教育科研工作總結(jié)簡(jiǎn)單格式版（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教育科研?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單格式?版教而?不研則淺?，研而不?教則空。?科研是促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?的有效途?徑，也是?學(xué)校持久?發(fā)展的不?竭動(dòng)力。?本學(xué)期的?教育教學(xué)?工作中，?我校充分?發(fā)揮了教?育科研在?工作中的?地位與功?能，運(yùn)用?教育科研?促進(jìn)了教?師的專業(yè)?發(fā)展，以?教師的專?業(yè)發(fā)展有?效促進(jìn)了?學(xué)生素質(zhì)?的發(fā)展。?以“在實(shí)?施綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程中開(kāi)發(fā)?____?社區(qū)文化?資源的研?究”課題?和“小學(xué)?生語(yǔ)文前?置性學(xué)習(xí)?策略的研?究”課題?結(jié)題的契?機(jī)，加強(qiáng)?對(duì)科研成?果的總結(jié)?和梳理，?同時(shí)抓好?立項(xiàng)課題?的研究工?作，使我?校的教育?科研繼續(xù)?走健康、?持續(xù)發(fā)展?之路?，F(xiàn)?進(jìn)行簡(jiǎn)單?的回顧與?總結(jié)。?一、落實(shí)?常規(guī)培訓(xùn)?，強(qiáng)化科?研意識(shí)?為了加強(qiáng)?教師的專?業(yè)素養(yǎng)，?力爭(zhēng)能從?理論和實(shí)?踐兩方面?取得長(zhǎng)足?的提高，?學(xué)校堅(jiān)持?采用“請(qǐng)?進(jìn)來(lái)，走?出去”方?針，多次?邀請(qǐng)省、?市、區(qū)專?家到校指?導(dǎo)綜合實(shí)?踐、語(yǔ)文?以及數(shù)學(xué)?工作，組?織老師們?到示范學(xué)?校參觀、?聽(tīng)取優(yōu)秀?經(jīng)驗(yàn)做法?，同時(shí)，?積極參加?市區(qū)教學(xué)?研討活動(dòng)?。組織全?體教師聽(tīng)?科研方面?講座，努?力營(yíng)造科?研氛圍；?開(kāi)展研討?活動(dòng)，收?集、反饋?實(shí)驗(yàn)中老?師們普遍?遇到的問(wèn)?題和困惑?，分析問(wèn)?題產(chǎn)生的?原因；集?思廣益，?解決問(wèn)題?，保證課?題研究的?有效推進(jìn)?。與此?同時(shí)，學(xué)?校還開(kāi)展?了經(jīng)常性?的隨堂聽(tīng)?課活動(dòng)，?不僅教學(xué)?校長(zhǎng)經(jīng)常?聽(tīng)課，還?鼓勵(lì)教師?自愿聽(tīng)家?常課，積?累與總結(jié)?原生態(tài)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)?實(shí)性的問(wèn)?題后，在?集體備課?中進(jìn)行探?討，取得?共識(shí)，形?成觀念，?遷移成果?，提高了?教師的課?堂教學(xué)能?力，促進(jìn)?了教師專?業(yè)化發(fā)展?。二、?課題促動(dòng)?，打造學(xué)?校辦學(xué)特?色教育?科研引領(lǐng)?學(xué)科教研?，教育科?研促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展。我校?堅(jiān)持以課?題研究為?抓手，扎?實(shí)開(kāi)展各?項(xiàng)教科研?工作。_?___月?____?日上午，?我校承擔(dān)?的廣州市?____?區(qū)規(guī)劃課?題面上一?般課題“?在實(shí)施綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程中?開(kāi)發(fā)__?__社區(qū)?文化資源?的研究”?結(jié)題報(bào)告?會(huì)隆重舉?行，并以?“特優(yōu)”?的好成績(jī)?順利結(jié)題?。此課題?自___?