三年級下思想品德導學案37生活中不能沒有他們1鄂教版

7、生活中不可以沒有他們我們的生活離不開他們學習目標學習典型案例，進一步感覺我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。察看、接見身旁的勞動者，感覺他們的勞動給自己生活帶來的方便。經過小組活動，培育學生之間團結協(xié)作的能力。學習準備學生課前檢查父親母親的工作狀況。教師準備課件及活動卡片。學習過程活動一：冰雪英豪教師：同學們喜愛下雪嗎？為何？教師一邊出示雪景的圖片，一邊說：現在年我們武漢市的第一場大雪到臨的時候，大家都很喜悅，在雪地里堆雪人、打雪仗，或許和身旁難得的雪景留影，各處都能夠看到人們賞識并體驗著大雪帶來的景致和快樂。但是，當大雪不斷地下，地面上積雪成堆，水管爆裂、拉閘限電、列車停運、高速關閉、房子坍毀以后，大家才發(fā)現不對勁了，雪景已經變?yōu)榱恕把摹?，走在路上遇到熟人問得最多的是“你家停水了嗎？”師：你們家停水了嗎？那段時間家里停了水的同學請舉手！為何會停水呢？那段時間你們家是怎么過的？心情如何？（多請幾位學生說，老師也參加溝通）師：以后來水了嗎？當你知道家里來水的時候，第一反響是什么？為何會這樣？那你們有沒有想過家里的水怎么又來了呢？教師：說到這，我想起了一個人，他就是此次抗擊雪災中浮現出來的“冰雪英豪----關凱”。（關凱的事跡：作為武漢水務公司漢口供水部的主要負責人，關凱連續(xù)40天戰(zhàn)斗在搶修第一線，最多的時候，他一天要跑9個搶修現場。1月28日，漢口香港路口一段干管破碎，現場水流成河，周邊眾多居民家中止水。關凱聞訊后馬上帶人在第一時間趕到現場，并跳進冰涼的泥水里搶修管網。被雨水、汗水打濕的衣服，在北風中很快被凍成“盔甲”，但他不論不管，連續(xù)奮戰(zhàn)10小時，終于清除了故障。）教師：聽了冰雪英豪關凱的動人事跡，你有什么感覺？為何衣服變?yōu)榱恕翱住保浚ǜ魇慵阂姡┙酉聛?，我們再來看一看他們搶修水管的片斷，大家一邊看，一邊思慮：他們最讓你感人的是什么？（播放水務工人搶修水管的視頻）指引學生溝通觀看視頻后的感覺。教師小結：是呀，像關凱叔叔這樣的水務工人是不計其數。據統(tǒng)計，在今年雪災的連續(xù)時期，武漢市累計辦理供水搶修62750件。正是由于有了這些水務工人的勤勞奮動，我們的生活用水才獲得了保障，我們不再用靠取水度日了，我們的生活離不開他們?；顒佣何覀兊臋z查教師：是的，在我們的生活中不可以沒有他們，我們身旁的每一位勞動者，每日、每時、每刻都在為你、為我、為每一個人付出艱辛的勞動。那他們每日都在做些什么？你認識嗎？課下讓大家檢查了一下你們父親母親的工作狀況，誰來為大家介紹一下？指名學生介紹自己父親母親的工作狀況。指引學生溝通爸爸媽媽在自己的崗位上為大家供給了哪些服務和方便？采訪食堂廚師：教師：在我們的身旁除了有爸爸媽媽在為大家服務之外，還有誰在我們服務？學校里呢？前兩天我也和幾個同學一同到食堂去采訪了一下我們學校的大廚----也就是每日精心為我們準備中餐的高爺爺，我們一同來看看吧?。ㄒ娰Y源平臺視頻）教師：認識食堂高爺爺的工作狀況，相信同學們的感想必定好多，想說些什么嗎？鼓舞學生各抒己見。（指引學生溝通食堂師付為我們供給的服務）教師概括：是呀，假如沒有高爺爺的勤勞奮動，我們的中餐就得另想方法了。到外面吃，怕不衛(wèi)生；在家里吃，又得給爸爸媽媽添麻煩，多不方便呀！是他們在為我們的生活供給著方便?；顒尤喝羰俏沂撬麄兘處煟和瑢W們，在這么多的勞動者的努力下，我們每日快樂地生活，幸福地成長，我們衣食無憂，住行不用愁。日復一日，年復一年?；蛟S我們并沒存心識到他們的存在有多重要，但是若是有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會變?yōu)槭裁礃幽?？我這里有幾張卡片，等會大家能夠依據卡片上的內容在小組里演一演、畫一畫或許寫一寫。（組長登臺抽取卡片）。學生小組活動。教師巡視，個別指導。全班溝通。教師：哪個小組先來？（演、畫、寫各展現一組）教師小結：是的，若是有一天，真的沒有了他們，我們將寸步難行，我們將沒法正常生活，我們的生活離不開他們。教師總結：教師總結：正由于有了他們，我們才能正常地生活；正由于有了他們，我們才有了安全感；正由于有了他們，我