教師的年終總結(jié)個(gè)人工作范本（4篇）

第12頁共12頁教師的年?終總結(jié)個(gè)?人工作范?本自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。在這一?年里，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來?對待我的?工作?，F(xiàn)?在又到年?末，現(xiàn)對?一年來的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、教育?教學(xué)成果?在這一?年的教學(xué)?中，我所?注重的是?孩子的成?績，及孩?子的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，從?備課到上?課，我都?在積極準(zhǔn)?備和探索?，極力的?迎合著每?位學(xué)生的?口味，讓?他們在有?限的時(shí)間?里學(xué)到更?多的知識?和樂趣。?之所以有?了這樣的?想法，我?才不斷的?學(xué)習(xí)，不?斷的和別?人交流，?通過聽課?，評課，?教案的備?寫來提高?自己的教?學(xué)技能，?使之做到?學(xué)以致用?。而在學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣上，?我也花了?很多的心?思，針對?不同的階?段的學(xué)生?給予不同?的要求。?比如8：?00的班?，是初一?的學(xué)生上?的是新概?念，就要?要求孩子?多背，所?以我讓他?們每天提?前十分鐘?進(jìn)教室，?7：50?之后就算?遲到，則?罰款一元?當(dāng)班費(fèi)，?到學(xué)期末?開par?ty。學(xué)?生們都很?自覺也很?遵守。相?對年級小?的學(xué)生，?我所采取?的是讓學(xué)?生領(lǐng)讀，?領(lǐng)讀不是?指定的某?個(gè)人，而?是輪流進(jìn)?行，這樣?不僅給每?位同學(xué)展?示的機(jī)會(huì)?，也增加?的孩子的?自信心，?從而讓他?們有種危?機(jī)意識，?如果我不?好好學(xué)習(xí)?，那我領(lǐng)?讀的時(shí)候?就會(huì)出丑?。效果非?常好。?二、三位?一體表的?落實(shí)及養(yǎng)?成教育的?培養(yǎng)三?位一體表?是監(jiān)督教?學(xué)的一種?手段，而?實(shí)施好這?一項(xiàng)任務(wù)?也是一種?藝術(shù)，在?三位一體?表的落實(shí)?上我是這?樣做的，?充分利用?班上的班?干部在課?前幫我檢?查，隨后?向我匯報(bào)?，根據(jù)不?同的的結(jié)?果，我會(huì)?給予不同?的處理，?該賞識的?要鼓勵(lì)，?該教育的?還的說服?，嚴(yán)重的?我會(huì)給家?長打電話?解釋說明?情況，即?和家長溝?通了孩子?的學(xué)習(xí)情?況，也體?現(xiàn)了我的?責(zé)任心，?做到了一?舉兩得。?久而久之?，孩子就?知道不簽?三位一體?表的嚴(yán)重?后果，慢?慢的就會(huì)?順理成章?完成好這?項(xiàng)任務(wù)。?而養(yǎng)成?教育則是?我們做人?的根本，?我們要從?多方面著?手，(?1)安全?問題。?(2)尊?重別人，?尊重老師?，不和同?學(xué)打架。?(3)?不往學(xué)校?帶零食。?(4)?不往學(xué)校?帶危險(xiǎn)的?玩具。?(5)不?在學(xué)校的?任何角落?亂扔垃圾?。(6?)不損壞?學(xué)校的公?共財(cái)產(chǎn)。?(7)?到辦公室?要喊報(bào)告?。(8?)放學(xué)按?時(shí)回家，?不能到處?亂竄。?(9)有?事不能來?上課必須?由家長向?老師請假?，否則不?予補(bǔ)課。?做到了這?些，工作?就很順利?了。三?、公辦教?材的滲透?及家長聽?課制度?要想提高?孩子的成?績，就必?須落實(shí)公?辦教材，?首先從人?手一本書?進(jìn)課堂做?起，做到?每天給孩?子們五分?鐘的時(shí)間?讀書，讓?孩子重拾?知識，每?周天根據(jù)?班上孩子?的學(xué)習(xí)情?況來制定?上公辦教?材的時(shí)間?，而且做?到每周都?講，才能?讓家長和?孩子們信?任和認(rèn)可?。不管?是教學(xué)還?是處事，?我始終相?信這么一?句話，凡?事發(fā)生必?有其道理?，而且對?我有幫助?。就像學(xué)?校制定的?家長聽課?制度一樣?，剛開始?覺的有點(diǎn)?頭疼，麻?煩事很多?，但邀請?家長聽課?后我立馬?否定了那?樣的想法?，家長來?聽課不僅?給上課的?老師帶來?了動(dòng)力，?還能不受?電話的輻?射就能很?