唐雎不辱使命知識點(diǎn)總結(jié)

唐雎不辱使命知識點(diǎn)總結(jié)唐雎不辱使命：一項(xiàng)歷史的壯舉，一種人性的光輝

在悠久的歷史長河中，英勇的唐雎承載著重大使命，成功地完成了他的任務(wù)，成為了一名無愧的使者。他的故事，不僅是一段歷史的記憶，更是一種人性的光輝，一種不屈不撓的精神。本文將帶大家走進(jìn)唐雎的世界，深入了解他的使命與智慧。

唐雎，作為戰(zhàn)國時(shí)期的一名卓越的外交家，他的名字鐫刻在了歷史的豐碑上。這篇文章將按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四個(gè)方面，對唐雎不辱使命的故事進(jìn)行全面的剖析。

首先，從時(shí)間上看，唐雎的使命發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期，這是一個(gè)充滿爭霸與外交斗爭的時(shí)期。唐雎生活在這個(gè)風(fēng)云變幻的時(shí)代，憑借著智慧和勇氣，成為了無數(shù)人心目中的英雄。

其次，地點(diǎn)方面，唐雎的使命主要發(fā)生在秦國。秦國在當(dāng)時(shí)的勢力強(qiáng)大，對于其他國家來說，秦國既是威脅，也是機(jī)會。唐雎就是在這樣的背景下，肩負(fù)起了外交使命。

人物方面，唐雎的人物形象飽滿且生動。他不僅具備深厚的學(xué)識，還擁有出色的辯論才能。此外，他的勇氣和忠誠也為他贏得了人們的尊重。

最后，關(guān)于事件，唐雎的使命主要是前往秦國，與秦王進(jìn)行外交談判。在這場談判中，唐雎憑借智慧和勇氣，成功地說服了秦王，完成了他的使命。

本文將從唐雎的智慧、勇氣和忠誠三個(gè)方面，深入探討他的形象和價(jià)值觀。首先，唐雎的智慧體現(xiàn)在他的言辭和決策中。在外交談判中，他憑借卓越的辯論才能和敏銳的洞察力，成功地把握了秦王的心理，贏得了談判的主動權(quán)。其次，唐雎的勇氣表現(xiàn)在他面對強(qiáng)權(quán)時(shí)不屈不撓的精神。無論面對怎樣的威脅和壓力，他都堅(jiān)守自己的原則和信念，勇往直前。最后，唐雎的忠誠體現(xiàn)在他對國家和人民的熱愛和責(zé)任感。他愿意為了國家的利益和人民的福祉，毫不猶豫地踏上危險(xiǎn)重重的外交之路。

在總結(jié)唐雎不辱使命的故事時(shí)，我們不僅要贊嘆他的智慧和勇氣，更要學(xué)習(xí)他的忠誠和擔(dān)當(dāng)。唐雎的故事告訴我們，每個(gè)人都有可能成為歷史的創(chuàng)造者，只要我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，用智慧和勇氣去戰(zhàn)勝困難。唐雎不辱使命的故事，將會永遠(yuǎn)激勵(lì)我們在面對生活的困境時(shí)，保持堅(jiān)定的信念，勇往直前。

展望未來，我們面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。正如唐雎一樣，我們需要用智慧和勇氣去應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，為我們的國家和人民創(chuàng)造更美好的未來。讓我們從唐雎的故事中汲取力量，勇敢地走向未來。唐雎不辱使命知識點(diǎn)練習(xí)題唐雎不辱使命知識點(diǎn)練習(xí)題

一、文章類型《唐雎不辱使命》是一篇經(jīng)典的文言文，屬于歷史傳記類文學(xué)作品。該文章記述了唐雎出使秦國，不畏強(qiáng)權(quán)，以言辭應(yīng)對，最終達(dá)成外交目的的故事。

