大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件

陳列展覽設計員國際職業(yè)標準一、職業(yè)概況1.職業(yè)名稱：陳列展覽設計員2.職業(yè)定義：從事陳列研究、展覽設計的專業(yè)人員3.職業(yè)等級：陳列展覽設計員（國家職業(yè)資格三級）陳列展覽設計師（國家職業(yè)資格二級）高級陳列展覽設計師（國家職業(yè)資格一級）4.職業(yè)環(huán)境：室內(nèi)、室外、常溫5.職業(yè)能力特征：具有很強的表達能力，計算能力，空間感，身體協(xié)調(diào)靈活，無色盲6.基本文化特征：大專畢業(yè)（或同等以上學歷）陳列展覽設計員國際職業(yè)標準二、基本要求1.職業(yè)道德1.1職業(yè)道德基本知識1.2職業(yè)守則（1）遵紀守法，為人民服務（2）嚴格自律，敬業(yè)誠信（3）勇于創(chuàng)新，團結(jié)協(xié)作2.基礎知識2.1展示設計基礎知識2.2藝術設計基礎知識2.3人體工程學基礎知識2.4繪圖基礎知識2.5應用文寫作基礎知識2.6計算機輔助設計基礎知識2.7相關法律、法規(guī)知識二、基本要求第一節(jié)走近展示——展示設計的概念

第一節(jié)走近展示3你最近一次看到展示設計是在什么時候？你最近一次看到展示設計是在什么時候？4第一節(jié)走近展示——展示設計的概念展示設計的基本概念展示設計的本質(zhì)展示設計的基本特征123第一節(jié)走近展示——展示設計的概念展示設計的基本概念展示設5展示，英文為display,表示展現(xiàn)之類的狀態(tài)行為。凡是人類視覺感官能夠接受的一切行為和形態(tài)的事務都是展示的內(nèi)容。展示設計主要包括總體設計、空間設計、版面設計、色彩設計、采光與照明設計、陳列與道具設計、展示施工布展等多個環(huán)節(jié)和內(nèi)容。一展示的定義展示，英文為display,表示展現(xiàn)之類的狀態(tài)行為。一6二展示的本質(zhì)二展示的本質(zhì)7展——看——被看——解決物品、事情的空間方式；示——指向——告知——傳播物品、事情的信息。人們對信息的需求是展示活動的本質(zhì)。二展示的本質(zhì)展——看——被看——解決物品、事情的空間方式；二展示的本8（1）從信息傳播的角度來看，展示注重其溝通及橋梁的作用。并被美國學者拉斯韋爾(H．D．Lasswell)將展示歸納為“五w”模式，即：A.Who(誰)B.SayWhat(說了什么)C.Inwhichchannel(通過什么渠道)D.Towhom(向誰說)E.Withwhateffect(有什么效果)（2）從展示的終極目的來談,展示效益乃是一切展示活動中追求的根本目的。展示的本質(zhì)（1）從信息傳播的角度來看，展示注重其溝通及橋梁的作用。并被9展示設計的基本特征主要表現(xiàn)為功能性、直觀性、時空性、參與性、綜合性等幾個方面。三現(xiàn)代展示的特征展示設計的基本特征主要表現(xiàn)為功能性、直觀性、時空性、參與性、10(1)功能性展示設計從屬于展示功能，服務于展示功能。

(1)功能性11大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件12大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件13大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件14（2）直觀性

通常情況下，展示設計都是以直觀形象的形式來反映展示內(nèi)容的。（2）直觀性15（3）時空性

展示設計是時間和空間完美結(jié)合的藝術表現(xiàn)形式，它是由一系列不同形態(tài)、不同功能和多種空間形式的組合體，是多維的空間藝術設計。是流動的空間，充滿著人群和信息的轉(zhuǎn)換。

