2023美術(shù)教師年度工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁2023?美術(shù)教師?年度工作?總結(jié)熱?愛教師的?'職業(yè)，?愛崗敬業(yè)?是做好教?學工作的?前提。對?教師職業(yè)?的熱愛，?忠于教育?事業(yè)，愛?崗敬業(yè)是?作為一名?合格教師?必備的職?業(yè)道德。?二、熱?愛學生，?平等對待?每一位學?生關(guān)心?學生，熱?愛學生，?平等對待?學生是新?學期教育?老師必須?具備的學?生觀。現(xiàn)?在學習提?倡教師與?學生建立?平等的師?生關(guān)系，?這也是全?社會普遍?認同的教?育觀點。?熱愛學生?，尊重學?生的人格?，才會關(guān)?心學生，?了解學生?，公正地?對待每一?個學生，?才不失師?德風范。?三、努?力提高自?身教學水?平精通?教學業(yè)務?是教師之?所以成其?為教師的?關(guān)鍵。韓?愈曾經(jīng)說?過“師者?，傳道、?授業(yè)、解?惑也?！?只有精通?業(yè)務才能?將科學知?識準確地?傳授給學?生，而不?致于誤人?子弟。隨?著美術(shù)課?程拓展內(nèi)?容的不斷?更新，仍?有許多能?力目標把?握不住，?鉆研地透?徹。所以?，自身要?加強學習?，適應新?的美術(shù)課?程。平時?，要多看?看外面的?畫，提高?欣賞能力?;讀讀課?外美術(shù)書?籍，豐富?自己的閱?歷;時刻?關(guān)注新時?期美術(shù)的?發(fā)展方向?等。四?、美術(shù)教?學方面?美術(shù)教學?方面，我?面向注重?全體學生?，以學生?發(fā)展為本?，培養(yǎng)他?們的人文?精神和審?美健全人?格的形成?，促進他?們?nèi)姘l(fā)?展奠定良?好的基礎(chǔ)?。因此，?我選擇了?基礎(chǔ)的、?有利于美?術(shù)知識和?技能，結(jié)?合過程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。教學之?余，我組?織了美術(shù)?興趣小組?，挑選繪?畫基礎(chǔ)較?好的學生?參加，加?強練習繪?畫技巧等?;挑選寫?字功底好?的學生，?參加篆刻?學習。通?過這些活?動的開展?，可以發(fā)?現(xiàn)人才，?培養(yǎng)人才?。五、?學籍管理?轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)?出上要嚴?格把關(guān)，?班主任是?第一關(guān)，?學籍管理?人員是第?二關(guān)，分?管學籍領(lǐng)?導第三關(guān)?，促進我?校的學籍?管理向規(guī)?范化，條?理化，深?入化發(fā)展?。20?23美術(shù)?教師年度?工作總結(jié)?（二）?短暫的一?個學期就?這樣過去?了，和以?前一樣，?這學期同?樣的忙碌?與充實。?下面從幾?個方面總?結(jié)一下本?學期的工?作：一?、學校教?學工作方?面本學?期雖然短?暫，但是?學校各項?活動并沒?有因此而?減少，而?且保質(zhì)保?量。學校?公開課，?家長開放?日以及教?學反思，?每一項活?動我都積?極的參與?。認真?zhèn)?課、上課?、寫教案?，并認真?學習新課?程標準，?在課堂上?滲透課標?的新理念?。針對自?己平時上?課的缺點?，在課堂?上有目的?的鍛煉自?己，比如?上課語音?語調(diào)的變?化等問題?。并且注?重培養(yǎng)學?生的興趣?，讓學生?喜歡上美?術(shù)課。?二、美術(shù)?活動方面?到__?__月份?反而更多?了。每周?都有不同?的任務，?現(xiàn)在養(yǎng)成?了一個習?慣，那就?是把每周?每天要做?的事都記?錄下來，?害怕自己?會漏掉那?件事。哪?個比賽需?要什么時?間交畫，?組織哪些?學生繪畫?，讓學生?畫什么樣?的內(nèi)容，?一樣一樣?的都需要?布置好，?因為留學?生的時間?非常少，?如果學生?來了再布?置會耽誤?時間?，F(xiàn)?在學生的?時間比老?師的都要?寶貴，大?多都在外?面還有學?習班，?我們還得?插空輔導?。每周二?、周三我?們美術(shù)上?面還有特?長課，所?以留學生?的時間只?能放在周?一、周四?、周五了?。繪畫能?力強的學?生基本上?都被選來?上特長課?了，也就?是說有的?學生(除?了外面有?學習班?的學生)?從周一到?周五每天?放學都要?來美術(shù)教?室畫畫。?上周五我?校美術(shù)組?也組織了?校級現(xiàn)場?繪畫展示?，一年級?到四年級?的優(yōu)秀學?生直接拿?畫筆在我?們準備好?的畫布上?作畫。旁?邊圍觀的?學生不停?地發(fā)出“?哇”“好?厲害呀”?等感嘆詞?，但我們?的小畫家?們都從容?鎮(zhèn)定，不?驕不躁的?繼續(xù)畫自?己的畫，?真是有大?家風范呀?!畫完的?時候都是?長吁一口?氣，我們?一個一年?級的小朋?友竟然想?出這樣的?話，“老?師，我們?怎么整天?畫畫呀早?知道我上?一年級的?時候裝作?不會畫畫?了，這樣?就不會被?老師發(fā)現(xiàn)?了!”我?聽后哈哈?大笑，小?孩子的天?真可愛，?看到她的?小花臉又?覺得很心?疼，確實?是，比賽?多了，就?需要學生?不停地畫?，老師不?停地修改?。而且我?們的這些?小朋友對?獎狀似乎?