抓住本體及特點(diǎn)；比喻句的功能是把話說(shuō)得更形象生動(dòng)，更具體可感。海洋給人的感覺(jué)寬廣深邃，綠色給人以生機(jī)，而我從平沙千里、荒無(wú)人煙的戈壁灘一下子走進(jìn)林帶，自然會(huì)感覺(jué)反差巨大，眼前一亮，格外驚喜。這是寫景的句子，要分析到感情。

寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大，使我突然產(chǎn)生了驚喜之感。

.2023/7/2961要領(lǐng)：抓修辭，是比喻，抓住本體612023/9/1362

陽(yáng)關(guān)古城，以雪山為屏，原也有過(guò)美麗的環(huán)境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草豐美的地方，只是由于種種天災(zāi)人禍，才成了連天的荒漠。如今，古陽(yáng)關(guān)已被流沙掩埋…山下南面從東到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之間，為礫石平地。漢唐陶片，鐵磚瓦塊，俯拾皆是。如果看到顏色烏黑、質(zhì)地細(xì)膩、堅(jiān)硬如石的陽(yáng)關(guān)磚，千萬(wàn)莫要小瞧它，昔日有名的“陽(yáng)關(guān)硯”就是用這種磚磨制的。用陽(yáng)關(guān)硯磨的墨冬不結(jié)冰，夏不縮水，用來(lái)寫毛筆字十分方便。聽(tīng)著旅伴的介紹，我不由感慨起來(lái)，好像這凄冷的陽(yáng)關(guān)古城也有幾分暖意了。.2023/7/2962陽(yáng)關(guān)古城，以雪山為屏，原也有過(guò)622023/9/1363

要領(lǐng)：抓關(guān)鍵詞，由詞到句?！皫追峙狻笔鞘裁匆馑?，為什么會(huì)有“幾分暖意”。答：城磚磨制的陽(yáng)關(guān)硯，蘊(yùn)含著歷史文化氣息，使我對(duì)陽(yáng)關(guān)古城的感覺(jué)也變得溫暖了一些。.2023/7/2963要領(lǐng)：抓關(guān)鍵詞，由詞到句?！皫追?32023/9/13篩選整合信息64常見(jiàn)的命題形式是：１、文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn)；２、文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來(lái)寫的，其變化過(guò)程是怎樣的，要求概括說(shuō)明。

.2023/7/29篩選整合信息64常見(jiàn)的命題形式是：.642023/9/136516．作者認(rèn)為張家界風(fēng)景的“表現(xiàn)力”“足夠驚人”，請(qǐng)以第五段對(duì)倒金字塔狀巖峰的描寫為例加以說(shuō)明。第一步：審題干.2023/7/296516．作者認(rèn)為張家界風(fēng)景的“表現(xiàn)力”“652023/9/1366不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強(qiáng)譯成文學(xué)語(yǔ)言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機(jī)貴在心照，審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風(fēng)清？客觀一經(jīng)把握，勢(shì)必失去部分本真。當(dāng)然不是說(shuō)就束手無(wú)為，今日既然有緣，咦，為什么不鼓勇試它一試。好，且再隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無(wú)人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚(yáng)青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩(shī)，反復(fù)吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史，———為這片歷經(jīng)情劫的奇山幻水立碑。第二步：找原文第三步：表述準(zhǔn)確適度.2023/7/2966不過(guò)，僅這一個(gè)短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘662023/9/1367

【分析】文章第五段描寫倒金字塔狀巖峰的文字實(shí)際上只有短短三行，要在這樣少的篇幅中反映出“足夠驚人”的“表現(xiàn)力”是有很大難度的。不過(guò)，作者在這里采用了“乍讀…、再讀、反復(fù)吟味……”這樣的表達(dá)技巧，就把倒金字塔狀巖峰的表現(xiàn)力較為充分地反映出來(lái)了。同時(shí)，作者使用了“讀”“吟味”這樣的詞，反映了金字塔狀巖峰是經(jīng)得起人們反復(fù)觀賞、反復(fù)體味的，說(shuō)明張家界的風(fēng)景確實(shí)十分秀麗迷人，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