二、梳理關(guān)鍵詞

1、唐雎：春秋時(shí)期唐國的一位使者。

2、辱使命：指唐雎出使秦國，完成外交任務(wù)的使命。

3、秦王：指春秋時(shí)期的秦穆公。

4、色撓：形容唐雎面對秦王時(shí)的驚慌失措。

5、長跪：古代的一種跪拜禮，表示對對方的尊敬。

6、休祲：指秦穆公的威嚴(yán)和氣勢。

7、甚矣：形容秦穆公的氣焰囂張。

8、縞素：指白色的喪服，這里指秦穆公穿著喪服向西周吊唁。

9、以頭搶地：形容唐雎面對秦王時(shí)的無奈和憤慨。

10、伏尸：指殺人流血，形容秦穆公的殘暴行為。

11、且君嘗為晉君賜矣：指秦穆公曾幫助晉文公登上王位，暗示秦穆公應(yīng)該遵循道義，不要妄動干戈。

12、天下縞素：指如果秦穆公發(fā)動戰(zhàn)爭，將導(dǎo)致生靈涂炭，造成天下的不安。

三、制定文章結(jié)構(gòu)

1、引言：簡述《唐雎不辱使命》的背景和故事梗概。

2、主體部分：按照文章內(nèi)容，詳細(xì)闡述唐雎出使秦國，與秦王進(jìn)行對話的過程，以及唐雎所運(yùn)用的外交策略和智慧。

3、結(jié)論：總結(jié)唐雎不辱使命的故事對于古代外交、現(xiàn)代國際關(guān)系等方面的啟示和意義。

四、練習(xí)題

1、簡答題

唐雎出使秦國的背景是什么？

唐雎在與秦王的對話中運(yùn)用了哪些外交策略？

唐雎是如何應(yīng)對秦王的威脅和挑釁的？

2、翻譯題

請將“長跪而謝之曰……”譯成現(xiàn)代漢語。

請將“夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！弊g成現(xiàn)代漢語。

3、選擇題（單選或多選）

下列哪個(gè)選項(xiàng)是《唐雎不辱使命》中的關(guān)鍵詞？

A.唐雎

B.辱使命

C.秦王

D.色撓

下列哪一項(xiàng)不是唐雎應(yīng)對秦王的策略？

A.以言辭應(yīng)對

B.堅(jiān)守立場

C.以退為進(jìn)

D.以武力相威脅

4、論述題

結(jié)合《唐雎不辱使命》的內(nèi)容，談?wù)勀銓ν饨皇构?jié)在古代和現(xiàn)代的作用和使命的理解。

從《唐雎不辱使命》的故事中，我們可以得到哪些關(guān)于面對強(qiáng)權(quán)和威脅的啟示？

五、總結(jié)反思通過完成上述練習(xí)題，我們可以進(jìn)一步理解和掌握《唐雎不辱使命》這篇文章中的知識點(diǎn)和故事情節(jié)。這個(gè)故事展示了古代外交使節(jié)在國家間的紛爭中所發(fā)揮的重要作用，同時(shí)也揭示了面對強(qiáng)權(quán)和威脅時(shí)，我們需要具備堅(jiān)定的立場、智慧和勇氣。這對于我們在日常生活、工作和人際交往中處理復(fù)雜局面都有著重要的啟示意義。唐雎不辱使命教案唐雎不辱使命教案

一、導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常重要的文言文《唐雎不辱使命》。這篇文章講述了唐雎作為中國歷史上的一位杰出的外交家，成功地維護(hù)了國家的尊嚴(yán)和利益。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們將了解唐雎的智慧、勇氣和忠誠，以及古代外交的智慧和藝術(shù)。

二、背景介紹

這篇文章出自《戰(zhàn)國策·魏策四》，是記錄唐雎出使秦國的故事。戰(zhàn)國時(shí)期，各國之間頻繁地進(jìn)行外交活動，派遣使者進(jìn)行談判、簽訂盟約等。唐雎此次出使秦國的任務(wù)是拒絕秦國的侵略要求，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)土和人民。

三、深入分析

1、唐雎的背景和形象：唐雎是一位有才能、有膽略、有智謀的外交家。文章開頭描述他“年九十余”，雖然年事已高，但仍然保持著堅(jiān)強(qiáng)的生命力，這為后文他的英勇行為做了鋪墊。

2、秦王的形象：秦王在文中被描繪為驕橫、貪婪、傲慢的君王。他的無理要求和威脅不僅考驗(yàn)了唐雎的智慧和勇氣，也讓我們看到了古代帝王的專制和霸道。

3、唐雎完成使命的過程：唐雎在面對秦王的時(shí)候，表現(xiàn)出了堅(jiān)定的意志和超凡的智慧。他通過巧妙的言辭，先禮后兵，用比喻和類比等手法，層層深入，最終成功地保衛(wèi)了祖國的利益。

