初三上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁初三上冊?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期?來，本人?擔(dān)任九年?級(1)?班﹑九年?級(4)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)，在?教學(xué)期間?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，普?遍涉獵各?種知識，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)程度，?充實(shí)自己?的頭腦，?形成比較?完全的知?識構(gòu)造，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?敬學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，教?育民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?學(xué)有所用?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)程度和?思想覺醒?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。下面?是本人的?總結(jié)與體?會。一?、依靠集?體智慧，?營造良好?的教研氣?氛，一?個人的力?量是有限?的，集體?的力量是?無限的。?一個班的?造詣突出?，不能代?表整體程?度，整體?程度高，?才干真正?打得出去?。我們備?課組是一?個團(tuán)結(jié)奮?進(jìn)的集體?，備課組?的幾位老?師相互支?持和激勵?，課組活?動進(jìn)行得?有聲有色?，保質(zhì)保?量。我們?每周堅(jiān)持?一次集體?備課，每?學(xué)期堅(jiān)持?不少于_?___次?的集體聽?課和評課?，老教師?的示范課?和青年老?師的研討?課給我們?提供了彼?此交換學(xué)?習(xí)的機(jī)遇?，積聚了?不少好的?經(jīng)驗(yàn)。集?體備課時?，大家毫?無保留，?普遍地進(jìn)?行學(xué)術(shù)上?的交換和?研討，互?幫互學(xué)，?取長補(bǔ)短?，有效保?證了教研?的質(zhì)量。?我們在團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?基礎(chǔ)上，?也強(qiáng)調(diào)個?人的工作?責(zé)任制，?根據(jù)各人?所教班級?的實(shí)際情?況訂出了?相應(yīng)的奮?斗目的。?在我們的?心目中，?只有打團(tuán)?體戰(zhàn)的概?念，沒有?單獨(dú)冒進(jìn)?的念頭。?“一枝獨(dú)?秀不是春?，百花齊?放才是春?”。二?、抓住學(xué)?生心理，?營造良好?的教與學(xué)?環(huán)境高?考競爭的?殘暴，帶?來中考形?勢的嚴(yán)峻?。由此帶?來的各種?壓力，使?學(xué)生的“?厭學(xué)”情?緒比以往?任何時候?都強(qiáng)。不?管優(yōu)生和?學(xué)困生，?他們的學(xué)?習(xí)都是被?動型的。?而學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，主體?能動性沒?有調(diào)動起?來，我們?教師的工?作怎樣努?力也沒用?，這就迫?使我去研?討學(xué)生的?心理，找?出適合學(xué)?生心理特?點(diǎn)的教法?。我把學(xué)?生分為三?個層次，?并確定我?工作的重?點(diǎn)和工作?辦法：優(yōu)?生-拓展?;中等生?-狠抓;?學(xué)困生-?輔導(dǎo)。優(yōu)?生有較好?的思維習(xí)?慣，上課?前我先把?問題布置?給他們，?讓他們自?已先研討?，提高他?們自己解?決問題的?能力，上?課時則采?用討論式?教學(xué)方式?，讓他們?舒展自己?的見解，?然后老師?加以歸納?總結(jié)，并?進(jìn)行深化?、類比和?提高，從?高、嚴(yán)、?難三個方?面要求他?們;中等?生是一個?大的群體?，在普通?班是學(xué)習(xí)?的主流，?上課時我?以他們?yōu)?主，力求?在課堂上?消化所有?的知識點(diǎn)?，作業(yè)和?練習(xí)題也?以基礎(chǔ)題?為主，強(qiáng)?化訓(xùn)練，?普遍提高?。對于差?生，我本?著提高一?個算一個?的心理，?用愛心從?思想上感?化他們，?用耐煩從?學(xué)習(xí)上輔?助他們，?在課堂上?編出讓這?部分學(xué)生?能夠完成?的題目，?力求使他?們每節(jié)課?有事可做?，每節(jié)課?有收獲，?調(diào)動他們?學(xué)習(xí)積極?性。數(shù)學(xué)?是一門比?較抽象的?