中學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱基本儀器的使用班級(jí)物理102姓名葉青松學(xué)號(hào)10180235實(shí)驗(yàn)日期2013/3/27【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)會(huì)儀器的使用方法。2、從使用基本儀器的過(guò)程中感受其中的技巧。3、明確使用儀器過(guò)程中涉及的原理。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用儀器進(jìn)行教學(xué)?！緦?shí)驗(yàn)器材】空氣壓縮引火儀、反沖運(yùn)動(dòng)演示儀、麥克斯韋滾擺、表面張力演示裝置、感應(yīng)起電器、慣性演示裝置等?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】反沖運(yùn)動(dòng)演示儀：顧名思義，本儀器是用來(lái)演示反沖運(yùn)動(dòng)的。將水倒入容器內(nèi)，水便從噴嘴中噴出，由于動(dòng)量守恒，容器就繞著軸轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，且速度越來(lái)越快，當(dāng)水降到一定位置，速度又會(huì)慢下來(lái)，最后停止轉(zhuǎn)動(dòng)。麥克斯韋滾擺：用手扭動(dòng)滾擺軸，懸線便繞在軸兩頭，等旋自高點(diǎn)后放手，滾擺便在重力作用下旋轉(zhuǎn)下降，到達(dá)最低點(diǎn)后由于慣性又會(huì)往上升，懸線又會(huì)繞在軸上，如此循環(huán)，一次高度比一次低，最后停止。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以表現(xiàn)動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)換，在忽略摩擦存在，還可以證明機(jī)械能守恒定律。慣性演示裝置：該裝置由一個(gè)底座、木片、金屬片以及小金屬球組成。操作時(shí)將木片放在底座的支架上，小鐵球放在木片上，用手掰開(kāi)金屬片，然后放手使得金屬片擊打木片，木片被擊打出去，但由于小球具有慣性而保持在原有位置，即靜止在支架上。注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量使得金屬片快速擊打木片。表面張力演示裝置：將儀器放入肥皂水中拿出，我們會(huì)看到框架表面形成一層薄膜，這是因?yàn)樗谋砻娲嬖趶埩Γ纬傻谋∧?huì)是表面張力最小的那個(gè)狀態(tài)，所以用不一樣的金屬框架形成的薄膜形狀也不一樣?？諝鈮嚎s引火儀：本實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)實(shí)驗(yàn)“氣體被壓縮，其間溫度驟然升高”的現(xiàn)象。在裝置的內(nèi)部放入極少脫脂棉，快速將手柄按下，由于活塞對(duì)內(nèi)部氣體做功，使得溫度升高，達(dá)到脫脂棉的著火點(diǎn)，便產(chǎn)生火星。注意：讓活塞豎直下壓，而且速度要快，本實(shí)驗(yàn)需要儀器的密閉性好?！緦?shí)驗(yàn)體會(huì)】作為一名物理系師范生，我們即將要利用高中物理實(shí)驗(yàn)中的這些儀器來(lái)實(shí)施教學(xué)，所以，我們不僅要清楚了解其原理、規(guī)范使用儀器，還要能清晰明確地向?qū)W生解釋其構(gòu)造、原理。這要求我們?cè)谶@堂課上做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行每一個(gè)步驟都要聚精會(huì)神明其所理，了其所用。以前我對(duì)麥克斯韋擺的使用原理不求甚解，只了解如何使用，但現(xiàn)在我必須了解其原理才能了解儀器是否出故障，以及進(jìn)行校正和維修，更重要的是要不懂原理根本無(wú)法向?qū)W生解釋如何正確的使用實(shí)驗(yàn)儀器。所以熟悉實(shí)驗(yàn)儀器、正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、了解實(shí)驗(yàn)原理、精準(zhǔn)解釋實(shí)驗(yàn)原理對(duì)于我們至關(guān)重要?，F(xiàn)在的中學(xué)教育偏向于現(xiàn)代化教學(xué)，學(xué)生也可以使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，更科學(xué)系統(tǒng)地掌握物理學(xué)科知識(shí)。作為今后可能成為中學(xué)物理教師的我們應(yīng)該隨著科技發(fā)展，來(lái)豐富我們的教學(xué)技能，通過(guò)科學(xué)使