【答案】①文章第五段對(duì)倒金字塔狀巖峰的描寫，采用了“乍讀…”“再讀…”“反復(fù)吟味…”的形式，反映出張家界風(fēng)景的百看不厭。②“讀”“吟味”等詞語(yǔ)表明張家界風(fēng)景具有很高的欣賞價(jià)值。.2023/7/2967【分析】文章第五段描寫倒金字塔672023/9/1368

篩選整合信息的基本要求和方法

首先要認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么，也就是審清題干要求。然后根據(jù)問(wèn)題從閱讀材料中尋找相對(duì)應(yīng)的區(qū)間。

其次是“整合”，一般不宜機(jī)械地摘錄原文的句子，要有效地過(guò)濾次要信息，篩選主要信息，應(yīng)將篩選出來(lái)的關(guān)鍵語(yǔ)句、中心詞等進(jìn)行分類集中、重新組合或歸納概括?？傊?，要化繁為簡(jiǎn)、去粗取精；使無(wú)序信息條理化，使隱性信息顯性化；做到簡(jiǎn)而精。.2023/7/2968篩選整合信息的基本要求和方法.682023/9/1369

最后表述

——根據(jù)題目要求，對(duì)前面所作的分析或摘要，用自己的話使之成為全面、凝煉、流暢、符合要求的答案。另外，考生要總攬全局，總體把握，防止因答案要點(diǎn)不全而丟分。

【高考回放】全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第1題是這樣的：從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？

【語(yǔ)段信息】.2023/7/2969最后表述——根據(jù)題目要求，對(duì)692023/9/1370

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看到的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了解，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。1234.2023/7/2970人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年702023/9/1371答案：①父母親族的愛(ài)；②家鄉(xiāng)的山水草木；③悲歡離合的家史；④鄰里鄉(xiāng)情。

.2023/7/2971答案：.712023/9/137215．張家界是大自然“鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)”的創(chuàng)造，從第二段看，張家界的山水在哪幾個(gè)方面與眾不同？（6分）

鬼斧神工，天機(jī)獨(dú)運(yùn)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨(dú)立，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)。別處的峰，是再陡再險(xiǎn)也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀岸翠冠，站遠(yuǎn)了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠澗，更增添無(wú)限空蒙幽翠。風(fēng)吹過(guò)，一嘯百吟。云漫開(kāi)，萬(wàn)千氣韻。1234.2023/7/297215．張家界是大自然“鬼斧神工72答案：有三個(gè)方面：①山峰的形態(tài)；1.2合并②峰頂?shù)乃砂?；③山壑山澗的氣象?答案：.732023/9/1374

19、根據(jù)本文第三段內(nèi)容，概括“這些年輕的女性”的身世。（重慶卷）這些年輕的女性，這些在乳母的童謠里和莊園的玫瑰花叢中長(zhǎng)大的女性，這些曾在宮廷的盛大舞會(huì)上流光溢彩的女性，這些從降生之日起，就被血緣免除了饑饉、憂患和苦難的女性。歌劇院中不曾演過(guò)，惡夢(mèng)中也不曾見(jiàn)過(guò)，那些屬于曠古和別一世界的悲劇，突然集中在一個(gè)流血的日子里，利刃一樣直刺人體內(nèi)。生活因此斷裂。狂瀉的淚水，突然就把她們沖到春季的彼岸了。

【答案】出身高貴，童年幸福，生活優(yōu)裕，突然間遭受厄運(yùn)與苦難。.2023/7/297419、根據(jù)本文第三段內(nèi)容，概括“742023/9/1375因果關(guān)系的挖掘

方法技巧：主要是從內(nèi)容上進(jìn)行分析，關(guān)鍵是結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文和與文中對(duì)應(yīng)的解說(shuō)句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。從表達(dá)技巧及其作用上去分析從結(jié)構(gòu)上去分析.2023/7/2975因果關(guān)系的挖掘方法技巧：.752023/9/1376

