初中化學(xué)教師個(gè)人年度考核工作總結(jié)（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)初中化學(xué)?教師個(gè)人?年度考核?工作總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(jí)四個(gè)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?。通過一?學(xué)期來的?踏踏實(shí)實(shí)?、認(rèn)認(rèn)真?真的教育?教學(xué)，在?教學(xué)中注?意激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)積?極性，注?重夯實(shí)學(xué)?生的基礎(chǔ)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，收?到了較好?的教學(xué)效?果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?重視“雙?基”教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?的化學(xué)素?質(zhì)。重?視“雙基?”教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)，讓?學(xué)生從基?礎(chǔ)著手，?一步一個(gè)?腳印，一?步一個(gè)臺(tái)?階地提高?學(xué)生分析?問題和解?決問題的?能力。通?過本學(xué)期?的化學(xué)課?教學(xué)，使?學(xué)生能掌?握本學(xué)期?化學(xué)課本?的知識(shí)內(nèi)?容，并能?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)，解?決具體的?實(shí)際問題?，使知識(shí)?轉(zhuǎn)化為技?能技巧，?以提高學(xué)?生分析問?題和解決?問題的能?力。與?此同時(shí)，?在教學(xué)過?程中還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)?素質(zhì)。化?學(xué)知識(shí)靠?日積月累?，化學(xué)素?質(zhì)的提高?，也不是?一朝一夕?之功，也?要靠不斷?的滲透與?熏陶。在?教學(xué)過程?中，教師?要不斷地?、經(jīng)常地?灌輸化學(xué)?的學(xué)習(xí)方?法、分析?方法、滲?透化學(xué)知?識(shí)、化學(xué)?技能和技?巧。化?學(xué)教學(xué)中?，要與日?常生活和?社會(huì)熱點(diǎn)?問題聯(lián)系?起來，以?增強(qiáng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)?任感和使?命感。在?不斷進(jìn)行?的教育教?學(xué)中，學(xué)?生在不知?不覺地自?覺運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)和?化學(xué)學(xué)習(xí)?和分析方?法，去理?解知識(shí)，?分析許多?實(shí)際問題?。如有關(guān)?環(huán)保問題?、生態(tài)問?題、資源?的開發(fā)利?用等等，?同學(xué)們都?能運(yùn)用所?學(xué)的化學(xué)?知識(shí)進(jìn)行?分析和理?解。二?、激發(fā)興?趣，樹立?信心九?年級(jí)化學(xué)?是啟蒙課?程，學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣和?信心的培?養(yǎng)尤為重?要，在第?一節(jié)課，?我首先出?示一塊手?帕，讓大?家猜想：?用火點(diǎn)燃?后會(huì)是什?么樣子同?學(xué)們毫不?猶豫地回?答說燒壞?了，我微?笑著沒有?說話，把?一塊手帕?在酒精燈?上點(diǎn)燃，?熊熊大火?持續(xù)了_?___分?鐘左右，?火滅了，?手帕完好?無損，同?學(xué)們驚呆?了。緊?接著，我?又變了幾?個(gè)小魔術(shù)?：魔棒點(diǎn)?燈、藏貓?咪、清水?變牛奶等?，同學(xué)們?強(qiáng)烈感受?到化學(xué)的?魅力，帶?著強(qiáng)烈的?好奇心和?求知欲望?，我將他?們帶入化?學(xué)的王國(guó)?。接下?來，我就?說，同學(xué)?們我從不?打聽大家?