（3）時空性

16（4）展示表現(xiàn)手法的綜合性

展示內(nèi)容的廣泛性和展示形式的直觀性等特點，決定了展示設計的表現(xiàn)手法綜合性的特點。（4）展示表現(xiàn)手法的綜合性17(5)展示對象的參與性

參觀者可以從展示中了解展品的性能，使用方法，展示者也可以即時了解參觀者的意見和想法。雙方能得到即時的交流和互動。

(5)展示對象的參與性18大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件19展示設計的目的是通過設計、運用空間規(guī)劃，平面布置，燈光控制，色彩配置，以及各種組織策劃，有計劃、有目的、符合邏輯地將展示的內(nèi)容展現(xiàn)給觀眾，并力求使觀眾接受設計者計劃、傳達的信息。從這個意義上說，商業(yè)化的展示也是一種特殊形式的廣告。展示設計的目的20（1）方式不同廣告——以媒介信息為載體展示——以自身為信息載體（2）效果不同廣告——單向傳播展示——雙向交流、反饋（3）目的相同廣告——促進商業(yè)銷售展示——促進商業(yè)銷售展示與廣告的異同展示廣告12廣告：借助各類信息載體發(fā)布信息，信息內(nèi)容與信息載體毫不相干。人們獲得是文字、圖像、聲音類的信息。廣告覆蓋力強、擴散力強、但有效性低。許多方面只能通過市場調(diào)查獲得。（1）方式不同展示與廣告的異同展示廣告12廣告：21第二節(jié)認識展示——展示的發(fā)展歷史

第二節(jié)認識展示22第二節(jié)展示設計史略第二節(jié)展示設計史略23大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件24展示形式主要體現(xiàn)在宗教活動和商業(yè)活動展示形式主要體現(xiàn)在宗教活動和商業(yè)活動25大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件26大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件27大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件28大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件29大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件30大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件312019年上海世界博覽會——城市讓生活更美好2019年上海世界博覽會32大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件33大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件34現(xiàn)代展示學科開始形成的標志——1851年倫敦海德公園阿爾伯特公爵“水晶宮”現(xiàn)代展示學科開始形成的標志351889年法國巴黎萬國博覽會——象征建筑：1889年法國巴黎36大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件37大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件38大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件39第三節(jié)認識展示——展示領域的分類展示設計的分類

展示設計的研究范疇12第三節(jié)認識展示——展示領域的分類展示設計的分類展示設計40展示設計在分類上各有不同，一般可以從以下幾個方面進行區(qū)分：（1）按展示動機和功能——觀賞型、教育型、推廣型、交易型等。（2）按內(nèi)容和性質(zhì)——綜合型、專業(yè)型、命題型等（3）按展示手段——實物展、圖片展、演示展示、綜合展等（4）按參展地區(qū)——地方、全國、國際等（5）按規(guī)模劃分----小型、中型、大型；（6）按形式劃分----推廣型、交易型、商業(yè)型；（7）按時間劃分----長期性固定、定期持續(xù)、短期；一展示的形式及分類

展示設計在分類上各有不同，一般可以從以下幾個方面進行區(qū)分：一41大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件42展覽會博覽會商業(yè)環(huán)境設計博物館陳列設計演示空間設計旅游和慶典環(huán)境設計二展示設計范疇

展示的范疇包括：展覽會二展示設計范疇

展示的范疇包括：431.展覽會設計

Expositiondesign

展覽會一般具有明顯的時間性和季節(jié)性，展覽內(nèi)容、時間、形式和規(guī)模上具有很大的靈活性和時效性包括：成果展示型和商業(yè)展示型兩大類1.展覽會設計

