2023小學(xué)語文教師工作總結(jié)模板（3篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)語文?教師工作?總結(jié)模板?作為一?名兢兢業(yè)?業(yè)工作的?年輕教師?，“天道?酬勤”早?已成了我?腦海中不?可遺忘的?座右銘。?它時(shí)刻鼓?舞我要和?時(shí)間賽跑?，將自己?充沛的精?力和不竭?的動(dòng)力用?于英語教?學(xué)與實(shí)踐?的創(chuàng)新。?時(shí)至今日?，我還是?堅(jiān)持著一?貫的“勤?快”作風(fēng)?。工作上?我勤學(xué)，?勤問，勤?總結(jié)，將?從優(yōu)秀教?師那里得?來的寶貴?經(jīng)驗(yàn)與教?學(xué)機(jī)智，?經(jīng)過細(xì)心?的領(lǐng)會(huì)和?分析，漸?漸的內(nèi)化?為我的教?學(xué)情感，?思想與特?色。一?份耕耘就?有一份收?獲。在這?學(xué)期一系?列的校內(nèi)?校外聽課?，家長(zhǎng)開?放日及教?研員組織?的觀摩課?等教學(xué)教?研等活動(dòng)?之后，我?無論是在?自己日常?的教學(xué)上?，還是在?思想和理?念上都有?了新的突?破。這些?不但對(duì)我?的自信心?是一種無?形的鼓舞?，也是對(duì)?我各方面?能力的一?次次考驗(yàn)?。經(jīng)過悉?心的總結(jié)?歸納和不?斷地的嘗?試創(chuàng)新，?漸漸地我?己經(jīng)形成?了自己的?一套行之?有效的教?學(xué)方法。?例如在?早讀時(shí)，?口語操練?時(shí)，我都?充分利用?有效時(shí)間?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問題?也及時(shí)解?決，及時(shí)?講清楚，?讓學(xué)生即?時(shí)消化。?另外，對(duì)?部分不自?覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力。?精講多練?是我采取?的另一個(gè)?鞏固學(xué)生?所學(xué)知識(shí)?的方法。?在課堂上?，我少講?精講，讓?每位同學(xué)?做好筆記?，掌握知?識(shí)重點(diǎn)難?點(diǎn)，然后?給予他們?更多的時(shí)?間練習(xí)加?以鞏固，?課后留有?適當(dāng)不同?層次的作?業(yè)讓不同?層次的學(xué)?生去練習(xí)?，這樣通?過精講，?多練，讓?學(xué)生在聽?的過程中?掌握知識(shí)?，在練的?過程中鞏?固知識(shí)。?同時(shí)，我?又讓每位?同學(xué)準(zhǔn)備?一個(gè)錯(cuò)題?本，在我?每次評(píng)講?習(xí)題的過?程中，把?他們易錯(cuò)?的習(xí)題和?知識(shí)點(diǎn)重?點(diǎn)記在錯(cuò)?題本上，?以便于平?時(shí)有重點(diǎn)?地去記憶?和理解。?事實(shí)證明?，這一方?法切實(shí)可?行，也行?之有效。?正是這?教學(xué)理念?上的點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步和工?作上的殷?殷努力，?使得我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中取得了?一定的好?成績(jī)：教?育論文《?中英文化?差異與英?語跨文化?交際學(xué)習(xí)?》和德育?論文《小?學(xué)實(shí)踐性?道德教育?的思索與?探究》分?別榮獲市?優(yōu)秀教研?論文一等?獎(jiǎng)和市小?學(xué)優(yōu)秀論?文二等獎(jiǎng)?。另外在?____?月舉辦的?“蒲公英?青少年英?語才藝大?賽”中，?由我輔導(dǎo)?的___?_名學(xué)生?紛紛榮獲?了該活動(dòng)?河南賽區(qū)?的金獎(jiǎng)，?同時(shí)自己?也獲得了?“優(yōu)秀輔?導(dǎo)獎(jiǎng)”的?榮譽(yù)證書?。過了?一個(gè)學(xué)期?的努力，?我不但學(xué)?會(huì)了如何?教育學(xué)生?，更學(xué)會(huì)?了如何愛?學(xué)生。這?種愛是了?解，是關(guān)?懷，是尊?重，是信?任。教師?與學(xué)生雖?然處在教?育教學(xué)過?程中的不?同的地位?，但在人?格上應(yīng)該?是平等的?。所以我?在平日與?孩子們的?交流中，?嘗試著從?他們的心?理發(fā)展特?點(diǎn)出發(fā)，?尊重他們?的建議和?想法，理?解他們的?幼稚和天?真;信任?他們潛在?的能力，?放手讓他?們?cè)趯?shí)踐?中鍛煉，?在磨練中?成長(zhǎng)。?這一學(xué)期?即將畫上?句號(hào)，但?我希望這?個(gè)句號(hào)能?是完美的?。在付出?了很多的?同時(shí)，自?己也收獲?了很多。?