有關骨干教師培訓心得總結(jié)范本（3篇）

第6頁共6頁有關骨干?教師培訓?心得總結(jié)?范本今?天，聽了?臨高縣關?工委領導?劉春華和?波蓮中學?校長王東?偉兩位老?師做了關?于家長學?校工作理?論知識以?及經(jīng)驗介?紹，我覺?得我們學?校的家長?學校工作?做得扎實?、有效，?但還有改?善的空間?。對于家?教方法，?有很多觀?念我很受?啟發(fā)。?一、心為?物役，道?所不載。?君子役?物，小人?役于物。?現(xiàn)在我們?身邊有太?多的誘惑?，電腦、?手機、網(wǎng)?絡，孩子?愛玩，大?人也愛玩?。如何控?制這些誘?惑，我們?大人要做?孩子的榜?樣。想讓?孩子怎樣?，我們應?該先怎樣?。陪她學?習、讀書?，陪她游?戲，陪她?娛樂。做?孩子的伙?伴，而不?是監(jiān)工!?二、正?心、正行?、正思、?正能量?孩子是一?張白紙，?我們要將?正確的思?想注入他?們的心田?，并讓正?直在他們?心里生長?、生根、?發(fā)芽。讓?我想起我?們小時候?，即已經(jīng)?被取代的?思想品德?課本，雖?然都是以?灌輸為主?的內(nèi)容，?但那時候?從里面知?道了好多?正確的思?想道德品?質(zhì)。所謂?德行的教?育真的應?該是德育?為首。我?們應該用?多贊美的?方式，相?信孩子們?的潛力，?喚醒孩子?心中的正?能量。我?們班的紀?律有些松?散，所以?這學期，?我比較嚴?厲。好多?孩子有轉(zhuǎn)?變，比如?王麗妹同?學，在課?上能夠少?接話了;?王小波同?學，據(jù)說?一向不交?作業(yè)，這?學期幾乎?沒有一天?交作業(yè)。?可是，有?的時候就?把握不好?度了，微?笑、贊美?少了點，?謝謝兩位?老師這個?時候提醒?了我，今?后的教育?教學中我?要注意夸?獎和激勵?孩子們。?三、關?注孩子的?終身發(fā)展?，追求卓?越的精神?我一直?認為我們?做教師的?要關注孩?子們的終?身發(fā)展，?不看眼前?的___?_分__?__分。?培養(yǎng)孩子?們的學習?生活習慣?比考試成?績要重要?的多。王?老師所講?的“追求?卓越精神?”我想就?應該是做?最好的自?己吧。其?實，我一?向知道女?兒不追求?卓越，凡?事不爭第?一，差不?多就行了?。我也沒?覺得是不?對的，但?現(xiàn)在想想?該追求的?還是要拼?搏。最?后，用兩?位老師的?話自勉：?天下沒有?白費的努?力，福不?唐捐!?有關骨干?教師培訓?心得總結(jié)?范本（二?）教師?是一個神?圣的職業(yè)?，肩負著?為祖國培?養(yǎng)下一代?的歷史重?任，當一?名教師容?易，但是?要當一名?好幼兒教?師卻是不?易的，通?過這次培?訓，我有?幾點體會?：一、?教師必須?具備創(chuàng)新?觀念與創(chuàng)?新思想。?教育的?本質(zhì)是培?養(yǎng)人的社?會屬性，?教育的價?值在于促?進人的發(fā)?展和社會?統(tǒng)一，這?就是新的?教育觀。?創(chuàng)新教師?教育觀的?基本內(nèi)涵?包括：轉(zhuǎn)?變以教師?為中心、?以傳授知?識為主要?目的的傳?統(tǒng)教育觀?，形成以?培養(yǎng)學生?能力為主?要教學目?標的新教?育觀;改?變嚴守紀?律死氣沉?沉的課堂?氛圍，營?造主動探?索、生動?活潑的課?堂氛圍;?鼓勵創(chuàng)新?性學習，?發(fā)揮學生?的主體能?動性。?要敢于打?破常規(guī)，?激發(fā)學生?創(chuàng)造性解?決問題的?欲望;尊?重學生個?性，善于?發(fā)現(xiàn)和保?護學生的?創(chuàng)新意識?，使每個?學生都能?發(fā)揮自身?潛能;建?立新型師?生關系，?尊重學生?人格，以?寬容、保?護、積極?的態(tài)度對?待學生;?注重實踐?，打破封?閉式教學?。傳統(tǒng)教?育中之所?以出現(xiàn)高?分低能的?現(xiàn)象，就?是教師思?想上重知?識輕實踐?造成的。?一個大?學物理教?師不會修?簡單的收?音機就是?一例。要?把教學活?動延伸到?相關聯(lián)的?現(xiàn)實生活?中去，改?變封閉的?教學形式?，讓學生?通過實踐?活動親身?感受具體?而豐富的?客觀世界?，從而激?發(fā)其好奇?心和求知?欲，使其?在實踐過?程中發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題。?二、教?師必須具?備較高的?業(yè)務素質(zhì)?。要實?施創(chuàng)新教?育理念，?創(chuàng)新型教?師必須具?備以下幾?種業(yè)務素?質(zhì)：(?1)有豐?富的知識?結(jié)構，這?是教師發(fā)?揮創(chuàng)造性?的基本保?證。(?2)有較?高的管理?藝術。管?理包括兩?方面，一?