四、個(gè)人觀點(diǎn)

我認(rèn)為《唐雎不辱使命》這篇文章具有很高的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們不僅能了解古代外交的智慧和藝術(shù)，更能體會到唐雎這位杰出外交家的愛國情懷和智慧。同時(shí)，這篇文章也告訴我們，面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念，勇敢地面對，用智慧和勇氣去解決問題。

五、對比與參照

與《左傳》、《史記》等史書中的外交故事相比，《唐雎不辱使命》更注重人物形象的塑造和故事情節(jié)的展開。文章通過描繪唐雎和秦王的形象，展現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的領(lǐng)導(dǎo)者的性格和行為，從而突出了唐雎的智慧和勇氣。同時(shí)，文章的語言簡練有力，富有詩意，使得整個(gè)故事更加生動有趣。

六、結(jié)論與評分

總的來說，《唐雎不辱使命》是一篇非常優(yōu)秀的文言文作品，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們不僅能夠了解古代外交的歷史和藝術(shù)，更能體會到唐雎這位杰出外交家的愛國情懷和智慧。因此，我給這篇文章打9分，是一篇值得深入閱讀和學(xué)習(xí)的經(jīng)典之作。

七、作業(yè)

1、背誦《唐雎不辱使命》全文。

2、寫一篇關(guān)于《唐雎不辱使命》的讀后感，重點(diǎn)分析唐雎的形象和智慧。

3、預(yù)習(xí)下一篇文言文《前出師表》。

同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)。也要在日常生活中積極運(yùn)用我們所學(xué)的知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。好了，讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！唐雎不辱使命測試題唐雎不辱使命測試題

《唐雎不辱使命》是《戰(zhàn)國策·魏策四》中的一篇史傳文，記述了唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈論辯，終于不負(fù)使命，完璧歸趙的故事。文章通過對唐雎的動作、語言、神態(tài)的描寫，塑造出一位有勇有謀、機(jī)智過人的英雄形象。下面，我們將從文章內(nèi)容、人物形象、寫作手法等多個(gè)方面進(jìn)行測試。

一、選擇題

1、唐雎出使秦國時(shí)，面對秦王的威逼利誘，他表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？A.屈服妥協(xié)B.憤怒抗?fàn)嶤.避而不談D.無奈拖延

2、唐雎在秦王面前舉的三個(gè)例子，其用意是什么？A.贊揚(yáng)秦王之德，諷刺安陵君愚昧無知B.闡述天下大勢，分析秦國與魏國之間的關(guān)系C.揭露秦王貪婪野心，警告他不要輕舉妄動D.表明自己不畏強(qiáng)暴，決心為魏國殊死搏斗

3、唐雎能夠完成使命的主要原因是什么？A.唐雎口才出眾，能夠說服秦王B.唐雎熟知天下大勢，能夠準(zhǔn)確判斷形勢C.唐雎勇敢無畏，敢于與秦王展開搏斗D.唐雎忠于國家，決心捍衛(wèi)魏國的尊嚴(yán)

二、簡答題

4、請簡述《唐雎不辱使命》的主要內(nèi)容。

41、唐雎在面對秦王時(shí)，是如何逐步展開論辯的？請列舉三個(gè)關(guān)鍵步驟。

411、請分析《唐雎不辱使命》中的主要人物形象。

4111、與其他史傳文相比，《唐雎不辱使命》在寫作手法上有何特點(diǎn)？請舉例說明。

三、問答題

8、請談?wù)勀銓Α短砌虏蝗枋姑分刑砌逻@一人物形象的認(rèn)識和評價(jià)。

81、在《唐雎不辱使命》中，唐雎成功地完成了安陵君的使命，這對于我們今天在外交場合應(yīng)對危機(jī)有何啟示？

811、《唐雎不辱使命》作為一篇史傳文，對于我們了解戰(zhàn)國時(shí)期的歷史有何價(jià)值？

四、論述題

11、請從文章結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言風(fēng)格等方面對《唐雎不辱使命》進(jìn)行全面評價(jià)。

111、請結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，探討《唐雎不辱使命》在文學(xué)史上的地位及其影響。

測試題答案：

1、B.憤怒抗?fàn)?/p>

2、D.表明自己不畏強(qiáng)暴，決心為魏國殊死搏斗

3、D.唐雎忠于國家，決心捍衛(wèi)魏國的尊嚴(yán)