不是很感?興趣，就?算得到的?是省級的?獎狀他們?也不屑一?顧，但是?如果是些?獎品的話?，一個個?都樂開了?花。這也?是孩子的?可愛之處?。三、?副班主任?工作方面?本學期?擔任一年?級七班的?副班主任?，除了每?天中午帶?領(lǐng)學生吃?飯以外，?積極配合?班主任工?作，處理?好學校安?排的各項?任務。?除此之外?，在音樂?老師的熏?陶下我們?開始迷戀?葫蘆絲，?每天抽出?小部分時?間來練習?，并且在?學校六一?演出中被?音樂老師?邀請參加?展示，但?是由于時?間的關(guān)系?我們沒有?展示。?2023?美術(shù)教師?年度工作?總結(jié)（三?）本學?期擔任一?年、二年?和學前的?美術(shù)教學?工作。班?級多，學?生的狀況?均有不同?。按照《?美術(shù)新課?程標準》?的要求，?我努力加?強教學中?師生的雙?邊關(guān)系既?重視教師?的教，也?重視學生?的學，體?現(xiàn)學生在?學習過程?中的主體?地位，提?倡師生平?等關(guān)系。?一學期?來，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?講評作業(yè)?，廣泛學?習各種知?識，以便?能在教學?中得到更?多的應用?，在講課?中我力求?做到重點?突出，線?索明了，?語言簡練?、生動，?課堂氣氛?活躍，積?極發(fā)揮學?生的主動?性。平時?善于總結(jié)?經(jīng)驗，向?教學經(jīng)驗?豐富的老?師學習，?取長補短?，使美術(shù)?教育教學?工作順利?完成。?我認真地?分析了小?學美術(shù)教?材的編寫?特色及體?系，懂得?了美術(shù)必?須要求掌?握的學習?內(nèi)容，了?解學生原?有的知識?技能，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?然后就有?放矢地結(jié)?合學生的?生活實際?進行教學?。一、?教學要培?養(yǎng)學生的?學習興趣?，以學生?為主體，?教師起到?引導作用?。我覺?得上課就?像上舞臺?，“導演?”就是教?師，但學?生決不是?“觀眾”?而是“演?員”!教?師要做一?個好導演?，要引導?學生去演?，去學。?學生不可?能___?_分鐘都?聚精會神?地聽老師?滔滔不絕?地講授知?識，引出?課題必須?抓住學生?的思維，?就如一個?好的故事?開頭往往?會吸引一?大堆聽眾?，需要一?個環(huán)節(jié)一?個環(huán)節(jié)地?吸引他們?，在適當?的時候抓?住機會吸?引學生的?思維，把?學生吸引?住了，學?生的思維?跟上來，?積極性?自然就上?去了，例?如《形形?色色的世?界》一課?，在課本?上有這么?一句話：?如果沒有?了形和色?，生活會?變得怎樣?我覺得這?樣不能引?起全部學?生的注意?，所以我?換了一種?問法：你?們知不知?道這些畫?只是畫家?們用了某?種高超的?技術(shù)騙取?了你們的?視覺你知?道他們是?怎么騙你?們的嗎話?音剛落，?所有目光?都聚集在?我身上。?隨后還要?把學生能?夠發(fā)揮參?與的機會?讓給他們?，學生三?四個活了?，肯定會?帶動著七?八個人，?七八人又?慢慢牽動?著全班人?，如果學?生不能或?不會回答?或參與時?，可適當?調(diào)低難度?，例如提?示，激發(fā)?促進學生?思維，最?后涉及知?識面。比?如可讓學?生先去參?與知識點?的研究，?讓他們悟?出錯在哪?，老師再?進一步總?結(jié)，同時?還可以結(jié)?合生活中?的實例對?比著講。?教師對?學生興趣?的激發(fā)，?關(guān)鍵是捕?捉學生思?維的興奮?點，對學?生的培養(yǎng)?，強調(diào)學?生學會了?什么，而?不是學了?什么，而?且要讓他?們學以致?用。棋迷?、球迷們?為什么會?“迷”呢?因為這里?有競爭，?如果直接?參與競爭?更能入迷?，“迷”?即是高度?的“興趣?”，有了?這種興趣?，自然就?會在愉快?中學習了?。例如《?汽車的造?型》一課?中讓學生?自己設(shè)計?一輛概念?車。細致?觀察，學?生在競爭?中是非常?活躍的，?連后進生?都不甘示?弱。教師?再利用部?分時間進?行作業(yè)評?講，這樣?更能激發(fā)?學生學習?的勁頭。?玩是孩?子的天性?，那些活?潑寬松的?課堂看起?來似乎有?點亂，但?就是在這?種亂的過?程中，學?生發(fā)揮的?了自己的?主動性、?創(chuàng)造性，?生動活潑?地學到了?知識。我?不要輕易?地否定學?生，而是?相信學生?的創(chuàng)造潛?能與學習?能力，鼓?勵他們?nèi)?探索和創(chuàng)?新，杜絕?只要一種?答案，只?追求共性?，忽視個?性的評講?方法，否?定用“像?不像”等?來作為衡?量的標準?。因為不?是每個學?生都是要?考藝術(shù)院?校。例如?《我為同?學畫張像?》和《想?象的汽車?》。我覺?得美術(shù)教?師首先應?該做一個?積極、善?意的旁觀?者，在學?生遇到困?難的時候?，總站在?他的身邊?，或輕輕?點撥讓學?生茅塞頓?開，或真?誠鼓勵使?學生充滿?自信。?在其他方?面，我積?極參與聽?課、教學?研究課、?研討活動?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長，提高?教學水平?。積極協(xié)?助學校、?班級做好?美術(shù)宣傳?工作。還?