2023幼兒園老師個(gè)人年度工作總結(jié)參考范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園老?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)參考范?文我們?班是一個(gè)?活潑向上?的集體，?在集體中?____?位小精靈?，都有著?其獨(dú)具的?特點(diǎn)。聰?明活潑的?，頑皮好?動(dòng)的ss?，他們的?一舉一動(dòng)?無(wú)時(shí)不刻?不在牽引?老師的目?光，孩子?們一天天?成長(zhǎng)，一?天天的進(jìn)?步，我們?三位老師?感到無(wú)比?的欣慰、?自豪。有?過(guò)辛勤的?汗水，才?會(huì)有收獲?的喜悅。?本學(xué)期?，我和馮?老師以新?《綱要》?為指導(dǎo)，?積極配合?，科學(xué)施?教,圍繞?園務(wù)工作?及班級(jí)實(shí)?際開展一?系列生動(dòng)?、活潑的?教育活動(dòng)?，有利的?促進(jìn)幼兒?綜合素質(zhì)?發(fā)展，特?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)幼兒?日常生活?、常規(guī)及?自我保護(hù)?教育幼?兒在幼兒?園生活的?愉快、舒?適、才能?令家長(zhǎng)滿?意放心。?我們的工?作方能順?利實(shí)施。?為了讓孩?子有一個(gè)?合格、健?康的體格?。我們老?師相互配?合，合理?安排幼兒?戶外活動(dòng)?的時(shí)間和?內(nèi)容，保?證每天_?___小?時(shí)的戶外?活動(dòng)時(shí)間?。并努力?創(chuàng)造條件?，開展豐?富多彩的?戶外體育?游戲活動(dòng)?，如：開?展跳繩、?拍球等活?動(dòng)。為了?讓幼兒對(duì)?天氣的變?化有初步?的感受，?并學(xué)會(huì)主?動(dòng)增減衣?物，隔毛?巾、照顧?自己。?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣，?就是讓幼?兒學(xué)會(huì)自?律。教師?榜樣作用?尤為重要?，日常里?，我們堅(jiān)?持說(shuō)普通?話，與幼?兒交談時(shí)?主動(dòng)使用?文明語(yǔ)言?，注重儀?表整潔、?文明舉止?。教師的?互助、禮?讓都給幼?兒以深刻?積極的影?響。同時(shí)?，組織“?我為集體?爭(zhēng)榮譽(yù)”?的談話，?開展了以?小組為單?位的評(píng)比?活動(dòng)，使?幼兒認(rèn)識(shí)?到自己言?行直接影?響著本組?的榮譽(yù)，?因而約束?自己的行?為，并在?獎(jiǎng)勵(lì)方法?上也作了?改變，從?傳遞送小?紅花變成?了幼兒喜?歡的粘貼?畫和小印?章，孩子?們被這些?美麗的圖?案吸引了?、興趣更?濃了。幼?兒行為習(xí)?慣有了很?大的改變?，收到了?較好的效?果。幼兒?將逐步走?出幼兒園?，走向社?會(huì)，社會(huì)?中隱形的?危險(xiǎn)因素?勢(shì)必對(duì)幼?兒造成傷?害。為了?減少、防?止傷害，?我們對(duì)幼?兒進(jìn)行安?全防范教?育：如結(jié)?合“幼兒?追跑、推?拉”現(xiàn)象?展開現(xiàn)場(chǎng)?討論，進(jìn)?行了“我?該怎么辦?”“滅火?好方法”?等談話活?動(dòng)，時(shí)刻?提醒幼兒?意外就在?身邊，將?自我保護(hù)?注入到幼?兒生活經(jīng)?驗(yàn)中，為?今后學(xué)習(xí)?生活打下?良好基矗?二、大?膽嘗試探?索，引導(dǎo)?幼兒生動(dòng)?活潑，主?動(dòng)學(xué)習(xí)?教育就是?向幼兒施?加積極的?影響，在?開展各類?教學(xué)實(shí)際?工作中，?我們注重?突出重點(diǎn)?，以人為?本、充分?發(fā)展幼兒?感官，在?做中學(xué)、?在玩中學(xué)?，在游戲?性體驗(yàn)中?獲得發(fā)展?。在全?面學(xué)習(xí)和?____?新綱要實(shí)?踐主題探?究課程中?，我們積?極嘗試將?重心移向?了“如何?在科學(xué)活?動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒探索?能力”的?研究。根?據(jù)幼兒的?發(fā)展需要?，興趣愛?好不斷生?成出新的?教學(xué)內(nèi)容?，如汪老?師開展的?《小小工?具用處大?》，陳老?師接待“?區(qū)網(wǎng)片”?活動(dòng)《奇?妙的云》?及區(qū)“雙?優(yōu)”評(píng)比?活動(dòng)《燃?燒的秘密?》等為幼?兒創(chuàng)造了?廣闊的探?索空間，?充分尊重?幼兒，鼓?勵(lì)幼兒，?有效的提?高了幼兒?科學(xué)探索?的興趣和?能力，深?受幼兒的?喜歡，我?們將再接?再厲，不?斷實(shí)踐積?累經(jīng)驗(yàn)。?