Expositiondesign

展覽會44大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件45大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件46大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件47大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件48大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件49在國際上經(jīng)常與展覽會混用，博覽會不同于其他類別展覽會的地方，在于展覽內(nèi)容比較廣博2.博覽會ExpositionDesign2.博覽會50可分為室外商業(yè)環(huán)境設計和室內(nèi)商業(yè)環(huán)境設計室外商業(yè)環(huán)境設計：商業(yè)空間外部環(huán)境規(guī)劃、商場店面外觀設計、節(jié)慶促銷氣氛的營造、指示牌、店面形象等室內(nèi)商業(yè)環(huán)境設計：商場空間規(guī)劃設計商品陳列設計專賣店設計POP廣告設計展柜與展臺設計商業(yè)櫥窗設計、餐館與飯店室內(nèi)設計、賓館室內(nèi)設計等3.商業(yè)環(huán)境設計BusinessenvironmentDesign3.商業(yè)環(huán)境設計51大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件52大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件53櫥窗設計櫥窗設計54大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件55大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件564.博物館陳列設計ThemuseumdisplaysDesign科技館歷史博物館自然博物館民俗博物館4.博物館陳列設計科技館57博物館陳列要則：科學真實性科學規(guī)律性歷史、自然發(fā)展的回歸性美感設計的獨特性

博物館陳列要則：58大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件59大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件605.演示空間設計

DemoSpacedesign

包括各種大型演唱會、影視舞臺、會議報告廳、音樂歌舞廳等5.演示空間設計

DemoSpacedesign

616.旅游環(huán)境設計

Traveltheenvironmentdesign

是指在旅游觀光景點和在有名勝古跡的環(huán)境中，為方便游客游覽需要的某些展覽，多為一些導游指示圖、路標等

6.旅游環(huán)境設計

Traveltheenvironmen62大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件63大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件64慶典環(huán)境設計

Celebrationceremonyenvironmentdesign

是指為各類節(jié)慶活動、紀念活動、祭祀活動等的空間環(huán)境進行規(guī)劃布置與裝飾的設計慶典環(huán)境設計

Celebrationceremonyen65大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件66展示空間（1）展示空間包括哪些組成部分?

大眾空間。也稱共享空間，是大眾使用和活動的區(qū)域，應該留有足夠的空間供大眾交流而不影響參觀者，還包括休息、飲水等空間。信息空間。是事實上的展示空間，是陳列展品的地方。輔助功能空間。包括儲藏空間、工作人員空間、接待空間。展示空間（1）展示空間包括哪些組成部分?67德國慕尼黑展覽中心展館入口德國慕尼黑展覽中心展館入口68德國杜塞爾多夫展覽中心大廳德國杜塞爾多夫展覽中心大廳69展場通道上方的大型懸掛體是形成博覽會整體風格的重要成分展場通道上方的大型懸掛體是形成博覽會整體風格的重要成分70觀眾休息區(qū)的舒適性和醒目程度是由懸掛物的面積、高度和色彩營造的觀眾休息區(qū)的舒適性和醒目程度是由懸掛物的面積、高度和色彩營造71小型植物的性質(zhì)與其周圍環(huán)境的情調(diào)一致，是一次精彩的借題發(fā)揮小型植物的性質(zhì)與其周圍環(huán)境的情調(diào)一致，是一次精彩的借題發(fā)揮72（2）展示空間有哪些形式?具體到一個參展單位，可選擇的展示空間有如下兩種類型:A.外向式展示空間。也稱島嶼式空間設計，像小島般自成一體，各個方向都吸引參觀者的注意力，并向他們開放。這種結(jié)構(gòu)可以是多層的，規(guī)模宏大，且具時代氣息，比其他形式更具競爭性。（2）展示空間有哪些形式?73常見的結(jié)構(gòu)也許會得益于刺激的色彩和精美的圖片常見的結(jié)構(gòu)也許會得益于刺激的色彩和精美的圖片74大型燈箱配以圖片圍成島嶼式空間結(jié)構(gòu)，具有強化品牌之功用大型燈箱配以圖片圍成島嶼式空間結(jié)構(gòu)，具有強化品牌之功用75風格獨特的主體造型傳達出強烈的動感，也是對展品最直接的解說風格獨特的主體造型傳達出強烈的動感，也是對展品最直接的解說76B·內(nèi)向式展示空間：這種形式封閉性較強，為彌補其不足，在展示設計中要運用各種藝術手段竭力吸引觀眾，使之始終保持觀賞興趣。B·內(nèi)向式展示空間：77四面圍起是出于對新款產(chǎn)品的保護四面圍起是出于對新款產(chǎn)品的保護78大箱燈箱片彌補了圍墻太長的缺陷大箱燈箱片彌補了圍墻太長的缺陷79結(jié)構(gòu)細密而通透并接近品牌的風格結(jié)構(gòu)細密而通透并接近品牌的風格80這種隔離法運用了一種浪漫的方式這種隔離法運用了一種浪漫的方式81多品牌使用一塊封閉場地，這也許是個好的解決方案多品牌使用一塊封閉場地，這也許是個好的解決方案82(3)展示空間有哪些處理手法?在展示空間藝術的具體實踐中，有以下幾種處理手法:A·豎向垂直處理在豎向的空間里，物體垂直距離越高，水平觀覽距離就越遠。提供正確的視覺空間距離及合理的展示空間高度是豎向垂直處理的要義。其處理手法如下:

