《ZB模型雕刻》課程標(biāo)準(zhǔn)

《ZB模型雕刻》課程標(biāo)準(zhǔn)《ZBrush高精模型雕刻》課程標(biāo)準(zhǔn)

《ZBrush高精模型雕刻》課程是一門重要崗位技能課，由于網(wǎng)絡(luò)及電腦硬件的高速進展，人們視覺觀賞水平不斷提高，更高清，更逼真的嬉戲電影畫面是大勢所趨，zbrush高精模型雕刻便成為必定，本課程通過講解zbrhsh軟件，使用該軟件制作更精細，更多細節(jié)的此時代嬉戲和高清電影畫面模型及材質(zhì)的處理和繪畫。讓同學(xué)能制作出更高水平的動畫模型。

1.1課程的性質(zhì)

Zbrush是影視動畫、嬉戲?qū)I(yè)的必修課，我們將通過理論講解與實踐操作,讓同學(xué)真正的了解到Zbrush軟件的基本功用,在學(xué)習(xí)中，我們會同三維動畫軟件3dsmax相結(jié)合，做到“強強聯(lián)合”，將對3dsmax與zbrush進行交互性操作，進一步的提高工作效率。在深化了解和把握軟件的實際功用的同時，可以制作出精致的模型。更為扎實的把握軟件功能，為了以后的工作打好基礎(chǔ)。

1.2課程設(shè)計理念

本課程以職業(yè)力量培育為主要目標(biāo)，以崗位需求為依據(jù)，認為崗位需求目標(biāo)，就是教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過對大量三維嬉戲公司、動畫公司人才需求的調(diào)研，制定出最符合崗位需求的教學(xué)方案，堅持以力量為本位的設(shè)計原則，讓同學(xué)充分熟悉到崗位要求和自己的差距，做到目標(biāo)明確，標(biāo)準(zhǔn)明確。并在教學(xué)中以真實的項目案例分析組織教學(xué)，提倡同學(xué)在項目活動中學(xué)習(xí)課程。

1.3課程開發(fā)思路

在本課程建設(shè)思路依據(jù)嬉戲、動畫公司崗位需求，為適應(yīng)高要求，高質(zhì)量的影視動畫效果，和次時代嬉戲模型的要求，開設(shè)此課程，讓同學(xué)能在中等模型材質(zhì)效果上有新的質(zhì)的提高，達到世界動畫前列水平，更好的滿意國內(nèi)對高等動畫嬉戲人才得需求，也讓同學(xué)作品的質(zhì)量有質(zhì)的飛躍。2.課程目標(biāo)

本課程將通過對軟件供應(yīng)的優(yōu)秀功能和特色的學(xué)習(xí)，極大地增加同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力，課程將系統(tǒng)學(xué)習(xí)到該軟件基本功能,應(yīng)用范圍和工作模式，雕刻模型的技巧，Z球建模，ZB的繪制工具，繪制紋理等技巧，并且應(yīng)用到實際制作中.對同學(xué)今后在三維模型制作方面有較大的關(guān)心，能適應(yīng)高端影視動畫、次時代嬉戲制作等公司崗位要求。

2．1學(xué)問目標(biāo)

(1)軟件基礎(chǔ)ZBrus界面熟悉和基本操作。

(2)雕刻工具的使用，筆刷個功能和自制

(3)Z球的使用，自適用蒙皮和統(tǒng)一蒙皮。

(4)ZBrus與3dsmax模型互倒和深化雕刻

(5)法線貼圖的制作與導(dǎo)出。

(6)固有色紋理貼圖的繪制技巧和導(dǎo)出。

(7)ZBrush常用插件介紹。

2．2素養(yǎng)目標(biāo)

(1)較強的手繪力量和造型力量。

(2)較好的團隊合作精神和素養(yǎng)。

(3)擅長觀看，喜愛生活，從現(xiàn)實生活中提取材質(zhì)素材和材質(zhì)靈感。

2．3力量目標(biāo)

(1)較強的手繪材質(zhì)的力量

(2)較強的造型力量，對人體、動物、昆蟲等結(jié)構(gòu)有肯定的熟悉和積累。

(3)有創(chuàng)新力量，能依據(jù)不同物種的結(jié)構(gòu)皮膚機理特點創(chuàng)作新穎的角色。

(4)能制作次時代高精嬉戲模型、影視角色模型。

(5)能使用軟件制作CG靜幀藝術(shù)作品，藝術(shù)插畫等。

(6)能使用軟件制作次時代嬉戲模型法線貼圖，達到此時代嬉戲公司入職要求。

3.課程內(nèi)容和要求

依據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明同學(xué)應(yīng)獲得的學(xué)問、技

老師需要嚴格根據(jù)理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，以理論為幫助，實踐為主要的教學(xué)模式，注意同學(xué)的實踐力量，同時在課堂上應(yīng)當(dāng)提倡工作過程導(dǎo)向的教學(xué)方法，學(xué)完一個章節(jié)，完成一項章節(jié)任務(wù)，讓同學(xué)了解理論學(xué)問的同時，強化實踐手動力量。

