小石潭記教學(xué)課件12

1導(dǎo)入新課黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之,稍出近之，慭慭然,莫相知。導(dǎo)入新課黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之2他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒,驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大?。斷其喉，盡其肉，乃去。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視3江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。江雪千山鳥飛絕，4學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受大自然的美，培養(yǎng)健康的審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：5學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法與融情于景、情景交融的寫作方法。

2、積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞與虛詞，掌握其音與義，了解常見的文言句式特點(diǎn)。

3、背誦及體會(huì)文章寫景抒情的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法與融情于6文體介紹

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。文體介紹“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過7

柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有《永州八記》、《三戒》、《捕蛇者說》等。作者簡介柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，8

柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，為人稱道的《永州八記》是他被貶謫到永州以后寫的《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特9寫作背景唐永貞元年（805年），柳宗元與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團(tuán)，從事政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面的革新。由于遭到以劉貞亮為代表的官宦勢(shì)力和以韋皋為代表的官僚勢(shì)力的反對(duì)，革新集團(tuán)失敗了，柳宗元被貶為永州司馬。寫作背景唐永貞元年（805年），柳宗元與劉禹錫等一起參加10小石潭記教學(xué)課件1211

柳宗元在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)許多飛景佳麗的地方，記下了其中八處名勝：西山、鈷鉧潭、鈷鉧潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗、小石城山。柳宗元在政治上不得志，心情抑郁，所以就12永州西山永州西山13永州鈷鉧潭永州鈷鉧潭14永州袁家渴永州袁家渴15永州石渠永州石渠16永州石澗永州石澗17小石城山小石城山18篁（）坻（）參差（）（）嶼（）嵁（）綴（）

佁（）翕（）愴（）邃（）

龔（）讀準(zhǔn)字音huángchí

cīyǔkānzhuìyǐxīchuànggōngsuìcēn篁（）坻（）讀準(zhǔn)字音hu19篁竹：坻：嶼：嵁：翠蔓：佁然：悄愴幽邃：俶爾遠(yuǎn)逝：字詞解釋成林的竹子。篁，竹林。水中高地。小島。不平的巖石。翠綠的藤蔓。愣住的樣子。忽然向遠(yuǎn)處游去。俶爾，忽然。寂靜得使人感到憂傷。篁竹：字詞解釋成林的竹子。篁，竹林。水中高地。小島。不平的巖20一詞多義①全石以為底（介詞，用）②卷石底以出（承接，“而”不譯）③以其境過清（介詞，表原因）①全石以為底（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）②為坻，為嶼，為堪，為巖。（動(dòng)詞，“成為”）以：為：一詞多義①全石以為底（介詞，用）以：為：21①下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）②以其境過清（形容詞，冷清）①潭中魚可百許頭（副詞，大約）②不可知其源（助動(dòng)詞，能夠）

①參差披拂（形容詞，長短不一）②其岸勢(shì)犬牙差互（動(dòng)詞，交錯(cuò)）差：可：清：①下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）差：可：清：221、乃記之而去2、小生古:離開；今:前往。古:年輕人；今:戲曲藝術(shù)中的一種角色。古今異義1、乃記之而去古:離開；古:年輕人；古今異義23第一段：敘寫尋潭的過程，概寫石潭的全貌。第二段：寫潭水與游魚。第三段：寫潭溪與岸勢(shì)。第四段：寫潭上人的感受。第五段：記同游者。

整體感知第一段：敘寫尋潭的過程，概寫石潭的全貌。整體感知24隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)譯文隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)譯文25

