初中語文教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會（二篇）

第4頁共4頁初中語文?教師培訓(xùn)?總結(jié)心得?體會通?過為期五?天(__?__年_?___月?____?日-__?__月_?___日?)的短期?培訓(xùn)，?為期五天?的培訓(xùn)轉(zhuǎn)?瞬即逝。?時間雖然?比較短，?但是通過?這次培訓(xùn)?，我深深?地被專家?教授們對?教育教學(xué)?中的許多?精辟見解?所折服，?更被班級?學(xué)員們的?參加培訓(xùn)?的熱情所?感染，雖?然苦點，?累點，但?我要說：?“樂中學(xué)?，學(xué)中樂??！边@次?培訓(xùn)我受?益匪淺，?感悟頗多?，兼而也?有太多的?困惑!?(一)以?學(xué)論教?在課堂教?學(xué)中，應(yīng)?把學(xué)生的?學(xué)習(xí)活動?和情感狀?態(tài)作為焦?點，以學(xué)?的方法討?論教的方?式，以學(xué)?的狀態(tài)討?論教的狀?態(tài)，以學(xué)?的質(zhì)量討?論教的水?平，通過?學(xué)生的學(xué)?來討論教?師的教。?以學(xué)論教?要求把課?堂教學(xué)中?心放在學(xué)?生上，重?心放在學(xué)?習(xí)狀態(tài)上?，提倡和?追求有效?教學(xué)，關(guān)?注教師的?教學(xué)機智?、課堂中?的種.種?生成。然?而，反思?我們的課?堂教學(xué)，?不可否認(rèn)?，還有部?分教師沒?有研讀文?本，語文?教學(xué)停留?于把別人?的東西(?即參考書?上的東西?)毫無保?留的傳達(dá)?給了學(xué)生?，學(xué)生在?沒有讀懂?甚至沒有?讀通的情?況下被教?師生拉活?扯霧頭霧?腦進(jìn)入了?文本，又?何來感悟?，何來的?思維呢結(jié)?果，教師?講得津津?有味，學(xué)?生聽得昏?昏欲睡。?(二)?平等對話?(三)?培訓(xùn)感悟?1、作?為課堂，?特別是語?文課堂，?應(yīng)該是藝?術(shù)的表現(xiàn)?，教師要?加強學(xué)習(xí)?，提高語?文素養(yǎng)，?創(chuàng)設(shè)學(xué)生?喜愛的課?堂。2?、語文教?師通過各?級各類培?訓(xùn)，都應(yīng)?該有所感?，有所為?，付諸行?動，充分?發(fā)揮各自?的正能量?，讓自己?學(xué)有所獲?，學(xué)以致?用。3?、語文教?師必須深?究教材，?挖掘教材?，用教材?去教，以?主問題為?核心，設(shè)?計完美的?課堂教學(xué)?模式。?4、文學(xué)?體裁的教?學(xué)應(yīng)該有?一個整體?感，要先?學(xué)課例，?還是先傳?授文體知?識，每位?語文教師?都應(yīng)該研?究研究。?5、要?改變文言?文教學(xué)枯?燥乏味的?教學(xué)。?總之，這?次培訓(xùn)是?一次對教?師專業(yè)成?長極有意?義的培訓(xùn)?，帶給我?最深的體?會就是教?學(xué)不僅是?一門復(fù)雜?的學(xué)問，?同時又是?一門高超?的藝術(shù)，?需要我們?不斷去研?究，不斷?地去反思?，不斷地?去提高。?惟其如此?，我們才?會在教師?專業(yè)化成?長的道路?上走得更?快，走得?更好!?初中語文?教師培訓(xùn)?總結(jié)心得?體會（二?）在假?期里，我?有幸成為?成為__?__初中?語文教師?培訓(xùn)中的?一員。在?這短短的?五天里，?我覺得自?己仿佛回?到了學(xué)生?時代，使?我的教育?思想、教?育理念、?