高一生物人教版必修1教學(xué)課件第一章第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞2

第1章走近細(xì)胞

第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞

知識回顧：

１、植物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)？細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核２、動物細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)？細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核３、所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？不是，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

小組討論一：1.你還知道哪些病毒？病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？2.可以用富含有機物的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒嗎？3.書本中的SARS病毒主要侵害了人體哪些部位的細(xì)胞？實例1草履蟲的運動和分裂小組討論二：1、草履蟲是一種什么樣的生物？還有哪些生物體的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？2、草履蟲能完成哪些生命活動？沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲能完成這些生命活動嗎？我是從哪里來的呢？實例2：人的生殖和發(fā)育

小組討論三：1、你和父母之間什么細(xì)胞充當(dāng)“橋梁”？

2、人的個體發(fā)育是從什么細(xì)胞開始的？3、胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？小組討論四：1、完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞參與？2、我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動又有哪些細(xì)胞的參與呢？

實例3：縮手反射的結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)實例4艾滋?。ˋIDS）獲得性免疫缺陷綜合征人類免疫缺陷病毒小組討論五：1、HIV攻擊的是人體的什么細(xì)胞？2、你還能舉出哪些特定細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子？3、生物的生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？一、生命活動離不開細(xì)胞二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次系統(tǒng)和生命系統(tǒng)的區(qū)別？

系統(tǒng)是指彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律的結(jié)合而形成的整體。

那么生命系統(tǒng)呢？二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次小組討論六：1.生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？

2.請說出生命系統(tǒng)中每個層次的概念？3.種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的區(qū)別？4.人體由哪些系統(tǒng)構(gòu)成？5.你嘗試說說與心肌組織同層次的還有哪些？6.所有的生物都具備這八大層次嗎？7.一個池塘中的全部鯽魚屬于什么層次？池塘中的全部生物構(gòu)成了什么層次？那一個池塘中的所有魚呢？8.植物的器官有哪些？1、如果把圖中的龜換成草履蟲、松樹或者是人呢？生物生命系統(tǒng)的層次草履蟲松樹人細(xì)胞（個體）細(xì)胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2、生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動的最小層次是哪一個？為什么？3、一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？細(xì)胞分子、原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子不可能獨立完成生命活動?！倦S堂練習(xí)1】

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動的敘述中，錯誤的是(

)。A．生命活動都離不開細(xì)胞B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān)C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞之間的密切協(xié)作來完成其生命活動【隨堂練習(xí)2】如圖表示生命系統(tǒng)的哪一層次()。A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈【隨堂練習(xí)3】桃樹和大象相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上的差別在于桃樹缺少(

)。A．器官B．種群C．組織D．系統(tǒng)【隨堂練習(xí)4】下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確順序是(

)。①一個大西瓜②血液③白細(xì)胞④變形蟲⑤血紅蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草原上的所有同種綿羊⑧一片森林中的所有鳥⑨一片桃園⑩一個池塘中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④