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛(ài)海棠的原因東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花、和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算是我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。1234.2023/7/2976請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛(ài)海棠的原因1276化形象文字為概括性文字答案：作者認(rèn)為若是香而不妙，寧可無(wú)香，海棠雖然無(wú)香，但淡紅淺白，色彩宜人，綠葉掩映，秾纖適中，充滿生機(jī)。.化形象文字為概括性文字.772023/9/1378又如07年廣東卷第17題：作者為什么說(shuō)“我熱愛(ài)這種渾然天成的泥濘”？請(qǐng)聯(lián)系全文回答。相關(guān)段落：見(jiàn)材料

答案：因?yàn)槟酀魩?lái)了鄉(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博和祖國(guó)的含義。.2023/7/2978又如07年廣東卷第17題：作者為什么說(shuō)782023/9/1379

14、作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起？(4分)

(07四川卷)焰火的變奏趙麗宏夜晚，沒(méi)有風(fēng)，湖水平靜得像一面巨大的鏡子，映照著夜空；在水天相接處，夜空和湖泊構(gòu)成一個(gè)軸對(duì)稱的浩瀚畫面。.2023/7/297914、作者寫象征喜慶的焰火，為792023/9/1380

湖畔積聚著數(shù)不清的人。音樂(lè)響起，仿佛是從湖水里飄旋而出，在空曠的湖面回蕩。緊隨著音樂(lè)，湖天之間突然躥出一道道光點(diǎn)，猶如活潑的蝌蚪，從湖水深處向深邃的夜空騰游；也像犀利的鳴鏑，從空中呼嘯著飛入湖底。只不過(guò)瞬間的工夫，這些蝌蚪和鳴鏑便轟然炸裂，變成一朵朵巨大的彩色花朵，它們隨風(fēng)飄動(dòng)變幻，繼續(xù)著火焰在夜空里演出的奇妙童話。二天上發(fā)生的所有一切，無(wú)一遺漏，都同時(shí)倒映在護(hù)理…….2023/7/2980湖畔積聚著數(shù)不清的人。音樂(lè)響起802023/9/1381

如果你的想象力不貧乏，那么，在這些千變?nèi)f化的焰火里，可以聯(lián)想起大地上所有的奇花異卉，可以聯(lián)想起一年四季中大自然的美妙風(fēng)景；當(dāng)然也會(huì)聯(lián)想起和焰火有關(guān)的的往事，回憶起和焰火有關(guān)的一些難忘瞬間。

天上的煙花像什么？在聽(tīng)到有人這樣發(fā)問(wèn)時(shí)，除了那些美好的回憶，我的腦海中竟出現(xiàn)了一些和此時(shí)氣氛毫不相干的景象。那是戰(zhàn)爭(zhēng)中的夜景：槍彈和炮彈在夜空中劃出耀眼的弧線，隨之而來(lái)的，是爆炸，是火光，是驚悸的呼喊和痛苦的呻吟。.2023/7/2981如果你的想象力不貧乏，那么，在812023/9/1382

從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過(guò)來(lái)的人，都有這類恐怖的記憶：飛機(jī)在天空中隆隆飛過(guò)，炸彈從天而降，如飛蝗，如黑鵝，成群成片，大地?fù)u撼，火光四起，城市仿佛在地震中顫抖?！暗卣稹敝?，空中依然白云藍(lán)天，但人間已是慘象遍地：火焰里血肉橫飛，到處可以看到死者的鮮血和肢體，連樹(shù)枝和電線上也掛著血淋淋的生命碎片……更凄慘的是失去親人的哀痛景象：在被炸毀的火車站的站臺(tái)上，一個(gè)未諳世事的孩子，坐在死去的母親身邊，驚惶無(wú)措地放聲大哭；那個(gè)孩子的身邊，也使煙和火……

.2023/7/2982從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過(guò)來(lái)的人，都有這類822023/9/1383

這樣的惡夢(mèng)，和眼下舒展在湖天之間的美妙焰火，沒(méi)有任何關(guān)系。然而，我卻無(wú)法驅(qū)散火光中生發(fā)的遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想。

