高三語文復(fù)習(xí)謙詞敬詞課件

高三語文復(fù)習(xí)專題語言表達(dá)·得體

高三語文復(fù)習(xí)專題1

得體，指言語、行動(dòng)等恰如其分。語言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語境使用語言，也就是根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。

有人通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應(yīng)的話。

得體，指言語、行動(dòng)等恰如其分。語言表達(dá)的得體是指根2

注意各種情景條件

這情景條件，主要是指下列三點(diǎn)：

1．交際場(chǎng)合

2．交際對(duì)象

注意交際對(duì)象，首先應(yīng)尊重對(duì)方。

3．交際目的

此外，還要注意自己的身份等注意各種情景條件3

例1：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。

要求：①不變更原意；②人物、人稱表述準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行？”A．當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：____________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：____________________________________________

這是一道高考試題，從中可以看出“得體”的一些基本要求。小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)自己的意向目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件說得清清楚楚，話也說得“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王怎么轉(zhuǎn)述呢？需要根據(jù)條件，時(shí)間不同，一是“當(dāng)天下午”，一是“第二天一大早”；地點(diǎn)也不同，一是“校門口”，一是“語文組”；對(duì)象也不同，一是郭老師的女兒，一是郭老師本人。只有說話的目的相同。因此小王在A情境下應(yīng)該這樣說：“（珊珊），小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請(qǐng)轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”在B情境下，小王應(yīng)該這樣說：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”例1：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。4

遣詞用語應(yīng)注意的問題

1．正確使用謙詞和敬詞

漢語中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對(duì)他人表示敬意，稱為敬詞，這一類詞語要正確使用，否則會(huì)鬧出笑話。常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）、“大”（如大作，用于稱對(duì)方的作品），“高”（如高見）、“尊”（如尊姓大名）、“拜”（如拜托）、“賜”（如賜教，請(qǐng)別人指教）、“雅正”（如雅正，請(qǐng)對(duì)方指正）、“惠”（如惠顧）等。在交談中，用“家父”、“家母”、“舍弟”等，這是用“家”、“舍”來謙稱自己的父母、弟妹，而不能用它來稱他人的父母兄弟。稱別人的父母兄弟“令”表敬重，如稱別人的父母為“令尊”、“令堂”，稱別人的兒女可用“令郎”、“令愛”。與上文所舉數(shù)詞相對(duì)的，如稱自己的作品為“拙作”，稱自己的看法為“鄙見”、“愚見”、“淺見”等。有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應(yīng)留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于對(duì)他人的幫助表示感謝，而不能用于說自己對(duì)別人的幫助。又如“略盡綿薄”，用于年長(zhǎng)者的自謙，也是不能隨意使用的。遣詞用語應(yīng)注意的問題5

例．下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（５分）

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。

（1）將______改為_______；

（2）將______改為_______；

（3）將______改為_______；

（4）將______改為_______；

這是2007年全國(guó)卷2第19題。本題重點(diǎn)考查語言表達(dá)的得體。做題時(shí)首先要注意題干中的提示語“一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白”，明白當(dāng)時(shí)具體情景，另外要注意謙敬詞的準(zhǔn)確表達(dá)，不能誤用。參考答案:（1）家父改成您父親或令尊

（2）犬子改成兒子

（3）小有名氣改成很有影響

（4）有幸改成應(yīng)邀參考答案:（1）家父改成您父親或令尊6

2.遣詞用語要尊重對(duì)方

人與人之間在人格上是平等的，遣詞用語也應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。譬如有一道高考題要求改寫提示語，使之“親切友善”，就包含著這樣的要求。原來的提示語“禁止喧嘩，不許打鬧”意思自然是對(duì)的，但他反映出說話人居高臨下，盛氣凌人的特點(diǎn)，因?yàn)闀?huì)使人不易接受，甚至產(chǎn)生反感。

例2：閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語不得體的三處并修改。請(qǐng)柬×××老師：您好！我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語文教學(xué)改革研討會(huì)，請(qǐng)您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。此致敬禮××中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2007年10月19日

①“您好”，在請(qǐng)柬中是多余的，應(yīng)該刪去；

②“請(qǐng)您做好準(zhǔn)備”，看起來很客氣，實(shí)際上包含著不尊重的意味，從請(qǐng)柬的寫作看，它也是多余的，應(yīng)該刪去；

③“務(wù)必”是居高臨下，命令式的用語，也應(yīng)該改。這②③兩處，可以改為“敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)”。2.遣詞用語要尊重對(duì)方例2：閱讀下面一份請(qǐng)柬，7

3．遣詞用語要注意分寸

無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個(gè)成語叫“過猶不及”，說過頭話或者不到位都會(huì)讓人感到不誠(chéng)懇，不得體。

例3：某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語文特級(jí)教師×××的大會(huì)上致辭說：“×老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來……”×老師聽了很不自在，在答謝辭中說：“我們語文教師，最講究分寸，剛才丁局長(zhǎng)的講話就缺乏點(diǎn)分寸……”在場(chǎng)的語文老師都議論紛紛。

其一，評(píng)價(jià)過頭，“現(xiàn)代偉大的語文改革家”中應(yīng)刪去“現(xiàn)代偉大”；

其二，態(tài)度不當(dāng)，“偶像”應(yīng)刪去；

其三，心情不當(dāng)，“虔誠(chéng)”應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈”。