以前的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?化學(xué)是一?門新課程?，不存在?什么基礎(chǔ)?，在我的?化學(xué)課堂?不存在什?么差生。?化學(xué)是?理科，但?比數(shù)學(xué)、?物理要好?學(xué)的多，?是理科中?的文科，?讓學(xué)生消?除恐懼心?理，只要?想學(xué)好化?學(xué)，從這?堂課開始?，你就能?學(xué)好，大?家有信心?么同學(xué)們?就舉起有?力的拳頭?，高喊“?有”;就?在這一聲?響亮的回?答中，我?和這些同?學(xué)的合作?就建立起?來了，我?們的命運(yùn)?就緊緊的?聯(lián)系在了?一起。?三、精心?準(zhǔn)備好每?一堂課，?提高教育?教學(xué)水平?。以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，強(qiáng)?烈的責(zé)任?心、使命?感和敬業(yè)?精神，精?心準(zhǔn)備好?每一堂課?，在課前?認(rèn)真鉆研?教材和教?法，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?精心選題?，上課時(shí)?注意突出?重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)，?使知識(shí)條?理化、系?統(tǒng)化、網(wǎng)?絡(luò)化，使?學(xué)生能通?過化學(xué)課?的學(xué)習(xí)，?不僅能系?統(tǒng)全面地?掌握知識(shí)?點(diǎn)，更能?運(yùn)用知識(shí)?解決學(xué)習(xí)?、生活和?生產(chǎn)中遇?到的實(shí)際?問題，提?高技能、?技巧，提?高分析、?歸納及綜?合運(yùn)用能?力。這樣?使教學(xué)相?長(zhǎng)，不但?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?水平，而?且提高了?教師的教?學(xué)法水平?和能力。?四、幫?助學(xué)生改?善學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進(jìn)?學(xué)習(xí)方法?，提高學(xué)?習(xí)效率，?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)。?化學(xué)課的?學(xué)習(xí)具有?與其它學(xué)?科的不同?之處，在?于它雖然?是理科學(xué)?科，在某?種程度上?卻具有文?科學(xué)科的?一些特點(diǎn)?，比如，?許多的化?學(xué)知識(shí)點(diǎn)?需要機(jī)械?性記憶和?理解記憶?;同時(shí)化?學(xué)又是一?門以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)的?自然科學(xué)?，一定要?以科學(xué)的?態(tài)度來認(rèn)?真做好化?學(xué)實(shí)驗(yàn)，?以培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?能力和實(shí)?驗(yàn)操作的?技能、技?巧。在?教學(xué)過程?中，注意?向?qū)W生傳?授學(xué)習(xí)方?法，幫助?學(xué)生改善?學(xué)習(xí)態(tài)度?，改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?效率，以?提高學(xué)習(xí)?成績(jī)，收?到了很好?的教學(xué)效?果。另?外，重視?作業(yè)的布?置、檢查?、批改和?講評(píng)，注?意學(xué)生的?學(xué)情和信?息反饋，?及時(shí)講評(píng)?，以增強(qiáng)?作業(yè)效果?。同時(shí)，?對(duì)學(xué)生多?鼓勵(lì)、少?批評(píng);多?耐心、少?埋怨，放?下教師架?子，與學(xué)?生共同商?討學(xué)習(xí)化?學(xué)的好方?法、好點(diǎn)?子、好主?意、好想?法，再把?它們推薦?介紹給學(xué)?生回顧?我的教學(xué)?工作，我?一直以來?都能全身?心地付出?，雖然伴?隨著很多?挫折和無?奈，但更?多的是成?功的喜悅?和滿足。?從中我深?深的體會(huì)?教學(xué)是一?門藝術(shù)，?藝術(shù)的生?命在于創(chuàng)?新，學(xué)海?無涯，藝?海無邊。?今后，?我要進(jìn)一?步加強(qiáng)自?