妊娠病羊水異常課件

妊娠病羊水異常11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。妊娠病羊水異常妊娠病羊水異常11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。學習要求掌握:羊水異常的種類。羊水異常的診斷了解:中醫(yī)對羊水量異常(羊水過多、羊水過少)的辨證論治。什么是羊水?羊水的作用?“課堂是教育教學的主陣地，提高教育質(zhì)量必須首先提高課堂教學質(zhì)量。”――袁貴仁中學歷史教學在國民教育中以其自身的特點承擔著傳承優(yōu)秀民族文化思想、提高國民素質(zhì)的重任。但在實際的中學教學中歷史教師卻倍感無奈。歷史成為“雞肋”，食之無味又欲棄不能，于是“副科”“枯燥”成為它的代名詞；而歷史教師的地位就只能用“尷尬”來形容了。怎樣在如此“慘烈”的環(huán)境下提高教學效果，發(fā)揮它的優(yōu)勢，取得驕人的成績？本人覺得歷史教師應從自身做起，找出教學中的亮點，改進方法才能把學生的目光從“主課”上吸引過來。已往有不少好的方法如歌曲、對聯(lián)、漫畫等，但我們還可以秀出更多的亮點優(yōu)化課堂，運用科學發(fā)展觀創(chuàng)新歷史教學。一、教學導入的多樣化所謂“鳳頭、豹尾、豬肚”，漂亮而短小精悍的導語能統(tǒng)領全文直至漸入佳境。1.說文解字即運用司空見慣、耳熟能詳?shù)某Ｓ谜Z作出新的解釋或探究其原義，吸引學生的有意注意。比如“笨蛋”一詞，在現(xiàn)代人看來等同于白癡，指智商極其低下的人。但其原義卻并非如此，更與智商毫無關(guān)系。在《說文解字》《光雅?釋草》中均作出介紹：“笨”是竹子的里層，是竹子殺去青皮后留下的部分。后稱史書為“竹白”，到魏晉時已轉(zhuǎn)成笨重之意，但仍和智商高低沒有聯(lián)系。東晉時道教領袖葛洪才將“笨人”與智商掛鉤，清代“笨”慢慢和“蛋”組合形成“笨蛋”一詞。這樣引導學生學習東漢的蔡倫造紙抑或中國造紙術(shù)這一專題。就是用一兩個詞高度概括本節(jié)課的內(nèi)容，起到一斑窺豹、一葉知秋的效果。如講授洋務運動一節(jié)時，可先提煉出三個詞：“自救”“中體西用”“近代化”。通過“自救”了解作為統(tǒng)治階級的地主面臨內(nèi)憂外患時，洋務派希望通過學習外國的先進技術(shù)，興辦軍事企業(yè)、民用企業(yè)、新式學堂、創(chuàng)建新式海軍以達到“自強”“求富”的目的。而實際上完全是一場對內(nèi)鎮(zhèn)壓、對外抵抗、維護封建統(tǒng)治的自救運動。由于地主階級的局限性，洋務派不可能認識到致使中國兩次鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因不光是技不如人，而最關(guān)鍵的是封建制度的腐朽性，所以“中體西用”成為這場運動最終破產(chǎn)的根本原因所在。3.對聯(lián)式導入對聯(lián)如何推陳出新更合理地應用？如下對聯(lián)：上聯(lián)：農(nóng)耕文明成熟，工業(yè)文明萌動，明清國力臻鼎盛；下聯(lián)：天朝上國夢迷，中外關(guān)系逆轉(zhuǎn)，近代前夜現(xiàn)危機。橫批：長河日落繁盛的古代帝國與近代的屈辱、沒落形成鮮明的對比。以一種蕩氣回腸的悲歌、挽聯(lián)展現(xiàn)在大家面前。如此絕妙的景象用在中國近代現(xiàn)代史的第一堂開篇之作中較為合適、妥當?？梢娔艹猩蠁⑾?、溫故知新的才是最佳選擇。4.借助圖片創(chuàng)設新情境這種圖片應該能詮釋整節(jié)課的內(nèi)容，再配以相應的設問，使內(nèi)容與導入融為一體，相得益彰，貫穿始終。