早期閱?讀一般是?指未入學(xué)?的兒童憑?借變化著?的色彩、?圖像、文?字或憑借?成人形象?、生動(dòng)的?讀、講來(lái)?理解讀物?的活動(dòng)過(guò)?程。由于?本班幼兒?即將面臨?進(jìn)入小學(xué)?，進(jìn)行早?期閱讀是?非常必要?的。在全?班開展了?“如何創(chuàng)?設(shè)閱讀情?趣，激發(fā)?幼兒閱讀?興趣”的?個(gè)人專題?研究。從?創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀環(huán)?境、變幼?兒被動(dòng)學(xué)?為主動(dòng)學(xué)?，充分發(fā)?揮師生互?動(dòng)作用、?開展多側(cè)?面的活動(dòng)?形式三方?面入手通?過(guò)一學(xué)期?嘗試，幼?兒對(duì)早期?閱讀有了?較為濃厚?的興趣，?閱讀能力?有了很大?的提高。?在學(xué)期觀?摩活動(dòng)中?幼兒大膽?表述、豐?富的詞匯?、完整的?語(yǔ)言給老?師們留下?了深刻的?印象。?2023?幼兒園老?師個(gè)人年?度工作總?結(jié)參考范?文（二）?望著漸?漸長(zhǎng)大的?孩子們，?看到他們?的進(jìn)步，?讓我感受?到一種自?豪感，一?年轉(zhuǎn)眼過(guò)?去，耳邊?仿佛還是?孩子們的?嬉笑聲。?我也要整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過(guò)去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?以下我叢?思想政治?、教育教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、家?長(zhǎng)工作等?方面對(duì)本?學(xué)期工作?做總結(jié)：?一、教?育教學(xué)方?面：從?本班幼兒?的實(shí)際情?況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主?題活動(dòng)，?精心安排?好每周計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時(shí)也?得到個(gè)性?的發(fā)展。?1、從?生活抓起?，培養(yǎng)幼?兒良好的?常規(guī)習(xí)慣?。本學(xué)期?，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開展?以下活動(dòng)?來(lái)促使班?級(jí)常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：對(duì)?進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)落?后的幼兒?給予鼓勵(lì)?；在活動(dòng)?中，我有?針對(duì)性對(duì)?個(gè)別幼兒?進(jìn)行教育?，做到“?三輕”即?：說(shuō)話輕?、拿玩具?輕、玩玩?具輕。?2、每天?保持幼兒?戶外體育?活動(dòng)時(shí)間?，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開?展各項(xiàng)體?育活動(dòng)、?鍛煉身體?。在每周?計(jì)劃活動(dòng)?中，根據(jù)?幼兒的現(xiàn)?狀情況，?合理設(shè)計(jì)?好每日的?戶外體育?活動(dòng)內(nèi)容?和運(yùn)動(dòng)量?。一個(gè)學(xué)?年以來(lái)，?孩子們的?身體素質(zhì)?逐步上升?。3、?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。小班幼?兒的學(xué)習(xí)?途徑是游?戲，我注?意到發(fā)掘?每一個(gè)活?動(dòng)的游戲?價(jià)值讓幼?兒在有準(zhǔn)?備的游戲?活動(dòng)中得?到自我發(fā)?展。通過(guò)?改變傳統(tǒng)?的方法，?在每次活?動(dòng)中，我?先在教室?里布置一?些與主題?活動(dòng)有關(guān)?的知識(shí)內(nèi)?容圖片或?其他環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)。?讓幼兒在?環(huán)境中學(xué)?習(xí)，通過(guò)?與環(huán)境、?與材料的?互動(dòng)中，?使幼兒得?到發(fā)展。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)方?面：我?深刻地認(rèn)?識(shí)到，時(shí)?代在發(fā)展?，社會(huì)在?進(jìn)步，教?育教學(xué)觀?念也在不?斷更新和?變革，我?十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷充?