×老師的講話。他指責(zé)東道主“說話缺乏點(diǎn)分寸”，也不得體，可改為“我才疏學(xué)淺，只是在語文教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探索。今天能有機(jī)會(huì)來貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸?！?．遣詞用語要注意分寸其一，評(píng)價(jià)過頭，“現(xiàn)81．李勇和王強(qiáng)是多年的同學(xué)，王強(qiáng)的父親在圖書館工作。李勇寫信向王強(qiáng)的父親借一本雜志。下面是信的正文部分，其中有四處不得體或不明確。請(qǐng)把它們找出來，并作修改。

我雖然沒有見過你，但我和你的兒子是多年的同學(xué)，今有一事相求。高考在即，我急需《××月刊》第二期，不知你單位是否有這本雜志。如果有，請(qǐng)?jiān)O(shè)法幫我借到；如果沒有，請(qǐng)抽空告訴我，以免誤事。

（1）

應(yīng)改為

（2）

應(yīng)改為

（3）

應(yīng)改為

（4）

應(yīng)改為答案示例：（1）我和你兒子我和王強(qiáng)（2）《××月刊》第二期《××月刊》×年第二期（3）請(qǐng)抽空告訴我請(qǐng)讓王強(qiáng)告訴我（4）以免誤事刪去（前兩處不明確，后兩處不得體）練習(xí)答案示例：（1）我和你兒子我和王強(qiáng)練習(xí)92．某公司經(jīng)理張毅遺失一張支票，被某廠工人小王拾到并送回。張毅去致謝，但小王不在，便寫下留言條。這張留言條有幾處詞語必須刪改。請(qǐng)找出來并作刪改。小王同志：你好。丟失支票，事關(guān)重大①，使我寢食不安②，公司上下③，焦急萬分。多虧你高風(fēng)亮節(jié)④，及時(shí)送回⑤。今天，我于百忙之中⑥，專程⑦來致謝意，不巧未能見面，實(shí)在遺憾⑧。我由衷地感謝你，并希望你能再接再厲⑨。略備薄禮⑩，聊表謝意11，萬勿推辭?！凉窘?jīng)理12張毅4月5月

答：必須刪改的有（只寫序號(hào)）：_____________

答案示例：①④⑥⑨122．某公司經(jīng)理張毅遺失一張支票，被某廠工人小王拾到并送回。張103．下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正

剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。（1）

應(yīng)改為

（2）

應(yīng)改為

（3）

應(yīng)改為

答案示例:（1）“拋磚引玉”→金玉良言（2）“略盡綿薄”→不遺余力（竭盡全力）（3）殷切期望→衷心希望（“拋磚引玉”是自謙之詞；“略盡綿薄”是自謙之詞，用以評(píng)價(jià)老師，不得體；“殷切期望”多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼）3．下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，11

4．一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營(yíng)業(yè)員的對(duì)話：

讀者：請(qǐng)問有沒有《現(xiàn)代漢語詞典》賣？營(yíng)業(yè)員：賣完了。（1）讀者：本市哪家書店可能有？營(yíng)業(yè)員：不知道。（2）讀者：貴店什么時(shí)候能到貨？營(yíng)業(yè)員：不知道。（3）

營(yíng)業(yè)員的三次回答既簡(jiǎn)明又如實(shí)，但讀者不僅感到掃興，而且心中不是滋味。試為營(yíng)業(yè)員的回答換一種說法，使讀者有親切感和心理滿足感，但不能改變?cè)猓?）改為：_________________________________（2）改為：_________________________________（3）改為：_________________________________答案示例：①剛賣完，你早一點(diǎn)來就好了。②對(duì)不起，這我可說不準(zhǔn)（或：我來幫你聯(lián)系一下。）③眼前還沒有消息，書一到我就通知你，好嗎？4．一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營(yíng)業(yè)員的對(duì)話：答125．王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實(shí)意，但在表達(dá)上有一些不得體的毛病。下面是信中的一段，請(qǐng)把三處毛病找出來并加以修改。

老師，此時(shí)此刻，多少往事歷歷在目。課堂上你循循善誘，悉心指導(dǎo)，開啟我們心靈的窗戶；生活中，您精心呵護(hù)，無所不至，提供我們成長(zhǎng)的沃土。如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢記您的教導(dǎo)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。（1）

應(yīng)改為

（2）

應(yīng)改為

（3）

應(yīng)改為答案舉例：（1）無所不至→無微不至

（2）離我而去→退休在家

（3）音容宛在→形象平凡而高大5．王老師剛退休，就收到張偉的來信。信寫得有真情實(shí)意13

6．下面是某校準(zhǔn)備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號(hào)。各位來賓、各位校友：a今天是我校建校50周年的大喜日子，b感謝大家能在百忙中蒞臨參加。c為了校慶活動(dòng)的順利進(jìn)行，d各位務(wù)必先到接待處簽名，e然后領(lǐng)取紀(jì)念冊(cè)。f10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝大會(huì)。g會(huì)后歡迎您在母校參觀?！痢林袑W(xué)校慶會(huì)務(wù)組