婦科體格檢查匯總課件

婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢查匯總.婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢査與輔助檢査■婦科體格檢查全身檢查*腹部檢查*婦科檢查輔助檢查卵巢功能檢查*防癌檢查*輸卵管通暢檢查*陰道分泌物懸液檢查*腹腔穿刺術*婦科超聲檢查*婦科內(nèi)窺鏡檢查學習重點婦科體格檢查婦科體格檢查包括全身檢查、腹部檢查和婦科檢查。體格檢查應在詳細詢問病史后,有條理地進行。并可結(jié)合病史對某些體征進行對比、分陶行知說：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！闭Z文最貼近生活，最能體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的發(fā)展要求，對于學生將來的工作、生活也是必不可少的。真正讓語文生活化，將生活真正納入教育，這既是教育之源，也是教育之本。一、轉(zhuǎn)變教師教育意識是前提在生活中學語文，這是“大語文教學觀”的需要。生活是學生學習的源泉，是課堂教學生活化的延伸，識字、閱讀、習作、口語交際都與現(xiàn)實生活緊密相連。語文教學必須讓學生回歸生活，回歸自然，回到語文的本真。教師應本著服務的意識來從事教學工作。教學中學生是學習的主體，教者服務學生，旨在點撥、引導、創(chuàng)設情境，必須運用現(xiàn)代化教學手段、精湛教學藝術、科學的教學方法，引導學生探究獲取知識、學會思考。但現(xiàn)在很多語文教師整天捧著書本、教參進課堂，覺得上完一堂課就算完成任務，照本宣科是很多老師常做的事。甚至有的上語文課就讀讀教參，離開教參就不會教語文了。而且現(xiàn)在的網(wǎng)絡環(huán)境比較復雜，對網(wǎng)絡的依賴程度越來越高，語文教師本身就脫離生活，遠離社會，教的學生語文視野當然就很窄，根本不可能深入生活、體驗社會。語文教師必須要有大語文觀，以生活教育的眼光進行教學，讓學生進入生活的角色，真正體驗到生活的本真，體會到生活的樂趣。而要做到這些，教師就必須更新知識，增加閱歷，用先進的理念充實自己的頭腦，做一個會反思、有品位、懂專業(yè)、有智慧的專家型教師。因此，轉(zhuǎn)變教師的教育意識是語文生活化的前提，教師在教育教學中的主導作用才能充分發(fā)揮出來，學生也才能真正地走向生活，才能真正掌握語文知識并運用到生活中去。二、調(diào)動學生積極性是基礎現(xiàn)行教材是精心挑選出來的，不但文字文本兼美，而且生活化程度也比較高，有的就是來源于生活，而且這幾年蘇教版語文課文也在不斷地更新，力求做到和生活貼近，和生活相關。學生在學習時，其能動性、主體性得到調(diào)動，課堂氣氛活躍，學習興趣盎然。其實語文就是一種工具，其目的就是要學會運用，我們不是培養(yǎng)只會做題的機器，而是讓學生能運用所學的語文知識轉(zhuǎn)化成一種語文能力。我們在教學中發(fā)現(xiàn)，學生對于課本的興趣越來越淡，究其原因他們慢慢失去了學語文的樂趣。教師必須將語文中最有魅力最為實用的地方展示給學生去觀察，去欣賞，去體會，逐漸地讓學生體會到語文的美，體會到語文與生活結(jié)合得是多么緊密，從而調(diào)動學生學習語文的積極性和主動性。另外，要大膽將生活中的語文學習及現(xiàn)象搬到課堂。