填入題筆記學(xué)霸養(yǎng)成課

1.（2021）在社會(huì)發(fā)展和日常生活中，企業(yè)和家庭的決策不僅受到可成本的制約。成本就像暗物質(zhì)一樣，雖然本身很難觀測(cè)，但可以通過(guò)它方面給予，降低成本也是很重要的一環(huán)。BC.D.不可忽視的“成本”2.（2021下）對(duì)天體光譜進(jìn)行分析，可以判斷出天體的速度。光系的距離，推斷星系的退行速度與距離成正比，這意味著宇宙在膨脹?；厝?，宇宙于一個(gè)極小的點(diǎn)。A.無(wú)處不在的“多普勒效應(yīng)”B.天體光譜分析揭示宇宙C.D. 前文化究竟是本土還是從外部傳入問(wèn)題，曾發(fā)生激烈爭(zhēng)論。一些外國(guó)學(xué)者根“仰韶文化西來(lái)說(shuō)”?？脊艑W(xué)家經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)掘和研究，以大量實(shí)物資料和研究成果證明，史前文化雖與同時(shí)期外部文化發(fā)生過(guò)交流，但、A.仰韶文化史前文化的代表B.考古證實(shí)史前文化于本土C.在冰河時(shí)期，人們橫穿了1500公里，從當(dāng)時(shí)連接西伯利亞和北部的大片遷徙過(guò)去。隨著冰河期結(jié)束，這片稱為“橋”的成為白令海峽?！，F(xiàn)在，有更確切的表明，人類并由“橋”抵達(dá)美洲。 橋”真的存在嗎B.5.（2022國(guó)考）目前，國(guó)自主選育品種播種面積占95%以上，良種對(duì)糧食然而，國(guó)種業(yè)自主創(chuàng)新水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，一些品種、領(lǐng)域和環(huán)節(jié)會(huì)影 A.打造這枚農(nóng)業(yè)“B.要讓創(chuàng)新為農(nóng)業(yè)D.種業(yè)發(fā)展的啟6.（2021）《科學(xué)》的一項(xiàng)研究表明：是讓蜜蜂忠誠(chéng)7.（2022）《論語(yǔ)》“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，其實(shí)是對(duì)“學(xué)”“習(xí)”這兩種中的原始本義，對(duì)于今天的教育振興以及建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì)將有所裨益。 B.詞匯演變與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系《論語(yǔ)》中的“學(xué)”“習(xí)”觀標(biāo)題特征：契合、短小精悍、吸引讀者基本思維：和理解題做題思維保持一致注意事項(xiàng)：契合＞短小精悍、吸引讀 其是、特別是、。項(xiàng)契合且吸引讀者，B契合文段，應(yīng)優(yōu)選A項(xiàng)。1.（2021）在社會(huì)發(fā)展和日常生活中，企業(yè)和家庭的決策不僅受到可成本的制約。成本就像暗物質(zhì)一樣，雖然本身很難觀測(cè)，但可以通過(guò)它方面給予，降低成本也是很重要的一環(huán)。BC.D.不可忽視的“成本”【解析】1.問(wèn)“標(biāo)題”即。文段首先企業(yè)和家庭的決策不僅受可見(jiàn)強(qiáng)調(diào)政策制定者不能忽視成本，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。D】2.（2021下）對(duì)天體光譜進(jìn)行分析，可以判斷出天體的速度。光發(fā)光的光譜比較，得到其或者藍(lán)移的數(shù)值，進(jìn)而計(jì)算出恒星與星系相對(duì)地球系的距離，推斷星系的退行速度與距離成正比，這意味著宇宙在膨脹?；厝?，宇宙于一個(gè)極小的點(diǎn)。A.無(wú)處不在的“效應(yīng)”B.天體光譜分析揭示宇宙C.字宙中的“與“藍(lán)移”D. 的重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)?！咀⒁狻靠s略版：天體光譜+速度+（程度詞）速度+宇宙3.（2022青海）20世紀(jì)30-50年代，圍繞以仰韶文化彩陶為代表的史前文化究竟是本土還是從外部傳入問(wèn)題，曾發(fā)生激烈爭(zhēng)論。一些外國(guó)學(xué)者根“仰韶文化西來(lái)說(shuō)”?？脊艑W(xué)家經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)掘和研究，以大量實(shí)物資料和研究成果證明，史前文化雖與同時(shí)期外部文化發(fā)生過(guò)交流，但、仰韶文化史前文化的代表B.考古證實(shí)史前文化于本土C.文化”于本土還是國(guó)外有爭(zhēng)論，即于哪里沒(méi)有定論?！