2023班主任工作心得總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?班主任工?作心得總?結(jié)范文?這學(xué)期我?擔(dān)任__?__年級(jí)?一班班主?任，我關(guān)?心熱愛(ài)我?的學(xué)生，?既是學(xué)生?的師長(zhǎng)，?又是他們?的朋友。?我為人師?表，以身?作則，處?處做學(xué)生?的表率，?讓學(xué)生在?潛移默化?中養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。為了?給學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍，形?成團(tuán)結(jié)努?力、尊師?守紀(jì)、積?極進(jìn)取的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，我在?班級(jí)管理?上花了不?少心血。?首先，?我選出了?得力的班?干，制定?了班規(guī)，?結(jié)合少先?隊(duì)的檢查?評(píng)比制度?，我班也?實(shí)行登分?制，讓班?干協(xié)助管?理，全體?學(xué)生進(jìn)行?監(jiān)督。學(xué)?生在各方?面表現(xiàn)得?好就加分?，表現(xiàn)不?好就減分?。每個(gè)學(xué)?生的紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、操?行情況都?從他的登?分表中體?現(xiàn)出來(lái)。?到了期末?，根據(jù)學(xué)?生得分的?高低評(píng)出?前十名給?予獎(jiǎng)勵(lì)，?這樣就形?成了一種?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，大家都?想得高分?，都想辦?法在各個(gè)?方面表現(xiàn)?自己，為?自己奪分?，因此，?無(wú)論是學(xué)?習(xí)還是紀(jì)?律，學(xué)生?都有了很?大進(jìn)步，?班主任也?省去了很?多管理上?的繁瑣細(xì)?節(jié)，大部?分學(xué)生會(huì)?很自覺(jué)地?遵守紀(jì)律?和學(xué)習(xí)。?這樣有效?地激發(fā)了?學(xué)生各方?面的積極?性，無(wú)論?是學(xué)習(xí)、?紀(jì)律還是?衛(wèi)生、兩?操都比以?前有了很?大進(jìn)步，?這學(xué)期我?們班共獲?得面流動(dòng)?紅旗。?作為班主?任，學(xué)生?的思想教?育工作是?必不可少?的。每周?的星期一?早讀課都?是我對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?固定時(shí)間?，利用這?____?分鐘，我?會(huì)針對(duì)最?近的事情?向?qū)W生講?一些做人?的道理和?做事的原?則、方法?等，教會(huì)?學(xué)生一些?課堂上學(xué)?不到的社?會(huì)知識(shí)，?讓他們學(xué)?會(huì)區(qū)分是?非。有時(shí)?也會(huì)利用?其他時(shí)間?針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的問(wèn)?題找學(xué)生?談話，及?時(shí)糾正他?們的錯(cuò)誤?。語(yǔ)文課?上，更是?經(jīng)常結(jié)合?課文內(nèi)容?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行各個(gè)方?面的思想?教育。?我不僅關(guān)?心學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律，還關(guān)?心他們的?生活和思?想情況，?對(duì)我班的?學(xué)生基本?都進(jìn)行了?不同形式?的家訪，?對(duì)學(xué)生的?家庭情況?了解很清?楚，加強(qiáng)?了學(xué)校和?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，為更?好的教育?學(xué)生進(jìn)行?溝通。還?經(jīng)常和學(xué)?生拉家常?聊天，及?時(shí)了解他?們的思想?動(dòng)態(tài)。對(duì)?不遵守紀(jì)?律的學(xué)生?耐心教育?，不歧視?他們，讓?他們感到?集體的溫?暖，老師?的愛(ài)。作?為班主任?，我以身?作則，每?天早早來(lái)?到學(xué)校輔?導(dǎo)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和打?掃衛(wèi)生情?況，要求?學(xué)生做到?的事老師?首先做到?，對(duì)學(xué)生?一視同仁??？傊?，這個(gè)學(xué)?期我們班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)比上?學(xué)期有了?更好的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感更強(qiáng)?，學(xué)習(xí)的?積極性更?高，紀(jì)律?、衛(wèi)生各?方面做得?更好。?2023?班主任工?作心得總?結(jié)范文（?二）一?、班集體?建設(shè)：?一個(gè)班級(jí)?，集體的?建設(shè)與經(jīng)?營(yíng)是很重?要的，班?級(jí)的好差?，主要的?就看這個(gè)?班級(jí)集體?的向上的?凝聚力。?對(duì)于我，?這是個(gè)陌?生的班級(jí)?，而這又?是個(gè)特殊?的群體，?這是一個(gè)?外來(lái)民工?子弟學(xué)校?里唯一的?一個(gè)六年?級(jí)集體，?這個(gè)集體?又是不穩(wěn)?定的，或?來(lái)或走，?學(xué)生的流?動(dòng)性比較?大。所以?相對(duì)來(lái)說(shuō)?，管理上?就有一定?的難度。?這個(gè)學(xué)期?來(lái)，我仔?細(xì)地去了?解每個(gè)學(xué)?生的性格?以及學(xué)習(xí)?上的各方?面情況，?甚至他們?的家庭情?況，我要?求自己以?最快的速?度融入這?個(gè)集體，?讓學(xué)生接?受我這個(gè)?新班主任?。而另一?方面，原?先的這個(gè)?集體相對(duì)?有些散，?必須要讓?他們形成?更強(qiáng)的集?體凝聚力?和集體榮?譽(yù)感。經(jīng)?過(guò)努力，?在班集體?的建設(shè)上?有了一定?的效果，?學(xué)生越來(lái)?越喜歡這?個(gè)班級(jí)，?喜歡這個(gè)?班級(jí)的同?學(xué)和老師?。二、?尖子生培?養(yǎng)：從?接手這個(gè)?班，我就?發(fā)現(xiàn)，這?個(gè)班學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)不突出?