比如，中央電視臺有很多優(yōu)秀節(jié)目，像《子午書簡》《焦點訪談》之類的，就可以讓學生參與，甚至可模仿主持人進行這方面的體驗活動。我們還可以把交通警察執(zhí)勤搬到課堂，讓課堂成為交通法規(guī)宣傳陣地。課堂不再僅僅是一個老師、一本書、一支粉筆畫到頭，而是有聲有色，有感有悟，有靜有動，充滿生機和活力。三、走出課堂是基本途徑生活中處處皆學問，語文課堂就是要拓寬教學的寬度和廣度，尋找生活與語文教學的結(jié)合點，讓生活成為學生學習的教材。語文生活化的研究較重視學生知識的前伸后延、推動遷移，因而我們在進行教學設計的時候，必須在課前做大量的工作，讓學生準備豐富的素材，甚至于去多閱讀優(yōu)美的語段，課堂再交流自己所看到的，聽到的內(nèi)容。大家進行分析評價，課后再進行體會、實踐和反思，這樣的過程學生學到的語文知識應該是十分豐富的。課余生活學語文更重要，我們不能束縛在課堂。生活中的語文處處皆有，走社區(qū)、逛商場、進行社會實踐活動，去主動和別人交流，鍛煉自己的能力，尋找生活中的語文痕跡，品味生活的語文味。這樣的學生，他的課外生活才會豐富起來。同時同學間還可以交流，思想上的碰撞也可產(chǎn)生火花，更能培養(yǎng)語文能力，將自己讀到的、想到的和大家分享，在交流中掌握更多的生活知識，明白更多的道理。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深入都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界上，這種需要特別強烈?！彪S著社會對人才的要求越來越高，對學生綜合能力的培養(yǎng)越來越明顯。語文作為基礎學科，必須和生活接軌，要求學生做生活中的有心人。在語文課堂中，就是讓學生走進社會生活、走進自然生活、走進時代生活，語文生活化就是要讓語文始終伴隨著孩子成長，讓語文始終成為他們生活中的一部分，成為他們一生的朋友。總的來說，作為一名教師，要引導學生善于思考生活中的語文，加強知識與實際聯(lián)系，讓課堂真正成為生活化的課堂，這樣的語文教學才有生機和活力。走出課堂是一種改革，要敢于突破現(xiàn)有語文課堂教學的模式，真正的語文老師都會意識到這一點。讓語文走出課堂，成為我們生活中必不可少的工具吧！當今，隨著電腦在學校的普及與應用，CAI課件也逐步走入課堂。CAI作為一種先進的輔助教學手段，對優(yōu)化課堂教學，推進素質(zhì)教育，綜合提高課堂質(zhì)量和效率，發(fā)揮著愈來愈積極作用。下面我結(jié)合小學英語教學應用CAI的體會，發(fā)表一點淺見。一、結(jié)合小學英語教學特點，創(chuàng)設情景，營造語言學習環(huán)境CAI課件集聲音、圖像、動畫、音樂和文字于一體，圖、文、聲并茂，很適合兒童學習語言和身心特點。著名教育家烏申斯基說過：“兒童是通過感覺來學習的?！眱和畛醺杏X又集中在形象思維上。通過創(chuàng)設和諧、生動、逼真的情景，讓小學生有身臨其境的感覺。小學生在這種心態(tài)中學習，積極性頓然提高，興趣空前濃厚，起到事半功倍的效果，比如我在教第七單元clothes時，課前，先給學生看CAI課件，畫面出現(xiàn)Jimmy穿著漂亮襯衣，打著領帶，坐在生日蛋糕旁，音樂響起，出現(xiàn)生日晚會的熱烈場面，Sally，Peter很不高興地站在媽媽身邊，兩只狗趴在地上，出現(xiàn)了課中A部分的人物。