比如中日關(guān)系專題，可以通過一組圖片來分析：圖一“漢委奴國王金印”，圖二唐鑒真東渡，圖三近代日本在旅順、南京大屠殺，圖四日本前首相小泉純一郎參拜靖國神社，圖五一位日本老兵在盧溝橋上長跪不起，圖六中日邦交正?；鞍傩諒娜毡举徺I日用品。如此一組圖片足以說明中國與日本之間的關(guān)系變化及趨勢，而學生亦能從中自己總結(jié)出這一專題的相關(guān)知識點，省時省力，事半功倍。二、融入生活、感受生活高考新理念呼喚課程學習回歸生活，與社會生活相關(guān)聯(lián)，貼近學生生活和社會實際，多創(chuàng)設生活情境，使學生感覺歷史就在自己身邊，親切如品茶醇香、愜意。比如：英國公布了“脫歐”公投的最終結(jié)果：英國脫離歐盟。這次公投不僅決定著歐盟整體的命運，也會對中英乃至中歐關(guān)系帶來諸多影響。中國人赴英留學一年能省數(shù)萬元。如果脫歐，英鎊匯率勢必大跌，那對于去英國留學和旅游的人來說，算是一大利好?；ㄆ旃烙?，若英國脫歐，英鎊對美元或累跌10%至20%。按在英留學一年學費1.5萬英鎊、生活費1萬英鎊計算，可能因此一年節(jié)省2.4萬～4.8萬元人民幣。三、亮出史學新觀點教學中加入一些新的觀點可以滿足求知欲，調(diào)節(jié)課堂氣氛。對于教材的觀點可從多個角度分析提出一些新視角，比如：1.明清歷史定位，教材認為明清時是中國封建社會漸趨衰落的時期，而史學界認為明清時期是中國農(nóng)耕文明高度發(fā)展時期。2.對鴉片戰(zhàn)爭的影響，不僅強調(diào)它是中國半殖民地半封建社會的開端，而且著重強調(diào)使中國獨立發(fā)展的道路被迫中斷，改變了中國傳統(tǒng)的社會經(jīng)濟。四、感受名師大家之言近幾年流行的百家講壇是大家喜聞樂見的：易中天品三國、于丹感受老子、聽紀連海講清史，還有“史上最牛歷史老師”袁騰飛的兩宋風云等。他們深厚的歷史學功底和獨到的見解深深吸引著眾多渴求知識的目光。總之，歷史教學過程中可以通過科學發(fā)展的觀點引入最新的教學方法創(chuàng)新課堂、優(yōu)化教學，唯有如此才可以改善當前不利的環(huán)境，更好地發(fā)揮優(yōu)勢完成肩負的神圣歷史使命。隨著國家科教興國戰(zhàn)略的確立和教育教學體制改革的不斷深入,高校的職能范圍正在不斷擴大。許多高校紛紛提出了從教學型向教學研究型學?！稗D(zhuǎn)型”的發(fā)展方向。高校的“轉(zhuǎn)型”使高校辦公室的工作日漸繁重和復雜,對辦公室工作提出了新的問題和新的挑戰(zhàn)。在這種形勢下,加強高校辦公室建設,提高其服務教學的能力關(guān)鍵就在于高校辦公室“學習型組織”的創(chuàng)建。創(chuàng)建學習型高校辦公室,能夠借鑒當代先進的管理理念,推進高校辦公室的各項工作創(chuàng)新,以提高辦公室服務教學、服務學校中心的工作能力。一、高校辦公室必須為教學服務高等學校作為先進科學文化的集散地和創(chuàng)造源,是人才培養(yǎng)的搖籃。這決定了高校的根本任務是培養(yǎng)人才。培養(yǎng)人才的基本途徑是教學,離開了教學,學校就失去了存在的價值和意義。因此,教學永遠是學校的工作中心。而高校辦公室作為學校的綜合管理部門,起著承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外、溝通左右的樞紐作用。它的職能主要是參謀、協(xié)調(diào)和服務。無論哪種職能都要求辦公室的各項工作都要圍繞學校的中心工作――“教學”展開,為教學服務。辦公室工作必須服從和服務于教學這個中心,必須樹立為教學服務、為培養(yǎng)人才服務的理念。而事實上,由于高校辦公室工作冗雜,所以工作人員平時很少深入教學,對教學一線的工作動態(tài)知之甚少。這樣辦公室就無法為領導搜集到第一手的教學信息,無法為領導提供有價值的參考意見,也就很難真正做到為教學服務。