降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理

降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療概要PCT生物學(xué)特性·PCT指導(dǎo)抗生素應(yīng)用·膿毒癥·VAP·外科術(shù)后為了貫徹關(guān)于農(nóng)牧區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)文件精神，推進(jìn)農(nóng)牧區(qū)素質(zhì)教育的步伐，保證農(nóng)牧區(qū)孩童的文化教育，如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的關(guān)鍵。農(nóng)牧區(qū)由于地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的原因，師資力量嚴(yán)重不足，如何加快教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐是西藏地區(qū)所要面對(duì)的重要問題。一、農(nóng)牧區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀1.教師數(shù)量的嚴(yán)重缺乏。師資隊(duì)伍建設(shè)是直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)能否正常開展的關(guān)鍵，貧乏的師資資源影響著學(xué)校教育工作的正常開展，一師多用的方法直接影響到了教學(xué)能力程度與水平，甚至在某些偏遠(yuǎn)地區(qū)能夠做到一師全用的地步。農(nóng)牧區(qū)學(xué)校偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r落后，畢業(yè)生不愿意來到農(nóng)牧區(qū)工作，教師數(shù)量缺額較大。雖然在近幾年實(shí)行了特聘制度，緩解了一部分教師數(shù)量缺乏的情況，但是師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠農(nóng)牧區(qū)學(xué)校的需求程度。2.外來教師的溝通問題。在藏區(qū)，普通話并沒有完全的普及，普通話的教育仍然處于一個(gè)正在發(fā)展的狀態(tài)。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生大部分都需要通過藏語來學(xué)習(xí)漢語，從外地來的教師就存在了與學(xué)生們溝通困難的問題。如何解決教師與學(xué)生之間的溝通問題是外來教師面對(duì)的第一個(gè)難題。3.農(nóng)牧區(qū)教師隊(duì)伍工資待遇不夠合理。財(cái)政部和人事部曾下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼的方案》，其中提出了對(duì)邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的優(yōu)惠政策，但是對(duì)于農(nóng)牧區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)顯得該政策力度不夠。西藏地區(qū)對(duì)與不是本地的外來教師有很大的傷害，但是規(guī)定的優(yōu)惠政策標(biāo)準(zhǔn)與教師的付出無法得到一個(gè)正比，導(dǎo)致了教師無法安心的進(jìn)行教學(xué)工作。4.農(nóng)牧區(qū)教師在社會(huì)地位的問題。在社會(huì)中，總有一部分人不理解邊遠(yuǎn)教師工作的意義所在，認(rèn)為在農(nóng)牧區(qū)當(dāng)教師是一份無法創(chuàng)收的無用工作，甚至對(duì)其家庭人員進(jìn)行碎言碎語的人身攻擊舉動(dòng)。社會(huì)中部分人對(duì)教育工作的不理解導(dǎo)致了部分愿意支持邊遠(yuǎn)教育的教師在輿論壓力下不敢去邊遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教活動(dòng)。二、農(nóng)牧區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策1.擴(kuò)充教師隊(duì)伍。越是貧乏的地區(qū)越不能喪失教育。藏區(qū)雖然在物質(zhì)、環(huán)境方面無法與城市接軌，但我們一定要重視教育方面的發(fā)展。教師對(duì)于學(xué)校來說是學(xué)校立足的根本，教師水平的高低也直接影響著學(xué)生的接受程度。在藏區(qū)語言不通的情況下，可以通過對(duì)外來支教的教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)藏語的基本用法，能夠進(jìn)行基本的溝通與交流。同時(shí)，努力培養(yǎng)本地教師，由于本地教師是本地人，能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，同時(shí)也能獨(dú)立的對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語的教育。能夠長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)任教師工作。2.體會(huì)教師的艱辛，做到多勞多得。一分耕耘，一分收獲的道理大家都明白，對(duì)于教師來說，在本身可能并不需要在藏區(qū)工作的教師選擇來到了藏區(qū)，我們要對(duì)教師的艱辛給予對(duì)應(yīng)的薪資。一方面，高額的薪資是穩(wěn)定教師就職的標(biāo)準(zhǔn)，另一方面提高教師的待遇，本就是我國(guó)注重教育的必然。我國(guó)不斷重視教師的發(fā)展，讓教師這個(gè)職業(yè)不斷提升價(jià)值。對(duì)于農(nóng)牧區(qū)中學(xué)來說，環(huán)境的艱辛及溝通的困難都加大了教師教育的壓力。對(duì)于邊遠(yuǎn)教師教育的艱辛，要做到理解并增加教師的薪資。讓教師在教育中的努力與收獲成一個(gè)正比。3.加強(qiáng)邊遠(yuǎn)教師的社會(huì)地位。光是邊遠(yuǎn)地區(qū)對(duì)教師社會(huì)地位的肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在中國(guó)的部分地區(qū)的人們心中，作為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師是一件十分“丟人”的行為。他們對(duì)去邊遠(yuǎn)支教的教師表示不理解，環(huán)境艱苦、薪資不高、整個(gè)學(xué)校只有2至3名教師。他們根本不明白支教的意義何在。這種觀點(diǎn)導(dǎo)致了支教的教師越來越少，沒有教師踏出這一步就是怕別人的閑言閑語。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)支教意義的宣傳，支教是崇高而偉大的，在社會(huì)中也應(yīng)當(dāng)讓大多數(shù)人理解，支教的教師都是希望將自己的知識(shí)傳遞給農(nóng)牧區(qū)的孩子們。這是一種無私奉獻(xiàn)的精神，不應(yīng)當(dāng)被社會(huì)所誤解。4.喚起教師的職業(yè)夢(mèng)想。每一個(gè)行業(yè)在自己的心中都有職業(yè)夢(mèng)想，教師的職業(yè)夢(mèng)想可能就是希望自己教的每一位學(xué)生都成長(zhǎng)成才。而中學(xué)階段是學(xué)生接受知識(shí)最快的時(shí)候。我們可以喚起教師的職業(yè)夢(mèng)想，有什么比在邊遠(yuǎn)地區(qū)教育更有挑戰(zhàn)性呢？