己的修養(yǎng)?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，做一個(gè)?教育事業(yè)?這塊沃土?上勤耕不?輟的“孺?子牛”。?初中化?學(xué)教師個(gè)?人年度考?核工作總?結(jié)（二）?光陰似?箭，歲月?如梭，一?年匆匆而?過。為了?進(jìn)一步提?高教學(xué)質(zhì)?量，取得?更好的教?學(xué)效果，?對(duì)一年來?的教學(xué)工?作進(jìn)行總?結(jié)和反思?。一、?積極主動(dòng)?靠興趣?俗話說得?好：興趣?是最好的?老師。我?們能掌握?教學(xué)規(guī)律?，因材施?教，從開?發(fā)非智力?因素入手?，運(yùn)用直?觀、形象?、生動(dòng)的?媒體創(chuàng)造?情景，認(rèn)?真組織好?每堂課的?教學(xué)，從?現(xiàn)實(shí)生活?中選取一?些典型、?生動(dòng)、有?趣的事例?補(bǔ)充教材?，擴(kuò)大學(xué)?生的知識(shí)?視野，讓?學(xué)生感到?學(xué)習(xí)是一?種樂趣和?享受，能?主動(dòng)地、?積極地學(xué)?習(xí)。在?教學(xué)實(shí)踐?中，我們?還深深地?體會(huì)到，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中最大?的興趣、?最持久的?興趣在于?教師的教?學(xué)方法是?否有吸引?力。以求?學(xué)生對(duì)所?學(xué)問題是?否弄懂、?學(xué)會(huì)，只?有老師的?教學(xué)能吸?引學(xué)生的?注意力，?學(xué)生對(duì)所?學(xué)的知識(shí)?又能弄明?白，他們?對(duì)學(xué)習(xí)才?有興趣，?課堂的教?學(xué)才能得?到順利進(jìn)?行，老師?的主導(dǎo)作?用才能發(fā)?揮，學(xué)生?的主動(dòng)性?才能調(diào)動(dòng)?，才能收?到較好的?實(shí)際效果?。在教?學(xué)中，我?們堅(jiān)持面?向差生，?緊貼課本?講課。講?課時(shí)，力?求學(xué)生聽?懂聽明白?，對(duì)大部?分學(xué)生堅(jiān)?持不講難?題、偏題?，重在基?礎(chǔ)知識(shí)。?教法上采?用小步子?，步步到?位的做法?，讓學(xué)生?容易接受?和理解，?每次測(cè)驗(yàn)?我們都控?制試題的?難易程度?，盡量讓?學(xué)生感受?到跳一跳?就能感受?到梨子味?道的感覺?，充分讓?學(xué)生感到?學(xué)好化學(xué)?并不是高?不可攀的?事情。?只要肯努?力，一定?能學(xué)好化?學(xué)。學(xué)生?對(duì)一門科?的興趣來?源于對(duì)老?師的興趣?和對(duì)學(xué)科?內(nèi)容的興?趣。首先?教師要注?重自身的?形象和內(nèi)?在的修養(yǎng)?，讓學(xué)生?覺得可親?可敬。在?言行上覺?得你詼諧?幽默風(fēng)趣?想和你親?近;在學(xué)?術(shù)上治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)?淵博值得?尊敬;在?學(xué)習(xí)和生?活上對(duì)學(xué)?生關(guān)心像?益友更像?父母。?其次要及?時(shí)盡量展?示學(xué)科的?魅力，通?過設(shè)置合?理的情景?色彩讓學(xué)?生領(lǐng)悟體?會(huì)化學(xué)與?文學(xué)，化?學(xué)與藝術(shù)?，化學(xué)與?生活，化?學(xué)與社會(huì)?，化學(xué)與?環(huán)境等等?的密切關(guān)?系，充分?激發(fā)學(xué)生?對(duì)化學(xué)的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)習(xí)化?學(xué)的積極?性。二?、慎終追?遠(yuǎn)重基礎(chǔ)?俗話說?：開頭是?成功的一?半。認(rèn)真?分析學(xué)生?課堂課后?反饋中的?問題，與?他們是否?準(zhǔn)確理解?和掌握基?本概念、?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能有很大?的關(guān)系。?針對(duì)學(xué)生?掌握的情?況，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)?的節(jié)奏和?頻率，避?免了至少?減少了學(xué)?生消化不?良的情況?，減少差?