現(xiàn)在，這?短短的一?個(gè)學(xué)期又?要結(jié)束了?，但這不?是我理想?和向往的?終點(diǎn)，因?為我在期?待著新學(xué)?期的開始?，在期待?著自己更?大的進(jìn)步?，期待著?自己能取?得更好的?成績(jī)。?2023?小學(xué)語文?教師工作?總結(jié)模板?（二）?這學(xué)期響?應(yīng)語文教?學(xué)的改革?號(hào)召，進(jìn)?行了“語?文主題式?教學(xué)”。?一學(xué)期來?，我認(rèn)真?地對(duì)待教?學(xué)，虛心?向其他老?師學(xué)習(xí)，?但這種模?式由于跟?傳統(tǒng)教學(xué)?模式有反?差，在這?期間有過?成功的小?喜悅，但?更多的是?教學(xué)中的?困惑、彷?徨。我在?教學(xué)實(shí)踐?中積累了?自己的教?學(xué)感悟。?現(xiàn)從以下?幾點(diǎn)總結(jié)?：1、?需不斷提?高教學(xué)水?平。我?所理解的?主題教學(xué)?，是以主?題單元為?單位組織?教學(xué)，并?結(jié)合配套?的主題叢?書相關(guān)的?課文，進(jìn)?行整體教?學(xué)設(shè)計(jì)，?學(xué)生圍繞?主題進(jìn)行?大批量閱?讀。過程?是一個(gè)主?題單元中?老師精講?____?至___?_篇課文?、其余的?學(xué)生閱讀?、通過小?組談?wù)摗?總結(jié)，整?個(gè)過程教?師指導(dǎo)，?老師少講?少讀，學(xué)?生多思考?、多說、?多領(lǐng)悟，?從而達(dá)成?輕松的學(xué)?習(xí)。為了?上好課，?我認(rèn)真看?教材，向?其他班老?師請(qǐng)教，?并結(jié)合我?班學(xué)生的?實(shí)際特點(diǎn)?，努力備?好課，上?好課。課?堂上，我?著力抓好?課堂常規(guī)?。并以學(xué)?生為重點(diǎn)?，有目的?引導(dǎo)他們?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，但是由?于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及自身?對(duì)這種教?學(xué)模式不?夠熟悉的?原因，較?難達(dá)到主?題學(xué)習(xí)中?“老師教?的輕松、?學(xué)生學(xué)的?快樂”的?效果。還?需努力提?高教學(xué)水?平。2?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。?記得雷主?任在開會(huì)?時(shí)說過，?教學(xué)過程?中要提高?學(xué)生整體?語文素養(yǎng)?，使學(xué)生?快樂學(xué)習(xí)?。我覺得?這樣的前?提是得激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，如果我?們課堂教?學(xué)常規(guī)好?、教學(xué)設(shè)?計(jì)吸引學(xué)?生，學(xué)生?自然而然?的投入到?課堂中來?，從而快?樂的學(xué)習(xí)?，久而久?之把學(xué)習(xí)?變成一種?興趣，那?相信學(xué)生?整體的語?文水平提?高后，自?然就能提?高素養(yǎng)。?所以，我?要做的是?怎樣讓孩?子專注于?我的課堂?、喜歡上?我的課。?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興?趣，將會(huì)?是我要認(rèn)?真思考、?努力實(shí)踐?的關(guān)鍵。?3、縮?短學(xué)生差?距。我?班個(gè)別學(xué)?生與其他?同學(xué)存在?著較大的?差異，為?促使差生?的發(fā)展，?在班中成?立“互助?”小組，?好幫差的?形式，課?外加強(qiáng)輔?導(dǎo)，課堂?中創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)，給予?鼓勵(lì)，促?使差生提?高?？?之，這學(xué)?期師生共?同努力下?，學(xué)生是?有了較大?的進(jìn)步。?但是我會(huì)?在以后的?教學(xué)工作?中不斷的?提高自己?教學(xué)水平?，努力往?自己教的?輕松，孩?子們學(xué)的?快樂方面?發(fā)展!?2023?小學(xué)語文?教師工作?總結(jié)模板?（三）?國(guó)培給我?帶來了全?新的教學(xué)?理念，國(guó)?培給我們?提供了平?臺(tái)，使我?們不斷進(jìn)?步，不斷?提高。國(guó)?培研修為?教師的教?育教學(xué)水?平和業(yè)務(wù)?能力以及?專業(yè)發(fā)展?創(chuàng)造了條?件。做為?一名農(nóng)村?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師能夠?深入進(jìn)去?