初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您初中化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)執(zhí)教教師：悠悠閑鶴執(zhí)教班級(jí)：九（13）六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您實(shí)驗(yàn)1氧氣的制取與性質(zhì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取氣體的方法。2.能夠根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)條件來選擇制備氣體的實(shí)驗(yàn)裝置與操作方法，會(huì)據(jù)生成物的性質(zhì)選擇收集方法。3.學(xué)會(huì)邊實(shí)驗(yàn)、邊討論、邊探究的方法，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。二、實(shí)驗(yàn)用品：鐵架臺(tái)、水槽、試管、酒精燈、集氣瓶、坩鍋鉗、木炭、帶導(dǎo)管的橡膠柴、棉花、燒杯、玻璃片、細(xì)鐵絲、高錳酸鉀、澄清石灰水。三、實(shí)驗(yàn)過程a.實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀加熱→b.實(shí)驗(yàn)裝置c.實(shí)驗(yàn)步驟：a).查：將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。b).裝：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。c).定：先下后上，從左到右的順序。d).點(diǎn)：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。e).收：用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集；或向上集氣法。f).離：移離導(dǎo)氣管。g).熄：熄滅酒精燈d.注意事項(xiàng)：a).試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。b).導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c).試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d).排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。e).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您2、雙氧水（過氧化氫）制取氧氣b.注意事項(xiàng)：總結(jié)：若固體（或固體+固體）加熱生成氣體，選用高錳酸鉀制氧氣裝置；若固體+液體常溫下制取氣體，選用雙氧水制取氧氣裝置。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您實(shí)驗(yàn)2二氧化碳制取的研究一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置的選取、操作步驟，檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及收集。2.初步懂得所選藥品、裝置的原因。3.提高和鍛煉學(xué)生收集加工簡單信息的能力，分析解決問題的能力。4.初步學(xué)會(huì)氣體制取的過程和方法；學(xué)會(huì)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)、討論、閱讀、實(shí)驗(yàn)方案等探究式學(xué)習(xí)，從“發(fā)現(xiàn)問題----提出假設(shè)---設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)---分析解釋收集到的信息---得出結(jié)論”整個(gè)參與過程中，充分讓學(xué)生認(rèn)識(shí)體會(huì)過程性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。二、實(shí)驗(yàn)用品：錐形瓶、集氣瓶、試管、導(dǎo)管、長頸漏斗、稀鹽酸、石灰石、澄清石灰孔橡皮塞。三、教學(xué)過程：引入：在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)后，我們知道了制取一種氣體，實(shí)驗(yàn)裝置由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成。發(fā)生裝置的確定取決于兩個(gè)條件：（2）反應(yīng)條件（加熱、不加熱）⑶收集裝置的確定排氣法氣體性質(zhì)密度比空氣發(fā)生反應(yīng)密度比空氣氣反應(yīng)反應(yīng)法空氣法空氣法排水法裝置注意事項(xiàng)瓶口蓋玻璃片導(dǎo)管插入集氣瓶底部導(dǎo)管插入集氣瓶底部導(dǎo)氣管不宜深入集氣瓶過長22制法液體藥品：稀鹽酸2↑(重點(diǎn))六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您2↑生成的酸鈣表面，阻止了碳酸鈣與酸接觸，使反應(yīng)難以進(jìn)行。3代替大理石，因?yàn)樘妓徕c粉末，反應(yīng)速率太快，不便于控制。的二氧化碳不純。(1)檢查裝置氣密性(2)裝入大理石、塞緊塞子、發(fā)生裝置內(nèi)導(dǎo)管剛露出塞子即可(3)把反應(yīng)裝置固定好(4)把長頸漏斗加入稀鹽酸至浸沒漏斗下端，液封(5)收集氣體，到期不思念一定要插入集氣瓶底部(6)檢驗(yàn)是否集滿拓展：碳酸根離子的檢驗(yàn)：含有碳酸根化合物的樣品，加入稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明樣品中有碳酸根離子。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您實(shí)驗(yàn)3燃燒條件一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.識(shí)燃燒條件2.