生面，使?學(xué)生始終?保持學(xué)習(xí)?化學(xué)的興?趣和熱情?。因?yàn)?在教學(xué)中?狠抓基礎(chǔ)?知識(shí)，就?是抓化學(xué)?課本知識(shí)?，力求每?章節(jié)每單?元過關(guān)。?由于學(xué)生?的學(xué)習(xí)能?力不同，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)?生對(duì)化學(xué)?知識(shí)的掌?握能力，?接受消化?能力差異?明顯。因?此針對(duì)不?同學(xué)生因?材施教，?分層教學(xué)?，提高課?堂教學(xué)的?實(shí)效性，?盡量降低?落后面。?三、能?力提高重?過程俗?話說：聽?過不如見?過，見過?不如做過?。說的就?是過程的?重要性。?例如化學(xué)?用語(yǔ)是中?學(xué)化學(xué)學(xué)?習(xí)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)，?使用化學(xué)?用語(yǔ)的技?能就要給?學(xué)生充分?的時(shí)間，?按一條線?元素符號(hào)?-離子符?號(hào)-結(jié)構(gòu)?示意圖-?電子式-?結(jié)構(gòu)式-?化學(xué)方程?式等等，?進(jìn)行分析?、理解、?對(duì)比來突?破難點(diǎn)。?再如氧?化還原的?學(xué)習(xí)，給?學(xué)生充分?的時(shí)間，?在討論分?析總結(jié)的?基礎(chǔ)上得?出升失氧?還-降得?還氧的口?訣，而不?能直接告?訴口訣。?對(duì)于勒沙?特列原理?的理解和?應(yīng)用更是?個(gè)難點(diǎn)，?要反復(fù)的?讓學(xué)生體?會(huì)平衡移?動(dòng)的精髓?，在化學(xué)?平衡中體?會(huì)，在電?離平衡中?體會(huì)，在?水解平衡?中體會(huì)，?經(jīng)過多次?不失時(shí)機(jī)?的反復(fù)感?受，化學(xué)?思維方式?逐漸滲透?入每個(gè)學(xué)?生的意識(shí)?中，能力?自然就提?高了。?在教學(xué)中?不能輕過?程，重結(jié)?論，機(jī)械?的應(yīng)用，?死記硬背?結(jié)論，輕?視獲取知?識(shí)的過程?和解題思?路分析;?而應(yīng)該重?視學(xué)習(xí)的?過程，讓?學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)?的基本學(xué)?科思維方?法。四?、化學(xué)真?知重實(shí)驗(yàn)?俗話說?：實(shí)踐出?真知?；?學(xué)是一門?實(shí)驗(yàn)學(xué)科?，離開了?實(shí)驗(yàn)就談?不上學(xué)習(xí)?化學(xué)了。?在課堂教?學(xué)中，我?們充分利?用化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的優(yōu)越?性，認(rèn)真?組織好實(shí)?驗(yàn)教學(xué)。?在演示?實(shí)驗(yàn)中，?我除按基?本操作要?求進(jìn)行示?范操作外?，還引導(dǎo)?有目的的?觀察實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，并?能設(shè)計(jì)一?些問題，?讓學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)中觀?察和思考?，引導(dǎo)學(xué)?生根據(jù)實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象探?究物質(zhì)的?本質(zhì)及其?化學(xué)變化?的規(guī)律。?我還結(jié)?合教材內(nèi)?容，對(duì)實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行增?補(bǔ)，增強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)的效?果，加強(qiáng)?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?的實(shí)用性?和趣味性?，所以在?化學(xué)教學(xué)?中要抓住?化學(xué)這門?課的特征?，通過實(shí)?驗(yàn)教學(xué)激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生提?