──抑揚空間法。這種手法是通過將空間的頂部界面沿垂直方向升降，來改變觀者情緒和視覺感受的方法。在垂直空間系統(tǒng)內(nèi)，合理地調(diào)配高低、上下等因素而形成強烈的縱向?qū)Ρ?，這種手法效果突出，可左右全局。──疊加空間法。即沿垂百方向加層拔高的力法，不僅展示面積擴大一倍，還能節(jié)約近30％的建造費用，加層一般作為會議室、休息室或餐廳使用，設計者必須保證疊加結(jié)構(gòu)的牢固和安全。(3)展示空間有哪些處理手法?83大與小的強烈反差淡化了垂直因素大與小的強烈反差淡化了垂直因素84一個簡單的吊頂使低投資的展位不顯寒酸一個簡單的吊頂使低投資的展位不顯寒酸85使用二層結(jié)構(gòu)不僅擴大了一倍面積，還可以將標志做得更大，放得更高使用二層結(jié)構(gòu)不僅擴大了一倍面積，還可以將標志做得更大，放得更86用網(wǎng)架結(jié)構(gòu)占據(jù)上部空間是一種經(jīng)濟的方式用網(wǎng)架結(jié)構(gòu)占據(jù)上部空間是一種經(jīng)濟的方式87黃色在前向上，藍色置后平鋪，從理論上講設計很完美黃色在前向上，藍色置后平鋪，從理論上講設計很完美88B·水平橫向處理在展示實踐中，橫向處理手段運用最多，總的要求是功能分區(qū)合理、內(nèi)外通透、形式豐富。其處理方法包括：