每一位學(xué)生都會(huì)像愛自己媽媽一樣愛自己的老師，都會(huì)認(rèn)真的學(xué)好知識(shí)，每一位邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子成才后都不會(huì)忘記教育過自己的老師。在邊遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)會(huì)讓教師更充滿成就感。邊遠(yuǎn)地區(qū)的師資問題一直是被不斷提起的，在藏區(qū)，地廣人稀的特點(diǎn)導(dǎo)致了教育工作無法正常的開展。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育卻還是無法跟上社會(huì)的步伐。我們要真正把這個(gè)問題放在心中，不要只是嘴上重視，更要在心中把邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展為己任。解決師資的問題，要加大宣傳的力度，要政府領(lǐng)導(dǎo)的支持，更要在社會(huì)中讓大多數(shù)的老師明白：邊遠(yuǎn)地區(qū)需要你們，需要你們用專業(yè)的知識(shí)教育這些可愛的孩子們。本文提出了一些相應(yīng)的對(duì)策，希望能為邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。一、體育游戲、體育教育和初中體育教學(xué)早在人類誕生之初，游戲就已經(jīng)是一種重要的傳承重要生存技能的方法。事實(shí)上，游戲?qū)嶋H上人類發(fā)展時(shí)期的一種非常重要的實(shí)踐。游戲?qū)嶋H上和體育游戲有著非常重要的聯(lián)系，它能夠幫助人們提高運(yùn)動(dòng)技能，增加運(yùn)動(dòng)本身的趣味。體育游戲，也叫作活動(dòng)性游戲，它實(shí)際上就是在已有的體育活動(dòng)上加上了一定的規(guī)則和情節(jié)，可以為人們提供良好的鍛煉手段，改善大家的身體素質(zhì)，提高其社會(huì)交往能力。體育游戲近幾年已經(jīng)越來越為人們所重視，開始成為國(guó)內(nèi)初中體育教學(xué)活動(dòng)的重要有機(jī)組成部分。在初中體育教學(xué)活動(dòng)里，體育游戲因其本身形式比較多變，內(nèi)容非?；顫姡錆M競(jìng)爭(zhēng)性，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)興趣。因此，這種教學(xué)方法也越來越為學(xué)生們所喜歡和接受。體育游戲當(dāng)中能夠有機(jī)的融合體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的智力水平，使學(xué)生的整體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提高，學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行合作。而且，最重要的一點(diǎn)在于體育游戲本身并沒有非常高的物質(zhì)條件要求，教學(xué)活動(dòng)非常容易開展起來。教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。在這個(gè)過程里，學(xué)生的積極性能夠得到極大的提高，這對(duì)于他們未來的發(fā)展有著非常重要的意義和作用。二、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用1、體育游戲可以改善學(xué)生的整體健康水平。中學(xué)時(shí)期的學(xué)生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，體育鍛煉對(duì)于他們顯得尤為重要。在這個(gè)時(shí)期積極鍛煉能夠幫助他們改善身體健康水平，對(duì)發(fā)育也有著非常大的好處。體育游戲作為一種教學(xué)與手段能夠幫助學(xué)生更好的進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)，起到鍛煉身體的效果。在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，教師可以給體育游戲提供不一樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高他們的整體素質(zhì)。這對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成也是有著非常重要的意義的。2、體育游戲?qū)χ袑W(xué)生心理健康的影響。根據(jù)相關(guān)研究不難發(fā)現(xiàn)，體育運(yùn)動(dòng)能夠很好的幫助運(yùn)動(dòng)者對(duì)自己的中樞神經(jīng)進(jìn)行喚醒，幫助運(yùn)動(dòng)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的愉快感。初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，及時(shí)有效的運(yùn)用體育游戲能夠幫助學(xué)生進(jìn)行積極的情緒管理，減輕學(xué)生的壓力，避免他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)消極情緒。體育游戲能夠幫助學(xué)生掌握競(jìng)技的相關(guān)技巧，通過比賽等形式多樣的體育游戲，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，以更加積極向上的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。體育游戲能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，使他們?cè)谟螒蜻^程中充分發(fā)揮自己的潛力，增強(qiáng)信心，以更加積極的態(tài)度面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和不足，這對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)水平，改善他們的心理狀態(tài)都有著非常重要的意義。三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施1、充分發(fā)揮體育游戲本身的趣味和教育價(jià)值。體育游戲最大的優(yōu)勢(shì)在于其本身具有較強(qiáng)的趣味性，只是緊緊依靠趣味是沒有辦法幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和改變，使其更加符合教學(xué)課程內(nèi)容的需要。2、體育游戲需要具備競(jìng)爭(zhēng)性和安全性。為什么體育游戲本身有著較強(qiáng)的趣味性呢？這主要是因?yàn)轶w育游戲本身有著一定的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們?nèi)橥度氲綄W(xué)習(xí)活動(dòng)中來，這也就會(huì)增加學(xué)習(xí)本身趣味。換言之，游戲本身的競(jìng)爭(zhēng)性越強(qiáng)，學(xué)生就更容易產(chǎn)生積極性，這對(duì)于課堂教學(xué)的效率而言是非常有意義的。所以教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的安排時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮到這些因素，使游戲產(chǎn)生一定的競(jìng)爭(zhēng)性，幫助學(xué)生更好地投入到體育鍛煉中來。