2023年骨干教師個人工作計劃（5篇）

第第頁2023年骨干老師個人工作計劃（精選5篇）時間過得很快,我們的工作也會有新的進展,此時此地,您有何計劃？一個好工作計劃應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？以下是我為大家收集整理的2023年骨干老師個人工作計劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。2023年骨干老師個人工作計劃第1篇隨著教育改革的不斷深入，社會對老師的要求越來越高，高素養(yǎng)人才的培育要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于老師的素養(yǎng)和水平。因此老師的專業(yè)進展問題尤為緊要。我身為骨干老師，更應(yīng)重視自身的進展，特訂立并實施本規(guī)劃。一、工作目標(biāo)：用新課程的思想理念引導(dǎo)本身的教育教學(xué)，端詳本身的教學(xué)實踐，反思本身的教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)中不斷提升本身的'專業(yè)水平。使本身具有廣博的學(xué)問，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，力爭成為就有猛烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型，學(xué)者型的骨干老師。二，實在實施方案：1、加強師德修養(yǎng)。依法治教、愛崗敬業(yè)、酷愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。2、樹立正確的教育理念。樹立正確的教育的價值觀，教育的質(zhì)量觀和人才觀，樹立正確的同學(xué)觀。（1）進展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊瑐€人應(yīng)當(dāng)成為本身進展和學(xué)習(xí)的主體、主人。（2）進展和學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)的和長期的。個人的專業(yè)進展是分階段的、連續(xù)的，教育的學(xué)問也在不斷的增長和更新，因此，進展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)當(dāng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。（3）學(xué)習(xí)和進展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當(dāng)是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的渠道特別廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題討論、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當(dāng)是更廣泛的學(xué)問領(lǐng)域。要了解同學(xué)，了解社會，要讓本身做一個真正的文化人。（4）擅長思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在端詳中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。學(xué)習(xí)與思考同行，立足本身的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍，做好讀書筆記；提升個人素養(yǎng)，廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書。3、教學(xué)與討論同步：把教學(xué)和科研緊密地結(jié)合在一起，讓老師從教學(xué)嫻熟型走向?qū)＜倚停瑘猿衷诮逃虒W(xué)實踐中開展教科研，是老師提高本領(lǐng)最經(jīng)濟、最科學(xué)的方法。大量老師的成長經(jīng)過表明，埋頭繁忙，只教不研或許也能應(yīng)付教學(xué)，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng)也！4．個人與團隊共進：個人的進展離不開團隊的進展。“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有閱歷的老師學(xué)習(xí)，與同班級同學(xué)科的老師探討。同時，在承當(dāng)帶徒的工作中，也要與青年老師共同學(xué)習(xí)、共同進步。爭取在這幾年里，使年輕老師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔(dān)當(dāng)起“骨干老師”這一稱號。5、重視個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于同學(xué)今后的進展供給便利。6、提高本身的教育本領(lǐng)，老師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)本領(lǐng)是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)？終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。由于學(xué)習(xí)使人自強、讓人進展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為酷愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，敬重同學(xué)個性，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，激勵同學(xué)學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。老師專業(yè)進展，不僅是時代的呼喊，教育進展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在進展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)本身人生價值。作為一名骨干老師，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢阂?、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)要想成為一名合格的骨干老師必需具備豐富的學(xué)問和過硬的素養(yǎng)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)期我堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的閱歷，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書，學(xué)習(xí)了王金戰(zhàn)老師的《讀書哪有那么難》，獲得了很多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長的閱歷，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅持每天學(xué)習(xí)時間不少于2小時，并適時寫好讀書筆記。二、工作與積累并重，探究與交流同行在日常的教學(xué)教研工作中，我適時地把工作中的心得體會，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書感悟一起寫在本身的博客上，以實現(xiàn)閱歷資源的交流和共享。在教學(xué)之余，我還積極撰寫論文，并向《山東教育《濱州教育》等教育刊投稿，據(jù)悉我向《濱州教育》投的稿件已被選用。三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進步為了探究新的作文教學(xué)模式。我攜手三級部的語文老師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部訂立了寫作教學(xué)計劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計劃和背誦教學(xué)計劃。從教學(xué)設(shè)計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求細(xì)心討論，科學(xué)操作，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的討論成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，同學(xué)的寫作水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在老師和同學(xué)的共同努力下。我們成功的編輯了三級部的教改成果——《歡樂隨筆集》四、支持學(xué)校的進展，維護學(xué)校的形象作為一名骨干老師，要具有大局意識，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚學(xué)校正氣，樹學(xué)校形象的的事情。我常常在開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項工作助陣、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭得了榮譽。骨干老師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅決目標(biāo)，有信念，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。