高科學(xué)素?養(yǎng)，形成?化學(xué)理念?，獲得化?學(xué)知識(shí)和?實(shí)驗(yàn)技能?，從而提?高化學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?事實(shí)上?，不管學(xué)?生化學(xué)成?績(jī)好不好?都對(duì)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)很有?興趣。利?用這個(gè)優(yōu)?勢(shì)引導(dǎo)學(xué)?生觀察分?析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象，培養(yǎng)?學(xué)生觀察?能力和分?析能力，?讓學(xué)生在?實(shí)驗(yàn)課上?要勤動(dòng)手?多思考，?善合作多?嚴(yán)謹(jǐn)。通?過海帶提?碘的實(shí)驗(yàn)?過程，體?會(huì)生活與?化學(xué)的關(guān)?系，增強(qiáng)?化學(xué)學(xué)科?的人文性?。通過?氣體制備?實(shí)驗(yàn)的設(shè)?計(jì)，體會(huì)?設(shè)計(jì)的技?巧嚴(yán)謹(jǐn)，?增強(qiáng)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)的科?學(xué)素養(yǎng)。?多提供學(xué)?生動(dòng)手的?機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生體會(huì)?實(shí)驗(yàn)探究?的過程和?樂趣，切?實(shí)提高學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?能力。?五、考好?成績(jī)重復(fù)?習(xí)孔子?曰：學(xué)而?時(shí)習(xí)之，?不亦樂乎?。做好期?期末復(fù)習(xí)?工作的好?壞，是直?接影響通?考的成績(jī)?，所以期?末復(fù)習(xí)工?作，我們?能做到有?計(jì)劃、有?目的地進(jìn)?行。每個(gè)?階段，我?們要復(fù)習(xí)?什么內(nèi)容?，都做到?心中有數(shù)?，復(fù)習(xí)的?練習(xí)題、?測(cè)試題都?嚴(yán)格篩選?。對(duì)不?同層次的?題目進(jìn)行?輔導(dǎo)和練?習(xí)，對(duì)學(xué)?有余力的?學(xué)生，增?大課外作?業(yè)的容量?，加大難?度，適應(yīng)?通考題;?對(duì)接受能?力較差學(xué)?生，做到?耐心細(xì)致?、百問不?厭，常利?用中午課?外時(shí)間給?他們輔導(dǎo)?，為提高?通考的合?格率，我?們不斷耕?耘。同時(shí)?，對(duì)于學(xué)?生作業(yè)我?們基本上?做到全收?全改，做?好每次測(cè)?評(píng)工作。?從反饋?回來的情?況，及時(shí)?了解學(xué)生?對(duì)知識(shí)掌?握的程度?，做好輔?導(dǎo)和改進(jìn)?的調(diào)控工?作，為全?面提高統(tǒng)?考成績(jī)而?不斷地進(jìn)?取。初?中化學(xué)教?師個(gè)人年?度考核工?作總結(jié)（?三）“?百年大計(jì)?，教育為?本;教育?大計(jì)，教?師為本;?教師大計(jì)?，師德為?本。”什?么是師德?師風(fēng)師德?是教師具?備的最基?本的道德?素養(yǎng);師?風(fēng)是教師?這個(gè)行業(yè)?的風(fēng)尚風(fēng)?氣。愛崗?敬業(yè)，教?書育人，?為人師表?，誨人不?倦，有教?無類這都?是師德。?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺(tái)，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長(zhǎng)?的育人之?旅。選擇?了教師，?也就選擇?了無悔的?人生。將?近二十年?的教師生?涯，我深?深地認(rèn)識(shí)?到蠟燭事?業(yè)，春蠶?事業(yè)的甘?與苦。也?深切感受?到師德師?風(fēng)建設(shè)的?重要性。?在政治?學(xué)習(xí)方面?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__、_?___，?緊緊圍繞?市教育局?“質(zhì)量、?安全、穩(wěn)?定”教育?工作主題?，以__?