幼兒園小班社會(huì)一等獎(jiǎng)教案《有禮貌的應(yīng)答》活動(dòng)反思

幼兒園小班社會(huì)一等獎(jiǎng)教案《有禮貌的應(yīng)答》活動(dòng)反思\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案設(shè)計(jì)意圖根據(jù)《指南》：為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長(zhǎng)輩的要求。小班小朋友經(jīng)過三個(gè)月的學(xué)習(xí)與習(xí)慣養(yǎng)成，已經(jīng)能夠基本適應(yīng)幼兒園的集體生活，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展來(lái)看，中班的小朋友應(yīng)能夠能夠積極主動(dòng)地問好，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，關(guān)心尊重他人。活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡使用禮貌用語(yǔ)應(yīng)答他人。2、學(xué)習(xí)有禮貌的（表情、動(dòng)作、情緒）應(yīng)答方法。3、能在不同場(chǎng)景下使用合適的禮貌用語(yǔ)應(yīng)答他人。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有禮貌的應(yīng)答方法。難點(diǎn)：能在不同場(chǎng)景下使用合適的禮貌用語(yǔ)應(yīng)答他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《大家都是好朋友》、輕音樂、《我真的很不錯(cuò)》。三個(gè)大呼啦圈、小豬、小兔、小企鵝圖片各兩張。小書包、小發(fā)卡、保安帽、女士背包、絲巾、報(bào)紙、眼鏡、小奶牛頭飾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有交朋友的體驗(yàn)?；顒?dòng)過程一、開始部分1、教師和幼兒隨著《大家都是好朋友》的音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。音樂結(jié)束后找個(gè)位置坐下來(lái)。2、師生進(jìn)行問好。二、基本部分1、幼兒體驗(yàn)應(yīng)答，學(xué)習(xí)不同形式有禮貌的應(yīng)答。教師：“當(dāng)別人叫你名字的時(shí)候，你要怎樣回答呢？”2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答。然后請(qǐng)小朋友說說誰(shuí)回答的好？為什么？3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注回答者的聲音，姿態(tài)，目光，表情，選出好的應(yīng)答。（1）教師：“崔老師今天給小朋友們帶來(lái)了三位好朋友。我們來(lái)看看第一位是誰(shuí)，出示小兔子。當(dāng)別人叫小兔子的時(shí)候，小兔子的回答是什么呢？我來(lái)叫他：小兔子，小兔子！”“哎！”（2）相同方法出示小企鵝和小豬。應(yīng)答的話分別為：我在這兒呢！到！注意提醒幼兒，在叫別人的時(shí)候一定要看著別人的眼睛，微笑，表示尊重。（3）教師總結(jié)三種不同的應(yīng)答方式。3、游戲《小動(dòng)物回家》教師分別選擇3組小朋友扮演小動(dòng)物，每組6位。幼兒自主選擇要扮演的小動(dòng)物。教師提問小動(dòng)物的應(yīng)答方法，正確方能參加游戲。游戲規(guī)則：音樂響起，小動(dòng)物們一起出門散步，音樂結(jié)束，趕緊回到自己家中，教師叫誰(shuí)的名字，誰(shuí)來(lái)做正確的應(yīng)答。3、情景表演；誰(shuí)是好孩子？（1）預(yù)設(shè)情景：保安叔叔、老奶奶、媽媽、小男孩場(chǎng)景。（2）早上來(lái)到幼兒園見到保安叔叔請(qǐng)問保安叔叔早上好！（3）老奶奶看報(bào)紙，眼鏡找不到了，請(qǐng)主動(dòng)幫忙。（4）媽媽下班回到家，請(qǐng)幫媽媽倒杯茶，說一聲媽媽我好想你，你辛苦啦?。?）小男孩想要和大家一起玩兒玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)大方分享。4、請(qǐng)小朋友進(jìn)入情景進(jìn)行表演，請(qǐng)幼兒回答誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)是好孩子。三、結(jié)束部分1、教師總結(jié)：“今天，我們?cè)陂_心的游戲中學(xué)到了許多有禮貌的應(yīng)答，小朋友們真不錯(cuò)，讓我們對(duì)自己說：我真的很不錯(cuò)！”2、在《我真的很不錯(cuò)》的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思活動(dòng)亮點(diǎn)：1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，由簡(jiǎn)單的“應(yīng)答”到有難度的表演，逐層推進(jìn)；2、在情境表演中，孩子們可以自主選擇角色，活性高,效果顯著。；3、先體驗(yàn)，再提升，再游戲?qū)嵺`，最后用情景表演運(yùn)用“禮貌行為”。不足之處：1、學(xué)習(xí)使用文明的禮貌語(yǔ)言需要長(zhǎng)期練習(xí)，才能滲透到幼兒的日常生活中,并始終注意兒童內(nèi)在