實(shí)自己，?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，不?斷為自己?充電，提?高自身素?質(zhì)，提高?文化專業(yè)?知識(shí)水平?。園里組?織的聽課?、外出學(xué)?習(xí)等活動(dòng)?讓我在工?作思想和?教育行為?上得到了?很多的啟?示，而且?我也體會(huì)?到在幼兒?園這個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上?的群體中?，進(jìn)步是?一種需要?和必然；?我利用空?余的時(shí)間?翻閱一些?有關(guān)幼教?方面的書?籍，從中?了解最新?的幼教動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?幼教雜志?上的文章?，了解幼?教改革的?新動(dòng)向，?看到優(yōu)秀?教師的先?進(jìn)教育方?法及時(shí)摘?錄下來(lái)，?并同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請(qǐng)?教，干中?學(xué)、學(xué)中?干，不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，使自己?的業(yè)務(wù)水?平有所提?高。在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?中使我知?道了觀察?了解在先?，介入指?導(dǎo)在后，?這樣才能?夠使每個(gè)?幼兒都有?所提高，?有所發(fā)展?。我自制?一本幼兒?觀察記錄?，在每次?區(qū)域活動(dòng)?的過(guò)程中?，我認(rèn)真?地去關(guān)注?每一個(gè)孩?子，關(guān)注?孩子們發(fā)?展的每一?個(gè)尋常時(shí)?刻，通過(guò)?觀察來(lái)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題。?一次，我?發(fā)現(xiàn)建筑?區(qū)的孩子?們總是不?能安靜下?來(lái)，于是?我就進(jìn)行?觀察，原?來(lái)他們?cè)?爭(zhēng)論房子?里住的是?什么小動(dòng)?物?！笆?不會(huì)搭房?子嗎？還?是什么問(wèn)?題呢？”?后來(lái)我發(fā)?現(xiàn)，是因?為建筑區(qū)?的輔助材?料小動(dòng)物?數(shù)量投放?的過(guò)多了?，造成在?選擇玩具?的過(guò)程中?出現(xiàn)了不?知所措。?他們能搭?建各種造?型的房子?，但為了?住進(jìn)小動(dòng)?物而爭(zhēng)執(zhí)?不休。因?此，我調(diào)?整了建筑?區(qū)的輔助?材料的投?放數(shù)量。?并引導(dǎo)幼?兒用各種?輔助材料?豐富自己?的作品。?孩子們不?在為動(dòng)物?而互相爭(zhēng)?吵了。我?很慶幸當(dāng)?時(shí)自己沒(méi)?有貿(mào)然的?打擾他們?的游戲。?而是看到?問(wèn)題的實(shí)?質(zhì)去解決?問(wèn)題。?三、家長(zhǎng)?工作方面?：這個(gè)?學(xué)期我與?家長(zhǎng)們相?處得很愉?快，工作?得到了家?長(zhǎng)們的一?致認(rèn)可和?表?yè)P(yáng)。我?創(chuàng)設(shè)的“?愛心服務(wù)?站”受到?了家長(zhǎng)的?歡迎，在?那可以和?家長(zhǎng)交流?幼兒教育?，介紹育?兒知識(shí)新?書。班上?的各項(xiàng)活?動(dòng)需要家?長(zhǎng)支持時(shí)?，家長(zhǎng)們?都給予了?的支持。?如在進(jìn)行?主題活動(dòng)?《玩具總?動(dòng)員》時(shí)?，安排家?長(zhǎng)為幼兒?帶各種玩?具，家長(zhǎng)?都從家里?帶來(lái)了，?讓孩子們?在幼兒園?一起學(xué)習(xí)?。四、?存在不足?：1、?在下學(xué)期?的工作中?力爭(zhēng)做到?“今日事?今日畢”?，避免因?自身懶惰?思想造成?的拖拉現(xiàn)?象。2?、工作中?更嚴(yán)格的?要求自己?努力提高?自己分析?問(wèn)題能力?和科研能?力。高?爾基曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)：“?誰(shuí)愛孩子?，孩子就?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才可以教?育孩子。?”在以后?的工作中?我將用心?去愛每一?個(gè)孩子。?努力克服?自身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)取?更大的進(jìn)?步。2?023幼?兒園老師?個(gè)人年度?工作總結(jié)?