炮火與焰火，都是火藥爆炸產(chǎn)生的光芒，兩者的目的和效果卻是天差地別。炮火，是為進(jìn)攻，為征服，為反坑，為破環(huán)，為殺戮，是人間最可怕最慘烈的景象，是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象征；焰火，是為慶祝，為團(tuán)圓，為展示和平的歡樂(lè)，為表現(xiàn)人間的繁華和喜悅。同樣是火花，同樣是爆炸，兩者所展示的，卻是人類生活中完全不同的兩個(gè)極端。.2023/7/2983這樣的惡夢(mèng)，和眼下舒展在湖天之832023/9/1384

在滿天滿湖絢爛的焰火中，我默默地為人類的和平祈禱。但愿有這樣一天，人間本來(lái)用著準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)的火藥，都被改做成了煙花，在一個(gè)全人類共慶的夜晚，讓象征和平團(tuán)圓的火焰之花開(kāi)滿地球的上空，萬(wàn)紫千紅，此起彼伏。

有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？

14、作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起？(4分).2023/7/2984在滿天滿湖絢爛的焰火中，我默默842023/9/1385

要領(lǐng)：寫“平靜的湖水”肯定是為寫“喜慶的焰火”服務(wù)的，這一點(diǎn)往往是從手法上來(lái)考慮；然后再?gòu)乃枷雰?nèi)容情感主旨等考慮另一個(gè)答案。參考：以“靜”襯“動(dòng)”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同表達(dá)了對(duì)世界和平、安寧、美好生活的肯定。

.2023/7/2985要領(lǐng)：.852023/9/1386(08福建卷)吟風(fēng)張緒佑昨夜一陣凜風(fēng)，將報(bào)社門前臺(tái)階上的盆景吹得落葉滿地。昨日還是滿樹(shù)黃葉的銀杏，忽然間只剩光骨臨風(fēng)了。季風(fēng)就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨。

.2023/7/2986(08福建卷).862023/9/1387

日復(fù)一日，當(dāng)我在踏上門前的臺(tái)階，總要留心關(guān)注這盆銀杏的生態(tài)。四時(shí)的變換，世情的冷暖、心境的憂樂(lè)，似乎都是伴隨著季風(fēng)而變幻，從它的生命常態(tài)中顯現(xiàn)出來(lái)。新歲來(lái)臨時(shí)，當(dāng)春風(fēng)悄悄拂過(guò)，銀杏的禿枝上就萌發(fā)了嫩綠，綠葉漫漫地展開(kāi)了翅膀，將新的生命張揚(yáng)。滿眼的碧綠帶著極好的心情，又迎來(lái)了涼爽的夏風(fēng)，將生命的熱情推向極致。當(dāng)夏至盡頭，氣爽的高秋帶來(lái)了新的生命信息，滿樹(shù)的金黃預(yù)示著生命的成熟，盡管它并未結(jié)出豐盈的碩果。秋后的寒風(fēng)無(wú)情襲來(lái)，它便逆時(shí)地脫下金色的外衣，將生命珍藏，將希望孕育。生命之樹(shù)就這樣隨著季風(fēng)而四時(shí)變幻。.2023/7/2987日復(fù)一日，當(dāng)我在踏上門前的臺(tái)階872023/9/1388

風(fēng)是什么？風(fēng)是大氣的精靈。集日月精氣于心，集天地靈氣于表，集山川海洋豪氣于懷，化作流暢的血脈，靈動(dòng)的氣韻，去感受世界，去催生萬(wàn)物。人間萬(wàn)豪，山川陡變，唯有風(fēng)最敏感。風(fēng)是人間的使者。風(fēng)既帶給人們高山的偉岸氣質(zhì)，又帶給人們大海的寬廣胸懷；既可給人們帶來(lái)心高氣爽的愉悅，又可給人們帶來(lái)秋盡葉落的慈憐；既帶來(lái)春燕的呢喃，又帶來(lái)秋雁的長(zhǎng)吟……它掠過(guò)叢林、村莊、田野、河流，閱盡了人間姿色，教人識(shí)時(shí)應(yīng)世，臨風(fēng)應(yīng)對(duì)四時(shí)的變換。保持生命之樹(shù)不衰。.2023/7/2988風(fēng)是什么？風(fēng)是大氣的精靈。集日882023/9/1389