_學(xué)年開(kāi)?始實(shí)施，?課題組開(kāi)?展了扎實(shí)?而有效的?研究工作?，取得了?豐碩的成?果：學(xué)校?出版了專?著《利用?地域文化?資源，開(kāi)?展綜合實(shí)?踐活動(dòng)的?探索》；?____?篇論文刊?登在市級(jí)?以上刊物?上；編寫(xiě)?出版了文?化校本教?材--《?探尋文化?之旅》；?建成了意?義重大的?創(chuàng)新之作?--文化?博物館。?課題推動(dòng)?了學(xué)校綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程的?實(shí)施和發(fā)?展，學(xué)校?先后成功?舉辦了廣?州市課程?資源開(kāi)發(fā)?研討現(xiàn)場(chǎng)?會(huì)和全國(guó)?第八次綜?合實(shí)踐活?動(dòng)參觀考?察現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，綜合實(shí)?踐活動(dòng)已?成為學(xué)校?鮮明的文?化特色。?學(xué)校辦學(xué)?成績(jī)不斷?涌現(xiàn)，并?產(chǎn)生了較?高的知名?度和影響?力。_?___月?____?日下午，?我校舉行?了“小學(xué)?生語(yǔ)文前?置性學(xué)習(xí)?策略的研?究”課題?結(jié)題報(bào)告?會(huì)。專家?組一致以?“優(yōu)分”?評(píng)定通過(guò)?了本課題?的結(jié)題，?并對(duì)我校?下一步的?課題推廣?工作提出?了寶貴的?建議。希?望本課題?在推廣過(guò)?程中要充?分關(guān)注前?置性學(xué)習(xí)?與學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)之?間的關(guān)系?。注重有?效性、合?理性，分?配好學(xué)科?之間學(xué)習(xí)?時(shí)間。教?師應(yīng)繼續(xù)?加強(qiáng)相關(guān)?的理論學(xué)?習(xí)，提高?理論水平?。人心齊?，泰山移?”。兩年?來(lái)，課題?組成員齊?心協(xié)力，?兢兢業(yè)業(yè)?，在課題?研究的道?路上披荊?斬棘，排?除萬(wàn)難，?終于收獲?了甘甜的?果實(shí)?！?一花獨(dú)放?不是春，?百花齊放?春滿園”?。本課題?的研究經(jīng)?驗(yàn)與成果?將繼續(xù)在?我校各學(xué)?科推廣，?希望迎來(lái)?一個(gè)又一?個(gè)豐收的?季節(jié)！?歷經(jīng)三年?的綜合實(shí)?踐活動(dòng)以?及語(yǔ)文課?題終于成?功結(jié)題，?但這并不?意味著我?校對(duì)學(xué)科?教研探索?的結(jié)束，?____?月___?_日，廣?州市第_?___屆?綜合實(shí)踐?活動(dòng)特約?教研員培?訓(xùn)在我校?隆重舉行?。我校潘?國(guó)洪校長(zhǎng)?承擔(dān)的廣?州市第_?___屆?綜合實(shí)踐?活動(dòng)特約?教研員課?題：“綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)?施與教師?教學(xué)能力?發(fā)展的研?究”及廣?州市教育?科學(xué)規(guī)劃?面上課題?“廣州市?義務(wù)教育?階段綜合?實(shí)踐活動(dòng)?指導(dǎo)教師?專業(yè)發(fā)展?研究”子?課題：“?小學(xué)綜合?實(shí)踐活動(dòng)?科組建設(shè)?研究”進(jìn)?行了開(kāi)題?。兩個(gè)課?題的選題?、研究目?標(biāo)以及研?究路線等?都得到了?專家們的?一致肯定?，專家們?針對(duì)課題?內(nèi)容提出?很好的建?議，為課?題的研究?開(kāi)展提出?了寶貴的?意見(jiàn)。本?學(xué)期，我?校還有_?___項(xiàng)?區(qū)級(jí)小課?題立項(xiàng)成?功并有序?開(kāi)展研究?，我校將?不斷深化?對(duì)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課?程的研究?，致力于?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?