4、《唐雎不辱使命》記述了唐雎奉安陵君之命出使秦國，與秦王展開面對面的激烈論辯，終于不負(fù)使命，完璧歸趙的故事。

5、（1）以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”。（2）列舉齊、楚、韓、燕四國敢怒不敢言的事實(shí)，從側(cè)面反駁秦王的威脅。（3）以“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”，并列舉專諸、聶政、要離等三個(gè)布衣之士以弱勝強(qiáng)的壯舉。

6、唐雎是一位有勇有謀、機(jī)智過人、忠貞不渝的英雄形象。他在面對秦王時(shí)，雖然身處劣勢，但毫不畏懼，以正義和勇氣抗?fàn)帲罱K完成了使命。同時(shí)，他熟知天下大勢，具備很高的戰(zhàn)略眼光和應(yīng)變能力。

7、（1）通過對話展開情節(jié)，塑造人物形象。（2）多用排比、對偶等修辭手法，增強(qiáng)文章的氣勢和感染力。（3）語言簡潔明快，文字生動傳神。

8、唐雎是一位有勇有謀、機(jī)智過人、忠貞不渝的英雄形象。他以正義和勇氣抗?fàn)帍?qiáng)暴，保衛(wèi)國家的尊嚴(yán)和利益。他的壯舉不僅在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對于今天的我們也有很大的啟示意義。在面對危機(jī)和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)定信念，勇敢面對，用智慧和勇氣去化解危機(jī)，維護(hù)國家的尊嚴(yán)和利益。

9、《唐雎不辱使命》這篇史傳文展示了戰(zhàn)國時(shí)期的外交策略和民族精神，對于我們了解歷史、研究古代政治和文化具有重要的價(jià)值。唐雎不辱使命復(fù)習(xí)課件唐雎不辱使命復(fù)習(xí)課件

一、知識點(diǎn)回顧

1、作者、體裁、出處《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策·魏策四》，作者劉向是西漢末年經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。

2、背景簡介秦始皇二十二年（前225年），秦國滅掉魏國之后，想以“易地”之名占領(lǐng)安陵國。秦王想用欺騙的手段輕而易舉地戰(zhàn)勝安陵國，于是派出使者勸說安陵君歸順秦國。安陵君派唐雎出使秦國進(jìn)行談判。

3、重點(diǎn)字詞（1）重點(diǎn)字音唐雎（jū）怫然（fú）韓傀（kuǐ）免冠徒跣（xiǎn）休祲（jìn）縞素（gǎo）色撓（náo）長跪而謝之曰（xiè）（2）通假字故不錯(cuò)意也（“錯(cuò)”通“措”，放置）輕寡人與（“與”通“歟”，表示疑問語氣）（3）古今異義寡人欲以五百里之地易安陵（古：交換。今：容易，簡單）雖然，受地于先王（古：即使這樣。今：表轉(zhuǎn)折）（4）重點(diǎn)詞義徒跣、免冠、以頭搶地、休祲、色撓、謝

4、重點(diǎn)句子翻譯（1）安陵君其許寡人！一定要安陵君答應(yīng)我。（2）大王加惠，以大易小，甚善。大王給予恩惠，用大的交換小的，很好。（3）雖然，受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？即使這樣，我從先王那里接受了封地，保衛(wèi)它，即使一千里也不敢交換啊，更何況只是五百里呢？（4）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（5）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬　?/p>

5、段落分析第一部分（第1段），交代故事背景。寫秦王要求“以大易小”，安陵君派唐雎出使秦國。第二部分（第2-4段），敘述唐雎出使秦國廷陳利害沖突的過程。分為兩層：第一層（第2段），唐雎堅(jiān)決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、大義凜然的布衣精神。第二層（第3-4段），唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并列舉歷史上專諸、聶政、要離行刺或拼命的事例威懾秦王，表現(xiàn)了唐雎的膽識和勇氣，“不辱使命”的布衣精神得以顯現(xiàn)。第三部分（第5段），敘述唐雎在這場斗爭中得到了勝利，秦王“長跪而謝之”。唐雎不辱使命預(yù)習(xí)學(xué)案唐雎不辱使命預(yù)習(xí)學(xué)案