──圍隔空間法。這是展示設計中應用最普遍的方法，主要類型有三種：圍而不隔、隔而不圍、又圍又隔。──連系空間法。就是運用過廊、花草、彩帶、展板以及人的向光性等連系不同空間的方法，能夠增加展示空問的統(tǒng)一性，具有明確的導向功能。──滲透空間法。在空間處理中“你中有我，我中有你”的處理手法。B·水平橫向處理89“隔而不圍”的典范“隔而不圍”的典范90開窗高度等同人的視平線，滲透空間法之一例開窗高度等同人的視平線，滲透空間法之一例91將展位建筑成發(fā)動機的模樣，寫實主義的創(chuàng)意，后現(xiàn)代味道的作品將展位建筑成發(fā)動機的模樣，寫實主義的創(chuàng)意，后現(xiàn)代味道的作品92像堅固的堡壘，很容易使人對企業(yè)實力和產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生積極的聯(lián)想像堅固的堡壘，很容易使人對企業(yè)實力和產(chǎn)品質(zhì)量產(chǎn)生積極的聯(lián)想93圍隔、連系、滲透，活用技法且不露痕跡圍隔、連系、滲透，活用技法且不露痕跡94追求形式感的設計顯得比較時髦追求形式感的設計顯得比較時髦95天才的外表通常很樸實天才的外表通常很樸實96C·結(jié)構(gòu)空間形式處理結(jié)構(gòu)空間的界面形體有殼體、篷帳、沖氣結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架等。展示空間內(nèi)部以網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的使用最為普便，其基本單元結(jié)構(gòu)為“球結(jié)”，可作為標準化組合道具使用。C·結(jié)構(gòu)空間形式處理97體積、色彩很講究的氣球不是氣球，是結(jié)構(gòu)體積、色彩很講究的氣球不是氣球，是結(jié)構(gòu)98在有限的面積上以結(jié)構(gòu)營造的恢弘場面在有限的面積上以結(jié)構(gòu)營造的恢弘場面99結(jié)構(gòu)的美和結(jié)構(gòu)的功能聯(lián)系密切結(jié)構(gòu)的美和結(jié)構(gòu)的功能聯(lián)系密切100木材的質(zhì)感淡化了結(jié)構(gòu)的生硬木材的質(zhì)感淡化了結(jié)構(gòu)的生硬101D·有機空間形式處理由內(nèi)而外的和諧是“有機”的主要特征，現(xiàn)代人強調(diào)回歸自然，追求有機化，將各種幾何曲線、自由曲面以及現(xiàn)代軟體材料運用到空間設計中。D·有機空間形式處理102(4)進行展示空間設計前應注意哪些因素?實施展示空間設計之前應考慮三個方面的要求，其一是服務與引導，利于工作人員接待觀眾、洽談貿(mào)易;其二是控制，展品應按科學的邏輯順序陳列，是構(gòu)成局部動線安排的基礎;其三是魅力，利用形與色、明與暗、動與靜諸方面，組織科學的展示邏輯，刺激觀眾，使之興致盎然。(4)進行展示空間設計前應注意哪些因素?103(5)怎樣進行空間配置和場地分配?在安排展示空間時，不同展品或不同參展單位按以下三方面配置：(5)怎樣進行空間配置和場地分配?104A·不同展品或展出單位之間的空間關系。大致可區(qū)分為下列幾種：——包容空間。大空間之中套小空間，所傳達的信息屬同一類，但小空間里的展品更重要;——交疊空間。用于表現(xiàn)關系密切的兩部分展出內(nèi)容;——連續(xù)空間。出于展品的類似，而對空間界線的淡化處理方式;——相鄰空間。兩個展示空間緊連在一起但有極清楚的界線;——分離空間。由于展出內(nèi)容明顯不同，兩個展示空間獨立而分離，強化不同展品在性質(zhì)上的區(qū)別。A·不同展品或展出單位之間的空間關系。105B·空間面積的科學計算。國際通用標準攤位的面積為3mx3m(9m2)，對非標攤所需面積的計算方法是:用展示時間去除以預計觀眾數(shù)量，得到每小時的參觀人數(shù)，再除以15，得到現(xiàn)場工作人員的聘任人數(shù);通常倆人交談的占地而積為4-6m‘，與工作人員數(shù)相乘后求出使用凈面積，再加上展示設備、道具、展品、通道所需的面積，就能得到所需面積總數(shù)。B·空間面積的科學計算。106C·經(jīng)濟因素對空間配置的影響。面積較大和位置優(yōu)越的展位是業(yè)主實力強勁的表現(xiàn)。C·經(jīng)濟因素對空間配置的影響。107(6)怎樣理解時序與動線?依動線組織展示空間有幾種方法?動線是觀眾在展示空間中的運行軌跡。時序則是總的動線，即決定經(jīng)過各大展示空間時間順序的線路，而體現(xiàn)展示空間的前后次序，往往是從展示建筑物入口之前開始的。無論展覽館還是博物館，一般都依動線組織展示空間。(6)怎樣理解時序與動線?依動線組織展示空間有幾種方法?108確定動線的原則有三:首先要根據(jù)展品內(nèi)容衍生的科學程序安排動線的走向;其次是必須尊重原有展示建筑的空間關系并與之保持和諧;最后，空間配置、動線計劃、平面規(guī)劃、空間構(gòu)成等要一并考慮處理。對動線計劃的要求有三項，一是明確順序性;二是短而使捷;三是靈活性。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件109依動線組織展示空間有以下幾種方法:A·由線產(chǎn)生動線。展示空間可沿線的關系安排，動線可以是直線、曲線或折線。為了保證其連貫和順序性，展廳之間的動線應當首尾銜接。以線來組織空間，多為串聯(lián)形式，較多用于出入口穩(wěn)定、進深淺、房間小的舊式展示建筑。依動線組織展示空間有以下幾種方法:110依動線組織展示空間有以下幾種方法:B·由點產(chǎn)生動線。