這樣學生的注意力一下子被吸引住了，這時，老師輕點鼠標，一件漂亮的連衣裙、襯衣、帽子、大衣……飄然而至，并伴有發(fā)音，接著老師問：“Whatcanyouseeinthepicture？”學生馬上回答說：“Icanseeashirt/skirt/dress/coat/hat/tie.”學生沉浸在這一幅真的情景中，脫口而出，身臨其境，學會了交際，課堂氣氛非常活躍。二、通過比賽操練，增加課堂教學氣氛，實現(xiàn)交際目標小學英語教學中的會話教學相對來說，枯燥無味，恰當?shù)剡\用CAI課件，能生動地創(chuàng)設出英語教學中的生活環(huán)境，實現(xiàn)交際目標。我在教會話時，學生先看CAI課件，了解交際環(huán)境，然后讓學生組與組之間，行與行之間，排與排之間進行比賽，這樣一來，學生的積極性調(diào)動起來了，敢于開口說英語，教師只在旁邊加以糾正。CAI課件讓學生的視覺、聽覺都參加活動，避免了教學中機械重復地讀，聽很容易讓學生產(chǎn)生疲勞。CAI課件通過色彩鮮艷的畫面，配合優(yōu)美動聽的音樂、生動、鮮活的卡通人物，始終吸引著學生的注意力，使他們的大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)之中，隨著標準、流利的英語對話，學生自然而然地脫口而出，實現(xiàn)了交際，完成了教學任務。三、通過游戲活動，增加課堂的趣味性為了訓練學生的四會能力，上課時，我經(jīng)常使用游戲活動，游戲可增加學生的興趣，而興趣又是學生的最好的老師。我在教“Whatisit？”“It’sa...”這個句型時，采用的就是“猜猜看”這種游戲活動，利用CAI課件，首先屏幕上出現(xiàn)模糊不清的畫面，并伴有動物的聲音，老師接著問：“Whatisit？”學生異口同聲回答：“It’sabird.”老師又說：“我們來比賽，看誰猜得又快又準。猜對了，可得一只蘋果?！边@時學生情緒達到極度高亢，脫口而出：“It’sahen/fish/dog/rabbit/...”這樣一來，學生在愉快的學習環(huán)境中學會了這個句型，游戲增加了教學的趣味性，實現(xiàn)了教學目的。實踐證明，CAI課件能極大地激發(fā)并保持學生學習興趣，能有效地提高教學效率，更好地推進素質(zhì)教育。婦科體格檢查匯總.服從真理，就能征服一切事物婦科體格檢查匯總1婦科體格檢査與輔助檢査■婦科體格檢查全身檢查*腹部檢查*婦科檢查輔助檢查卵巢功能檢查*防癌檢查*輸卵管通暢檢查*陰道分泌物懸液檢查*腹腔穿刺術*婦科超聲檢查*婦科內(nèi)窺鏡檢查學習重點婦科體格檢査與輔助檢査2婦科體格檢查婦科體格檢查包括全身檢查、腹部檢查和婦科檢查。體格檢查應在詳細詢問病史后,有條理地進行。并可結(jié)合病史對某些體征進行對比、分婦科體格檢查3全身檢查φ常規(guī)測量四大生命體征:體溫、脈搏、呼吸、血壓。必要時測量體重和身高。對精神狀態(tài)、形體發(fā)育情況的總體了解。全身各個系統(tǒng)的檢查,由上至下,有條理地進行腹部檢查視診:腹部的總體形態(tài)。φ觸診:肝脾有無腫大,有無壓痛反跳痛,能否觸及腫塊及其性質(zhì)。今叩診:有無波動感及移動性濁音聽診:腸鳴音的情況或胎心音的情況。全身檢查4婦科檢查冷準備:囑患者先排尿冷體位:膀胱截石位步驟今外陰檢查目的:觀察外陰的發(fā)育情況,有無畸形或腫瘤,有無外傷。陰道窺器檢查冷方法:濕潤陰道窺器,將窺器兩葉合攏,傾斜45°,沿陰道側(cè)后壁輕輕插入,然后轉(zhuǎn)成正位,張開窺器兩葉直至完全暴露宮頸。