伐竹取道，下見小潭，水尤清冽伐竹取道，下見小潭，水尤清冽26全石以為底全石以為底27近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。28青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。29從小山崗向西行走一百二十步隔著竹林聽見水聲，像人身上佩帶的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,我心里很喜歡它。于是砍伐竹子開出道路，順勢(shì)往下走便可見一個(gè)小潭，潭水特別清澈透明。潭由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，形成小石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋著,纏繞著，搖動(dòng)著,連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。從小山崗向西行走一百二十步隔著竹林聽見水聲，像人身上佩帶30潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。31石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有似的。陽光向下一直照射到水底，魚的影子映在水底的石面上，呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠都沒32潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。33向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那樣曲折，水流象長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來,有的地方被淹沒了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形勢(shì)象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。向石潭的西南方向望去，溪身象北斗七星那樣曲折，水流象長蛇34寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。35我坐在潭邊，四周有竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人感到心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了,幽深極了。因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆得太久，就記下這番景致離開了。一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ?，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。我坐在潭邊，四周有竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒有其他人，36課文講解1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？

從小山丘向西邊走一百二十步，隔著一片竹林，聽見水的聲音，非常悅耳，好像佩在身上的玉佩玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音一樣，心中高興而好奇，想看看究意是怎樣的一片水，于是砍倒竹子，辟開一條道，這樣就發(fā)現(xiàn)了隔著竹林的小石潭。課文講解1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？從小山丘向西邊走一百372、小石潭的全貌是怎樣的？小石潭的全貌是：以整塊石頭為底，靠近岸邊的部分，有的翻卷過來露出水面；四周樹長得很茂密，高高低低，隨風(fēng)飄搖；潭水很清，有魚兒游動(dòng)。作者這樣描寫潭上景物：“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。”“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人?！?、作者是怎樣描寫潭上景物的？2、小石潭的全貌是怎樣的？小石潭的全貌是：以整塊石頭為底384、文中哪些句子寫了“石”？請(qǐng)說明理由。

文中描繪的景物無不浸透著“石”的氣息?！叭詾榈住保熬硎滓猿觥闭f明“潭”的的確是個(gè)“石潭”?！叭瑛Q佩環(huán)”形容聲音嘹亮，說明“石潭”的不一般?！扒鄻浯渎?，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”寫出了翠蔓附石而形成的優(yōu)美形態(tài)?！坝安际稀苯栌≡谑系聂~影表現(xiàn)水的清澈透明?！捌嗌窈恰辈槐M是石的冰涼，不容含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境。4、文中哪些句子寫了“石”？請(qǐng)說明理由。文中描繪的景物無39

第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動(dòng)靜結(jié)合的寫法。第三段作者面對(duì)這種原始的悄愴之景，感到難受，或許激起作者凄涼的聯(lián)想。強(qiáng)調(diào)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

5、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段寫潭水和游魚，則變換成什么手法；第三段寫潭水來源及岸勢(shì)，多有什么辭格？第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動(dòng)靜結(jié)合的寫法。40疑難解析王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語?！蹦隳苷f出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情？瀏覽最后又是怎樣的心情？他為什么會(huì)有這樣的心境。疑難解析王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語?！蹦?1

作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時(shí)他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主42

1、本文寫景，按游覽觀察的順序，非常自然：循聲而人發(fā)現(xiàn)小石潭，環(huán)顧小石潭的全貌和周圍環(huán)境，觀察了小石潭里的游魚，遠(yuǎn)望了小石潭的水源，最后寫離開小石潭的情景。寫作特色1、本文寫景，按游覽觀察的順序，非常自然：循聲而人發(fā)現(xiàn)小432、抓住景物特征，精細(xì)生動(dòng)地描繪。寫小石潭，處處從“石”字落筆，又表明了它的小面奇秀。從聽覺、視覺和感受等多角度地描繪。寫景，動(dòng)靜交錯(cuò)，情景交融，寓情于景，使讀者領(lǐng)受著這畫卷的美又對(duì)作者寄予深深的敬意與同情。

3、文筆簡練，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊寫潭，處處透出了潭水的清洌，有很高的透明度，寫環(huán)境氣氛又處處透出這里的寂寥、幽邃。前后照應(yīng)渾然一體。2、抓住景物特征，精細(xì)生動(dòng)地描繪。寫小石潭，處處從44文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？討論文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難45樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)。而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。樂是憂的一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶心中憤懣難46課堂小結(jié)本文以生動(dòng)的筆法描寫了小石潭景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動(dòng)，刻畫景物細(xì)膩、逼真。課堂小結(jié)本文以生動(dòng)的筆法描寫了小石潭景物的幽美和靜穆，抒47課堂練習(xí)

