小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人?總結(jié)范文?一個(gè)學(xué)?期的工作?即將結(jié)束?，這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)任?一年一班?班語(yǔ)文兼?班主任工?作，一年?來(lái)，我認(rèn)?真履行教?師職責(zé)。?下面我就?從以下幾?方面對(duì)自?己所做的?工作做以?總結(jié)一?、語(yǔ)文教?學(xué)工作。?在教學(xué)?中，我刻?苦鉆研、?虛心求教?，不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?幫助學(xué)生?提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)立?思考的能?力，在語(yǔ)?文教學(xué)中?滲透思想?品德教育?。為了讓?學(xué)生掌握?最好的學(xué)?習(xí)方法，?我在備課?中，根據(jù)?大綱要求?，從班級(jí)?的特點(diǎn)出?發(fā)，著重?突破教學(xué)?難點(diǎn)，抓?住教學(xué)重?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?種種情景?，千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。一切?從學(xué)生出?發(fā)，使學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)的主體?，務(wù)必讓?每一位學(xué)?生在一堂?課中都能?有所收獲?。因此，?在教學(xué)中?，我總是?鼓勵(lì)學(xué)生?多講，多?練，大面?積鋪開(kāi)，?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生發(fā)言?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?熱情，學(xué)?習(xí)興趣和?求知欲，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造力?，提高學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)困?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化，?我賦予教?師真誠(chéng)的?愛(ài)，暗中?給他們鼓?勵(lì)，揚(yáng)其?所長(zhǎng)，讓?他們也體?會(huì)到學(xué)習(xí)?的興趣。?除此之外?，我還組?織學(xué)生“?結(jié)對(duì)子”?，建立學(xué)?習(xí)互助小?組，讓他?們共同進(jìn)?步，既培?養(yǎng)了同學(xué)?之間的團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?也樹(shù)立了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?在語(yǔ)文教?學(xué)不斷改?革和探索?的新時(shí)期?，在不斷?提倡課程?改革的今?天，著力?于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力。?在這種教?學(xué)思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學(xué)的方?法，并在?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?學(xué)生的喜?歡以及老?師們的肯?定。二?、班主任?工作方面?在堅(jiān)持?教好書(shū)的?同時(shí)，我?從未放棄?過(guò)育好人?。從參加?工作至今?，我已擔(dān)?任了九年?的班主任?工作。我?覺(jué)得，做?一個(gè)班主?任也許不?難，但要?做一個(gè)好?班主任就?很難了。?根據(jù)我在?班主任工?作中的經(jīng)?驗(yàn)，我努?力做到了?兩個(gè)字：?“愛(ài)”和?“嚴(yán)”，?這使我在?班主任工?作中取得?了較好的?成績(jī)，既?改變了一?大批后進(jìn)?生，又培?養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學(xué)?生。1?、有一顆?愛(ài)心，這?是做好工?作的前提?。愛(ài)學(xué)?生，就必?須善于走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，就必須?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂(lè)。愛(ài)?學(xué)生，要?以尊重和?依賴(lài)為前?提，要做?做到嚴(yán)中?有愛(ài)、嚴(yán)?中有章、?嚴(yán)中有信?、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?最佳教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。帶?著一顆“?愛(ài)心”去?工作，可?以讓學(xué)生?覺(jué)得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時(shí)?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛(ài)?，有對(duì)學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。?2、細(xì)心?、耐心、?誠(chéng)心這是?做好工作?的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生?不是一朝?一夕的事?，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，這就?需要足夠?的耐心。?要善于在?平時(shí)的工?作中細(xì)心?觀察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生?的錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地和?學(xué)生交流?，共同探?討解決問(wèn)?題的途徑?和辦法。?我想，只?要付出努?力，學(xué)生?是能夠接?受的。久?而久之，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你、?信賴(lài)你，?也就愿意?把心事傾?訴給你，?那樣的話?很多問(wèn)題?就能迎刃?而解了。?3、家?長(zhǎng)的理解?與支持是?做好工作?的保障。?學(xué)生的?學(xué)校教育?和家庭教?育有著密?切的關(guān)系?，二者缺?一不可。?家長(zhǎng)的理?解與支持?對(duì)于我們?工作的開(kāi)?展和進(jìn)行?有著一定?的幫助和?促進(jìn)。面?對(duì)孩子在?學(xué)習(xí)和其?他方面出?現(xiàn)的問(wèn)題?，我和家?長(zhǎng)會(huì)積極?取得聯(lián)系?，及時(shí)溝?通，共同?探討教育?孩子的方?法，使家?長(zhǎng)的教育?更具理性?。使學(xué)生?、老師、?家長(zhǎng)這三?者的關(guān)系?更加和諧?融洽。為?共同的目?標(biāo)去努力?。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?一年中，?還有許多?工作做得?不夠細(xì)致?，今后，?要更加努?力工作，?爭(zhēng)取各項(xiàng)?工作有更?大進(jìn)步?小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?一個(gè)學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?這個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任一?年一班班?語(yǔ)文兼班?主任工作?，一年來(lái)?，我認(rèn)真?履行教師?職責(zé)。下?面我就從?以下幾方?面對(duì)自己?所做的工?作做以總?結(jié)：一?、語(yǔ)文教?學(xué)工作。?在教學(xué)?中，我刻?苦鉆研、?虛心求教?，不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?幫助學(xué)生?提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)立?思考的能?力，在語(yǔ)?文教學(xué)中?滲透思想?品德教育?。為了讓?學(xué)生掌握?的學(xué)習(xí)方?法，我在?備課中，?根據(jù)大綱?要求，從?班級(jí)的特?點(diǎn)出發(fā)，?著重突破?教學(xué)難點(diǎn)?，抓住教?學(xué)重點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)種種?情景，千?方百計(jì)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?一切從學(xué)?生出發(fā)，?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主體，務(wù)?必讓每一?位學(xué)生在?一堂課中?都能有所?收獲。因?此，在教?學(xué)中，我?總是鼓勵(lì)?學(xué)生多講?，多練，?大面積鋪?開(kāi)，鼓勵(lì)?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?發(fā)言，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?，學(xué)習(xí)興?趣和求知?欲，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?造力，提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。對(duì)于?學(xué)困生的?輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)?化，我賦?予教師真?誠(chéng)的愛(ài)，?暗中給他?們鼓勵(lì)，?揚(yáng)其所長(zhǎng)?，讓他們?也體會(huì)到?學(xué)習(xí)的興?趣。除此?之外，我?還組織學(xué)?生結(jié)對(duì)子?