二、創(chuàng)建學習型高校辦公室的必要性分析(一)創(chuàng)建學習型高校辦公室的內(nèi)涵學習型組織理論是當今最前沿的兩大管理理論之一,是20世紀90年代產(chǎn)生的一種全新的管理理論。學習型組織是全體成員工作學習化、學習工作化的組織,是讓全體成員體會到工作中生命意義的組織,也是通過學習創(chuàng)造、不斷開發(fā)潛能的組織,主要包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考等五項修煉。該理論對我們高校辦公室建設同樣也有指導作用。筆者就是要將這種先進的管理理論與高校辦公室的工作實踐緊密結(jié)合起來,并創(chuàng)造性地加以運用,以此提高其服務教學的能力。創(chuàng)建學習型高校辦公室就是要辦公室的每位成員都樹立起終身學習的意識、自覺養(yǎng)成終身學習的習慣、積極投身終身學習的實踐,這樣才能形成良好的學習氛圍。并且學習必須貫穿于整個高校辦公室工作的全過程和每項工作的始終,并能正確處理好學習與工作的關(guān)系,統(tǒng)籌兼顧學習與工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,強調(diào)邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊實踐、邊學習邊推行。(二)創(chuàng)建學習型高校辦公室是提高辦公室服務教學能力的關(guān)鍵之舉當前我國大力提倡教育創(chuàng)新。教育創(chuàng)新已成為中國高等教育發(fā)展的時代課題。如何聯(lián)系高校實際,貫徹落實新思想、新理念,是當前積極推進教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。而高校辦公室,是高校的綜合性管理部門,高校教育創(chuàng)新的實施與高校辦公室各項工作的開展必然是密不可分的。高校辦公室成員必須不斷加強學習與研究,努力創(chuàng)建學習型高校辦公室,才能真正成為教育創(chuàng)新的推動者,才能真正為學校的中心工作――教學服好務。另一方面,從高校辦公室成員自身構(gòu)成來看,在高校從事行政管理工作的人員一般都是高學歷、高職稱,這就為在高校辦公室創(chuàng)建“學習型組織”奠定了知識基礎。而高校辦公室服務的對象,一是教師,二是學生。他們都是以學科為脈略,在各自的專業(yè)領域?qū)W習研究。服務對象的特殊性要求高校辦公室工作人員必須不斷學習,將辦公室建成“學習型組織”才能跟上教學的步伐,跟上學校發(fā)展的節(jié)拍,最大限度的為學校服務。三、創(chuàng)建學習型高校辦公室的主要舉措雖然各個高校辦公室都有其特殊性,創(chuàng)建方式可以采取不同方式,但總體上都需要把握好一些關(guān)鍵環(huán)節(jié),處理好一些共性問題。只有這樣,才能保證學習型高校辦公室的健康發(fā)展。筆者認為,創(chuàng)建學習型高校辦公室應采取以下措施:(一)領導轉(zhuǎn)換角色,帶動全員學習學習型的高校辦公室,需要有學習型的領導。要創(chuàng)建學習型高校辦公室,首先辦公室領導必須轉(zhuǎn)變觀念,完成相應的角色轉(zhuǎn)換。美國心理學家斯托格迪爾認為,領導者在社交能力、首創(chuàng)精神、毅力、知道如何行事、自信、對事物的敏感和洞察力、合作性、知名度、適應能力、表達能力等10個方面的條件在某種程度上超越了被領導者。作為學習型組織的領導,其必須是設計者、服務者和表率者。只有領導帶頭推行全新的管理理念,才能有助于高校辦公室內(nèi)部創(chuàng)新環(huán)境的形成和建設。領導必須在學習工作中率先垂范、以身作則,以自身模范作用帶動辦公室全體成員,進而在組織中提高自身的領導力,促成學習型組織的創(chuàng)建。