目的:觀察陰道、宮頸的情況;可作宮頸刮片或陰道涂片;取宮頸及陰道分泌物檢查。婦科檢查5」放松此螺絲攏雙葉傾斜擰緊此螺絲窺器轉(zhuǎn)正,暴露打開頸擰緊此螺」放松此螺絲6雙合診方法:檢査者一手戴手中兩指或食指伸入陰道內(nèi),了解陰道宮頸情況;隨后將陰道內(nèi)兩指放在子宮后方并上抬,同時另一手在腹部配合檢查子宮的情況,當兩指移至陰道側(cè)穹窿,腹部的手移向相應的一側(cè),則檢查附目的:捫清陰道、子宮頸、子宮體、輸卵管強卵巢及宮旁結(jié)締組織等雙合診7三合冷方法:檢查者一手戴手套,將食指伸入陰道內(nèi),中指伸入直腸,了解子宮或附件與直腸的關系,及直腸的情況目的:了解后位子宮的情況及子宮主、骶韌帶陰道直腸膈,直腸的情況;也可了解盆腔腫物與盆壁及直腸的關系。三合診檢査三合8÷肛腹診方法:檢査者一手戴手套,食指沾石臘油后伸入直腸,另一手在腹部配合檢查。目的:適用于未婚、處女膜閉鎖等不適合作雙合診者。婦科檢查記錄外陰:發(fā)育情況及婚產(chǎn)類型?！铌幍?是否通暢,粘膜顏色及皺壁是否平滑,分泌物情況。宮頸:大小、是否光滑,糜爛程度,有無贅生物,有無接觸性出血,有無舉擺痛宮體:位置、大小、硬度、活動度,有無壓痛等附件:有無增厚、壓痛,有無腫塊及其大小、邊界、活動度,有無壓痛,以及其與子宮的關系。÷肛腹診9婦科檢査記錄(范例)外陰:外觀正常,呈已婚產(chǎn)型。陰道:通暢,無明顯潮紅,分泌物量多、色黃、無異味宮頸:肥大,橫裂,輕度糜爛。宮體:前位,增大如孕50余天,活動欠佳,質(zhì)硬,前壁外隆,無壓痛,后壁可捫及數(shù)顆觸痛結(jié)節(jié)左附件增厚,稍有壓痛。丶右附件無增厚,無壓痛婦科檢査記錄(范例)10婦科輔助檢查卵巢功能檢查基礎體溫測定原理:女性排卵后,在孕激素作用于體溫中樞能使體溫升高。目的:監(jiān)測有無排卵,測定早孕。方法:每日睡醒后,在清醒狀態(tài)及無任何活動的情況下,將體溫表含在口中,置于舌下5分鐘,測量當時的體溫,并將體溫記錄于表格中,繪成基礎體溫曲線表。臨床意義雙相體溫:一般提示有排卵。單相體溫:基礎體溫始終處于較低水平(<36.5°C)。提示無排卵÷持續(xù)高溫相:體溫升高后,持續(xù)在大于36.5℃而不下降。若無任何藥物影響,基礎體溫上升在37℃左右大于18天,則提示懷孕婦科輔助檢查11婦科體格檢查匯總課件12婦科體格檢查匯總課件13婦科體格檢查匯總課件14婦科體格檢查匯總課件15婦科體格檢查匯總課件16婦科體格檢查匯總課件17婦科體格檢查匯總課件18婦科體格檢查匯總課件19婦科體格檢查匯總課件20婦科體格檢查匯總課件21婦科體格檢查匯總課件22婦科體格檢查匯總課件23婦科體格檢查匯總課件24婦科體格檢查匯總課件25婦科體格檢查匯總課件26婦科體格檢查匯總課件27婦科體格檢查匯總課件28婦科體格檢查匯總課件29婦科體格檢查匯總課件30婦科體格檢查匯總課件31婦科體格檢查匯總課件32婦科體格檢查匯總課件33婦科體格檢查匯總課件34婦科體格檢查匯總課件35婦科體格檢查匯總課件36婦科體格檢查匯總課件37婦科體格檢查匯總課件38婦科體格檢查匯總課件39婦科體格檢查匯總課件40婦科體格檢查匯總課件41婦科體格檢查匯總課件42婦科體格檢查匯總課件43婦科體格檢查匯總課件44婦科體格檢查匯總課件45婦科體格檢查匯總課件46婦科體格檢查匯總課件47婦科體格檢查匯總課件48婦科體格檢查匯總課件