一、主題

本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》，中心主題是關(guān)于唐雎奉命出使秦國的故事。文章通過描述唐雎面對秦武王威逼利誘時(shí)的沉著應(yīng)對，展現(xiàn)了他在外交場合的堅(jiān)定立場和出色的談判技巧，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)六國合縱抗秦的形勢。這一主題對我們理解戰(zhàn)國時(shí)期的政治、外交和文化特點(diǎn)具有一定的啟示作用。

二、結(jié)構(gòu)

1、背景介紹：簡述秦國與安陵國的關(guān)系以及唐雎出使秦國的背景。

2、唐雎出使：詳細(xì)敘述唐雎到達(dá)秦國后，與秦武王進(jìn)行的外交交鋒。

3、秦武王設(shè)局：描述秦武王如何試圖通過威逼利誘來軟化唐雎的立場。

4、唐雎應(yīng)對：詳述唐雎巧妙應(yīng)對秦武王的威逼利誘，堅(jiān)定表達(dá)自己的立場。

5、秦武王退讓：描寫秦武王在唐雎的堅(jiān)定立場下，最終選擇退讓，承認(rèn)唐雎的成功。

6、總結(jié)評價(jià)：對唐雎的外交才能和成功進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

三、重點(diǎn)詞匯

1、辱：辱沒、辜負(fù)。

2、使：出使、派遣。

3、易：改變、違背。

4、安陵君：安陵國的君主。

5、秦王：秦始皇嬴政。

6、加惠：給予恩惠。

7、怫然：憤怒的樣子。

8、跣足：光腳。

9、諭：明白、知道。

10、且：況且、而且。

11、布衣：平民百姓。

12、伏尸百萬：形容戰(zhàn)爭的慘烈。

13、且秦滅韓亡魏：秦國在歷史上曾多次發(fā)動戰(zhàn)爭，其中滅韓亡魏是指秦國在公元前230年和公元前225年分別攻陷韓國和魏國，進(jìn)一步擴(kuò)大了其領(lǐng)土和勢力范圍。

14、以大易小……毋庸……：這是古代漢語中的一種固定句式，表示“不用……”，含有輕視、蔑視的意味。

15、伏尸百萬……流血漂櫓：這是古代漢語中的一種夸張手法，形容戰(zhàn)爭的慘烈場面。

16、今日……豈有遠(yuǎn)乎：這是古代漢語中的一種反問句式，表示“難道……”，含有質(zhì)問、反問的意味。

四、難點(diǎn)解析

1、秦武王為何在見到唐雎后，改變了一開始的高傲態(tài)度，并對唐雎表現(xiàn)出敬意？

在見到唐雎后，秦武王的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這主要有以下幾個(gè)原因：首先，唐雎表現(xiàn)出了堅(jiān)定的立場和忠誠，讓秦武王對他產(chǎn)生了信任；其次，唐雎在外交場合中表現(xiàn)出了出色的談判技巧和應(yīng)對能力，讓秦武王對他產(chǎn)生了敬意；最后，唐雎成功地利用秦武王的矛盾心理，讓他在威逼利誘中最終選擇了退讓，進(jìn)一步展示了唐雎的外交才能。

2、唐雎是如何應(yīng)對秦武王的威逼利誘的？

唐雎面對秦武王的威逼利誘，表現(xiàn)出了沉著冷靜、機(jī)智靈活的應(yīng)對策略。他首先通過質(zhì)問秦武王的方式，揭露了他的威逼行為；接著，他以講述歷史故事的方式，表達(dá)了自己的立場和忠誠；最后，他利用秦武王的矛盾心理，成功地讓他選擇了退讓，進(jìn)一步展示了唐雎出色的談判技巧和應(yīng)對能力。

五、文章主旨

本文主要講述了唐雎奉命出使秦國，面對秦武王的威逼利誘，表現(xiàn)出沉著冷靜、機(jī)智靈活的應(yīng)對策略，最終成功地完成了使命的故事。文章通過描述唐雎的外交才能和出色的談判技巧，反映了當(dāng)時(shí)六國合縱抗秦的形勢，同時(shí)也展現(xiàn)了古代外交官的風(fēng)采。唐雎不辱使命公開課教案唐雎不辱使命公開課教案