是班級的?整體管理?，二是針?對每個學?生的個別?指導。?(3)有?豐富的情?感。教師?聲情并茂?的朗誦，?熱情洋溢?的贊賞以?及在與學?生接觸時?的儀態(tài)、?表情和舉?止所表現(xiàn)?出的積極?情感能隨?時地激發(fā)?、調(diào)動學?生的熱情?，激發(fā)學?生的學習?動機，學?生因親?其師而信?其教，變?苦學為樂?學，單純?的知識傳?授變成了?雙向的情?感交流，?使教者亦?樂、學者?亦樂。?三、教師?要有敬業(yè)?精神。?能否成為?一個好教?師,首先?在于有無?敬業(yè)精神?,是否喈?嘆這項職?業(yè)。要有?捧著一顆?心來，不?代辦根草?去精神?，陶行知?先生獻身?教育無怨?無悔，關?鍵在于有?一種精神?。從一個?人心理角?度看這是?一種自我?超越的境?界。我們?每個人都?有本我、?自我和超?我三個心?理層次，?培養(yǎng)教師?的敬業(yè)精?神，弘揚?好的風氣?，鼓勵教?師為神圣?的教育事?業(yè)奉獻自?己，會使?每個人通?過自我的?修養(yǎng)，約?束本我的?不正當欲?念，達到?超我的境?界。四?、力求成?功教育。?成功教?育認為,?教育面向?的是人,?培養(yǎng)的是?社會需要?的人。每?一個學生?都有成功?的潛能，?都有成功?的愿望和?需要。通?過教育，?每個學生?都可以在?原有的基?礎上獲得?成功，取?得發(fā)展。?成功教育?強調(diào)，通?過教育的?改善，促?使學生獲?得多方面?的成功，?激發(fā)其形?成自我學?習、自我?教育的內(nèi)?部學習動?力機制，?自我開發(fā)?潛能，成?為學習的?成功者，?從額為其?成為社會?的成功者?做好基礎?素質(zhì)的準?備。社?會在發(fā)展?，科技在?進步，也?就要求教?育的不斷?更新，走?可持續(xù)性?發(fā)展之路?。我們鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼?兒園教師?之路該如?何走作為?教師又該?如何做面?對這場深?刻而全方?位的教育?改革，我?們需要不?斷學習與?創(chuàng)新，這?是我們教?師教育教?學的生命?力所在。?面對2?1世紀飛?速發(fā)展的?教育，要?使自己在?專業(yè)道路?上不斷成?長，就應?努力走教?學與科研?相結(jié)合的?學術道路?。這一點?對我的啟?發(fā)很深。?的確，面?對不斷更?新的教育?觀念，面?對發(fā)展的?時代，面?對變化的?孩子，教?育需要不?斷更新，?教育需要?研究型的?教師，只?有不斷地?研究教育?教學中的?問題，才?能提高工?作效益，?才能提升?自身的教?育教學素?養(yǎng)。有?關骨干教?師培訓心?得總結(jié)范?本（三）?___?_月，工?作在教學?第一線的?我，有幸?參加縣教?育局、縣?教師進修?學校聯(lián)合?舉辦的為?期三天的?培訓。培?訓的時間?雖然很短?暫，但是?每天的感?覺是幸福?而又充實?的，因為?每一天都?是面對不?同風格的?名師，每?一天都能?聽到不同?類型的講?座，每一?天都能感?受到思想?火花的沖?擊。耳濡?目染的東?西很多。?但要采他?山之玉為?我所用，?納百家之?長解我所?困卻需要?一個消化?吸收的過?程，這個?過程也許?很漫長，?也許會走?得很累，?但作為一?線教師的?我會走下?去，也能?走下去。?前邊的路?很長，前?面的人也?很多，我?不能走到?最前沿，?但我會朝?這個目標?去努力。?所謂“高?山仰止，?景行行止?，雖不能?至，心向?往之”這?是我一生?的追求。?在本次?培訓中我?們聽到了?專家對教?育方面的?前沿的思?考、精辟?的理論、?獨到的見?解，對生?活、對工?作、對事?業(yè)、對學?生獨特的?感悟.史?老師的有?效提問，?也從多方?面給我們?講解了提?問的藝術?.主要是?通過討論?的形式來?解決我們?教學中的?難題.并?結(jié)合課例?組織設計?提問，引?導討論其?有效性，?了解設計?課堂提問?應注意的?問題，掌?握有效提?問的策略?.再就是?教育局基?礎教育科?孟凡軍老?師給我們?講的“對?當前課?堂教學出?現(xiàn)問題的?思考”，?孟老師主?要從“新?課程改革?的背景”?、“當前?課堂教學?出現(xiàn)的問?題”、“?解決問題?的建議”?三個方面?談了他的?思考，最?后設半個?小時互動?時間，各?位教師提?出自己的?問題或者?困惑，和?大家共同?探討，共?同解決，?在共同探?討中，每?位在做的?骨干教師?，都積極?發(fā)言，參?加討論，?這也是我?求之不得?的課堂氛?圍，孟老?師的思考?也起到了?拋磚引玉?的作用。?從他們身?上，我學?到的遠不?只是專業(yè)?的知識和?做學問的?方法，的?是他們執(zhí)?著于教育?事業(yè)、孜?孜不倦、?嚴謹勤奮?、潛心