學(xué)科，要?維持學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，必須?器重與學(xué)?生的情緒?溝通。比?如給學(xué)生?及時的輔?導(dǎo);給注?意力不集?中的學(xué)生?及時的提?醒;給有?好的解法?的學(xué)生及?時表揚(yáng);?給失去信?念的學(xué)生?及時的心?理安慰;?給學(xué)有余?力的學(xué)生?各種能力?的培育和?施展?jié)撃?的機(jī)遇。?只有教師?與學(xué)生有?充分足夠?的情緒交?換，才干?在教學(xué)中?在一種愉?悅、競爭?、合作的?環(huán)境下完?成。三?、增強(qiáng)對?教材的研?討，營造?課堂教學(xué)?高效益?實(shí)行素質(zhì)?教育的主?渠道是課?堂教學(xué)，?大面積提?高教學(xué)質(zhì)?量的癥結(jié)?是每節(jié)課?的高效益?。當(dāng)然期?末復(fù)習(xí)的?后期工作?也十分重?要，要在?有限的兩?個周時間?里，把一?本書復(fù)習(xí)?好，不講?技巧，不?講方法，?不拿出有?效的辦法?確定是不?行的。所?以在后一?階段，我?很講求“?精講”這?一環(huán)，學(xué)?校給我的?教學(xué)時間?與別的學(xué)?科一樣，?時間緊，?任務(wù)重，?要做到“?精講”，?對教師來?講，要求?是非常高?的。我注?意引導(dǎo)學(xué)?生對概念?、定理、?公式、規(guī)?律的消化?;注意針?對學(xué)生的?知識缺陷?和疑難問?題作重點(diǎn)?講述注意?新舊知識?、新題舊?題的對比?，把復(fù)雜?抽象的問?題作連貫?解決;注?意解題方?法的延伸?，摸索解?決的規(guī)律?;注意一?題多解的?研討和條?件多變的?問題的對?付方法;?注意富有?思考性的?新問題，?與學(xué)生一?起摸索研?討?！?練”這一?環(huán)也是我?工作重點(diǎn)?，基本上?保證每節(jié)?課有__?__分鐘?以上的練?習(xí)時間，?而練習(xí)題?必須是經(jīng)?過我精雕?細(xì)啄的、?與中考接?近的、有?代表性的?題目：理?解概念、?鞏固定理?的基礎(chǔ)題?;運(yùn)用知?識的能力?題;一題?多解的思?維題;易?出錯的常?見題;綜?合剖析的?提高題等?等。通過?一系列的?強(qiáng)化練習(xí)?，學(xué)生的?解題精確?度，應(yīng)變?能力，及?技巧會有?很大的提?高。造?詣以成為?歷史，在?今后的教?學(xué)工作中?，我們必?須從零開?始，要不?斷研討新?形勢、新?特點(diǎn)，不?斷努力，?爭奪更大?提高。?初三上冊?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期擔(dān)?任了九年?級(四)?班數(shù)學(xué)課?、體育課?，七年級?、八年級?信息技術(shù)?課，每周?____?節(jié)日課，?還有多節(jié)?晚自習(xí)和?中午自習(xí)?課，工作?量相對較?大，具體?情況總結(jié)?如下：?一、完成?了基本的?教學(xué)任務(wù)?根據(jù)教?學(xué)大綱，?提前備課?、認(rèn)真上?課、布置?作業(yè)，課?后認(rèn)真批?改作業(yè)、?試卷，通?過各類考?試的檢驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生成績總?體較好，?為增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)，?堅(jiān)持每天?早晨和上?午大課間?時帶領(lǐng)學(xué)?生跑步鍛?煉身體，?每節(jié)體育?課認(rèn)真教?學(xué)生一些?體育知識?，使得學(xué)?生們的身?體素質(zhì)得?到了很大?的提高，?而且班級?里每個學(xué)?生都有一?項(xiàng)體育特?長，有些?學(xué)生喜歡?跳繩，有?些學(xué)生喜?歡打乒乓?球，有些?學(xué)生喜歡?踢足球，?學(xué)生在緊?張的學(xué)習(xí)?之后，積?極開展各?項(xiàng)體育活?動，既鍛?煉了身體?，又讓身?心得到了?極大的放?松。七?年級、八?年級總共?十一個班?，每班每?周一節(jié)信?息課，上?課之前先?將計(jì)算機(jī)?教室大門?、電腦電?源打開，?再提前幾?分鐘來到?上課班級?教室門口?，將學(xué)生?排好隊(duì)帶?到計(jì)算機(jī)?教室，下?課后，整?理好計(jì)算?機(jī)教室才?離開。完?成了信息?技術(shù)的基?本教學(xué)任?務(wù)，學(xué)生?們的信息?技術(shù)能力?得到了較?大提高。?二、優(yōu)?點(diǎn)和取得?的成績?學(xué)生學(xué)習(xí)?較踏實(shí)，?考試成績?在平行班?級中處于?中等，有?些學(xué)生通?過努力，?取得了較?