耙恍┩鈬?guó)學(xué)實(shí)了“、長(zhǎng)江和遼河流域的史前文化”確實(shí)源于本土。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)B】PK。文段先提出問(wèn)題，論述到底是本土還是國(guó)外沒(méi)有定論，后文按邏輯上答案，如：本題中B項(xiàng)就是文段的問(wèn)題+答案的表述。受的夜生活。正如網(wǎng)友所說(shuō)：“晚安的意思就是‘今天打烊了’，只是不對(duì)外2.（2022江蘇）教育與產(chǎn)業(yè)畢竟有不同的利益訴求，雙方是否能夠采取產(chǎn)造業(yè)的長(zhǎng)盛不衰。的中小企業(yè)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于德國(guó)，其技術(shù)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)于大求。尾句通過(guò)指代詞“這”指代前調(diào)職業(yè)教育大有可為，即回答首句問(wèn)題，在冰河時(shí)期，人們橫穿了1500公里，從當(dāng)時(shí)連接西伯利亞和北部的大片?，F(xiàn)在，有更確切的表明，人類并由“橋”抵達(dá)美洲。A.“橋”真的存在嗎分內(nèi)容可略讀?！叭欢北磙D(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折作者強(qiáng)調(diào)他們是搭船去的美洲，后文對(duì)比，雖然該項(xiàng)不明確，但也只能選該項(xiàng)。5.（2022國(guó)考）目前，國(guó)自主選育品種播種面積占95%以上，良種對(duì)糧食然而，國(guó)種業(yè)自主創(chuàng)新水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有差距，一些品種、領(lǐng)域和環(huán)節(jié)會(huì)影 推進(jìn)關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，縮小玉米、大豆等品種和國(guó)際先進(jìn)水平的差距，確保重要農(nóng)產(chǎn)品種源自主。同時(shí)，打通生產(chǎn)、加工、銷售、技術(shù)服務(wù)等環(huán)節(jié)，逐步完善產(chǎn)學(xué)研用深度融合的創(chuàng)新鏈條，加快提升種業(yè)水平，讓一粒粒好A.打造這枚農(nóng)業(yè)“B.要讓創(chuàng)新為農(nóng)業(yè)D.種業(yè)發(fā)展的啟技術(shù)的形象化表達(dá)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)新搞好這枚農(nóng)業(yè)?！咀⒁狻靠s略版：好+（轉(zhuǎn)折）提出問(wèn)題+解決問(wèn)題（通過(guò)創(chuàng)新整好）（2020）但它卻也是聯(lián)考擬人：（2020國(guó)考）但它卻也是 國(guó)考6.（2021）《科學(xué)》的一項(xiàng)研究表明：是讓蜜蜂忠誠(chéng)【解析】6.標(biāo)題填入題，匹配。首句“表明”即表明結(jié)果，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)“一枝花”泛指某一類花，為概括性表述，“為何”概括了文段的描述。首句“是讓蜜蜂忠誠(chéng)專一的物質(zhì)”中“”是，“蜜蜂忠“”加上更明確，此題根據(jù)結(jié)論可優(yōu)選到C項(xiàng)。7.（2022）《論語(yǔ)》“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，其實(shí)是對(duì)“學(xué)”“習(xí)”這兩種中的原始本義，對(duì)于今天的教育振興以及建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會(huì)將有所裨益 詞匯演變與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系《論語(yǔ)》中的“學(xué)”“習(xí)”觀【解析】7.“”就是把文段重點(diǎn)摘抄出來(lái)，重點(diǎn)內(nèi)容與文段契合，更新語(yǔ)》中的“學(xué)”“習(xí)”，鎖定C項(xiàng)，“觀”即價(jià)值觀。 聯(lián)詞、詞、程度詞，兩句即句和分述句，即詞和脈絡(luò)相結(jié)合。這是一篇文章的，最適合做這篇文章標(biāo)題的是。連接：（2022聯(lián)考）“制造與服務(wù)融合”。優(yōu)中選優(yōu)），如果兩個(gè)選項(xiàng)，一個(gè)契合，一個(gè)只是吸引讀者，則選契合優(yōu)先考慮詞，很多題目把握詞可直接選定正確答案。鏈接：（20