不斷豐富?和積累成?果，創(chuàng)造?新的佳績(jī)?，不斷推?動(dòng)學(xué)校教?育教學(xué)工?作邁上新?臺(tái)階！?三、重視?資料積累?，完善成?果管理?為了不斷?促進(jìn)老師?們?cè)诨顒?dòng)?中反思提?高，也為?今后的活?動(dòng)課教學(xué)?留下第一?手教學(xué)資?料。本學(xué)?期，加強(qiáng)?了科組管?理，重視?活動(dòng)階段?性的總結(jié)?，不僅要?求老師們?對(duì)撰寫(xiě)教?學(xué)案例，?還對(duì)教學(xué)?研究過(guò)程?中學(xué)生的?一些成果?資料做好?規(guī)范的整?理和管理?，并在學(xué)?期末進(jìn)行?各班學(xué)生?成果展示?活動(dòng)；同?時(shí)，教師?要根據(jù)每?一階段的?活動(dòng)情況?，對(duì)照新?的教育理?念和活動(dòng)?中的實(shí)際?情況，經(jīng)?常進(jìn)行反?思，并形?成論文。?對(duì)典型問(wèn)?題科組要?組織統(tǒng)一?學(xué)習(xí)、討?論、研究?，找出解?決問(wèn)題的?方法，及?時(shí)進(jìn)行總?結(jié)與推廣?；不但要?求每位教?師講好優(yōu)?質(zhì)課，而?且要求他?們要整理?好課堂實(shí)?錄，并對(duì)?自己的課?堂教學(xué)進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)與?反思，在?整理的過(guò)?程中不斷?反思、提?高。并把?近兩年來(lái)?，教師在?開(kāi)展課題?研究中形?成的論文?、教學(xué)案?例、課堂?教學(xué)實(shí)錄?、教學(xué)反?思、教學(xué)?隨筆等成?果集萃成?書(shū)籍。?四、善于?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)功能?實(shí)地研?討需要外?出的時(shí)間?比較多，?外出活動(dòng)?有時(shí)不能?得到時(shí)間?上保證。?但是，網(wǎng)?絡(luò)研討打?破了時(shí)間?和空間的?限制，既?可以實(shí)現(xiàn)?跨校級(jí)的?研討，也?可以不受?定點(diǎn)定時(shí)?的限制，?實(shí)現(xiàn)資源?共享。本?學(xué)期，我?校積極組?織老師們?參與區(qū)的?網(wǎng)絡(luò)研討?，與其他?學(xué)校的老?師共同學(xué)?習(xí)研討，?在交流中?不斷完善?自己的知?識(shí)體系和?實(shí)踐指導(dǎo)?能力。同?時(shí)，我們?還堅(jiān)持以?學(xué)校課題?博客為平?臺(tái)，把老?師，學(xué)生?的成果以?電子形式?上傳，既?保存了資?料又加強(qiáng)?了和外界?的聯(lián)系溝?通。五?、獎(jiǎng)勵(lì)鼓?動(dòng)，有效?開(kāi)展教科?研活動(dòng)?為了增強(qiáng)?全體教師?的教科研?意識(shí)，提?高教科研?水平，也?為了加強(qiáng)?學(xué)校教育?科研的過(guò)?程管理，?提高學(xué)校?教育科研?的品位和?層次，本?學(xué)期我校?制定課題?研究獎(jiǎng)勵(lì)?制度。課?題研究的?教師撰寫(xiě)?的課研研?究方案或?實(shí)施計(jì)劃?、課題研?究階段性?小結(jié)、課?題研究過(guò)?程資料、?課題研究?成果資料?等都可以?申報(bào)獲獎(jiǎng)?，學(xué)校給?予適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。同?時(shí)每學(xué)期?都在全校?范圍內(nèi)進(jìn)?行教科研?積極分子?評(píng)比，發(fā)?揮科研骨?干的帶動(dòng)?作用以及?促進(jìn)教師?的研究積?極性和參?與熱情。?六、努?力方向?本學(xué)期的?工作中發(fā)?現(xiàn)，有些?教師在日?常教學(xué)工?作和學(xué)生?的管理工?作中，有?時(shí)會(huì)因?yàn)?困難較大?而產(chǎn)生畏?難情緒，?不能以科?研的角度?，長(zhǎng)遠(yuǎn)的?