課《聽聽秋的聲音》教案

《聽聽，秋的聲音》一課時教案教學目標：通過結(jié)合語境理解“叮嚀”、“歌吟”、“歌韻”等詞語的意思，學生通過男女生賽讀、師生合作讀等多種方式，激發(fā)朗讀熱情，并能熟讀詩歌。結(jié)合觀看圖片、聯(lián)系生活實際等學習活動，放飛想象，從秋天特有的聲音中了解一些關(guān)于秋天的自然變化，感受秋天的美好。在想象說話的基礎上初步學習仿照詩歌的形式自己編寫小詩。教學重難點：從秋天的聲音中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。能仿寫小詩，抒發(fā)對秋天的熱愛之情。教學準備：課件教學過程：談秋景，導入新課導入：同學們，今天小王老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認識他和他交朋友嗎？（預設：生回答——想）瞧，她來了（課件出示“秋天”這個詞語）請大聲喊喊她的名字吧！秋天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，你們了解秋天嗎？誰能用一個詞或者一個句子來說說你所知道的秋天？老師想說：大雁南飛是秋天。你想怎么說？（指名說）你們真了不起，知道這么多有關(guān)秋天的事。秋天不僅是一個收獲的季節(jié)，一個有豐富色彩的寶庫，她還是一個匯集了無數(shù)種美妙動聽聲音的寶庫呢！這節(jié)課就讓我媽打開這座寶庫，去聆聽那些美妙動聽的聲音，去品味那濃濃的秋意吧！（課件出示課題——12、聽聽，秋的聲音）生齊讀課題。（師板書課題）初讀課文，整體感知秋的聲音請把書本打開，翻到p46，學生自由朗讀課文。（課件出示自讀要求）指名讓學生讀自讀要求。①自由朗讀課文，讀通句子并標上小節(jié)號。②找一找文中具體寫了哪幾種秋天的聲音，并用圓圈圈出來。檢查自學情況（課件出示）①讀完了詩歌，我請一位小朋友來說說這首詩有幾小節(jié)？（指名說）②請6位小朋友分別讀詩歌的每一小節(jié)，其他小朋友認真聽，聽聽有沒有讀錯的地方。出示詞語“歌吟”、“歌韻”、“叮嚀”、“遼闊”、“掠過”這些難讀的詞語。（指名讀，開火車讀，齊讀）歌韻歌吟叮嚀掠過遼闊剛才老師讓大家從詩歌中找一找秋天的聲音，大家找到了嗎？我們一起來看一個表格，看看你找的對不對?。ㄕn件出示表格）根據(jù)學生的回答，師進行板書。（這里的“刷刷、口瞿口瞿”是象聲詞，“叮嚀、歌吟”雖然不是象聲詞，但也表示聲音。）誰黃葉蟋蟀大雁秋風聲音刷刷口瞿口瞿叮嚀歌吟讀中體會秋的美妙聲音，學習詩歌結(jié)構(gòu)特點學習1、2、3小節(jié)①（課件出示第一小節(jié)）聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。你聽懂了黃葉的聲音，它出現(xiàn)了，看這一片片落下來的黃葉像什么？如果你是這翩翩飛舞的黃葉，你會說些什么呢？多懂事的小黃葉，多溫柔的聲音?。∧隳茏x一讀嗎？讓我們一起和大樹媽媽告別！哦，原來秋的聲音藏在你們一片片黃葉里。②接下來，詩人又寫了誰的聲音??？（蟋蟀）請女同學來讀一讀這一小節(jié)，男同學邊聽邊思考：蟋蟀的歌聲向誰發(fā)出？（女生讀）你們聽過蟋蟀的聲音嗎？就讓我們一起來聽聽吧!(播放聲音）聽這聲音這么有節(jié)奏、這么動聽，怪不得說這是它和陽臺告別的（生：歌韻）你的朗讀能和它的歌聲比一比嗎？男女生對讀、齊讀第二小節(jié)。學了第這一小節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，它和詩歌中的第幾小節(jié)類似啊？（第一小節(jié)）接下來啊，就讓我們一起來讀一讀這2小節(jié)，邊讀邊想一想，這兩個小節(jié)有哪些相同和不同的地方？除了黃葉和蟋蟀的聲音，秋天還有許多美妙的聲音，你們想聽嗎？（出示各種聲音，讓學生來說一說，你聽到了誰的聲音，是怎么樣的？）秋天的聲音那么多，那么優(yōu)美，你能學著一、二小節(jié)的樣子來寫一寫你聽到的秋天的聲音嗎？（生練寫）拿出小練筆紙。（指名讀一讀）③秋天的聲音真是太動聽了，那么課文中還寫到了誰的聲音呢？出示第三小節(jié)，朗讀第3小節(jié)。文中又是誰在叮嚀誰呢？會說些什么？（大雁對白云：秋天到了，天氣變涼了，你們該飛回南方了。）誰能給“叮嚀”換個詞？（囑咐，叮囑）秋風輕輕掠過田野，好像在唱豐收的歌吟。秋風又會對農(nóng)民伯伯說些什么呢？（農(nóng)民伯伯，今年糧食大豐收啦?。┻@一聲聲叮嚀聽得大家心里暖暖的，這一聲聲歌吟唱得我們心里熱乎乎的。齊讀第三小節(jié)。2、在這個秋天里，我們聽到了黃葉刷刷飄落的聲音，聽到了蟋蟀瞿瞿告別陽臺的聲音，還聽到了大雁的聲聲叮嚀和秋風的陣陣歌吟。這些美妙動聽的聲音交織在一起，好像讓我們走進了一個遼闊的（音樂廳）——課件出示第4小節(jié)。（分組讀第4小節(jié)）3、秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里，那么秋的聲音還在哪里呢？（指名說）4、是啊，秋的聲音無處不在，它從遠方匆匆地來，又匆匆地去。（出示第6小節(jié)）只要我們細細聆聽，我們就能感受到秋天美妙動聽的聲音。現(xiàn)在讓我們一起美美