風(fēng)是大自然的雕塑家。風(fēng)刀犀利，歲月無(wú)涯，數(shù)萬(wàn)年雕塑了無(wú)數(shù)溝壑、奇山異水，雕塑了古道，雕塑了枯樹(shù)，雕塑了瘦詞，雕塑了自然界這個(gè)大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，塑了霧，塑造了有形和無(wú)形的自然境界，留下了萬(wàn)年不衰的藝術(shù)創(chuàng)意。.2023/7/2989風(fēng)是大自然的雕塑家。風(fēng)刀犀利，892023/9/1390

風(fēng)還是忠實(shí)的史學(xué)家。它用如橡巨筆席卷千年，縱橫天下，翻江倒海，將歷史記在了懸崖，記在了洞穴，記在了無(wú)數(shù)次山川巨變之中，記住了無(wú)數(shù)個(gè)破敗的襯落、庭院和宮殿里。伴隨著多少次戰(zhàn)火烽煙，多少回山崩海嘯，多少代歷史變遷，它記下了千里大漠，記下了禿嶺荒原，記下了古羅馬斗獸場(chǎng)、古樓蘭王國(guó)、圓明圓廢墟、深埋海底的泰坦尼克號(hào)。它在記錄歷史的同時(shí)也記下了人生，把下了人世的艱辛、生活的印痕、歲月的磨難。將這一切刻寫在每一個(gè)人的額頭上、須發(fā)間。.2023/7/2990風(fēng)還是忠實(shí)的史學(xué)家。它用如橡巨902023/9/1391

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，敢?ài)敢怒，頗具英雄氣度。有時(shí)狂怒號(hào)，摧枯拉朽；有時(shí)暴性陡起，肆虛山河；有時(shí)和煦可拘，遍布撫愛(ài)。風(fēng)有懷柔、有激越、有狂放、有悲壯。古來(lái)多少英雄把酒臨風(fēng)，抒發(fā)豪情，暢懷壯志。劉邦踞天下，重返故里，唱響“大風(fēng)起兮去飛揚(yáng)”的《大風(fēng)歌》。荊柯沸懷壯志，臨風(fēng)唱響“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的絕命慈壯。血戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇猛將士，面對(duì)死亡唱起了“風(fēng)雪滿弓刀”的豪情。風(fēng)是有情的，風(fēng)是有骨的。英雄所愛(ài)的是大風(fēng)的一千里豪邁，是義無(wú)反顧的錚錚風(fēng)骨。在臨風(fēng)之時(shí)，那些隨風(fēng)而倒的墻頭小草缺少的正是這種風(fēng)骨。.2023/7/2991疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，敢?ài)敢怒，頗具英雄912023/9/1392

季風(fēng)雖有四時(shí)之變，而惟有其風(fēng)骨不變。日月經(jīng)天，乾坤朗朗，是季風(fēng)萬(wàn)年不衰的永久風(fēng)源。悉清前的風(fēng)湯滌世俗塵埃，將世界催化得更清純、更壯麗！

11．為什么作者在文章開(kāi)頭寫了一盆銀杏?.2023/7/2992季風(fēng)雖有四時(shí)之變，而惟有其風(fēng)骨922023/9/1393

要領(lǐng)：應(yīng)當(dāng)從文章寫的對(duì)象——風(fēng)的角度來(lái)回答，是為了引出風(fēng)；二要對(duì)兩者的關(guān)系作具體分析，如以有形襯托無(wú)形，或以銀杏的變寫風(fēng)的變，或以銀杏的狀態(tài)寫風(fēng)的形態(tài)，或先寫銀杏的凋落，引出“風(fēng)”這個(gè)意象，或借銀杏寫風(fēng)，或明寫銀杏暗寫風(fēng)。答案寫銀杏是為了引出風(fēng)。從而以有形寫無(wú)形，以銀杏狀風(fēng)，突出風(fēng)的形象。.2023/7/2993要領(lǐng)：.932023/9/1394(08四川卷)我愛(ài)水張秀亞我愛(ài)水。多少年來(lái)，生活的戲劇雖幾易市景，但我總喜歡濱水而居，為了在夢(mèng)中可以聽(tīng)到那清淡的柔聲，明晨啟扉，更可見(jiàn)到那一片照眼的清光。一灣澄明的流水，靜靜地向前滑流著，滑流著，把我的思念與憂慮都帶走了，最后只將我留在岸邊，悄然獨(dú)立，盈耳只有那凈瓊微響，向我訴說(shuō)一個(gè)無(wú)終結(jié)的故事。.2023/7/2994(08四川卷).942023/9/1395

