2023年關于一分鐘教案三篇

2023年關于一分鐘教案三篇一分鐘教案篇1

教學目標：

1、復習生字和詞語，能正確地讀準字音，特殊強調(diào)“哈欠”的“欠”讀輕聲，“丁零零”的“零”讀第一聲以及前后鼻音的正確與到位。并會給生字組詞

2、能正確，流暢地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。

3、在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子。

教學打算：課件

教學重點：抓住重點詞句體會時間的重要性。

教學難點：通過課文的學習，體會時間的珍貴，能從中受到教化，在以后學習和生活中能做珍惜時間和遵守紀律的好孩子。

教學過程：

一、復習詞語。

出示詞語——指生讀——（強調(diào)“欠”、“零”的讀音）——集體讀

二、復習生字并組詞。

1、齊讀——小組競賽讀——齊讀

2、讀準多音字“背”。

出示句子和詞語，老師講解意思，要求學生讀準字音。

三、精讀課文，探究明理。

1、學習課文第一自然段，找元元遲到的緣由。

讀第一自然段，思索：當鬧鐘響了，元元他怎么想？怎么做呢？

指導朗讀，強調(diào)心想的句子————板書多睡一分鐘

問：在元元心里，這一分鐘時間怎樣呢？（很短）你從哪個句子知道的？（就一分鐘）突出兩個一分鐘。

追問：就是因為元元多睡了這一分鐘，結果怎樣呢？

2、學習課文第5段。

（1）溝通，因為元元多睡了一分鐘，結果怎樣？

并出示句子，板書：遲到20分鐘

（2）讀老師的話?！干x

問：元元遲到了，他心里怎樣？——出示句子：元元特別懊悔。

指聲讀，問“特別”可以換成什么詞語？（很、非常）——再讀句子，讀出很懊悔的語氣來。

3、探討：從哪些句子看出元元很懊悔？

（1）元元紅著臉，低著頭，坐到自己的座位上。（他很慚愧）

（2）他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

問：為什么會懊悔？為什么會這么說呢？（在十字路口，紅燈堵住了，就差了一分鐘，假如早一分鐘，他就可以過公路了，所以，他很懊悔地說。）

（3）他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

問：他為什么又要這么說呢？（他剛到十字路口，車就開了，就差一分鐘時間，假如他早一分鐘的話，就可乘到車子了。）

師：就因為元元多睡一分鐘結果會出現(xiàn)這么多的事情，結果，他怎樣呢？出示第4自然段。

指導朗讀，讀出焦急的語氣。

師：同學們，這短短的一分鐘時間是多么的餓珍貴，在一分鐘時間里你能做哪些事情呢？

是啊，這一分鐘時間里，同學們能做這么多的事情，說明時間——特別寶貴（板書）

四、名言警句：

出示句子，老師范讀，學生跟讀。

五、拓展練習：

其次天早上，鬧鐘又響了，元元會怎么做？結合對課文的理解，綻開自己豐富的想象，大膽地說吧！

其次天早上，鬧鐘又響了--------

六、學了課文，談體會與收獲。

學了這篇課文，你明白了什么？

七、做課堂作業(yè)本。

教后反思：

這篇課文講解并描述了小摯友元元多睡了一分鐘，遲到二非常鐘的故事。通過這篇課文的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教化。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的`效果。

1、以“元元多睡一分鐘”為切入口，再與“遲到20分鐘”作對比，突出一分鐘時間的珍貴，從中讓學生感受到珍惜時間是多么的重要，也為下面體會元元懊悔的餓心情作伏筆。

2、抓住重點詞語體會人物的心理活動。為朗讀打下基礎?？匆豢凑n文，朗讀的點真不少，哪一句都可以有滋有味地讀。在細致品讀后，抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主子公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中我以幫元元找回２０分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦為閱讀點，引導學生設身處地想象元元的心情。在朗讀體會的過程中，落實到：“剛想走過去，紅燈亮了?！敝械摹皠偂??！八蛲Ｔ谲囌镜墓财嚺苋?，眼看就跑到車站了，車子開了。”中的“眼看就”?！八劝〉龋冀K不見汽車的影子，元元確定走到學校去。”中的“等啊等”“始終”這些重點詞語中，先朗讀后體會，再帶著體會的感情朗讀，在追逐公共汽車一幕時，結合插圖，先引導學生視察，再抽學生表演。學生入情入境，體會到了元元的著急、懊悔在此基礎上，學生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。