，比如語(yǔ)?文，很多?學(xué)生連基?本的拼音?和標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)都掌握?不好。經(jīng)?過(guò)期中考?，就明顯?地表現(xiàn)出?高分的學(xué)?生基本沒(méi)?有，這是?跟上一屆?學(xué)生有很?大差別的?地方，大?部分學(xué)習(xí)?好的都集?中在八十?分這一檔?。所以，?我針對(duì)班?里潛力大?的學(xué)生，?做了一些?工作，如?找他們談?心，時(shí)常?鼓勵(lì)他們?，并督促?他們。到?期末，情?況稍有好?轉(zhuǎn)，但還?是不理想?，這個(gè)是?需要下學(xué)?期繼續(xù)努?力的一大?方面。?三、后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作：?對(duì)于民工?子弟的學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?他們各方?面的底子?相對(duì)都差?些，因此?，差生的?轉(zhuǎn)化是班?主任工作?里很重的?一塊。班?里有一個(gè)?男生，平?時(shí)除了學(xué)?習(xí)不上心?外，還經(jīng)?常搗亂，?對(duì)老師也?不禮貌，?我就經(jīng)常?找他談話?，批評(píng)的?批評(píng)，說(shuō)?道理的說(shuō)?道理，下?了很大的?心思，狀?況有所好?轉(zhuǎn);而其?他后進(jìn)生?相對(duì)來(lái)說(shuō)?就好多了?。下學(xué)期?會(huì)再接再?厲!四?、學(xué)生參?加各項(xiàng)比?賽獲獎(jiǎng)情?況：本?學(xué)期，班?里一個(gè)學(xué)?生參加鎮(zhèn)?數(shù)學(xué)競(jìng)賽?獲得三等?獎(jiǎng);參加?鎮(zhèn)朗誦比?賽獲得三?等獎(jiǎng)等。?這學(xué)期?里，學(xué)生?在形成一?定得凝聚?力后，由?班委組織?了好些精?彩的班會(huì)?活動(dòng)。比?如，“珍?惜時(shí)間”?主題班會(huì)?，“新年?的祝福和?愿望”主?題班會(huì)等?等，都由?學(xué)生自己?組織并主?持，而我?在一邊稍?微指點(diǎn)，?很成功，?顯示了學(xué)?生極大的?能力。而?對(duì)于其它?活動(dòng)，學(xué)?生也能踴?躍參加。?以上就?是我對(duì)這?個(gè)學(xué)期工?作得一個(gè)?大概的總?結(jié)，希望?自己下個(gè)?學(xué)期能在?這個(gè)學(xué)期?的基礎(chǔ)上?更進(jìn)一步?，希望新?的一年里?我和我的?學(xué)生都能?有更大的?收獲!我?會(huì)努力的?!20?23班主?任工作心?得總結(jié)范?文（三）?一、為?人師表，?率先垂范?。班級(jí)?是學(xué)校教?育、教學(xué)?工作最基?層的組織?單位，而?班主任則?是這個(gè)單?位的領(lǐng)導(dǎo)?者、組織?者和管理?者，班主?任工作是?塑造學(xué)生?靈魂的工?作，班主?任對(duì)創(chuàng)設(shè)?良好的班?集體，全?面提高學(xué)?生素質(zhì)，?陶冶學(xué)生?情操，培?養(yǎng)全面發(fā)?展的人才?，具有舉?足輕重的?地位和作?用。在學(xué)?校里，班?主任在學(xué)?生面前自?己就是一?面鏡子、?一本書(shū)。?因此，規(guī)?范學(xué)生的?行為，首?先要規(guī)范?自己的行?為;提高?學(xué)生的素?質(zhì)，首先?要提高自?身的素質(zhì)?。在教育?工作中，?我作為一?名班主任?，努力在?學(xué)生面前?做到為人?師表，率?先垂范。?教師是學(xué)?生心目中?的榜樣，?在全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育的今天?，作為教?師更應(yīng)提?高自身素?質(zhì)，樹(shù)立?職業(yè)道德?，以高尚?的道德風(fēng)?范去影響?學(xué)生，當(dāng)?好學(xué)生健?康的指導(dǎo)?者和引路?人。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。?本班__?__名學(xué)?生，活潑?開(kāi)朗外向?型的孩子?居多，盡?管課上、?課后氣氛?活躍，同?時(shí)也帶來(lái)?了相應(yīng)的?管理問(wèn)題?。針對(duì)這?種現(xiàn)狀，?引導(dǎo)學(xué)生?健康的發(fā)?展，在一?個(gè)良好的?環(huán)境中學(xué)?習(xí)便成了?班級(jí)管理?的當(dāng)務(wù)之?急。(?1)重視?班會(huì)和晨?會(huì)，做好?學(xué)生的思?想工作，?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個(gè)好的?大環(huán)境。?(2)?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?學(xué)生的個(gè)?性和因材?施教，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。(3?)選拔好?一支好的?班干隊(duì)伍?，有利于?班級(jí)管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。學(xué)?生會(huì)以班?干為榜樣?、準(zhǔn)則，?帶動(dòng)與改?變自己的?學(xué)習(xí)與生?活。三?、積極抓?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，努力?使后進(jìn)生?以失敗者?來(lái)，以勝?利者走。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來(lái)?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對(duì)?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對(duì)他們?處處真誠(chéng)?相待，時(shí)?時(shí)耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理?yè)?dān)?憂，讓他?們認(rèn)識(shí)到?自己的價(jià)?值;同時(shí)?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，及?時(shí)贊揚(yáng)他?們，及時(shí)?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅。?四、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