，建立學(xué)?習(xí)互助小?組，讓他?們共同進(jìn)?步，既培?養(yǎng)了同學(xué)?之間的團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?也樹(shù)立了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?在語(yǔ)文教?學(xué)不斷改?革和探索?的新時(shí)期?，在不斷?提倡課程?改革的今?天，著力?于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力。?在這種教?學(xué)思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學(xué)的方?法，并在?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?學(xué)生的喜?歡以及老?師們的肯?定。二?、班主任?工作方面?在堅(jiān)持?教好書(shū)的?同時(shí)，我?從未放棄?過(guò)育好人?。從參加?工作至今?，我已擔(dān)?任了九年?的班主任?工作。我?覺(jué)得，做?一個(gè)班主?任也許不?難，但要?做一個(gè)好?班主任就?很難了。?根據(jù)我在?班主任工?作中的經(jīng)?驗(yàn)，我努?力做到了?兩個(gè)字：?愛(ài)和嚴(yán)，?這使我在?班主任工?作中取得?了較好的?成績(jī)，既?改變了一?大批后進(jìn)?生，又培?養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學(xué)?生。1?、有一顆?愛(ài)心，這?是做好工?作的前提?。愛(ài)學(xué)?生，就必?須善于走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，就必須?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂(lè)。愛(ài)?學(xué)生，要?以尊重和?依賴(lài)為前?提，要做?做到嚴(yán)中?有愛(ài)、嚴(yán)?中有章、?嚴(yán)中有信?、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?教育時(shí)機(jī)?，給學(xué)生?春風(fēng)沐浴?般的教育?。帶著一?顆愛(ài)心去?工作，可?以讓學(xué)生?覺(jué)得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時(shí)?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛(ài)?，有對(duì)學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。?2、細(xì)心?、耐心、?誠(chéng)心這是?做好工作?的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生?不是一朝?一夕的事?，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，這就?需要足夠?的耐心。?要善于在?平時(shí)的工?作中細(xì)心?觀察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生?的錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地和?學(xué)生交流?，共同探?討解決問(wèn)?題的途徑?和辦法。?我想，只?要付出努?力，學(xué)生?是能夠接?受的。久?而久之，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你、?信賴(lài)你，?也就愿意?把心事傾?訴給你，?那樣的話?很多問(wèn)題?就能迎刃?而解了。?小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人總結(jié)范?文（三）?一年來(lái)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_，嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實(shí)?教育局、?學(xué)校工作?部署，以?重實(shí)際，?抓實(shí)事，?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?以新課程?改革為契?機(jī)，深化?課堂教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，落?實(shí)教學(xué)改?革措施，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，使所任?班級(jí)教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將一年以?來(lái)工作情?況總結(jié)?一、認(rèn)真?\學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新的理?念1、?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的洗禮?。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到一切為?了人的發(fā)?展的教學(xué)?理念。樹(shù)?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿(mǎn)?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?二、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿(mǎn)堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問(wèn)題。聽(tīng)?公開(kāi)課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語(yǔ)文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛(ài)好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過(guò)各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽(tīng)?、觸覺(jué)中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?要我學(xué)為?我要學(xué)，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應(yīng)提高了?課堂教學(xué)?效率。?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見(jiàn)?的，對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績(jī)?。所以，?一年來(lái)，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?1、用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會(huì)比今天?好。2?、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對(duì)?待：后進(jìn)?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情。首先?做到真誠(chéng)?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)有?假，那么?教師所做?的一切都?會(huì)被看作?是在演戲?。其次做?到接受，?即能感受?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過(guò)程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿(mǎn)?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任他們，?鼓勵(lì)他們?自由討論?。最后做?到理解二?字，即通?過(guò)學(xué)生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點(diǎn)?，所以我?在后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?上，效果?還是明顯?的。四?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)方針?。1、?思想教育?常抓不懈?：利用班?會(huì)，晨會(huì)?進(jìn)行思想?品德教育?，衛(wèi)生、?紀(jì)律、安?全等經(jīng)常?講，著重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、勞動(dòng)習(xí)?慣和文明?行為習(xí)慣?等。2?、發(fā)揮小?干部的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過(guò)制?定班級(jí)管?理制度，?對(duì)學(xué)生各?方面做出?了嚴(yán)格要?求，班內(nèi)?形成了團(tuán)?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。3、?經(jīng)常與任?課教師取?得聯(lián)系，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)目?的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志?，教會(huì)學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)好各門(mén)?功課，并?掌握學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、關(guān)心?學(xué)生身體?健康，注?意保護(hù)視?力，指導(dǎo)?開(kāi)展豐富?多彩的班?級(jí)活動(dòng)，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)