2023教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

2024教師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)2024老師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

2024老師師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)參與我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使我對(duì)師

德師風(fēng)訓(xùn)練的重要意義有較明確的熟悉，對(duì)中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識(shí)?，F(xiàn)對(duì)比《老師法》和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的訓(xùn)練工作表現(xiàn)，作

自我問(wèn)題剖析如下：

做到了關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，從不體罰同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。既是同學(xué)的老師，又成為了同學(xué)值得相信的伴侶。作為班主任，我

結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)，將思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練貫穿在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，關(guān)心同學(xué)

逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。一旦發(fā)覺(jué)有同學(xué)的思想消失問(wèn)題，

準(zhǔn)時(shí)找他談心，訂正他的一些不良思想和行為。一旦有同學(xué)生病了，立刻帶他去校醫(yī)室看病，或請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子回去看病。

一、存在的主要問(wèn)題

1、在喜愛(ài)老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，仔細(xì)上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知道，喜愛(ài)老師的職業(yè)是做好訓(xùn)練工作的前提，但

是在訓(xùn)練工作中與有閱歷的老師相比自己做的還不夠。

2、在訓(xùn)練教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我常常學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，每天學(xué)習(xí)新課程

理念，樂(lè)觀參加試驗(yàn)活動(dòng)，常常與本組老師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是常常性

和自覺(jué)性的,這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深化剖析起來(lái)，要想不斷適應(yīng)訓(xùn)練形勢(shì)的進(jìn)展，

成為一名合格的新時(shí)代老師，就得必需不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平

能盡快的提高起來(lái)。

3、在關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)方面再急躁些民主一些。公平民主對(duì)待同學(xué)是做好教學(xué)工

作的一個(gè)關(guān)鍵，老師與同學(xué)是公平的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)

生不聽話，因缺乏急躁民主，也常訓(xùn)同學(xué)，現(xiàn)在認(rèn)真回想起來(lái)，對(duì)待同學(xué)(特殊是淘氣同學(xué))的確要再急躁些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探

索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)力量。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)同學(xué)各方面進(jìn)展的訓(xùn)練和培育，沒(méi)能真正地

做到放手給同學(xué)，讓同學(xué)真正地成為課堂的仆人。同時(shí)，自己思想熟悉還放不開，總是顧

慮太多。另外，對(duì)待同學(xué)更加“愛(ài)心、細(xì)心、急躁”些。比如有時(shí)對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，再多

些循循善誘的訓(xùn)練，使其改正錯(cuò)誤。

二、存在以上問(wèn)題的思想根源

我們老師應(yīng)當(dāng)注意人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，學(xué)問(wèn)結(jié)

構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。使我們老師不僅成為

科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的使者，更要成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說(shuō)法，師德建設(shè)就是“建筑人格長(zhǎng)城”!

1、思想熟悉不太高，對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論不夠深化、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義

熟悉不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)熟悉不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷和反思，

服務(wù)意識(shí)不高，缺乏急躁和責(zé)任心，思想懶散，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培育和樹立，因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而消失敷衍塞

責(zé)現(xiàn)象。

4、忽視了家長(zhǎng)在訓(xùn)練方面所起的重要作用，忽視了三位一體的訓(xùn)練策略的重要性，

使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

第一是要加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的訓(xùn)練理論意識(shí);

其次是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代訓(xùn)練形勢(shì)進(jìn)展

的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深化思索，并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。

其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必需要反映廣闊人民的根本利益。對(duì)老師來(lái)說(shuō)既要教好書

又要育好人。

思想熟悉不太高，對(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論不夠深化、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義熟悉

不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)熟悉不足，在

學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，訓(xùn)練和引導(dǎo)廣闊教職工模范履行崗位

職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校特地成立了以校長(zhǎng)金坤華為組長(zhǎng)，教務(wù)

主任為副組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，發(fā)布

了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，進(jìn)一步對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作

提出了詳細(xì)的實(shí)施意見(jiàn)和要求，以保證整個(gè)工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校

實(shí)際，充分調(diào)查討