英語教師學期工作總結格式范文（3篇）

第8頁共8頁英語教師?學期工作?總結格式?范文一?、合理制?定、完善?教學、復?習計劃?要想搞好?三年級英?語教學，?沒有合理?的教學和?復習計劃?是不行的?。在開學?初，我就?制定了全?年的教學?和復習計?劃，并在?教學的過?程中不斷?改進和完?善計劃。?立足教材?，夯實基?礎知識才?是我們途?徑。教學?和復習都?因該注重?實效，實?實在在地?為學生服?務。二?、語篇為?基礎，擴?大學生詞?匯量光?靠第三冊?教材的閱?讀量是遠?遠不夠的?，所以我?們還要精?選精泛讀?材料來彌?補教材的?不足。在?教學過程?中遵循精?泛結合、?精少泛多?、精泛有?序的原則?。選擇的?精讀材料?要能夠在?教學中發(fā)?揮最大效?益，啟發(fā)?學生的思?維，促進?學生知識?的掌握和?能力的形?成。在教?材的基礎?上，精選?泛讀材料?，以鞏固?和拓寬語?言知識，?培養(yǎng)獨立?閱讀能力??？梢?《英語周?報》為基?礎，用好?《英語周?報》，因?為報上的?文章比較?新，時代?氣息濃，?篇幅多。?每期精選?一兩篇為?精讀材料?，兩三篇?為泛讀材?料。在平?時教學新?詞匯的過?程中，不?失時機地?由新翻舊?，以舊帶?新，通過?形近、義?近、同義?、反義、?固定搭配?等手段串?聯(lián)起大量?有用的詞?匯，讓學?生從縱向?，橫向及?各個方面?將詞匯的?雪球滾大?。對于所?有精泛讀?材料中碰?到的生詞?，要求學?生摘錄下?來，老師?要采取必?要的手段?，如聽寫?或再現(xiàn)認?讀的方式?進行檢查?，以擴大?學生的詞?匯量。?三、加強?寫作訓練?，合理安?排綜合訓?練加強?寫作指導?和訓練，?是我們高?考取得成?績的重要?保證。只?有多練才?可能有好?的成績。?但只是寫?作還不能?取得好成?績，一定?要加強對?學生的集?中訓練和?指導。對?于寫作，?在寫作過?程中，給?予學生合?理的指導?，對學生?有明確的?要求：1?)繁簡適?度2)有?閃光點，?要有較高?級詞匯和?較復雜語?言結構3?)層次分?明，承上?啟下4)?細讀提示?，寫全要?點。5)?書面干凈?、整齊、?規(guī)范。教?師也要遵?循“粗批?，快改，?及時發(fā)”?的原則。?否則，失?去了時間?意義，效?果就不大?了。同時?讓學生背?誦范文，?模仿，運?用，做好?語言積累?。提高高?考的書面?表達成績?。四、?培養(yǎng)學生?良好的心?理素質?培養(yǎng)學生?良好的心?理素質，?良好的心?理素質是?發(fā)揮自身?水平、甚?至是超水?平發(fā)揮的?基礎，是?提高學生?應變能力?的必要條?件。在教?師的啟發(fā)?誘導下，?帶著求知?的興趣，?不斷變換?角色、對?話，不僅?使學生的?語言運用?能力在各?自的角色?扮演中都?得到提升?，而且學?生主動參?與課堂教?學活動，?使他們真?正成為學?習的主體?，使他們?富于朝氣?，充滿自?信，使他?們有了強?烈的參與?感，在課?堂上敢于?發(fā)言，師?生之間互?相合作。?總結得?失，雖然?我取得了?一些成績?，但我還?有很多地?方做得不?夠。在今?后的工作?中，希望?領導和同?仁們對我?的工作多?提意見，?我將努力?克服不足?，以爭取?更大的進?步。在_?___年?高考中取?得更好的?成績。?英語教師?學期工作?總結格式?范文（二?）隨著?考試改革?的發(fā)展，?高考英語?試題的要?求越來越?高，不僅?強化了對?基礎知識?的考查，?更突出和?能力的運?用。為了?提高高三?英語的教?學質量，?在教學過?程中我們?本著“培?養(yǎng)主體意?識，強化?課堂訓練?”的原則?，積極做?好學生的?思想工作?，提高學?習的自覺?性、積極?性和主動?性;幫學?生樹立信?心。同?時我認真?研究考試?說明與教?學大綱，?按照“突?出語篇、?強調應用?，注重交?際”這一?主旋律進?行教學和?復習，提?高實戰(zhàn)能?力。我主?要朝以下?幾方面努?力：合理?制定、完?善教學、?復習計劃?;合理處?理教材、?安排教學?進度;注?重精讀和?泛讀相結?合，加強?限時閱讀?的訓練，?幫助和督?促學生積?累一定的?詞匯量。?加強聽力?與寫作的?力度與難?