我最喜愛(ài)的那片水，該是故都城北的什剎海了。那如一塊青玉的平靜流水，曾做了我四年的伴侶。什剎海正位于我母校的后門，度過(guò)一道筑在溪水上的石橋，再一轉(zhuǎn)彎，便會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那愉快的水聲，伴著水濱青翠的樹(shù)色在歡迎來(lái)訪者了。送著清晨無(wú)課，我總是拿了一本詩(shī)集，在水邊倘佯，那時(shí)候，正是充滿了詩(shī)意與幻夢(mèng)的年紀(jì)，水邊有時(shí)是“自在飛花輕似夢(mèng)”的詩(shī)境，有時(shí)是“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”的凄涼境界，還有什么更適于少年的心靈流連徘徊？我常是將書(shū)放在身邊，雙足垂到水面，叫水上的白云，將我?guī)У接譁嘏帚皭澋幕脡?mèng)里。我曾有一首小詩(shī)，其中兩段是：.2023/7/2995我最喜愛(ài)的那片水，該是故都城北952023/9/1396

我曾持一卷詩(shī)一朵花來(lái)到你身旁，在柳蔭里靜聽(tīng)那捆捆的水響。詩(shī)，遺忘了；花，失落了，而今再尋不到那流走的時(shí)先。你曾幾番入夢(mèng)，同水上一片斜陽(yáng)，還有長(zhǎng)堤上賣書(shū)老人的深色衣裳。我曾一疊疊買去他的古書(shū)，卻憾恨著買不去他那暮年的悲傷。詩(shī)中“你”的稱謂，即是指什剎海，這首詩(shī)里，實(shí)在交織著無(wú)限的懷念和悵惘。.2023/7/2996我曾持一卷詩(shī)一朵花來(lái)到你身旁，962023/9/1397

什剎海的可愛(ài)處，在于它的“變”，在于它的“?！保珀庯L(fēng)雨，春去夏來(lái)，水邊的景色不同，而它那最高度的關(guān)與宜人處，卻永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏在那一片源脫水霧，以及激倫清光里，引人系戀。當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂(lè)趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來(lái)一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽(tīng)來(lái)似是不分明，然而卻又是那般動(dòng)聽(tīng)，直扣人的心門。再過(guò)幾天，水邊的楊柳出了淺淺的綠痕，水堤上的泥土漸軟了，而幾場(chǎng)雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出來(lái)，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。.2023/7/2997什剎海的可愛(ài)處，在于它的“變”972023/9/1398一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)殷勤的主人的手，將酒杯斟得太滿了，使每一個(gè)來(lái)游者，都想一嘗過(guò)葡萄色的瓊漿，而低吟：“呵，你新鮮的湖水，陶醉了我的心靈?！狈偶俚娜兆?，水邊那塊大石，便是我露天的座位了，水聲輕柔，水光明媚，教給我無(wú)窮盡的智慧，將已逝去的，正在進(jìn)行的，將要發(fā)生的一切，緩緩地告訴了我。我就這樣坐著，聽(tīng)著，想著，直到夕陽(yáng)將輝煌的火炬投入水中，將對(duì)岸人家的窗子也照亮了，我才將水色水光攝錄心坎，帶了回去。