(二)樹立共同目標,激發(fā)個體學習意識要創(chuàng)建學習型高校辦公室,離不了共同目標的激勵和引導。高校辦公室共同目標,是指建立在高校辦公室全體成員價值取向一致基礎上的能激勵個體奮發(fā)向上的愿望或理想。這個共同目標只有清晰明確、切合實際才具有感召力。共同目標的提出,必須充分發(fā)動群眾,廣泛集中民智。只有這樣提出的共同目標才能被大部分辦公室成員所接受,才能能使全體成員為目標努力奮斗,激發(fā)起他們個體的學習意識和創(chuàng)造力。(三)加強團隊合作,發(fā)揮團體合力學習型組織十分強調(diào)團隊學習,發(fā)揮團隊的整體合力優(yōu)勢。為此學習型辦公室必須積極組織成員進行團隊的學習,不但要重視個人學習和個人智力的開發(fā),更要注重全體成員的合作學習和團隊智力的開發(fā)。以形成大于、高于個體能力智慧的觀點方法,從而發(fā)揮團體合力,提高核心競爭力。(四)集思廣益,創(chuàng)建適合高校辦公室的組織結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的辦公室管理結(jié)構(gòu)層次過多,嚴重影響了信息傳遞、工作決策的時效性、即時性。建立學習型組織,就必須打破傳統(tǒng)的等級權(quán)利控制型的組織結(jié)構(gòu),實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的“扁平化”,減少辦公室內(nèi)部的管理層次,充分發(fā)揮每個成員的主觀能動性,加強他們的應變能力。但是,隨著組織結(jié)構(gòu)的“扁平化”,管理服務跨度也隨之增大,管理服務方式也必須進行相應變革,從而使辦公室成員充分發(fā)揮主體能動性,及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決工作中的問題,從而真正實現(xiàn)創(chuàng)造性地學習和工作。這樣才能在臨時事件、危機來臨時迅速應變、做出安排部署,才能使高校辦公室服務教學的能力不斷加強?！救焉锊⊙蛩惓?1、不為五斗米折腰。妊娠病羊水異常妊娠病羊水1學習要求掌握:羊水異常的種類。羊水異常的診斷了解:中醫(yī)對羊水量異常(羊水過多、羊水過少)的辨證論治。學習要求2什么是羊水?羊水的作用?什么是羊水?3脂兒孕有生長的”海洋→緩神作用項防指連保持溫度活動空間一擴張宮頸潤滑產(chǎn)道脂兒孕有生長的”海洋4一羊水異?；仡櫺苑治?993年以來超聲檢查的200200例20周以上的胎兒中檢出羊水量異常404例分析研究羊水量的多、少、胎兒畸形情況。結(jié)果:檢出的404例羊水異常,其中羊水過多191例羊水過少213例兩者的畸形發(fā)生率分別為:41%(78/191):33%(70/213)。結(jié)論:本資料證明羊水量的異常與胎兒畸形的發(fā)生率密切相關(guān)。一羊水異常51、羊水過多1、羊水過多6正常妊娠時羊水量隨孕周的增加而增多,最后2~4周開始逐漸減少,妊娠足月時羊水量約為800m,凡在妊娠任何時期羊水量超過2000m者,稱羊水過多(polyhydramnios),最高達20000m|l。發(fā)生率02%-16%。本病屬中醫(yī)“子滿”、“胎水腫滿”范圍。發(fā)病多與脾、腎二臟虧虛有關(guān)。正常妊娠時羊水量隨孕周的增加而增多,最后7中醫(yī)病因病機中醫(yī)認為,所致本病主要病因是婦人脾失健壇,水滯胞中。常見分型有脾氣虛弱和氣滯濕郁。中醫(yī)病因病機8西醫(yī)病因及發(fā)病機制羊水過多的確切原因還不十清楚,臨床見于以下幾種情況:詒幾畸形:神經(jīng)管缺陷(50%),消化道畸形(25%多胎妊娠:10%雙胎輸血綜合征孕婦和胎兒的各種疾病糖尿病、妊髙征等胎盤臍帶病變:胎盤絨毛血管瘤(15%-30%)特發(fā)性羊水過多:30%西醫(yī)