在動線的構(gòu)成中，有端點和節(jié)點之分。端點即出口、入口;節(jié)點即觀眾移動中需作選擇的路口連接點，圍繞端點或節(jié)點安排動線，會產(chǎn)生放射狀、多核形等形狀。依動線組織展示空間有以下幾種方法:111依動線組織展示空間有以下幾種方法:C·由網(wǎng)格產(chǎn)生動線。即由線和點產(chǎn)生的動線之綜合，一般在無柱的大空間里運用，以應用現(xiàn)代標準化的道具組合系統(tǒng)為前提，是現(xiàn)代經(jīng)貿(mào)展示的常用動線格式。依動線組織展示空間有以下幾種方法:112(7)具體制定展示平面計劃時應注意哪些方面?平面計劃是展示空間設計的基礎，是展示藝術創(chuàng)意思維的出發(fā)點，具體實施展示平面計劃時應注意以下五點:(7)具體制定展示平面計劃時應注意哪些方面?113A·尊重總體設計師的要求，調(diào)查相鄰展位的設計風格，實現(xiàn)整體上的統(tǒng)一和局部間的互為烘托。B·展品應盡可能地按其使用、生產(chǎn)和技術程序有序陳列。C·展品的陳列順序應體現(xiàn)動線的方向，展會一般依順時針方向陳列和組織觀眾參觀。D·對將要采用的道具結(jié)構(gòu)形式、展廳的立面空間形象、不同展示空間之間的對比和聯(lián)系、重點展品的陳列手法做到胸有成竹。E·預側(cè)每天接待觀眾的最高數(shù)額。A·尊重總體設計師的要求，調(diào)查相鄰展位的設計風格，實114(8)平面計劃包含哪些類型?平面計劃的類型與展品、場地情況和觀眾多少有密切關系，主要有五種類型:A·臨墻布置法，也稱線形布置法。采用這種類型布置的展品多為“一面觀”或“三面觀”的展品，適宜這種類型的場地多為進深窄、開口少的舊式廳室，方便動線的串聯(lián)和并聯(lián)。(8)平面計劃包含哪些類型?115B·中心布置法:以居中心位置的特殊造型突出重點展品，展品多為“四面觀”或成簇狀，展出場地以正方形、圓形、半圓形、三角形等規(guī)則形狀為主，位置居于多條動線交匯之處節(jié)點部位。C·散點布置法:是中心布置法的發(fā)展，由多組“四面觀”展品或成簇展品的集合布置在同一展廳中而形成的平面類型。D·網(wǎng)格布置法:這種布置法常常以標準攤位的形式出現(xiàn)，使用通用組合道具，為經(jīng)貿(mào)展示的基礎布置方法。E·混合布置法:這是一種綜合類型，多數(shù)展示是以一種類型為主，兼有其他類型的混合布置方法。B·中心布置法:以居中心位置的特殊造型突出重點展品，116展示空間設計的平面圖應是藝術品，具有很高的審美價值，平面圖的質(zhì)量是保證展示空間藝術質(zhì)量的基礎。展示平面圖必須滿足展示的功能要求，既達到突出展品、主從分明、整合統(tǒng)一、動線清晰簡捷、通透合度、虛實得當，又富于特色、立意新穎。達到這些要求，美的平面形式就應運而生了。再者應有意識地追求形式感，基本的形式感來自展示建筑平面環(huán)境的固有特征，但最主要的形式美感來自于人類約定俗成的抽象美感的形式積淀，比如拉丁字母中的T、N、H、W、X、P、S、V以及漢字中的"田"、"日"、"十"等等。展示空間設計的平面圖應是藝術品，具有很高的117大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計任務： 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園是以大學生實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主，兼顧大學生活動及大學生綜合服務等功能。擬建于智慧廣場東側(cè)，建筑面積一萬五千平方米左右，建筑風格上與校圖書館和綜合樓協(xié)調(diào)呼應。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的建設是學校加強學生實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，突出實踐教學的重要舉措，它的建成將為我校學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力搭建良好的實踐平臺。 該建筑之間的共享大廳作為展覽大廳，展覽內(nèi)容包括學校的發(fā)展歷程，各個時期的辦學特色和成就，重點突出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實踐教學，培養(yǎng)應用型人才”的教育理念。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計任務： 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園是以大學生實大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園展示設計課件展示空間：1、展示黃淮學院的發(fā)展歷史，以及學校在各個階段所取得的成績；展示黃淮學院的歷屆畢業(yè)生的風采；展示為黃淮學院作出卓越貢獻的教師和領導；展示黃淮學院的辦學特色，比如怎樣與世界知名高校牽手辦學的，如何與蘇州科技園建立的共同培養(yǎng)應用型人才的關系。 展示空間的設計應注意借助室外的水、石、樹木和花草之景之聲和室內(nèi)裝飾相呼應，使室內(nèi)外融為一體，給人清新、自然、文雅、溫馨之感，注意整體空間特點的應用，空間要求具有現(xiàn)代文化展示或展覽場所之無窮的想象力，獨特視覺語言和豐富的色彩感染力，同時具有與大學校園文化或藝術品相吻合的優(yōu)雅時尚等特點。注意要有自己的個人辨識度和鮮明的個性特征。展示空間：1、展示黃淮學院的發(fā)展歷史，以及學校在各個