.2023/7/2998一直在那里溶溶漾漾，如同一個(gè)殷勤的主人982023/9/1399

最可愛(ài)的還有那水邊新秋，北方的秋天本來(lái)是悄悄地來(lái)，比春天來(lái)得更幽俏，有一天，你一凝眸，不免驚訝水的顏色成了，堤邊水位低了，水寥花的顏色更深了一些，而荷葉已有一絲憔悴之態(tài)。那么，秋意便是滿了什剎海了，漸漸地，水過(guò)橋頭，有個(gè)老人在賣荷葉粥了，水面上，更有一些年輕的女孩子赤足在采鮮藕，什剎海在荷葉的搖曳中已另有一種感傷的情調(diào)，但當(dāng)星光落在水面時(shí)，你已可依稀聽(tīng)到詩(shī)神環(huán)佩。島上鄉(xiāng)居，流水繞墻，每天望著這碗蜒而去的山溪，我更懷念起什剎海了…….2023/7/2999最可愛(ài)的還有那水邊新秋，北方的992023/9/13100

17、文章主要寫什剎海，卻又從“我愛(ài)水”寫起，作者為什么這樣寫？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(8分)

要領(lǐng)：開(kāi)頭寫法的好處有文章結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)，有助于更好的引出下文，對(duì)主旨的作用等方面考慮。答題思路，先答結(jié)構(gòu)上的作用，再答內(nèi)容對(duì)主旨的作用。

答：①一開(kāi)始寫“我愛(ài)水”照應(yīng)了標(biāo)題，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；②一開(kāi)始寫“我愛(ài)水”，可由眼前之水過(guò)渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表達(dá)作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)和思鄉(xiāng)之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。.2023/7/2910017、文章主要寫什剎海，卻又1002023/9/13101表達(dá)技巧及作用修辭手法：十大修辭表現(xiàn)手法：三大類型表達(dá)方式：五種表達(dá)技巧及作用類題型.2023/7/29101表達(dá)技巧及作用修辭手法：十大修辭表現(xiàn)1012023/9/13102表現(xiàn)手法抒情方式：虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合正側(cè)描寫、白描工筆點(diǎn)面結(jié)合、遠(yuǎn)近高低結(jié)合多角度描寫；五覺(jué)象征、渲染對(duì)比、類比襯托、烘托想象、聯(lián)想直抒胸臆借景抒情托物言志（傳情）借事說(shuō)理（抒情）借古諷今描寫手法：其它重要手法：.2023/7/29102表現(xiàn)手法抒情方式：虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合1022023/9/13103修辭手法：比喻、比擬夸張、反復(fù)對(duì)比、排比借代、對(duì)偶設(shè)問(wèn)、反問(wèn).2023/7/29103修辭手法：比喻、比擬.1032023/9/13104解題絕招前提：要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備答題技巧①明確手法。②結(jié)合語(yǔ)段具體分析手法的運(yùn)用和作用（本身作用、強(qiáng)調(diào)突出主體事物的某一特點(diǎn)或精神）③分析作者情感或文中人物情感108PPT.2023/7/29104解題絕招前提：要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備答題1042023/9/13105

如《總想為你唱支歌》（2007年高考全國(guó)卷Ⅰ現(xiàn)代文閱讀材料）文后有這樣的題目：“文章第五段運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來(lái)描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什么好處？”這道題是考查表現(xiàn)手法的。解答該題，第一步，要指出使用了什么修辭手法：比喻、擬人。第二步，要回答比喻、擬人的作用：使所描寫的對(duì)象生動(dòng)形象、具體可感；第三步，結(jié)合文本分析，得出結(jié)論：這樣寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了胡楊林死而不屈的精神。.2023/7/29105如《總想為你唱支歌》（2001052023/9/1310615．“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突，吼個(gè)不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過(guò)之處，留下的只是一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤(rùn)的麥秸香?！边@句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色(4分)(07江蘇卷)

要領(lǐng)：表達(dá)特色屬于表現(xiàn)手法范疇，只要分析表現(xiàn)手法及作用。

答：選取了麥天代表性事物；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多角度描寫；運(yùn)用比擬的修辭方法。語(yǔ)言表達(dá)富有韻味。.2023/7/2910615．“一路上都是鮮紅的收割1062023/9/1310720．分析文中畫線部分的語(yǔ)言表達(dá)技巧。(5分)(07浙江卷)