2023年骨干老師個人工作計劃第2篇作為一名骨干老師，我深深地感到了本身身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的學(xué)期里，我決心更加嚴(yán)格的要求本身，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。合自身實際，特訂立此計劃，并在實施中不斷修正本身、完善本身，不斷提高作為一名市級骨干老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。1、首先，我要連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》，具備良好的師德。提升本身的素養(yǎng)，做一個師德高尚的老師。2、養(yǎng)成每學(xué)期讀一本好書的習(xí)慣。廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊、雜志等，并堅持寫好讀書筆記。利用互聯(lián)網(wǎng)收集先進的教育教學(xué)理論和案例，積極撰寫論文，爭取公開發(fā)表或獲獎。第五周在本校承當(dāng)專題講座任務(wù)。3、加強和對老師的交流和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培育對老師各方面的本領(lǐng)并引導(dǎo)上好公開課。4、平日要多進行相互聽課活動，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。第七周我將承當(dāng)小片區(qū)管理活動中的一節(jié)公開課。5、潛心研討，打造個性課堂。認(rèn)真上課，重視課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待本身的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的變化。提高40分鐘的教學(xué)效率。6、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。第十二周在校級教研活動中主持并做好中心發(fā)言。7、采納多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。8、積極參加各類教研培訓(xùn)。合新課程教學(xué)、實踐教學(xué)需要，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適時了解數(shù)學(xué)學(xué)科的進展動態(tài)。使本身的教科研水平漸漸提高，教學(xué)閱歷日益豐富。2023年骨干老師個人工作計劃第3篇從教15年來，雖然取得了一些小小的成績，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達到一個好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的勞動制造是老師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是老師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性，強制本身找時間學(xué)習(xí)，強制本身克服懶散的陋俗，強制本身與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于本身的生活工作中，各處體現(xiàn)出一個人的做事本領(lǐng)，與他人合作的人格修養(yǎng)。此次參加了廣東省骨干老師培訓(xùn)，再次給了我一個專業(yè)進展提升的平臺，于是我訂立了201x年度個人研修計劃，內(nèi)容如下：一、多讀對本身有用的書，進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新本身的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高本身的教學(xué)水平。同時，注意多研討、勤思考，將本身的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成本身的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)（201x版）》《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《細(xì)節(jié)決議成敗》《聽名師講課》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，適時更新教育理念。工作之余，我計劃賞識一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實本身。二、在實踐中進行教學(xué)研討升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的磨練機會。作為一名老老師，我將連續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時，積極自動地定期進行示范或討論教學(xué)，在實踐中提高本身的教學(xué)本領(lǐng)。三、加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種快捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。適時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，適時歸納、適時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文，力爭發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地按時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論本領(lǐng)。四、實在實施方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使本身了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。（1）堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，加強本身的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2、擅長思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。3、勤于動筆，提高教育科研水平。（1）適時積累專題討論的第一手資料。（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析，把本身的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，本身有本領(lǐng)經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，漸漸實現(xiàn)人生的價值。面對本身將來的工作，我充分了信念，也有很多美好的設(shè)想。我將帶著本身的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越本身。2023年骨干老師個人工作計劃第4篇作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了本身身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求本身，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，重視課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。（一）預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高本身在教育教學(xué)方面的本領(lǐng)，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練本身。2、不斷的提高本身的科研本領(lǐng)，平常多讀一些有關(guān)本身學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實本身。3、加強和結(jié)對老師的交流和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，重視培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)。（二）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實本身，使本身的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。（三）實在措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、積極開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。3、平日要多進行相互聽課活動，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進步。4、在教學(xué)中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5、在課堂中更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)同學(xué)實際情況，創(chuàng)新一些適合同學(xué)的活動，變化同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)會學(xué)、樂學(xué)。