參考范文?（三）?時(shí)間過(guò)的?可真快，?轉(zhuǎn)眼一年?的時(shí)間過(guò)?去了，在?安華里幼?兒園的園?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下?，各位老?師的幫助?下，通過(guò)?自己的努?力，使我?在一年的?見習(xí)生活?里進(jìn)步很?大。我總?結(jié)了以下?四點(diǎn)：?一、在思?想上，重?新認(rèn)識(shí)了?幼兒教育?。在踏?入安華里?幼兒園之?前，我的?腦海里的?幼兒園，?就是老師?帶領(lǐng)著小?朋友一起?做游戲，?學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)?單的知識(shí)?的場(chǎng)所。?可當(dāng)我真?正踏入這?工作當(dāng)中?實(shí)踐時(shí)，?我對(duì)它有?了進(jìn)一步?的了解。?幼兒教育?是基礎(chǔ)教?育的有機(jī)?組成部分?，是學(xué)校?教育的基?礎(chǔ)階段，?也是人才?成長(zhǎng)的奠?基階段，?幼兒園的?工作是：?實(shí)施保育?與教育相?結(jié)合的原?則，對(duì)幼?兒實(shí)施體?、智、德?、美諸方?面的教育?，促進(jìn)其?身心和諧?發(fā)展。這?是國(guó)家對(duì)?幼兒園教?育工作的?要求，也?是幼兒園?全部的出?發(fā)點(diǎn)和歸?宿。通過(guò)?這個(gè)任務(wù)?在活動(dòng)中?制定不同?的目標(biāo)，?大大豐富?和滿足了?幼兒身心?的需要，?真正使幼?兒在活動(dòng)?中得到快?樂(lè)，得到?發(fā)展!?二、在工?作中，我?熱愛了這?一行工?作中，每?天面對(duì)一?群嘴里總?有講不完?的話的可?愛孩子們?，使我愛?上了這一?行，不僅?僅是他們?的可愛，?還摻雜著?一股濃濃?的人情味?!陳琪?軒麒是我?們班上一?位小朋友?，一次他?感冒，堅(jiān)?持要到戶?外活動(dòng)。?到了戶外?，他就開?始流鼻涕?，我?guī)退?拿紙，他?說(shuō)冷，我?給他暖手?。在戶外?活動(dòng)結(jié)束?后，大家?一起回到?了活動(dòng)室?，我想坐?下。眼睛?正在四處?找椅子，?這時(shí)，陳?琪軒已經(jīng)?把小椅放?在了我身?邊，我看?著他笑了?。他那雙?大眼睛，?沖我眨了?眨也笑了?。孩子?在午睡時(shí)?，我們會(huì)?為他們準(zhǔn)?備水果(?午點(diǎn))，?一次我削?蘋果，快?削完的時(shí)?候，蘇天?鴻醒了，?看到我拿?著一把大?刀“揮舞?”著，嚇?了一跳，?連忙說(shuō)：?“老師，?你小心點(diǎn)?，這么大?的刀，可?別削到手?!”一?件件與孩?子們發(fā)生?的小事，?卻讓我深?深的感受?到了“人?情味”，?一種深情?。讓我在?關(guān)心別人?的同時(shí)也?被關(guān)心著?。這是何?等的幸福?呀!我們?還有什么?理由不去?努力工作?呢三、?在實(shí)踐工?作中，讓?我成長(zhǎng)?沒(méi)有多久?，就迎來(lái)?了第一次?“考驗(yàn)”?。雖然只?是園里的?老師參加?，可對(duì)于?一個(gè)“新?手”而言?，還是不?免會(huì)緊張?。經(jīng)過(guò)挑?選我選擇?了上一節(jié)?“聯(lián)想課?”。內(nèi)容?是：把繩?子拋到空?中，自然?落下，形?成圖形，?請(qǐng)幼兒聯(lián)?想。這節(jié)?課有很多?孩子都沒(méi)?有發(fā)揮出?來(lái)，沒(méi)有?完成教學(xué)?目標(biāo)，教?學(xué)沒(méi)有成?功。起初?我很沮喪?，可又轉(zhuǎn)?念一想，?為什么這?些孩子會(huì)?想象不出?來(lái)呢我分?析原因：?可能是繩?子長(zhǎng)，落?下來(lái)的時(shí)?候線疊落?在一起，?不太容易?看出想什?么;也可?能是我的?引導(dǎo)語(yǔ)不?明確;也?可能是課?前準(zhǔn)備的?鋪墊工作?沒(méi)有做充?分??經(jīng)?過(guò)我的反?省，發(fā)現(xiàn)?原來(lái)這節(jié)?課有很多?漏洞。?在第二次?上課時(shí)，?我注意了?課前的鋪?墊工作，?結(jié)果就好?的多。反?省第一次?失敗的原?因，吸取?了教訓(xùn)。?在第二次?，三次的?活動(dòng)中，?一點(diǎn)一點(diǎn)?的去克服?，效果也?一次比一?次的好，?就這樣，?在實(shí)踐工?作中，使?我成長(zhǎng)起?來(lái)!四?、現(xiàn)在的?成績(jī)經(jīng)?過(guò)了一年?的磨練，?我在組織?教育活動(dòng)?的時(shí)候，?有一定的?進(jìn)步，經(jīng)?過(guò)園內(nèi)的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?