好的和家?長溝通，?同時(shí)在家?長的口袋?里存了一?些款，又?為自己鞏?固率增添?幾分色彩?，何樂而?不為呢。?教師的?年終總結(jié)?個(gè)人工作?范本（二?）一年?來，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實(shí)教育局?、學(xué)校工?作部署，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)?改革措施?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識，樹立?新的理念?、堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。、通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?使自己逐?步領(lǐng)會(huì)到?“一切為?了人的發(fā)?展”的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)工作?是學(xué)校各?項(xiàng)工作的?中心，也?是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工?作成敗的?關(guān)鍵。一?年來，在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時(shí)，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：(?一)發(fā)揮?教師為主?導(dǎo)的作用?1、備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。2、?注重課堂?教學(xué)效果?。針對中?年級學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。3、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。但是?在不斷的?工作實(shí)踐?中，我深?深地認(rèn)識?到，課程?的改革需?要我不斷?的加強(qiáng)學(xué)?習(xí)、反思?，提高自?身的素養(yǎng)?。在條線?管理中也?暴露出不?足，如何?做到科學(xué)?計(jì)劃、科?學(xué)落實(shí)、?科學(xué)評價(jià)?學(xué)生和教?師，如何?作好條線?管理，這?些還需不?斷地努力?。希望大?家對本人?進(jìn)行嚴(yán)格?地監(jiān)督，?作出批評?指正。?教師的年?終總結(jié)個(gè)?人工作范?本（三）?___?_年__?__月_?___號?對我而言?是一個(gè)很?特殊的日?子，那是?我正式上?班的第一?天，現(xiàn)在?回想起來?，只有兩?個(gè)字可以?形容當(dāng)時(shí)?的狀況-?“忙、亂?”，不僅?僅是忙，?還很亂。?本以為自?己已經(jīng)做?好了上課?的準(zhǔn)備，?沒想到還?有這么多?的突發(fā)事?件，都是?自己沒有?料想到的?，包括花?費(fèi)了很多?心思備的?課，也沒?有達(dá)到預(yù)?想的效果??，F(xiàn)在一?年就要過?去了，坐?在電腦旁?敲這篇工?作總結(jié)時(shí)?，真的是?感慨萬千?，這一年?經(jīng)歷了很?多的第一?次：第?一次上公?開課，第?一次出試?卷，第一?次評課…?…，這么?多的第一?次，讓我?從一個(gè)剛?畢業(yè)的大?學(xué)生慢慢?成長為一?名像樣的?人民教師??；厥?這一年的?成長，我?漸漸的由?“忙、亂?”而達(dá)到?了“忙而?不亂”，?下面，我?從幾個(gè)方?面匯報(bào)一?下這一年?來我的成?長-一?、教學(xué)工?作方面?1、認(rèn)真?備課要?想上好課?，必須先?備好課，?剛一開始?，我沒有?掌握好備?課的方法?，花費(fèi)時(shí)?間很多，?卻達(dá)不到?想要的效?果。這時(shí)?我虛心向?師父請教?，從教學(xué)?環(huán)節(jié)到提?問技巧，?從重難點(diǎn)?的把握到?作業(yè)的分?析，我在?探索中成?長，在失?敗中收獲?，逐漸掌?握了備課?的方法，?力圖用最?少的時(shí)間?達(dá)到最好?的效果，?一步步提?高了上課?的效率。?我的教案?書寫詳細(xì)?，反思及?時(shí)，在學(xué)?校常態(tài)檢?查中，受?到了教研?組長的好?評。2?、投入上?課一堂?成功的課?要讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。