通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問題方法，利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對(duì)比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用二、實(shí)驗(yàn)用品：三、實(shí)驗(yàn)過程：活動(dòng)與探究:（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點(diǎn)燃。（2）用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈的火焰上片刻。（3）分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中的一支用燒杯罩住。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過上述實(shí)驗(yàn)，你能得出物質(zhì)燃燒與哪些因素有關(guān)？燃燒需要的條件是：一、燃燒的條件（1）燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)（2）燃燒需要三個(gè)條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達(dá)到燃燒時(shí)所需要的最低溫度（也叫著火點(diǎn)）六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)，初步認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)以及與化合物的溶液的反應(yīng)。2.通過對(duì)金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)，能對(duì)有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷，并能用金屬活動(dòng)性順序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。二、實(shí)驗(yàn)用品：三、實(shí)驗(yàn)過程：①學(xué)生討論并填寫下列表格并交流①學(xué)生討論并填寫下列表格并交流任選兩種）觀察到的顏色②猜想鎂條、鐮刀變色的原因。③鏈接民間諺語：“真金不怕火煉”的具體含義是什么？學(xué)生討論、小結(jié)：有的金屬能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，有的不能。如（化學(xué)生猜想：金屬與酸可能會(huì)發(fā)生反應(yīng)?；顒?dòng)與探究：探究金屬能否與酸反應(yīng)。（從以下幾方面進(jìn)行觀察）用燃著的木條放在學(xué)生完成表格，討論、交流。學(xué)生回答：①不是所有的金屬都可與酸發(fā)生反應(yīng)。②金屬種類不同，與酸反應(yīng)的劇烈程度不一樣。③產(chǎn)生的氣體能燃燒，經(jīng)檢驗(yàn)是氫氣。學(xué)生書寫上述反應(yīng)的化學(xué)方程式板演教師指導(dǎo)）↑問題1：根據(jù)與酸反應(yīng)的快慢或劇烈程度，能否判斷出上述金屬中哪種最易與酸反應(yīng)，即它們的金屬活動(dòng)性如何？金屬是否有氣體產(chǎn)生速度是否變色原因（猜想）物質(zhì)本色六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您問題2：①上述反應(yīng)是否是我們學(xué)過的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)？②上問題2：①上述反應(yīng)是否是我們學(xué)過的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)？②上述幾個(gè)反應(yīng)有何共同點(diǎn)？反思小結(jié)①通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了金屬的哪些化學(xué)性質(zhì)？②你還有哪些收獲或疑惑不解的地方？鋁與硫酸銅溶液鋁與硫酸鎂溶液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生交流。問題：根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，你能分析一下原因嗎？分析：①鋁能置換出銅、銀，說明鋁的活動(dòng)性比銅、銀強(qiáng)。②鐵能置換出銅、銀，說明鐵的活動(dòng)性比銅、銀強(qiáng)。③鐵、銅不能置換出鋁，說明鋁的活動(dòng)性比鐵、銅強(qiáng)。①歸納金屬的化學(xué)性質(zhì)：與氧氣反應(yīng)、與酸反應(yīng)、與金屬化合物溶液反應(yīng)。②金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用：置換反應(yīng)的條件。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您實(shí)驗(yàn)7酸和堿的化學(xué)性質(zhì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.了解常見酸（如鹽酸、硫酸）和常見堿（如氫氧化鈣、氫氧化鈉）的有關(guān)性質(zhì)、用途。2.了解酸堿指示劑（酚酞、石蕊及花汁）在不同pH值溶液中所呈現(xiàn)的顏色。二、實(shí)驗(yàn)用品：鑷子、試管刷、試管夾、酒精燈三、實(shí)驗(yàn)過程：操作步驟一、指示劑遇酸堿的變色反應(yīng)①在點(diǎn)滴板不同眼位分別滴加4滴稀硫酸、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液和食鹽水，然后再分別滴入3滴紫色石蕊溶液，觀察顏色。②洗凈點(diǎn)滴板，把（1）中的石蕊試液改為酚酞，其它藥品不變，再做一次。觀察在溶液中酚酞呈現(xiàn)的顏色。③洗凈點(diǎn)滴板，在點(diǎn)滴板不同眼位分別放一小并做好記錄。二、堿與某些鹽的作用。入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察。三、酸與金屬氧化物反應(yīng)：生成鹽和水。將2支生銹的鐵釘分別放入兩支試管中，分別滴加稀鹽酸和稀硫酸。觀察,一支鐵釘變?yōu)楣饬習(xí)r，繼續(xù)觀察另一只。