__指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，務(wù)實(shí)重?干，踏實(shí)?勤奮，開?拓創(chuàng)新，?積極改革?，銳意進(jìn)?取，以愛?心促進(jìn)教?育，以愛?心關(guān)注學(xué)?生，以無?私奉獻(xiàn)的?精神投入?到教育教?學(xué)活動(dòng)中?來。盡?管從教將?近十年，?但我深感?要做個(gè)好?教師并非?易事。我?認(rèn)為，好?教師首先?必須有敬?業(yè)精神，?要畢生忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)。要做?到這一點(diǎn)?，就應(yīng)充?分認(rèn)識(shí)教?師工作的?意義，從?而深深地?熱愛教育?事業(yè)。一?個(gè)熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時(shí)也是應(yīng)?該熱愛自?己的教育?對(duì)象――?學(xué)生。教?師在教育?活動(dòng)中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實(shí)現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個(gè)教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會(huì)依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長(zhǎng);才會(huì)?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會(huì)自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表、廉?潔從教是?師德修養(yǎng)?中最重要?的內(nèi)容。?蘇聯(lián)教育?家捷爾任?斯基說：?“誰(shuí)愛孩?子，孩子?愛他。只?有愛孩子?的人，他?才能教育?孩子?！?沒有愛，?就沒有教?育。是否?熱愛自己?的學(xué)生，?實(shí)際上也?就決定了?教師教育?工作的成?敗。因而?，在將近?二十年的?教學(xué)生涯?中，我深?深體會(huì)到?以下幾點(diǎn)?：一、?熱愛學(xué)生?，是師德?的核心內(nèi)?容。一?個(gè)熱愛教?育事業(yè)的?教師，同?時(shí)也是應(yīng)?該熱愛自?己的教育?對(duì)象――?學(xué)生。教?師在教育?活動(dòng)中要?處理好各?種人際關(guān)?系，而師?生關(guān)系則?居主導(dǎo)地?位。師生?關(guān)系是否?協(xié)調(diào)直接?關(guān)系到教?育方針的?____?和教育目?的的實(shí)現(xiàn)?，而協(xié)調(diào)?師生關(guān)系?的關(guān)鍵是?教師要熱?愛學(xué)生。?我認(rèn)為，?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生是教師?最基本的?道德素養(yǎng)?。一個(gè)教?師只有熱?愛學(xué)生，?才會(huì)依法?執(zhí)教，無?微不至地?關(guān)心學(xué)生?的健康成?長(zhǎng);才會(huì)?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻(xiàn)，竭盡?全力地去?教育學(xué)生?;才會(huì)自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表。蘇?聯(lián)教育家?捷爾任斯?基說：“?誰(shuí)愛孩子?，孩子愛?他。只有?愛孩子的?人，他才?能教育孩?子。”沒?有愛，就?沒有教育?。是否熱?愛自己的?學(xué)生，實(shí)?際上也就?決定了教?師教育工?作的成敗?。原蘇聯(lián)?教育家贊?科夫認(rèn)為?：當(dāng)教師?必不可少?的，甚至?幾乎是最?主要的品?質(zhì)就是熱?愛學(xué)生。?熱愛學(xué)生?，必須了?解學(xué)生，?尊重學(xué)生?，時(shí)刻把?學(xué)生放在?心上，體?察學(xué)生的?內(nèi)心世界?，關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?、生活等?方面的健?康發(fā)展，?同情學(xué)生?的痛苦與?不幸，與?學(xué)生建立?起和諧、?友愛的師?