大進(jìn)步，?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化情況?較好。學(xué)?生們在暑?期讀一本?好書、青?少年科技?創(chuàng)新大賽?、板報評?比、迎元?旦書法比?賽等各類?校內(nèi)外比?賽中，都?取得了較?好的成績?，有些學(xué)?生還獲得?了市級、?縣級獎。?三、不?足之處及?改進(jìn)方法?1.成?績拔尖的?學(xué)生較少?，以后要?配合各學(xué)?科教師，?仔細(xì)分析?學(xué)生學(xué)習(xí)?的特點(diǎn)和?薄弱學(xué)科?，在學(xué)生?學(xué)習(xí)的薄?弱之處加?強(qiáng)，具體?到數(shù)學(xué)學(xué)?科，在難?題和解題?方法上要?做更多的?講解和引?導(dǎo)。力爭?有學(xué)生能?實(shí)現(xiàn)成績?的飛躍。?2.計(jì)?算機(jī)教室?有些軟件?缺失，缺?少上課素?材，使得?上課時有?些實(shí)驗(yàn)未?能開展，?下一學(xué)期?要向?qū)W校?反映相應(yīng)?問題，自?己也要在?網(wǎng)上搜索?相關(guān)素材?，讓學(xué)生?們更好、?更快的上?好每一次?信息技術(shù)?課，提高?信息技術(shù)?能力總?之，教師?的崗位性?質(zhì)決定了?應(yīng)無私的?付出和辛?勤的工作?。雖然很?辛苦，但?我相信付?出總有收?獲，需要?我繼續(xù)努?力下去，?將以后的?教學(xué)工作?做得更好?!初三?上冊數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?九年級3?、4兩班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，?主要是繼?續(xù)抓好兩?個班的日?常教學(xué)，?努力提高?課堂效率?。根據(jù)移?民學(xué)生的?實(shí)際情況?，我精心?編寫好教?案，設(shè)計(jì)?教學(xué)方法?，并在教?學(xué)中隨時?加以修改?，課后做?好簡單筆?記反思，?積累經(jīng)驗(yàn)?。一、?在平時教?學(xué)過程中?，貫穿德?育思想，?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，培養(yǎng)?學(xué)生動手?能力，引?導(dǎo)學(xué)生動?腦思考。?九年級的?數(shù)學(xué)內(nèi)容?多，是初?中數(shù)學(xué)的?綜合運(yùn)用?階段，又?面臨中考?壓力，而?學(xué)生數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)相當(dāng)?薄弱。因?此，我在?課堂上采?取實(shí)例教?學(xué)，主要?強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)?，適當(dāng)復(fù)?習(xí)碰到的?以前的知?識點(diǎn)，設(shè)?計(jì)一些適?合各層次?學(xué)生的作?業(yè)和與練?習(xí)，采用?多樣化教?法，讓學(xué)?生想動腦?多動手練?習(xí)。本學(xué)?期我主要?以提高后?進(jìn)生成績?為目的，?對學(xué)生進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?分層次教?學(xué)只是一?小組成部?分，此外?對選中的?目標(biāo)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，每次課?前要求先?溫習(xí)舊知?識，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?，提高其?學(xué)習(xí)效率??；A(chǔ)較?好的個別?幾個同學(xué)?，鼓勵他?們努力通?過自學(xué)爭?取提前完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)，引導(dǎo)?學(xué)生課余?擴(kuò)大知識?面;同時?對后進(jìn)生?降低習(xí)題?的難度和?作業(yè)量，?促使其學(xué)?有所得。?二、服?從年級工?作安排，?利用課余?時間，開?展第二課?堂活動，?為學(xué)生培?優(yōu)補(bǔ)差，?但成績還?是不夠理?想，有待?于繼續(xù)努?力。三?、重視業(yè)?務(wù)進(jìn)修，?不斷改進(jìn)?教學(xué)方法?，學(xué)習(xí)各?種新知識?，積極參?加海南師?范大學(xué)周?末流動學(xué)?院的交流?，虛心向?他人學(xué)習(xí)?，提高自?身水平。?工作中?存在不足?之處：?1、對后?進(jìn)生的情?況了解不?夠，造成?成績提高?不明顯，?這一點(diǎn)需?要在下學(xué)?期