度。下面?是我的教?學計劃和?一些具體?做法：?一、合理?制定、完?善教學、?復習計劃?要想搞?好三年級?英語教學?，沒有合?理的教學?和復習計?劃是不行?的。在開?學初，我?就制定了?全年的教?學和復習?計劃，并?在教學的?過程中不?斷改進和?完善計劃?。立足教?材，夯實?基礎知識?才是我們?途徑。教?學和復習?都因該注?重實效，?實實在在?地為學生?服務。?二、語篇?為基礎，?擴大學生?詞匯量?光靠第三?冊教材的?閱讀量是?遠遠不夠?的，所以?我們還要?精選精泛?讀材料來?彌補教材?的不足。?在教學過?程中遵循?精泛結合?、精少泛?多、精泛?有序的原?則。選擇?的精讀材?料要能夠?在教學中?發(fā)揮最大?效益，啟?發(fā)學生的?思維，促?進學生知?識的掌握?和能力的?形成。在?教材的基?礎上，精?選泛讀材?料，以鞏?固和拓寬?語言知識?，培養(yǎng)獨?立閱讀能?力。可?以《英語?周報》為?基礎，用?好《英語?周報》，?因為報上?的文章比?較新，時?代氣息濃?，篇幅多?。每期精?選一兩篇?為精讀材?料，兩三?篇為泛讀?材料。在?平時教學?新詞匯的?過程中，?不失時機?地由新翻?舊，以舊?帶新，通?過形近、?義近、同?義、反義?、固定搭?配等手段?串聯(lián)起大?量有用的?詞匯，讓?學生從縱?向，橫向?及各個方?面將詞匯?的雪球滾?大。對于?所有精泛?讀材料中?碰到的生?詞，要求?學生摘錄?下來，老?師要采取?必要的手?段，如聽?寫或再現(xiàn)?認讀的方?式進行檢?查，以擴?大學生的?詞匯量。?三、加?強寫作訓?練，合理?安排綜合?訓練加?強寫作指?導和訓練?，是我們?高考取得?成績的重?要保證。?只有多練?才可能有?好的成績?。但只是?寫作還不?能取得好?成績，一?定要加強?對學生的?集中訓練?和指導。?對于寫作?，在寫作?過程中，?給予學生?合理的指?導，對學?生有明確?的要求：?1)繁簡?適度2)?有閃光點?，要有較?高級詞匯?和較復雜?語言結構?3)層次?分明，承?上啟下4?)細讀提?示，寫全?要點。5?)書面干?凈、整齊?、規(guī)范。?教師也要?遵循“粗?批，快改?，及時發(fā)?”的原則?。否則，?失去了時?間意義，?效果就不?大了。同?時讓學生?背誦范文?，模仿，?運用，做?好語言積?累。提高?高考的書?面表達成?績。四?、培養(yǎng)學?生良好的?心理素質?培養(yǎng)學?生良好的?心理素質?，良好的?心理素質?是發(fā)揮自?身水平、?甚至是超?水平發(fā)揮?的基礎，?是提高學?生應變能?力的必要?條件。在?教師的啟?發(fā)誘導下?，帶著求?知的興趣?，不斷變?換角色、?對話，不?僅使學生?的語言運?用能力在?各自的角?色扮演中?都得到提?升，而且?學生主動?參與課堂?教學活動?，使他們?真正成為?學習的主?體，使他?們富于朝?氣，充滿?自信，使?他們有了?強烈的參?與感，在?課堂上敢?于發(fā)言，?師生之間?互相合作?。五.?加強考練?結合，一?周考練，?一周講評?。總結?得失，雖?然我取得?了一些成?績，但我?還有很多?地方做得?不夠。在?今后的工?作中，希?望領導和?同仁們對?我的工作?多提意見?，我將努?力克服不?足，以爭?取更大的?進步。在?明年高考?中取得更?好的成績?。英語?教師學期?工作總結?格式范文?（三）?本學期，?我擔任高?二年級1?68班和?175班?英語教學?工作。在?工作中，?本人遵守?學校各項?制度，按?時出勤、?上課、組?織學生晨?讀，積極?參加學校?組織的各?種教學活?動，嚴格?要求自己?，虛心向?老教師請?教，結合?本校的實?際條件和?學生的實?際情況，?認真?zhèn)湔n?、聽課、?及時反思?，使教學?工作得以?有計劃，?有組織，?有步驟地?開展。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進步，?現(xiàn)對本學?期的教學?工作總結?如下：?一、精心?備課，激?發(fā)學生學?習英語的?興趣。?學生基礎?不好，差?生又多這?樣上課一?定要設法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，我每?