2、藝術品展覽空間：主要展示我校師生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所取得的藝術品、成果和獎項。室內(nèi)空間的設計要注意切題，要給藝術一個更為延展的空間形象，并注意視覺的焦點在于藝術品，從而使觀者在欣賞時能夠感受到藝術的魅力和感染力；空間的設計要盡量的玲瓏剔透，引導參觀者展開藝術想象力的觸角并能夠引領參觀者進入另一個和藝術品吻合的未來空間，空間處理可以和自然景觀相聯(lián)系，注意燈光照明。

3、細化西部展廳的山水景觀墻，對其材料、質(zhì)感和色彩的運用，要符合整個展廳的氛圍，并展現(xiàn)自己獨特的主題。

4、設計東部展廳的景觀墻，使之與整個校園的文化融入一體，并表現(xiàn)出自己獨特的個性。

5、學術交流空間：了解空間的功能要求，設計思路突破傳統(tǒng)；注重氣氛的營造，創(chuàng)造一個雅致的交流空間。、

6、休息區(qū)：設計要求注意特定環(huán)境氛圍的營造，多元文化的相互滲透，創(chuàng)造一個獨特的品味空間，間接的突出商品的品味和時尚定位，無論整體或是細節(jié)都能給人以鮮明的商品個性或藝術感染力。 2、藝術品展覽空間：主要展示我校師生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所取得的藝 各個展區(qū)和空間節(jié)點要有邏輯性，使觀展者從歷史走向未來，從此地走向世界，從學習走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，展示的內(nèi)容與“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”這個建筑主體相得益彰。