云南水富2012012學(xué)年七年級生物上學(xué)期期末考試試題無答案

本文為自本人珍藏 版權(quán)所有僅供參考云南省水富縣2011-2012學(xué)年七年級生物上學(xué)期期末考試試題（無答案）第I卷一、單項選擇題（每小題2分，共50分。每小題只有一個正確答案）1?“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，它所體現(xiàn)的生物特征是（ ）需要營養(yǎng) B. 能排泄廢物2?“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。角色是（ ）A.生產(chǎn)者、生產(chǎn)者 B.C.生產(chǎn)者、分解者C.能呼吸D.能生長“水稻”和“青蛙”在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的消費者、生產(chǎn)者D.生產(chǎn)者、消費者TOC\o"1-5"\h\z3?“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈可以表述為（ ）B .黃雀t螳螂t蟬C.植物T蟬T螳螂T黃雀 D .黃雀T螳螂T蟬T植物地震造成日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故，最近從日本近海海水中檢測出放射性銫。在硅藻T浮游動物T鯡魚T鱈魚這條日本近海食物鏈中，銫含量最高的生物是（ ）A.硅藻B. 浮游動物 C.鯡魚 D.鱈魚右下圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問題。⑴圖中每條食物鏈的起點生物都是（ ）⑵構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)成分中，圖中沒有畫出的生物成分是（ ）A.生產(chǎn)者 B .消費者C.分解者 D .陽光⑶如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說明（ ）A.生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力 B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的C.生態(tài)系統(tǒng)無法穩(wěn)定 D.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，據(jù)圖回答。⑴按照實驗操作過程，將①?④實驗步驟進(jìn)行排序，正確的是（ ）

蓋蓋琥片 染邑① ②A.①蓋蓋琥片 染邑① ②A.①t②t③t④C.①t②t④t③⑵步驟②和④滴加的液體分別是（A.碘液、清水C.碘液、生理鹽水B .④T③T①T②D .③T④T②T①）B.清水、碘液D .清水、清水在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的視野中細(xì)胞數(shù)目最少的一組用下列不同放大倍數(shù)目鏡和物鏡的組合來觀察人血永久涂片,是（）視野中細(xì)胞數(shù)目最少的一組A.20X、45X B .10X、40XC.15X、10X D .5X、8X如果在載玻片上寫一個“q”字，在顯微鏡下看到的是（A.b B.d C.p右下圖是有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、 DNA基因五者之間關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是（ ）細(xì)胞核中的染色體都是成對存在的染色體就是DNADNA位于基因上D.D.基因控制生物的性狀11.用熱水將番茄燙一下，很容易就能撕下一層表皮，這層表皮屬于（ ）A.保護(hù)組織B.分生組織C.營養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織12?“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，詩中使江水變綠的生物是（ ）A.水草B.藻類C. 苔蘚D. 厥類13.養(yǎng)魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（ ）A.使魚缸好看B.增加魚缸內(nèi)的生物數(shù)量C.增加魚缸內(nèi)的氧D.增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料植物描述花生果實的諺語中， 所說“麻屋子”“紅帳子”“白胖子”依次指的是

A.果皮、種皮、胚乳B. 果皮、種皮、胚A.果皮、種皮、胚乳B. 果皮、種皮、胚C.子房、種子、胚D. 果實、種子、胚珠把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中， 放在光下照射幾小時后對其進(jìn)行橫切,TOC\o"1-5"\h\z觀察到就紅色的部分是（ ）A.樹皮B .韌皮部 C .形成層 D.木質(zhì)部綠色植物散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是（ ）A.葉肉細(xì)胞B.上表皮C.氣孔D園藝課堂上我們學(xué)習(xí)過移栽花卉的幼苗，利用生物學(xué)原理解釋下面兩種做法:⑴其根部總是帶有一個土坨，這是（ ）⑵剪去過強枝、密生枝、無用枝，進(jìn)行疏枝處理，這是（ ）A..增加光合作用B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷C?減少蒸騰作用D.有利于幼苗根的呼吸18.在“綠葉在光下制造有機物”實驗中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是()A.消耗葉片中的水分B.消耗葉片中的有機物C.消耗葉片中的葉綠素D.消耗葉片中的無機鹽19.下列各實驗裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是（ ）下圖表示一晝夜中，植物葉片上二氧化碳和氧氣進(jìn)出的情況，發(fā)生在夜間的是（廈門的“市樹”鳳凰木屬于（A.廈門的“市樹”鳳凰木屬于（A.被子植物 B.裸子植物第n卷二氧化碳、1亠二氧化碳CD)C. 蕨類植物 D.藻類植物、非選擇題（本大題共13小題，共50分）（1分） 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（2分）影響生物生活的因素可以分為兩類，一類是 ，另一類（3分）一切陸生生物的 “立足點”是指 圈，除此以外，生物圈還包括 的大部分及 的底部。（7分）下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)題意回答問題:

（注：均填結(jié)構(gòu)名稱）TOC\o"1-5"\h\z（1） 對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu) ［①］ 。（2） 水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，因為之 一是 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。（3） 儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是［④］ 。（4） 與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，動物細(xì)胞沒有 、 和 。（5） 無論是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，都含有 ，如果將細(xì)胞比作汽車的話，它就相當(dāng)于發(fā)動機。（4分）仔細(xì)觀察下圖，分析回答以下 問題：（1）圖中A和C表示的過程是細(xì)胞 。其中A過程形成了植物的 組織,C過程形成了 組織。 t植物體（2）植物體從微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞 t t植物體（2分）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由 組成的外殼和內(nèi)部的 組成。（4分）植物的生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的無機鹽。無機鹽必須溶解在 中，才能被植物所吸收。（2分）生物體的生長發(fā)育，是與細(xì)胞的 、 和分化分不開的。（6分）下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答。（注：［］中填標(biāo)號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）a*-c（i）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 [（i）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 [（2） 在圖二所示的玉米種子剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是（3） 圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[] 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng),植物的 。] 線剖開的。[10] 結(jié)構(gòu)[2]將來發(fā)育成⑷比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有 和 （3分）右圖是綠葉進(jìn)行光合作用的示意圖。請根據(jù)圖示，列式表示光合作用的過程。（3分）種子萌發(fā)的外界條件是： 、 和 。（8分）下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。 請根據(jù)圖回答以下兩個問題。 （注:[]中填標(biāo)號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）（1）（2分）花的主要結(jié)構(gòu)是 和 。（2） （1分）花的雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5] 構(gòu)成。（3） （5分）完成受精作用后，雌蕊的子房進(jìn)一步發(fā)育成果實，其中[] 發(fā)育成種子，[]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由 和 共同構(gòu)成果實。(5分)大豆的發(fā)芽受水分、溫度和空氣的影響。光對大豆的發(fā)芽有影響嗎？小強對此50進(jìn)行了探究：在甲、乙兩個同樣的培養(yǎng)皿中分別放 入等量的棉花，再將相同數(shù)量(各50粒)的大豆種子放在