一、文章類型本文是一篇敘事文，講述了唐雎奉安陵君之命出使秦國，面對秦王的威逼利誘，唐雎憑借智慧和勇氣完成使命的故事。

二、關(guān)鍵詞

1、唐雎

2、使命

3、秦國

4、威逼利誘

5、智慧

6、勇氣

三、文章結(jié)構(gòu)

1、引言：介紹唐雎及其使命，引起學(xué)生興趣。

2、主體部分：按照時(shí)間順序，講述唐雎出使秦國的過程，包括路途、面見秦王、應(yīng)對秦王的威逼利誘等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、結(jié)尾：總結(jié)唐雎的品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)智慧和勇氣的重要性。

四、核心內(nèi)容

1、唐雎的背景和使命：介紹唐雎的出身和國家賦予的使命，激發(fā)學(xué)生對其出使秦國的興趣。

2、唐雎的行動：按照時(shí)間順序，詳細(xì)講述唐雎出使秦國的歷程，包括路途中的艱辛、到達(dá)秦國后的應(yīng)對等。

3、唐雎的智慧和勇氣：通過唐雎在秦國的表現(xiàn)，展示其智慧和勇氣，讓學(xué)生了解在困境中如何運(yùn)用智慧和勇氣應(yīng)對挑戰(zhàn)。

4、唐雎的成就：總結(jié)唐雎在秦國的表現(xiàn)及其對國家的重要貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)智慧和勇氣的重要性。

五、細(xì)節(jié)描寫

1、唐雎出使路途的描寫：通過細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生感受到唐雎出使路途的艱辛和不易。

2、唐雎面見秦王的描寫：通過對話和神態(tài)描寫，讓學(xué)生感受到唐雎的智慧和勇氣。

3、唐雎應(yīng)對秦王威逼利誘的描寫：通過情節(jié)描寫，讓學(xué)生了解唐雎如何憑借智慧和勇氣應(yīng)對危機(jī)。

六、結(jié)尾本文總結(jié)唐雎的智慧和勇氣及其在完成使命過程中的重要作用，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會中，我們也應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)，才能在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)迎難而上，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望學(xué)生們能夠從唐雎的故事中汲取力量，勇敢面對生活中的種種挑戰(zhàn)，用自己的智慧和勇氣去開辟屬于自己的未來。唐雎不辱使命課件人教版唐雎不辱使命課件人教版

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解《戰(zhàn)國策》的基本情況及其在古代文獻(xiàn)中的地位。

2、理解文章主題，探討唐雎作為使者所承載的歷史使命。

3、分析唐雎這一人物形象，學(xué)習(xí)他的愛國精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋解讀文章的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、《戰(zhàn)國策》簡介

2、文章背景和主題介紹

3、唐雎的人物形象分析

4、重點(diǎn)字詞和句子的解釋與翻譯

5、探究式問題討論：唐雎不辱使命的意義與價(jià)值

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（5分鐘）

通過講述戰(zhàn)國時(shí)期的歷史背景，引出《戰(zhàn)國策》以及本文的主題。

2、閱讀與理解（15分鐘）

學(xué)生默讀文章，標(biāo)記生字生詞，借助工具書進(jìn)行查閱。教師巡視，提供幫助。

3、分析唐雎人物形象（20分鐘）

通過小組討論，分析唐雎的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生從唐雎的言行、神態(tài)以及情感等方面入手，探討他的愛國精神和對國家尊嚴(yán)的維護(hù)。

4、字詞解釋與翻譯（15分鐘）

針對文章中的重點(diǎn)字詞和句子進(jìn)行解釋和翻譯，讓學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容和思想。

5、探究式問題討論（20分鐘）

提出具有探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考唐雎不辱使命的意義與價(jià)值。例如：“唐雎在歷史上的地位和影響是什么？”、“唐雎的故事對今天的我們有哪些啟示？”等。

6、總結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐雎不辱使命的歷史意義和價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也要發(fā)揚(yáng)這種愛國精神。

四、教學(xué)評估

1、學(xué)生參與度評估：觀察學(xué)生的小組討論情況，看他們是否能積極參與，是否能準(zhǔn)確理解文章主題和人物形象。

2、問題回答評估：針對提出的問題，看學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答，是否有所拓展和深化。

3、課堂表現(xiàn)評估：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，看他們是否能認(rèn)真聽講，是否能主動提出有價(jià)值的問題。