為?了提高課?堂效率，?我仔細(xì)研?究教輔材?料，不漏?掉任何一?個(gè)知識點(diǎn)?，不懂的?問題向同?年級有豐?富經(jīng)驗(yàn)的?顧老師請?教。我大?膽的在課?堂上嘗試?各種新的?教法，比?如編題、?隨堂批閱?、課堂討?論等。在?每一堂課?上我都充?分考慮每?一個(gè)層次?的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普?遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)?課，就連?以前極討?厭數(shù)學(xué)的?學(xué)生都樂?于上課了?。3、?辛勤輔優(yōu)?補(bǔ)差為?了不使班?級出現(xiàn)兩?極分化，?我利用課?余時(shí)間對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，效?果很好。?我?guī)缀趺?天6：2?0到校，?抓住早課?前的這一?段時(shí)間對?及格臨界?和優(yōu)秀臨?界的學(xué)生?進(jìn)行專門?的輔導(dǎo)，?以提高班?級的及格?率和優(yōu)秀?率。我因?為住在學(xué)?校附近，?每天放學(xué)?后，我也?會(huì)對個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，晚?上我在辦?公室批改?作業(yè)，對?一天的工?作進(jìn)行總?結(jié)，要忙?到近21?：00才?回宿舍。?由于我?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的逐步積?累，對學(xué)?生輔導(dǎo)力?度的加大?，終于將?學(xué)生的成?績逐步提?高了上來?。有幾位?學(xué)生進(jìn)校?成績不及?格，現(xiàn)在?基本上能?考近七十?分。通過?一個(gè)學(xué)期?的工作，?我認(rèn)識到?，作為一?個(gè)沒有經(jīng)?驗(yàn)的新老?師，想要?把課上好?，把教學(xué)?搞好，把?學(xué)生的成?績搞上去?，就必須?付出更多?的勞動(dòng)，?花更多的?時(shí)間。?5、及時(shí)?反思我?每上完一?節(jié)課就會(huì)?寫一節(jié)反?思，因?yàn)?我知道任?何一個(gè)教?師，不論?其教學(xué)能?力起點(diǎn)如?何，都有?必要通過?多種途徑?對自己的?教學(xué)進(jìn)行?反思。隨?時(shí)把所思?所想給寫?下來，把?工作中的?點(diǎn)滴變成?文字成為?一種習(xí)慣?。一個(gè)經(jīng)?常地并自?覺地對自?己教學(xué)進(jìn)?行反思的?教師，就?有可能發(fā)?現(xiàn)許多教?學(xué)中的問?題，越是?發(fā)現(xiàn)問題?，就越是?有強(qiáng)烈的?愿望想去?解決這些?問題。關(guān)?注問題并?去解決問?題的過程?，也就是?教師樹立?自己的科?研意識，?并潛心參?與教學(xué)研?究的過程?。反思是?教師進(jìn)步?的最好的?途徑，我?在反思中?得到了成?長。6?、優(yōu)異的?學(xué)生成績?老師教?得好不好?，學(xué)生的?成績最能?說明問題?。任教近?一年來，?我所教的?六、六兩?個(gè)班在區(qū)?統(tǒng)考與鎮(zhèn)?統(tǒng)考中都?取得了優(yōu)?異的成績?。第一?學(xué)期期中?與期末都?是鎮(zhèn)統(tǒng)考?，六年級?數(shù)學(xué)平均?分兩次位?列鎮(zhèn)第一?名，其中?我任教的?六班兩次?優(yōu)秀率都?是年級第?一名;第?二學(xué)期期?中考試是?區(qū)統(tǒng)考，?六年級數(shù)?學(xué)的平均?分與合格?率都是鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校第?一名，我?的兩個(gè)班?全部超過?鎮(zhèn)平均分?和區(qū)平均?分。二?、班級管?理方面?1、班級?多次獲獎(jiǎng)?這一學(xué)?年，我輔?助莫海華?老師任教?六班的見?習(xí)班主任?，充分的?參與到班?級管理中?來。從給?學(xué)生排座?位，到秋?游和春游?，再到家?校聯(lián)系，?我的班主?任工作能?力得到了?極大的鍛?煉。經(jīng)過?師生的共?同努力，?六班取得?了很大的?成就-?①“奉賢?區(qū)優(yōu)秀小?隊(duì)”(區(qū)?級)②?“___?_年秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)”?獲第三名?