四年級上冊心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》 北師大版_第1頁
四年級上冊心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》 北師大版_第2頁
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文檔簡介

四年級上冊心理健康教案-16《克服“害羞”有妙方》一、教學(xué)目標(biāo)了解害羞是一種常見的情緒，學(xué)會正確看待它。了解自己的害羞情緒，認(rèn)識自己，不輕易被別人左右。學(xué)會一些克服害羞的方法，積極面對生活。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件、教案。黑板、白板、粉筆、彩筆等。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師用圖片或活動的方式導(dǎo)入，引起學(xué)生對課題的興趣。2.情境呈現(xiàn)情境1：演出前害羞的小明。小明要參加一場學(xué)校音樂比賽，但他一想到要上舞臺演出就非常害羞，不知道該怎么辦。情境2：生日派對上的害羞女孩。小紅參加了同學(xué)的生日派對，但是她不認(rèn)識大家，感到很害羞，一直躲在角落里。3.情感體驗(yàn)讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己曾經(jīng)有過害羞的經(jīng)歷，如何克服和應(yīng)對。鼓勵學(xué)生互相分享、支持和安慰，感受到身邊同學(xué)的溫暖和關(guān)愛。4.情境化解方式一：變換角色學(xué)生分成兩組，A組扮演害羞者，B組扮演心理醫(yī)生。A組介紹自己的害羞情況，B組則運(yùn)用受歡迎的方法來幫助A組度過難關(guān)。變換角色，讓B組充當(dāng)害羞者，A組成為心理醫(yī)生。方式二：角色扮演學(xué)生自由組合，分為小組。每個小組設(shè)想一個情境，利用自身經(jīng)驗(yàn)和其他資料，設(shè)計一些情境下克服害羞的表演和行為。利用角色扮演的形式展示出來，讓其它小組成員評價。5.總結(jié)方案教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出克服害羞的幾種方法：自信心的提高。說話變大聲、語速加快。多與他人交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。不把錯誤看作尷尬的事情，而是積極面對。積極參與活動，擺脫害羞的情緒。6.課堂展示學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識和技能整合，在表演中體現(xiàn)出來。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過情境呈現(xiàn)、情感體驗(yàn)、情境化解、總結(jié)方案和課堂展示等幾個環(huán)節(jié)，切實(shí)有效地提高了學(xué)生對害羞情緒的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會了一些克服害羞的技巧，增強(qiáng)了孩子們的自信心和自我意識。同時，通過集體分

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