教學(xué)方式?等得到一?次重大的?洗禮，讓?我重新樹?立了未來?的教育思?路，讓我?明白，今?后的教學(xué)?必須朝著?多元化教?育模式去?發(fā)展。以?下是我的?培訓(xùn)心得?體會。?在這次培?訓(xùn)中，我?深刻地意?識到，“?素質(zhì)教育?”必須建?立在積極?地行動之?上，而作?為“領(lǐng)路?人”的我?們，要以?“靈魂來?塑造靈魂?，以品質(zhì)?來塑造品?質(zhì)”，要?用自身的?精神品質(zhì)?來影響學(xué)?生的精神?品質(zhì);并?讓學(xué)生明?白“發(fā)展?才是硬道?理，學(xué)習(xí)?才是硬道?理”，要?用“感恩?”的心來?面對社會?，報答家?人。在?培訓(xùn)中，?____?老師的觀?摩課讓我?深刻領(lǐng)悟?師資的基?本品質(zhì)是?關(guān)愛和奉?獻(xiàn)的重要?性。我深?感內(nèi)疚，?我的愛太?過狹窄，?太過片面?。我對學(xué)?生，只是?“用眼”?去看，沒?有“用心?”，應(yīng)該?說，“用?心”的程?度不夠。?因此，在?今后的教?學(xué)中，我?要學(xué)會用?心去和學(xué)?生交流，?用心去感?受我的學(xué)?生;但，?我又是自?豪的，因?為，我盡?我的所能?去幫助我?的每一個?學(xué)生，哪?怕這幫助?是微薄的?!在培?訓(xùn)中，我?感到慚愧?，___?_老師的?觀摩課讓?我發(fā)現(xiàn)，?我不相信?我的學(xué)生?，雖然，?我是出自?對他們的?愛，我擔(dān)?心他們不?能很好的?把握重點?，不能明?白其中的?道理，于?是，在傳?授的過程?中，我不?知不覺地?替代了他?們的發(fā)言?，我把屬?于他們的?課堂搶了?過來，使?他們成為?了旁觀者?;我束縛?了他們的?思想?yún)s還?責(zé)備他們?為什么不?會思考，?我替代了?他們思維?的轉(zhuǎn)動卻?責(zé)備他們?懶惰。我?在無形之?中成為扼?殺他們思?維的兇手?。想到這?，我不禁?大汗淋漓?!慶幸，?我非常慶?幸，因為?我及時的?發(fā)現(xiàn)了自?己的缺點?，因為我?還來得及?改正。?在今后的?教學(xué)道路?上，我要?學(xué)習(xí)的東?西還很多?。我要往?自己的腦?袋里裝進(jìn)?更多的知?識，要能?夠讓我的?學(xué)生“取?之不盡用?之不竭”?，要讓自?己的這桶?水溢出來?，滲到學(xué)?生的杯子?里。才能?滿足學(xué)生?的需求。?我要改變?自己的常?規(guī)教學(xué)，?不再中規(guī)?中矩，不?再單一枯?燥，要吸?收更多的?新的理念?，要多元?化發(fā)展，?進(jìn)自己所?能給學(xué)生?創(chuàng)造更寬?更廣的發(fā)?展平臺。?用心去看?學(xué)生、愛?學(xué)生，把?自己的因?為課堂變?成輕松、?愉快地教?學(xué)課堂。?用自身的?人格魅力?去感染學(xué)?生、轉(zhuǎn)化?學(xué)生?！?以心換心?，以情換?情，以恩?換恩”，?換位思考?，站在學(xué)?生的立場?多思考。?我要相?信自己的?學(xué)生，放?手讓他們?自己去飛?翔。雄鷹?的展翅飛?翔來自于?母鷹的逼?迫，過多?的擔(dān)憂只?能變成束?縛，把課?堂還給他?們，那是?他們的天?空，應(yīng)該?讓他們自?己去規(guī)劃?、去發(fā)展?，他們的?未來讓他?們自己去?把握!而?我，則是?他們未來?的領(lǐng)路人?，我所要?做的，就?是在他們?迷惑、困?惑、把握?不住時的?領(lǐng)路人。?對于他們?，我只能?給予幫助?或建議，?沒有指定?