泰山之思蔡家園從紅門到中天門一段，薄霧在風(fēng)中婷婷裊裊，若輕紗纏繞于古松脖際，如輕煙出岫于山谷巖隙，為山色平添許多妖嬈。更有鷓鴣唱和，濕風(fēng)潤(rùn)面，真是無(wú)比清爽。過(guò)了中天門，霧氣突然變得沉重了，簡(jiǎn)易雨披上的積水愈來(lái)愈多。目之所及，只有路邊影影幢幢的古樹(shù)，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來(lái)想象它們的風(fēng)采了。.2023/7/2910720．分析文中畫線部分的語(yǔ)言1072023/9/13108那霧中的樓臺(tái)，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實(shí)變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動(dòng)睫毛。那險(xiǎn)峻無(wú)比的十八盤，在我而言只是喘氣更重、流汗更多而已。記得照片上的十八盤如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在藍(lán)天蒼山下讓人望之凜然。可是現(xiàn)在，無(wú)論是抬頭仰視還是回首來(lái)路，我看到的最多也不過(guò)十來(lái)級(jí)臺(tái)階，絲毫感覺(jué)不到它的氣勢(shì)。原來(lái)，失去了烘托，巨人和矮子其實(shí)也沒(méi)有分別。如障的濃霧掩蓋了這一切，讓我只能在想象中獲得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，霧更是濃得黏手，四五步開(kāi)外就看不見(jiàn)人影了。摸到瞻魯臺(tái)邊，睜大了眼睛，自然仍然什么也看不見(jiàn)?！?2023/7/29108那霧中的樓臺(tái)，因霧氣輕薄得恰到好處，1082023/9/13109

目之所及，只有路邊影影幢幢的古樹(shù)，只有不遠(yuǎn)處巖巖疊疊的山石，只有石壁上遒勁古樸的石刻。至于遠(yuǎn)處的山峰，則全部迷失于蒼茫的霧中，我只能對(duì)著游覽圖上的提示，來(lái)想象它們的風(fēng)采了。那霧中的樓臺(tái)，因霧氣輕薄得恰到好處，虛實(shí)變幻，頓生雅韻。而泰山的霧太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，壓得人幾乎抬不動(dòng)睫毛。

答：①通過(guò)排比、對(duì)比、夸張的使用，突出了泰山霧氣的濃重，表達(dá)了作者對(duì)濃霧籠罩泰山的遺憾之情。②通過(guò)疊字的使用，突出了霧中古樹(shù)、山石的特點(diǎn)。.2023/7/29109目之所及，只有路邊影影幢幢的1092023/9/1311017.怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵？文章依次用了哪些表達(dá)方式來(lái)呈現(xiàn)“雨韻”這一主旨的？(07遼寧卷)

雨韻從維熙進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著人生四季。.2023/7/2911017.怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵1102023/9/13111

按照化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能：春雨悄然無(wú)聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢(shì)；秋天的雨聲，歡樂(lè)的音符里摻雜進(jìn)一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標(biāo)志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽c老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。.2023/7/29111按照化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，1112023/9/13112

步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著人生四季中的各種音韻旋律：少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)?？喽桑心陼r(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂(lè)酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景：把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。.2023/7/29112步入老年，我更加喜歡雨了，尤1122023/9/13113

記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒——身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對(duì)于雨天出游，表現(xiàn)出了無(wú)限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反——雖然老人為它打著雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。老人說(shuō)“你看那荷葉上的水珠兒，多好看！”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里乜斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，.2023/7/29113記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老1132023/9/13114他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開(kāi)始了賽跑。老人說(shuō)：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機(jī)，這會(huì)寫進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀(jì)都忘卻不了。多好！”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來(lái)，雖然人和狗都像從水里撈出來(lái)的一般，但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開(kāi)心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對(duì)天狂吠起來(lái)……那老人陰沉的臉，終于漸漸還陽(yáng)了，終于最后與孩子笑在了一起。多好！這真是一幅難覓的雨中寫意畫面。.2023/7/29114他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳1142023/9/13115

雨絲，從其造形上看去，象是連接了天和地之間的條條琴弦；每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符；天空和大地，是它演出的無(wú)邊無(wú)垠的舞臺(tái)；它演出的，是人世間無(wú)與倫比的大自然的美麗的樂(lè)章。17.怎樣理解“雨韻”的內(nèi)涵？文章依次用了哪