(校級)?;③“?科技周”?獲第三名?……現(xiàn)?在的六班?出現(xiàn)了良?好的發(fā)展?勢頭，在?區(qū)統(tǒng)考第?二學(xué)期期?中考試中?，六班有?四名同學(xué)?進(jìn)入年級?前十，占?到了全年?級的__?__%，?本學(xué)年得?過兩次“?衛(wèi)生流動(dòng)?紅旗”。?我想將來?真正的給?我一個(gè)班?，我也能?將它帶好?。2、?成功開設(shè)?班隊(duì)課?六班是一?個(gè)表現(xiàn)欲?很強(qiáng)的班?級，我利?用這一特?點(diǎn)，班隊(duì)?課中爭取?讓每一個(gè)?學(xué)生都參?與到課堂?中來，從?主持人、?中隊(duì)長的?選拔，到?各個(gè)節(jié)目?的排練，?我充分發(fā)?揮班主任?這一角色?的作用，?讓每個(gè)學(xué)?生都得到?了鍛煉。?班隊(duì)課上?的很順利?，形式多?樣，主持?人激昂飛?揚(yáng)，舞蹈?演員動(dòng)作?嫻熟，小?品意義深?刻，亮點(diǎn)?很多，顯?示出了我?選人的準(zhǔn)?確性。?三、自身?成長方面?1、虛?心聽課?聽課是提?高自身教?學(xué)能力的?一個(gè)好方?法，新老?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)。?所以對每?一次聽課?的機(jī)會(huì)我?都十分珍?惜。通過?聽課，我?的收獲很?大，逐步?把握了一?些駕馭課?堂的技巧?。聽完課?之后，把?老教師上?課時(shí)講到?的記在聽?課記錄上?，然后對?我自己的?備課教案?進(jìn)行修改?，將優(yōu)點(diǎn)?應(yīng)用到我?的課堂教?學(xué)當(dāng)中去?。我大膽?的將編題?、課堂討?論、隨堂?批閱等技?巧運(yùn)用到?教學(xué)中去?，收到了?很好的效?果。2?、積極開?設(shè)公開課?從亮相?課到區(qū)級?新教師研?討課，再?到匯報(bào)課?，我在一?次次磨課?中逐漸成?長，雖然?過程很痛?苦，但收?獲卻很大?，尤其是?區(qū)新教師?研討課，?三名新教?師同臺(tái)競?技，我被?評為教學(xué)?重點(diǎn)抓的?最好的一?位，我的?教案設(shè)計(jì)?也得到了?聽課教師?的好評。?我在講課?時(shí)充分考?慮到借班?上課的因?素，在課?前激勵(lì)學(xué)?生，活躍?課堂氣氛?，得到了?教研員莊?老師的肯?定。雖然?每次上課?都會(huì)有一?些遺憾，?但我從這?些遺憾中?吸取教訓(xùn)?，爭取下?一次上的?更好。?3、大膽?評課這?一年來，?聽了幾十?節(jié)課，每?次評課我?都積極主?動(dòng)參與，?有些觀點(diǎn)?得到了很?多老師的?認(rèn)同，比?如在古華?中學(xué)聽陸?老師講課?時(shí)，我提?出應(yīng)將等?式兩邊加?代數(shù)式這?一內(nèi)容加?進(jìn)去，得?到了教研?員的肯定?。通過評?課，我加?強(qiáng)了自己?分析教材?的能力，?能夠從一?個(gè)學(xué)生的?角度看一?節(jié)課的成?功與失敗?，并提高?自己的評?課技巧，?在評課中?反思自我?，在日常?教學(xué)中吸?收別人的?優(yōu)點(diǎn)，避?免出現(xiàn)類?似的缺點(diǎn)?。4、?在教研組?中成長?每周二的?數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)是我?成長最快?的時(shí)機(jī)，?我緊緊抓?住這個(gè)機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?聽取老教?師的教學(xué)?想法，在?其他教師?和自己的?磨課中吸?取精華，?讓自己逐?步完善。?平時(shí)我也?經(jīng)常向師?父以及其?他老師請?教教學(xué)上?的問題。?這些老師?都非常熱?情的幫我?解答，使?我獲益匪?淺。數(shù)學(xué)?組的教研?活動(dòng)、區(qū)?里的集體?備課和聽?課活動(dòng)，?讓我明確?了教學(xué)的?目標(biāo)和方?向。從中?我也明白?了，知識?和經(jīng)驗(yàn)不?會(huì)自己從?天上掉下?來，必須?發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?好問的精?神，把自?己當(dāng)成學(xué)?生一樣，?積極吸取?四周其他?老師一切?先進(jìn)的東?西，才能?提高自己?的水平。?5、初?步參與教?科研課題?課題，案?例，論文?作為一?名新教師?，這一年?我參與了?數(shù)學(xué)組的?兩