4.課程實施和建議

4.1課程的重點、難點及解決方法

本課程的重點在于對高精模型的細節(jié)雕刻和處理，和合理的使用多邊形建模，合理布線，做到模型比例結(jié)構(gòu)精確?????，并充分體現(xiàn)主題風(fēng)格特點，模型細化分符合商業(yè)要求。從模型整體比例結(jié)構(gòu)和細節(jié)雙方面達到商業(yè)要求。這就要求同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中提高自己造型力量，比例結(jié)構(gòu)的把握力量，嫻熟操作軟件，通過大量練習(xí)、商業(yè)作品臨摹，把握商業(yè)作品的布線方法和建模技巧，并在練習(xí)中提高自己造型力量和觀看力量，將作品細節(jié)做到商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

4.2教學(xué)方法和教學(xué)手段

4．2．1教學(xué)方法

本課程主要采納案例教學(xué)法、視頻教學(xué)法、項目教學(xué)法、課外實踐法和到企業(yè)參觀等多種教學(xué)方法。

案例教學(xué)法：每次課程都會布置不同的案例進行分析和教學(xué)，在制作案例的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的理論或是操作學(xué)問。

視頻教學(xué)法：這門課程特別注意同學(xué)的動手力量，為了便利同學(xué)能夠記住一些簡單的操作過程，我們將這些案例或是項目的操作過程錄制成視頻，在上機實踐時，將視頻發(fā)給同學(xué)，讓他們可以反復(fù)學(xué)習(xí)，加強記憶。

課外實踐法：此方法貫穿了整個教學(xué)的全過程，每一部分的學(xué)問都有相關(guān)案例與之配套，有的是通過案例分析引入所學(xué)學(xué)問，有的是教學(xué)過程中不斷的有相對應(yīng)的案例引入，通過案例能夠讓同學(xué)更深的理解所學(xué)學(xué)問。

項目教學(xué)法：不定期的選擇真實的企業(yè)項目內(nèi)容組織同學(xué)進行實施，通過老師引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望和熱忱，引導(dǎo)同學(xué)獨立思索問題，學(xué)會搜集相關(guān)信息資料，在小組合作操作，并總結(jié)爭論結(jié)果在課堂上大膽發(fā)言。此過程中肯定留意老師的身份，以同學(xué)為主，老師只是引導(dǎo)者。

課外實踐法：與合作企業(yè)共同實施，讓同學(xué)參觀企業(yè)中的商業(yè)工作流程。并適當(dāng)布置一些商業(yè)項目讓同學(xué)們?nèi)ゲ僮?，讓企業(yè)老師對同學(xué)以住的作品進行點評。

多種教學(xué)方法的敏捷應(yīng)用，能夠大大的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而增加該門課程的教學(xué)效果。

4．2．2教學(xué)手段

多媒體教學(xué)：課堂教學(xué)以多媒體電子課件（PPT電子教案）為主，協(xié)作使用黑板板書。充分利用多媒體的優(yōu)勢，用電子課件制作大量內(nèi)容豐富的教案，在配以案例、習(xí)題等內(nèi)容，以取得較好的教學(xué)效果。

案例演示教學(xué)：利用各種豐富的案例，在課堂中對同學(xué)演示、分析、分解、操作、實現(xiàn)、擴展等，每次課程通過一到兩個簡潔的案例去擴展各種所需的鹽業(yè)學(xué)問。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用多媒體一體化教室、校內(nèi)網(wǎng)等資源優(yōu)勢，構(gòu)建本課程的教學(xué)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)豐富的教學(xué)資源。包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實施方案、電子教案、PPT課件、習(xí)題及答案、試卷、實習(xí)方案、案例、教學(xué)視頻等。同學(xué)可以利用課下時間自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

4.3教學(xué)評價

1、課程考核方式

本課程的評價主要是過程性評價與最終評價相結(jié)合、理論評價與實踐評價相結(jié)合的模式，突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、操作技能、課后作業(yè)等手段，實踐性考核比重大些，但要注意平常的評分匯合，各任務(wù)模塊可參照下表進行評價。平常的評分內(nèi)容包括職業(yè)道德、學(xué)習(xí)力量、團隊協(xié)作精神、溝通交際力量、項目實踐動手力量、學(xué)問的運用和把握力量等方面的考核。建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，在課程結(jié)束時進行綜合模塊考核或者利用答辯的形式考察同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的理解與把握程度。這樣多元化的評價體系得出的結(jié)果能夠體現(xiàn)出本門課程的特別性以及對同學(xué)的公正與公正。

2、課程考核標(biāo)準(zhǔn)

各任務(wù)模塊可參照下表進行評價：

說明：每個模塊的考核主要考察同學(xué)的出勤狀況、實際動手力量、理論學(xué)問的