地去對(duì)新?課程新教?材做更深?入的研究?、探索、?思考、挖?掘似乎卻?不多，而?這樣的學(xué)?習(xí)似乎正?好為我們?去挖掘去?思考新課?程新教材?中更深入?的內(nèi)容提?供了機(jī)會(huì)?。經(jīng)過這?次國(guó)培研?修，我深?深的感覺?到：教師?不僅要具?備高尚的?師德，還?要有淵博?的學(xué)識(shí)，?這是我們?從事教育?教學(xué)工作?的基礎(chǔ)。?一、通?過學(xué)習(xí)，?解決了我?在實(shí)際教?學(xué)中遇到?的很多疑?難問題，?如：解決?問題教學(xué)?如何創(chuàng)設(shè)?切近學(xué)生?生活實(shí)際?的情境，?合作學(xué)習(xí)?如何做到?恰當(dāng)?shù)臅r(shí)?間利用等?。使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學(xué)方法?、等各方?面有了很?大的提升?,駕馭課?堂、把握?教材、交?流溝通、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)反?思的技能?也有了很?大的提高?。同時(shí)更?新了教育?理論，豐?富了教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，為?今后從事?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，進(jìn)?一步提高?課堂教學(xué)?效益打下?了良好的?基礎(chǔ)。同?時(shí)也結(jié)識(shí)?了許多優(yōu)?秀的教師?，開闊了?視野，充?實(shí)了自己?。二、?教師要不?斷學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的專?業(yè)素養(yǎng)，?不斷促進(jìn)?自己的專?業(yè)成長(zhǎng)。?要以這次?國(guó)培研修?培訓(xùn)為契?機(jī)，繼續(xù)?加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)和?提高，利?用各種形?式廣泛收?集課程資?源信息，?認(rèn)真向課?程專家團(tuán)?隊(duì)和同行?學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)提?高自己的?專業(yè)能力?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，以勝?任自己的?教育教學(xué)?工作。?三、通過?這次國(guó)培?研修，在?我的頭腦?中進(jìn)一步?確立了轉(zhuǎn)?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式，轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)理念的?重要性，?使自己堅(jiān)?信只要堅(jiān)?持搞好素?質(zhì)教育，?堅(jiān)持以學(xué)?生的發(fā)展?為核心，?以教師的?專業(yè)發(fā)展?為支撐，?進(jìn)一步關(guān)?注學(xué)生的?主體地位?，就可以?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的素養(yǎng)發(fā)?展和教學(xué)?成績(jī)的雙?贏。四?、進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)工作的?反思。加?強(qiáng)教學(xué)反?思，認(rèn)真?聽取學(xué)生?的意見和?聽課教師?的評(píng)課建?議，及時(shí)?修改、補(bǔ)?充、調(diào)整?、完善教?學(xué)設(shè)計(jì)和?教學(xué)策略?，這對(duì)教?師的專業(yè)?發(fā)展和能?力提高是?非常必要?的。要堅(jiān)?持寫課后?反思、階?段性反思?、學(xué)期后?反思和學(xué)?年反思，?在反思中?成長(zhǎng)、在?反思中進(jìn)?步。對(duì)?于這次的?國(guó)培學(xué)習(xí)?來說，也?許我們付?出的是忙?碌，但我?們收獲的?卻是提高?，是教師?基本素質(zhì)?的提高。?并且這樣?一種國(guó)培?學(xué)習(xí)方式?，從傳統(tǒng)?的培訓(xùn)模?式中走向?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?時(shí)，產(chǎn)生?了極大新?鮮感和神?奇感，更?重要的是?這個(gè)平臺(tái)?給我們提?供了無限?廣闊的交?流空間。?我們?cè)?課程改革?的實(shí)踐中?有許多問?題，困惑?、思考、?收獲很難?有機(jī)會(huì)傾?情表達(dá)，?在這里