6、堅固結(jié)實落實備課組內(nèi)各項實在工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育質(zhì)量。7、采納多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素養(yǎng)。8、應(yīng)用信息技術(shù)輔佑襄助課堂教學(xué)。要快捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使生產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、連續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。2023年骨干老師個人工作計劃第5篇歷年來，上級主管部門相繼為我校調(diào)配進來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年老師。培育新老師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與進展使我們本期的重要任務(wù)之一，也是當(dāng)前和今后的中長期重點工作。一、培育目標(biāo)（一）總目標(biāo)1、培養(yǎng)一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新老師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進新老師隊伍的整體優(yōu)化。2、制造條件，幫忙新老師盡快成長，通過幾年的培育與磨練，使新老師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅氣力。（二）、遠(yuǎn)景目標(biāo)：1、積極高尚的思想品質(zhì)2、廣博堅固結(jié)實的專業(yè)學(xué)問3、較強的教育教學(xué)本領(lǐng)（三）、實在目標(biāo)：1、良好的職業(yè)道德酷愛本職工作，具有猛烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。2、較強的理解教材和駕馭教材的本領(lǐng)能夠全面深入地研討教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫穿；針對同學(xué)的實際情況，聯(lián)系生活美妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維；擅長捉住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。3、較強的組織教學(xué)本領(lǐng)以同學(xué)為本，敬重同學(xué)、激勵與激勵為主，能以富于情趣的語言吸引同學(xué)，用飽滿的熱誠感染同學(xué)，利用多種形式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂本領(lǐng)強，具有隨機應(yīng)變的教育睿智。4、較強的教學(xué)本領(lǐng)依據(jù)學(xué)科的特點及同學(xué)的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探究出適合本學(xué)科特點和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，快捷地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)求知欲。5、較強的教學(xué)基本功新老師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用本領(lǐng)。6、較強的班級管理本領(lǐng)能按教育規(guī)律組織管理同學(xué)，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好同學(xué)的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項文體、藝術(shù)活動，組織搭配學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。7、較強的教育科研本領(lǐng)以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參加教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、同學(xué)進行個案分析，提出具有瞻前性的進展看法或論述。二、培育對象本校20xx年以來參加工作的新老師。三、培育措施1、組織到位。（1）學(xué)校成立新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：組員：（2）領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，更重視職業(yè)道德的培育。為每位新老師配備一名引導(dǎo)老師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)新老師努力提高職業(yè)理想。為部分新老師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘新新老師自我實現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實現(xiàn)本身對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的歡樂。要求新老師為本身量身定制成長藍(lán)圖，訂立《老師個人成長規(guī)劃》，并扎堅固結(jié)實實落實個人成長計劃。這份計劃由新老師本身訂立，由新老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施，創(chuàng)設(shè)進展平臺，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的新老師進行適度激勵。3、幫扶（互助）得力。①結(jié)對子。學(xué)校采納“自我培育、外力幫助”的方法，為部分新老師配備一名引導(dǎo)老師，引導(dǎo)老師在青年老師成長中碰到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。a、師徒結(jié)對后，引導(dǎo)老師每學(xué)期期初與引導(dǎo)對象共同訂立好學(xué)習(xí)計劃，落實平常每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，重視新老師成長過程的點滴進步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。b、引導(dǎo)老師耐性引導(dǎo)，盡心盡職。平常多掛念新老師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對新老師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新老師討論課一至二節(jié)，并適時進行評課、引導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。c、新老師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取引導(dǎo)老師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向引導(dǎo)老師匯報一節(jié)高質(zhì)量的討論課，要結(jié)合引導(dǎo)老師的評課及本身的思考，適時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。d、同伴互助的老師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并適時寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。②搭臺子。盡可能給新老師制造條件，供給機會，激勵新老師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，本領(lǐng)較強的新老師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。a、優(yōu)先考慮新老師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。為新老師供給一些特級老師和優(yōu)秀老師的講課實況錄像，請相關(guān)教學(xué)閱歷豐富的老師進行課堂分析，幫忙新老師盡快把握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。b、積極開展各種業(yè)務(wù)素養(yǎng)練兵活動，為新老師供給各種教學(xué)信息，推舉優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。c、爭取機會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進，教學(xué)基本功堅固結(jié)實，課堂教學(xué)特色明顯的新老師。d、通過形式多樣的活動，如“老師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、老師座談會、老師教學(xué)素養(yǎng)比賽和老師匯報課呈現(xiàn)活動等提高老師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。e、對有進展?jié)撡|(zhì)的新老師進行重點培育，通過壓擔(dān)子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先予以外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為骨干老師。③壓擔(dān)子。以校本教研