五、教學(xué)建議

1、教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和人物形象，通過小組討論等方式，使學(xué)生深入理解唐雎不辱使命的歷史背景和意義。

2、對于重點(diǎn)字詞和句子，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的解釋和翻譯，幫助學(xué)生理解文章的基本內(nèi)容。

3、教師應(yīng)提出具有探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考唐雎不辱使命的意義與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和人文精神。

4、在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。

5、課后，教師可以布置相關(guān)作業(yè)，如翻譯、閱讀拓展等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，人教版的《唐雎不辱使命》這篇課文將在學(xué)生的心中留下深刻的印象，不僅有助于學(xué)生提高閱讀理解能力和人文素養(yǎng)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和歷史意識。鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)知識點(diǎn)總結(jié)知識點(diǎn)總結(jié)鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)知識點(diǎn)總結(jié)

一、鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)概述

鐵路運(yùn)輸作為一種重要的交通方式，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了規(guī)范鐵路運(yùn)輸市場，保障各方權(quán)益，鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)應(yīng)運(yùn)而生。本文將系統(tǒng)總結(jié)鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)的相關(guān)知識點(diǎn)，幫助讀者更好地理解鐵路運(yùn)輸領(lǐng)域的法律規(guī)定。

二、鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)政策

1、鐵路建設(shè)基金鐵路建設(shè)基金是為了支持鐵路建設(shè)而設(shè)立的專項(xiàng)資金，來源包括國家財(cái)政撥款、鐵路建設(shè)債券發(fā)行等。該基金的使用范圍包括鐵路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備采購、運(yùn)營維護(hù)等。

2、鐵路用地管理鐵路用地是指鐵路部門依法獲得的用于鐵路建設(shè)的土地。按照國家土地管理法規(guī)，鐵路部門需依法申請用地，并嚴(yán)格遵守土地使用合同，不得擅自改變土地用途。

3、鐵路運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量管理為了提高鐵路運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量，鐵路部門需要遵守相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)安全管理、提高運(yùn)輸效率、改善服務(wù)質(zhì)量等。同時(shí)，鐵路旅客權(quán)益也應(yīng)得到保障，如購票權(quán)益、乘車權(quán)益等。

三、鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)案例分析

1、鐵路交通事故賠償當(dāng)發(fā)生鐵路交通事故時(shí)，根據(jù)《中華人民共和國鐵路法》和《鐵路交通事故應(yīng)急救援和調(diào)查處理?xiàng)l例》，鐵路部門需承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。賠償標(biāo)準(zhǔn)按照事故責(zé)任、損失大小等因素進(jìn)行確定。

2、鐵路建設(shè)債券發(fā)行案例某地鐵集團(tuán)發(fā)行10億元鐵路建設(shè)債券，用于某市地鐵項(xiàng)目建設(shè)。該案例中，鐵路建設(shè)債券的發(fā)行過程、資金使用情況等均需遵守相關(guān)法規(guī)，確保資金使用透明、合規(guī)。

四、總結(jié)與建議

鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)對于規(guī)范鐵路運(yùn)輸市場、保障各方權(quán)益具有重要意義。為了更好地發(fā)揮鐵路運(yùn)輸?shù)淖饔茫ㄗh在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)法規(guī)的完善和執(zhí)行：

1、加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸安全法規(guī)制定和執(zhí)行力度，確保鐵路運(yùn)輸安全。

2、完善鐵路建設(shè)基金使用監(jiān)管機(jī)制，提高資金使用效益。

3、強(qiáng)化鐵路用地管理，防止違規(guī)用地和擅自改變土地用途。

4、提高鐵路運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量，滿足旅客出行需求，保障旅客權(quán)益。

總之，鐵路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)法規(guī)是保障鐵路事業(yè)健康發(fā)展的重要法律保障。只有不斷完善法規(guī)體系，加強(qiáng)法規(guī)執(zhí)行力度，才能更好地發(fā)揮鐵路運(yùn)輸在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，為構(gòu)建現(xiàn)代化綜合交通體系作出更大貢獻(xiàn)。初中化學(xué)知識點(diǎn)知識點(diǎn)總結(jié)初中化學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)

一、化學(xué)基本概念

1、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。

2、化學(xué)變化的基本特征是必須有新物質(zhì)生成。

3、元素周期表是按原子序數(shù)從小到大排列的，