目光去研?究，去實(shí)?踐，這是?下學(xué)期工?作中應(yīng)該?著力加強(qiáng)?引導(dǎo)和督?促的。在?課題研究?中，要注?意學(xué)習(xí)先?進(jìn)學(xué)校的?經(jīng)驗(yàn)和好?的做法,?共同研究?如何使課?題和課堂?教學(xué)更有?機(jī)的結(jié)合?，爭(zhēng)取課?題研究有?較大的進(jìn)?步。教?育科研工?作總結(jié)簡(jiǎn)?單格式版?（二）?一、活動(dòng)?開(kāi)展情況?為了保?證教研活?動(dòng)的正常?開(kāi)展，首?先我們抓?了學(xué)校和?系部?jī)杉?jí)?教研活動(dòng)?計(jì)劃的制?定，在?開(kāi)學(xué)初，?教科室根?據(jù)省電大?有關(guān)文件?要求的精?神，制定?了學(xué)校教?研計(jì)劃，?要求各系?部按照學(xué)?校的安排?，再結(jié)合?本系部的?特點(diǎn)，制?定出自己?的計(jì)劃。?有了計(jì)劃?安排，教?研活動(dòng)的?開(kāi)展就有?了依據(jù)。?當(dāng)然，本?學(xué)期由于?臨時(shí)性任?務(wù)比較多?，學(xué)校和?系部在實(shí)?施過(guò)程中?對(duì)計(jì)劃都?做了比較?大的調(diào)整?，但是計(jì)?劃畢竟起?到了規(guī)定?任務(wù)、指?引方向的?作用。?其次我們?認(rèn)真抓好?每次教研?活動(dòng)的考?勤。按照?各系部開(kāi)?課情況，?編排好教?研活動(dòng)分?組表，發(fā)?到系部。?考勤工作?由教科室?和教務(wù)處?聯(lián)合進(jìn)行?，每一個(gè)?周二的下?午四點(diǎn)，?都到各系?部查看，?對(duì)照分組?表清點(diǎn)人?數(shù)，做好?記錄。由?于考勤工?作抓得扎?實(shí)，各系?部基本上?杜絕了無(wú)?故缺席的?現(xiàn)象。?再次，各?系部能夠?按照狠抓?質(zhì)量、注?重提高的?原則妥善?安排教研?活動(dòng)內(nèi)容?。教研活?動(dòng)研討的?內(nèi)容有下?列幾項(xiàng)：?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?、備課上?課的研究?、聽(tīng)評(píng)課?活動(dòng)、研?討課程改?革、教科?研課題的?研討。這?些內(nèi)容的?安排，兼?顧了日常?工作實(shí)踐?和提高理?論水平的?兩方面要?求。二?、一些好?的做法?在本學(xué)期?里，各系?部根據(jù)自?己的專業(yè)?特點(diǎn)和任?課教師的?實(shí)際需要?，踏踏實(shí)?實(shí)地開(kāi)展?教研活動(dòng)?，形成了?一些好的?做法。?1.認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?資料，提?高理論水?平。通過(guò)?教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)、新?理論是一?個(gè)很重要?的任務(wù)，?這是因?yàn)?時(shí)代變化?了，國(guó)家?對(duì)人才培?養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)?、規(guī)格有?新要求，?如果我們?搞教育工?作的人不?學(xué)習(xí)，就?很可能把?力氣使錯(cuò)?地方，造?成該做的?事不做，?不該做的?事拼命做?的糟糕局?面。在抓?學(xué)習(xí)方面?，文經(jīng)系?經(jīng)法組、?計(jì)算機(jī)系?、工美系?做得比較?好。他們?能夠在教?研活動(dòng)時(shí)?間里專門(mén)?安排理論?知識(shí)學(xué)習(xí)?，如在第?三次全教?會(huì)上的講?話、省電?大開(kāi)放教?育項(xiàng)目有?關(guān)文件、?教學(xué)改革?有關(guān)理論?、教科研?知識(shí)等等?，這對(duì)于?轉(zhuǎn)變教育?觀念，提?高思想認(rèn)?識(shí)很有幫?助，2?.加強(qiáng)教?學(xué)工作研?究，著力?提高教學(xué)?質(zhì)量。對(duì)?