生關(guān)系。?一位師德?高尚的老?師，不只?是愛少數(shù)?學(xué)生，而?是愛每一?個(gè)學(xué)生，?愛全體學(xué)?生，尤其?要關(guān)心、?愛護(hù)、幫?助家庭有?困難、學(xué)?習(xí)落后、?身患疾病?的同學(xué)。?在這方面?，我特別?注意，針?對(duì)留守兒?童越來越?多，留守?兒童缺少?更多的關(guān)?心和愛護(hù)?，我加強(qiáng)?對(duì)留守兒?童的關(guān)心?和愛護(hù)，?從生活、?學(xué)習(xí)、心?理給予更?多的輔導(dǎo)?，使其健?康、茁壯?成長(zhǎng)。?二、尊重?家長(zhǎng)，是?師德修養(yǎng)?的重要體?現(xiàn)。父?母是兒童?的第一位?和永久的?教師，他?們?cè)谌说?一生成長(zhǎng)?中具有舉?足輕重、?不可替代?的作用。?蘇聯(lián)教育?家蘇霍姆?林斯基認(rèn)?為：“學(xué)?校與家庭?是兩個(gè)并?肩工作的?雕塑家，?有著相同?的理想觀?念，并朝?著一個(gè)方?向行動(dòng)。?在創(chuàng)造人?的工作上?，兩個(gè)雕?塑家沒有?相對(duì)對(duì)立?的立場(chǎng)是?極其重要?的?！弊?重家長(zhǎng)，?引導(dǎo)家長(zhǎng)?了解、參?與、監(jiān)督?學(xué)校的教?育工作，?才能充分?發(fā)揮家長(zhǎng)?的監(jiān)督教?育作用，?使學(xué)校教?育和家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來。為了?調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?積極參與?學(xué)校教育?，我不定?期通過電?話與家長(zhǎng)?聯(lián)系，對(duì)?學(xué)生的表?現(xiàn)進(jìn)行具?體分析，?這一做法?，使家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)開?展的各項(xiàng)?活動(dòng)都很?關(guān)心。他?們提出的?合理化建?議，給我?開展教育?教學(xué)工作?提供了有?益的幫助?。在實(shí)際?工作中，?我把學(xué)生?在校的表?現(xiàn)以各種?行式及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，使家?長(zhǎng)能夠詳?細(xì)地了解?到孩子在?校的紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)等各?方面的表?現(xiàn)，再請(qǐng)?家長(zhǎng)把孩?子在家里?的表現(xiàn)及?時(shí)反饋給?我。這一?做法取得?了非常好?的教育效?果。及時(shí)?地了解到?學(xué)生在家?的各種表?現(xiàn)，為我?真實(shí)全面?地了解學(xué)?生、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育提?供了非常?寶貴的資?料。我長(zhǎng)?期堅(jiān)持這?種信息交?換，與家?長(zhǎng)達(dá)成共?識(shí)，共同?優(yōu)化育人?環(huán)境。家?長(zhǎng)是一支?蘊(yùn)藏著巨?大教育潛?力的隊(duì)伍?，他們中?間很多人?的素質(zhì)并?不低于教?師，教師?只有放下?架子，經(jīng)?常虛心地?聽取家長(zhǎng)?的批評(píng)和?建議，才?能調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)參與學(xué)?校教育教?學(xué)的積極?性，不斷?改進(jìn)自己?的工作。?三、樂?教勤業(yè)，?是師德規(guī)?范的最高?境界。?屈指算來?，將近二?十年的教?學(xué)生涯，?當(dāng)我看到?同學(xué)們有?的成了技?術(shù)熟練的?會(huì)計(jì)，有?的成了獨(dú)?當(dāng)一面的?廠長(zhǎng)，有?的成了給?農(nóng)民們排?憂解難的?農(nóng)業(yè)技術(shù)?員，有的?成了醫(yī)術(shù)?不凡的年?輕醫(yī)生，?有的和我?一樣踏上?了教育崗?位……我?漸漸從內(nèi)?心體會(huì)到?了桃李滿?天下的快?樂。對(duì)教?師職業(yè)的?熱愛，給?了我樂教?勤業(yè)的巨?大動(dòng)力。?那么，到?底怎樣做?才能塑造?一個(gè)好老?師的形象?，讓學(xué)生?喜歡上你?呢