（將加入稀硫酸的試管放在酒精燈上加化學(xué)現(xiàn)象與結(jié)論醋酸石灰水鹽酸氫氧化鈉溶液食鹽水化學(xué)方程式：_________________________________2、現(xiàn)象：_________________________________________________________化學(xué)方程式：________________________________六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您酞溶液。再慢慢滴加鹽酸，并攪拌，直到溶液恰好由紅色變成無色，觀察現(xiàn)象。然后換成氫氧化鈣重復(fù)上述操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，F(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1．認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性，學(xué)會(huì)用酸堿指示劑判斷溶液的酸堿性；二、實(shí)驗(yàn)用品：白醋、酸果汁、鹽酸、碳酸鈉溶液、肥皂水、石灰水、氨水、食鹽水、蔗糖水；三、實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)試樣實(shí)驗(yàn)試樣酸果汁稀鹽酸純堿溶液肥皂水石灰水食鹽水蔗糖水滴加紫色石蕊試液變紅變紅變紅變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)滴加無色酚酞試液無色無色無色變紅變紅變紅變紅無色無色酸性酸性酸性堿性堿性堿性堿性（1）凡是能使紫色石蕊試液變紅的溶液都是酸性溶液，并且該溶液不能使無色酚酞試液變色；（2）凡是能使紫色石蕊試液變藍(lán)的溶液都是堿性溶液，并且該溶液能使無色酚酞試液變紅；（3）不能使紫色石蕊試液變色，也不能使無色酚酞試液變色的溶液，我們稱為中性溶液。（4）如紫色石蕊試液及無色酚酞等能檢驗(yàn)溶液酸堿性的試液，稱為酸堿指示劑注意：我們有時(shí)候還用藍(lán)色或紅色石蕊試紙來檢驗(yàn)溶液的酸堿性酸性溶液能使藍(lán)色石蕊試紙變紅；堿性溶液能使紅色石蕊試紙變藍(lán)。2．日常生活中常見的酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您（2）堿性物質(zhì)：茶葉堿、煙堿等。3．區(qū)分酸溶液和酸性溶液、堿溶液和堿性溶液注意：酸溶液是指酸的水溶液，酸性溶液是指能使紫色石蕊試液變紅的溶液，因此酸溶液一定是酸性溶液，而酸性溶液不一定是酸溶液；同樣，堿性溶液不一定是堿溶液，堿溶液一定是堿性溶液。例如：硫酸銅、氯化銨的水溶液顯酸性，而不是酸；純堿、肥皂的水溶液顯堿性，但不是堿。；-；-；-3-；二、溶液的酸堿性的強(qiáng)弱程度1．酸堿度：用來表示溶液的酸性或堿性的強(qiáng)弱程度。酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)用膠頭滴管（或玻璃棒）把待測試液滴（或涂）在pH試紙上，然六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您注意：計(jì)）來測量。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.認(rèn)識(shí)一種溶液組成的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。2.初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。二、實(shí)驗(yàn)用品：三、實(shí)驗(yàn)過程：你知不知道，他們配的是什么藥水啊？教師：其實(shí)，他們配的藥水只不過是鹽水，但卻規(guī)定了一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，桌子上的儀器和藥品（師生一起：燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、水、食下面，我們一起來學(xué)習(xí)配制選種液。在此之前，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P43，把配制溶液的一般步驟歸納一下。師生共同總結(jié)：配制溶液的一般步驟為：下面我們開始用第一種方案配制該選種液：請(qǐng)你用水和食鹽為原料，配制50教師：我們已經(jīng)共同完成了配制的第一步：計(jì)算。下面進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。學(xué)生：用天平稱取食鹽的質(zhì)量，用量筒量取水的體積。最后一步操作：裝瓶，貼簽。注意：你認(rèn)為在標(biāo)簽上要注明什么？六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您應(yīng)注明溶液的名稱以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下面是一位同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)的流程圖，請(qǐng)找出其中六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：2、練習(xí)溶解、過濾等操作。粗鹽，水；托盤天平，量筒，燒杯，玻璃棒，藥匙，漏斗，鐵架臺(tái)（帶鐵圈三、實(shí)驗(yàn)步驟1.溶解：取的粗鹽逐漸加入燒杯里的水中，并用玻璃棒不斷攪拌，直至粗鹽不再溶解為止。稱量剩余的粗鹽。2.過濾：用濾紙和漏斗制一個(gè)過濾器。將燒杯中的液體沿玻璃棒倒入過濾器，進(jìn)3.蒸發(fā)：將蒸發(fā)皿放到鐵架臺(tái)的鐵圈上，把濾液倒入蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒不斷攪拌液體，待出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱(如圖2所示)。4.稱量：待蒸發(fā)皿中的固體冷卻至室溫后，稱量所得固體質(zhì)量。六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您提純后精鹽的質(zhì)量粗鹽的質(zhì)量×100℅六安市黑石渡中心學(xué)校悠悠閑鶴歡迎您一、實(shí)驗(yàn)要求：1、學(xué)習(xí)蒸發(fā)的操作；2、練習(xí)溶解、過濾等操