3、結合實踐，課外延長，突出重點。在學生找到元元遲到２０分鐘的緣由后，體會他懊悔的心情之后，”趁機和學生溝通一分鐘能做些什么。孩子們是二年級的學生，所以課前我布置讓爸爸媽媽測量與學生生活貼近的一分鐘能跳幾個繩，踢幾個毽子，能寫幾個字，能做幾道題。這時，我又告知學生，一分鐘能做許多事情，于是，我收集了一些關于時間的名人名言，送給學生。最終，讓學生呢感綻開豐富的想象說說其次天元元會怎樣呢？由于前面的閱讀理解特別到位，所以在變更的課文中學生順理成章地點出了中心：“元元想：昨天遲到了，今日肯定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。

問題思索：1、本課教學中，雖然比較順當?shù)赝瓿闪祟A設的問題和教學任務，但是在體會第2、3自然段時朗讀時間不夠多，體現(xiàn)不出朗讀效果，學生在理解時因為朗讀時間太少而對課文不是很熟識，溝通問題達不到很好的效果。2、寫字教學可在兩課時中分開書寫，這樣既突出重點字，又讓學生輕松書寫。把全部字在同一課時完成，量較大，學生可能會有厭煩心里而寫不好字。

一分鐘教案篇2

目標：

1、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做許多有意義的事。

2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人歡樂的小事。

打算：

多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機

過程：

一、門衛(wèi)爺爺不歡樂

（打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不歡樂的門衛(wèi)爺爺。）

（1）門衛(wèi)爺爺怎么啦？（不快樂、很難受……）

（2）你是從哪里看出來的？（爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)一塌糊涂，看來心情很壞……）

二、有魔法的一分鐘

1、一分鐘是多久。

（1）（出示多媒體課件）：可是一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。驚奇，這一分鐘究竟發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得歡樂了呢？（爺爺?shù)匠匈I了許多好吃的東西；有小鳥為他唱歌……）

（2）一分鐘是多久呢？（一會兒；媽媽說秒針走一圈，挺長的吧?！?/p>

2、體驗一分鐘。

（1）第一次體驗。幼兒看大鐘體驗一分鐘。

（2）其次次體驗。幼兒做一件事體驗一分鐘。（如，有的.孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。）

（3）小結：一分鐘很短，但是可以做許多事情。

3、有魔法的一分鐘。

（1）觀看多媒體課件，內(nèi)容為：紅紅邊給門衛(wèi)爺爺敲背邊為他唱歌，門衛(wèi)爺爺歡樂地笑了。

（2）一分鐘里發(fā)生了什么事？為什么這些事能讓爺爺歡樂起來？

（3）小結：一分鐘能做一件讓別人歡樂的小事！這太奇妙了，簡直是有魔法的一分鐘！真的那么奇妙嗎？請大家試一試。

三、送你“有魔法的一分鐘”

一分鐘，你打算做一件什么事讓別人歡樂？

一分鐘教案篇3

教學目標

1．相識5個生字

2．有感情地朗讀課文

3．理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)酷愛祖國的情感。

教學重點

理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)酷愛祖國的情感

教學難點

理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)酷愛祖國的`情感

教學過程

一、導入

同學們，我們在三年級學習過《東方之蛛》，對香港有所了解了。談談你所了解的香港。

二、溝通學生課前收集的資料

學生從“香港回來之后的旺盛”、“香港回來歷程”、“香港被割讓的歷史”等，從而加深對香港的了解。

三、品讀課文

1．通讀全文，全文寫了幾節(jié)，每節(jié)主要寫了什么？

2．再讀課文，引導學生體會詩歌表達的情感。

（1）抓住作者直抒胸臆的詩句體會情感。如，“聽全部中國人的心跳和叩問”；“是萬眾歡騰中剎那的寧靜”；“是誰在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著那個名字/香港，香港，我們的心靈”；“然后去奔跑，去擁抱/去迎接……”。

學生通過反復誦讀，把那種