但是教師也需要注意到，中學(xué)生本身正處于青春期，他們的身體情況和心理素質(zhì)都并不穩(wěn)定，所以教師應(yīng)該在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到學(xué)生的安全，避免出現(xiàn)不必要的意外事故和人身傷害，這是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。3、游戲評(píng)價(jià)應(yīng)該更加真實(shí)，以鼓勵(lì)為主。體育游戲并不是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，它是由非常多的因素共同組成的。教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該對(duì)相關(guān)的準(zhǔn)備工作，游戲規(guī)則，具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真的思考，這種前提條件是有體育游戲本身具有競(jìng)爭(zhēng)性決定的。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生維持比賽的公平性教師應(yīng)該幫助學(xué)生維持比賽的公平性，只有這樣才能保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情不受到傷害，避免學(xué)生出現(xiàn)抵制情緒，為課程教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體育游戲在現(xiàn)在國(guó)內(nèi)初中體育教學(xué)中所發(fā)揮的作用正在變得越來越大，這也就決定了國(guó)內(nèi)的中學(xué)體育教育開始越來越關(guān)注體育游戲。體育游戲不僅能夠幫助學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使課堂效率得到極大的提高，還能夠通過有趣的體育游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉行為，使他們的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步的改善。降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療21、靜念園林好，人間良可辭。降鈣素原1降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療2概要PCT生物學(xué)特性·PCT指導(dǎo)抗生素應(yīng)用·膿毒癥·VAP·外科術(shù)后概要3降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理4降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理5PGT的血液動(dòng)力快速:感染開始后3小時(shí)即可測(cè)得,6-12小時(shí)后達(dá)到峰值峰值最高可達(dá)100g/m半衰期:接近24hrs不受腎功能狀態(tài)的影響B(tài)runkhorstFMetal,Inters.CareMed(1998)24:888-892PGT的血液動(dòng)力6細(xì)菌感染后快速上升lL-10OPCTXCRI+L-10·感染后3-4小時(shí)即可測(cè)得,且上升速度俠最高可達(dá)1000ng/m·半衰期短,約24小時(shí),且不受腎功能影響細(xì)菌感染后快速上升7與CRP或‖L6相比,PCT與疾病嚴(yán)重程度的相關(guān)性更好PCTversusiL-6barthSetal.AmJResprCritCareMed2001,164:39與CRP或‖L6相比,PCT與疾病嚴(yán)重程度的相關(guān)性更好8PCT是診斷膿毒癥的重要參數(shù)實(shí)驗(yàn)室檢查對(duì)CU膿毒癥診斷的評(píng)價(jià)(%)數(shù)PCT(1ng:'mL)IL-6(50pgimL)65CRP(100mg:L)07484乃6Lactate(2mmolL)在診斷界限值內(nèi)的患者數(shù)量相比其它參數(shù),PCT的診斷靈敏度和特異性最高PCT是診斷膿毒癥的重要參數(shù)9PCT濃度與疾病嚴(yán)重程度呈正相關(guān)膿毒癥Sepsis器官功能不全評(píng)分PCT濃度與疾病嚴(yán)重程度呈正相關(guān)10PCT顯著提高診斷正確率0.50●arnica|mododinicalmodelwithoutPCT0.25HarbarthSAmIRespirCritCareMed200PCT顯著提高診斷正確率11降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理12降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理13降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理14降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理15降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理16降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理17降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理18降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理19降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理20降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理21降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理22降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理23降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理24降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理25降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理26降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理27降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理28降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理29降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理30降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理31降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理32降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理33降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理34降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理35降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課件整理36降鈣素原指導(dǎo)抗生素治療課