《趣味折紙》名師優(yōu)質(zhì)課獲獎市賽課一等獎課件

趣味第1頁

當他人問我喜歡什么？我就會回答：“折紙”，而聽到人總是會露出不可思議表情。很多人認為這是小孩子游戲，我大約還童心未泯，才會喜歡折紙。

希望經(jīng)由我率領，能讓大家發(fā)覺另一片天空來悠游，材料很簡單，就是一張紙罷了。-----------------------中國折紙大師—徐菊洪一個正方形變形為一個盒子。

一個正方形變形為一只鳥。

一個正方形變形為一條蛇。

一個正方形變形為一頭象。

……

另一片天空卷首語第2頁折紙欣賞藝術第3頁折紙觀賞第4頁折紙觀賞第5頁折紙觀賞折紙觀賞第6頁折紙折紙又稱“工藝折紙”，是一個以紙張折成各種不一樣形狀藝術活動。折紙發(fā)源于中國，發(fā)展于日本。折紙不只是兒童玩具。也是一個有益身心、開發(fā)智力和思維活動。第7頁7折紙歷史

折紙起源于中國，但真正把折紙藝術發(fā)揚。卻是日本人。最初,折紙在日本是用于祭奠方面，到造紙普及化后才盛行于民間。而大約于十九世紀初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教誨折紙書籍世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》。日本人一向把折紙視為他們國粹之一。而折紙更是全國中小學必修科目。他們認為除了可保留固有文化外，經(jīng)過折紙可啟發(fā)兒童創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦協(xié)調(diào)。第8頁8

經(jīng)過折紙，能夠培養(yǎng)動手能力，而且“十指連心”，經(jīng)過動手，開發(fā)了大腦，使大腦得到了開發(fā)和鍛煉，使大腦能夠得到最大程度利用，同時也促進了對其它知識學習。折紙考究對稱，能夠培養(yǎng)學生對稱性，折紙需要耐心，能夠鍛煉學生耐心，折紙需要有一定空間感，就能夠培養(yǎng)學生立體感。折紙能夠折出許多物品來，能夠舉一反三，會折飛機，就會折飛船，能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。第9頁9折紙基本功1、對邊折2、對角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、單菱形折紙工具：1、剪刀；2、直尺；3、鉛筆；4、美工刀。第10頁10你會折嗎？第11頁11第12頁第13頁

小老鼠故事一個小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光芒太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”

太陽說：“呆會兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！?/p>

一會兒，烏云出來了，遮住了太陽。

小老鼠又對烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了?！?/p>

云卻說：“風姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?/p>

一陣狂風吹過，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風姑娘，你是世界上最偉大了！”

風姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大了?！?/p>

墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大呀，你看，我馬上就要倒了，就是因為你弟兄在我下面鉆了好多洞啦！”

，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只小老鼠。

『點燃思索』

這個世界上我們每個人都是獨一無二奇跡，都是自然界最偉大造化，長得完全一樣人以前沒有，現(xiàn)在沒有，未來也不會有。物以稀為貴，所以只有正確認識自己價值，對自己充滿自信，不停發(fā)揮本身潛力，才能將我們生存意義充分表達出來。

記?。耗闵鷣砭褪且幻谲?！你是天生贏家)<<跟我學折紙可愛小老鼠折法13第14頁

讓學習成為一個迫切需求認真聽講勤動手動腦趣味折紙課堂練習魔法星第15頁1.使用主要顏色一面朝下，然后做一個對折，使邊與邊重合。趣味折紙——魔法星第16頁2.折痕朝自己，然后把右下角往上折，形成一條和水平線成45度角折痕。趣味折紙——魔法星第17頁3.打開第2步折疊，做一個內(nèi)翻折。趣味折紙——魔法星第18頁4.打開第3步折作品，把另一邊兩個角往里折，使原來豎直邊和第1步折痕重合。合上作品，壓平。趣味折紙——魔法星第19頁趣味折紙——魔法星5.如圖，依據(jù)第1~4步相同方法折出另外7個一樣模塊。第20頁趣味折紙——魔法星6.拿出兩個模塊，把第1個插到第2個中，使第2個夾在第1個兩個分開尖角里，用手捏住。12第21頁趣味折紙——魔法星7.把第1個分開兩個尖角往第2個分開兩條邊上折，這么就能使兩個部分合起來。12第22頁趣味折紙——魔法星8.圖為最先兩個模塊合在一起后形狀。12第23頁趣味折紙——魔法星9.按照順時針方向把其它幾個都插進去。如圖所表示，當你已經(jīng)插入了6個之后，看上去已經(jīng)不能再進行了，這個圈圈也快要完成了。這個時候，你必須很小心把最終一個插進去，當你用一樣方法插完第8個時候，就能夠把這第8個和第一個折合在一起了。12743568第24頁趣味折紙——魔法星10.圖為我們完成