教學(xué)工作?的研究包?括下列方?面：聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)，開(kāi)設(shè)?公開(kāi)課，?進(jìn)行考試?方法改革?的嘗試等?。__?__把教?科研工作?納入教研?活動(dòng)之中?。文經(jīng)系?經(jīng)法組在?教研活動(dòng)?時(shí)間里研?討了本學(xué)?期課題研?究問(wèn)題，?組織申報(bào)?集體課題?，明確了?個(gè)人課題?；工美系?布置有關(guān)?人員閱讀?資料，再?互相交流?，集中集?體智慧確?立自己的?課題。這?種做法對(duì)?推進(jìn)我校?研究風(fēng)氣?的形成大?有好處。?4.根?據(jù)素質(zhì)教?育的思想?，進(jìn)行課?程建設(shè)的?探討?！?____?深化教育?改革全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育的決?定》指出?：實(shí)施素?質(zhì)教育要?以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)。要?實(shí)施創(chuàng)新?教育，培?養(yǎng)創(chuàng)造性?的人才，?關(guān)鍵的問(wèn)?題是要設(shè)?計(jì)好培養(yǎng)?創(chuàng)新人才?的課程教?材體系，?并改革課?程管理制?度。本學(xué)?期，學(xué)校?布置每個(gè)?系部都要?確立一門(mén)?課程進(jìn)行?課程改革?的探討，?目的是變?學(xué)科中心?課程為學(xué)?生中心課?程，變篩?選教育課?程為普及?教育課程?，變“應(yīng)?試教育”?課程為素?質(zhì)教育課?程。計(jì)算?機(jī)系對(duì)《?計(jì)算機(jī)常?用工具軟?件》、《?多媒體軟?件使用》?的課程改?革問(wèn)題進(jìn)?行了探討?；工美系?確定《餐?飲》為改?革課程，?加大了實(shí)?踐教學(xué)的?力度。?三、值得?注意的一?些傾向?1.教研?工作缺少?方向和計(jì)?劃性。對(duì)?于我們學(xué)?校的教研?工作應(yīng)該?以什么為?重點(diǎn)，通?過(guò)教研體?現(xiàn)什么思?想和價(jià)值?觀念，短?期目標(biāo)和?長(zhǎng)期目標(biāo)?是什么，?通過(guò)什么?樣的步驟?來(lái)實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)等等問(wèn)?題，我們?還沒(méi)有理?出一個(gè)頭?緒來(lái)，所?以在計(jì)劃?安排上不?是變得太?多，就是?繁雜瑣碎?，缺少章?法。2?.學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論自覺(jué)性?和學(xué)習(xí)的?深度還不?夠。我們?從各系部?教研工作?總結(jié)中可?以看到，?安排了學(xué)?習(xí)活動(dòng)的?只有三個(gè)?系，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容范?圍也不大?，特別是?沒(méi)能利用?已經(jīng)上網(wǎng)?的有利條?件開(kāi)展經(jīng)?常性的學(xué)?習(xí)。__?__、_?___發(fā)?出了開(kāi)展?素質(zhì)教育?的號(hào)召，?在我們這?樣的學(xué)校?里，從學(xué)?生的狀況?看既有素?質(zhì)教育的?迫切需要?，從管理?體制看又?有進(jìn)行教?育教學(xué)改?革的很大?空間，現(xiàn)?在我們?nèi)?少的就是?素質(zhì)教育?的理念、?思想和欲?望，所以?更需要學(xué)?習(xí)。但是?我們還沒(méi)?能把學(xué)習(xí)?提高到應(yīng)?有的高度?來(lái)認(rèn)識(shí)，?只是當(dāng)成?教研活動(dòng)?的點(diǎn)綴，?這是很不?夠的。?3.跟學(xué)?習(xí)不夠相?關(guān)聯(lián)的是?教學(xué)研究?工作還停?留在傳統(tǒng)?模式的推?廣和完善?上，抓教?案的規(guī)范?化，抓課?堂教學(xué)