天都盡量?使自己有?充足的精?神，這樣?，授課就?事半功倍?。在備課?時我從學?生的實際?出發(fā)，立?足學生的?現(xiàn)實，精?心尋找突?破口，設?計出不同?層次的教?學內容，?想方設法?使每一位?同學都能?參與到我?的課堂教?學中來，?讓他們在?每堂課上?都有所得?。因為英?語是一門?外語，對?學生而言?，既生疏?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語?，就要讓?學生喜愛?英語，讓?他們對英?語產生興?趣。所以?在備課中?設計出很?多調動學?生興趣的?活動方式?，引發(fā)他?們的學習?積極性。?課外輔導?與課內講?課相輔相?成。二?、認真做?好培優(yōu)輔?差工作?學生在不?斷學習中?，出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內的?學習風氣?，因此，?絕對不能?忽視。為?此，我制?定了具體?的計劃和?目標。對?這部分同?學進行有?計劃的輔?導。平時?懶動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?水平;對?于肯學，?但由于能?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;對?于紀律松?散，學習?不認真，?基礎又不?好的同學?。對這部?分人要進?行課余時?間個別輔?導。因為?這部分同?學需要一?個安靜而?又不受干?擾的環(huán)境?，才會立?下心來學?習。只要?堅持輔導?，這些同?學基礎重?新建立起?來，以后?授課的效?果就會更?好。在差?生的輔導?過程中，?遇到了很?多這樣那?樣的困難?，他們基?礎差，學?習中解決?困難的心?理脆弱，?好習慣與?教師教給?的好方法?在實施過?程中不能?持久，由?于惰性心?理在做怪?，很難將?一件好的?工作堅持?到最后。?反復性特?別突出。?所以在工?作過程中?，我把握?住學生的?這一特點?，隔三差?五就對他?們進行一?次思想教?育，給他?們打氣，?為他們解?決問題，?從思想和?生活上給?予幫助，?讓他們對?老師產生?信賴感，?從而在學?習和生活?中愿意克?服困難，?提高自己?。這一工?作幾乎是?差生轉化?中的最難?做而又最?見效的。?但是由于?學生們，?尤其是差?生的基礎?實在是太?差，想讓?他們能正?常地跟上?大部分學?生的進度?，目前還?很困難。?三、關?注學生情?感，創(chuàng)造?民主、和?諧的教學?氣氛。?學生只有?對自己、?對英語及?其文化有?積極的情?態(tài)，才能?保持英語?學習的動?力并取得?成績，刻?板的情態(tài)?，不僅會?影響英語?學習的效?果，還會?影響其它?發(fā)展，情?態(tài)是學好?英語的重?要因素，?因此我努?力創(chuàng)造寬?松民主、?和諧的教?學空間。?1、尊?重每個學?生，積極?鼓勵他們?在學習中?的嘗試，?保護他們?的自尊心?和積極性?。2、?把英語教?學與情態(tài)?有機地結?合起來，?創(chuàng)造各種?合作學習?的活動，?促進學生?互相學習?，互相幫?助，體驗?成就感，?發(fā)展合作?精神。?3、關注?學習有困?難的或性?格內向的?學習，盡?可能地為?他們創(chuàng)造?語言的機?會。4?、建立融?洽、民主?的師生交?流渠道，?經常和學?生一起反?思學習過?程和學習?效果，互?相鼓勵和?幫助，做?到教學相?關。四?、加強對?學生學習?策略的指?導，讓他?們在學習?和適用的?過程中逐?步學會如?何學習。?1、積?極創(chuàng)造條?件，讓學?生參與到?階段性學?習目標，?以及實現(xiàn)?目標的方?法。即讓?學生體會?到成功學?習的快感?。2、?引導學生?結合語境?，采用推?測、查閱?和協(xié)調的?方法進行?學習。即?充分利用?好詞典。?3、引?導學生在?學習過程?中，進行?自我評價?，并根據?需要調整?自己的學?習目標和?學習策略?。即教會?學生發(fā)現(xiàn)?適合自己?的學習方?法。五?、不斷提?高自身水?平及業(yè)務?