1、按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句：____________。（2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：_________________________________________。如鳴佩環(huán)

皆若空游無所依。日光下徹，影布石上課堂練習(xí)1、按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。如鳴佩環(huán)皆若48（3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：________________________。（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：______________________。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝

斗折蛇行，明滅可見

（3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：_______49

2、翻譯。（1）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。_______________________，________________________________。（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。_____________________________________。覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著連綴著，參不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀差不齊，隨風(fēng)飄蕩2、翻譯。覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著連綴著，參不覺心神凄涼，503、給下面的字注音。篁竹（）為坻（）為嵁（）佁然（）俶爾（）參差（）（）翕（）乎悄愴（）（）huángchíkānyǐshùcēnxīqiǎocīchuàng3、給下面的字注音。huángchíkānyǐshùcēnx51

4、本文選自_____________，作者_(dá)_______，______朝人，著名文學(xué)家，他在做永州司馬時(shí)寫下了連續(xù)性的山水游記多篇，其中《小石潭記》等八篇合稱_____________?！队乐莅擞洝贰读?xùn)|集》柳宗元唐4、本文選自_____________，作者_(dá)_____52拓展閱讀

由于革新失敗，“二王劉柳”和其他革新派人土都隨即被貶。憲宗八月即位，柳宗元九月便被貶為邵州（今湖南邵陽市）刺史，行未半路，又被加貶為永州（今湖南零陵）司馬。這次同時(shí)被貶為司馬的，還有七人，所以史稱這一事件為“二王八司馬事件”。拓展閱讀由于革新失敗，“二王劉柳”和其他革新派人土都隨即53永州地處湖南和廣東交界的地方，當(dāng)時(shí)甚為荒僻，是個(gè)人煙稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他67歲的老母、堂弟柳宗直、表弟盧遵。他們到永州后，連住的地方都沒有，后來在一位僧人的幫助下，在龍興寺寄宿。由于生活艱苦，到永州未及半載，他的老母盧氏便離開了人世。永州地處湖南和廣東交界的地方，當(dāng)時(shí)甚為荒僻，是個(gè)人煙稀少54小石潭記教學(xué)課件1255

柳宗元被貶后，政敵們?nèi)圆豢戏胚^他。造謠誹謗，人身攻擊，把他丑化成“怪民”，而且好幾年后，也還罵聲不絕。由此可見保守派恨他的程度。在永州，殘酷的政治迫害，艱苦的生活環(huán)境，使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦，加之幾次無情的火災(zāi)，嚴(yán)重?fù)p害了他的健康，竟至到了“行則膝顫、坐則髀痹”的程度。貶謫生涯所經(jīng)受的種種迫害和磨難，并未能動(dòng)搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示：“雖萬受擯棄，不更乎其內(nèi)?！绷谠毁H后，政敵們?nèi)圆豢戏胚^他。造謠誹謗，人身攻擊，把56永州一貶就是10年，這是柳宗元人生一大轉(zhuǎn)折。在京城時(shí)，他直接從事革新活動(dòng)，到永州后，他的斗爭則轉(zhuǎn)到了思想文化領(lǐng)域。永州十年，是他繼續(xù)堅(jiān)持斗爭的十年，廣泛研究古往今來關(guān)于哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面的一些重大問題，撰文著書，《封建論》、《天對(duì)》、《六逆論》等著名作品，大多是在永州完成的。永州一貶就是10年，這是柳宗元人生一大轉(zhuǎn)折。在京城時(shí)，他57小石潭記教學(xué)課件1258一、課文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛。小石潭的特點(diǎn)：幽靜。作者對(duì)小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。研討與練習(xí)答案一、課文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭源流59小石潭記教學(xué)課件1260●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●