2022年中考物理真題強化練習(xí)：光和眼睛實驗綜合考查

2022年中考物理真題強化練習(xí)：光和眼睛實驗綜合考查

1.（2022鄂州）實驗操作考試臨近，同學(xué)們上實驗室動手實驗，通過訓(xùn)練提高操作技能。如圖，小明正在

做凸透鏡成像實驗，此時光屏上出現(xiàn)了清晰的像。下列說法正確的是（）

甲

甲

那

H^叫H

―|||||||||||||||||||||||||||||||||

IlOli)

Ocm2(4(5(6(7()8()<)()KM)

A.該透鏡與近視眼鏡的鏡片是同一類透鏡

B.該透鏡的焦距是30cm

C.此時成的是倒立、等大的實像

D.如果將蠟燭向左移，光屏需要適當右移才能再次形成清晰的像

2.（2022棗莊）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律''實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,

這時燭焰在光屏上能成等大清晰的像。關(guān)于本實驗下列說法正確的是（）

A.凸透鏡的焦距是20cm

B.把蠟燭移至刻度尺10cm處，凸透鏡不動，移動光屏，能在光屏上得到清晰的像

C.把蠟燭移至刻度尺32cm處，凸透鏡不動，移動光屏，能在光屏上得到清晰的像。這與照相機的成像原

理相同

D.把蠟燭移至刻度尺45cm處，凸透鏡不動，移動光屏，會再次在光屏上得到清晰的像

3.（2022海南）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)適當位置，調(diào)整

光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距u和像距％實驗數(shù)據(jù)如下表。下列說

法正確的是（）

實驗次數(shù)12345

物距〃/cm6030201512

像距v/cm1215203060

A.該凸透鏡的焦距為20cm

B.從第1次實驗到第5次實驗，成在光屏上的像越來越大

C.當f45cm時，移動光屏，可在光屏上成倒立、縮小的清晰實像

D.第5次實驗后，在貼近凸透鏡左側(cè)放一眼鏡片，向右移動光屏，能在光屏上成清晰的像，則眼鏡片對光

起會聚作用

4.（2022江蘇蘇州）用圖甲中的器材探究平面鏡成像的特點時，發(fā)現(xiàn)不便得到像和物左右之間的關(guān)系。為

解決這一問題，應(yīng)選用圖乙中的（a/b/c）棋子進行實驗，分析可得像與物關(guān)于鏡面

5.（2022新疆）如圖所示為“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置。采用可轉(zhuǎn)折的兩部分紙板是為了研究

、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；實驗中，從紙板前不同的方向都能看到紙板上光的徑跡，

是因為光在紙板上發(fā)生了（填“鏡面”或“漫"）反射；入射光線/。靠近法線斷時，反射光

線如將（填“靠近”或"遠離”）法線ON.

N

（1）平面鏡成像實驗選擇的是（選擇“平面鏡”或“玻璃板”）；

（2）來回移動蠟燭的位置是為了確定的位置；

（3）將物像連線連接在紙上，繼續(xù)分析和研究，得出平面鏡成像特點；

（4）圖中哪里存在錯誤：o

7.（2022云南）某小組利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律，此時光屏上呈現(xiàn)了燭焰清晰的像，該

像是倒立、的實像（選填"放大"或"縮小”），該成像特點是的成像原理（選填

“照相機”“投影儀"或"放大鏡

8.（2022江蘇泰州）小明用如圖所示裝置“探究光的反射規(guī)律”。

（1）表面粗糙的紙板應(yīng)_______立在水平平面鏡上，讓一束光緊貼紙板A射向鏡面上的0點，在紙板B上

呈現(xiàn)出反射光束，以加為軸，把紙板B向后翻折，紙板6上反射光束消失，由此可初步得出：反射光線、

入射光線和法線;

（2）把紙板B翻折至能呈現(xiàn)反射光束的位置后，讓紙板A上的入射光束繞。點順時針轉(zhuǎn)動，此過程中反射

角的大小變化情況是;

（3）若將圖中紙板整體以底邊EF為軸向后旋轉(zhuǎn)45°后，紙板B上______（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)

出反射光束，紙板A上的入射光束（選填“能”或“不能”）在平面鏡中成像。

9.（2022廣元）小林在探究光的反射規(guī)律實驗中，利用激光筆、可折轉(zhuǎn)的光屏、平面鏡和測量工具等器材，

組裝了如圖所示的實驗裝置。

（1）小林讓激光筆發(fā)出的激光沿右側(cè)光屏入射到平面鏡上的0點，先不折轉(zhuǎn)光屏?xí)r，法線如左側(cè)光屏上

能觀察到反射光線，再將左側(cè)光屏沿斷向后轉(zhuǎn)動，左側(cè)光屏上觀察不到反射光線。這說明光的反射現(xiàn)象中，

反射光線、入射光線和法線在平面上。

（2）小林使入射光線與平面鏡間的夾角為60。時，測得反射角大小應(yīng)為o

10.（2022濟寧）在校園科技節(jié)活動中，小明觀看了“隔著玻璃吹蠟燭”的魔術(shù)。表演者介紹如圖中的道

具后旋轉(zhuǎn)平臺，使玻璃板一側(cè)正對觀眾，分兩步完成了表演：①用兩個打火機同時“點燃”兩支蠟燭；②

在玻璃板正對觀眾的一側(cè)吹A(chǔ)蠟燭。觀眾看到兩支蠟燭同時被“吹滅小明利用道具，和同學(xué)們一起探究

其中的奧秘：

（1）用兩個打火機同時點燃兩支蠟燭，然后模仿表演者吹A(chǔ)蠟燭，結(jié)果只吹滅了A蠟燭。和同學(xué)討論后,

一致認為：表演者在表演中只點燃了A蠟燭，B蠟燭并未被點燃。隨后，小明通過實驗驗證了他們的猜想,

最終明白了其中的道理：B蠟燭并未被點燃，觀眾看到的是A蠟燭燭焰通過玻璃板所成的

（2）小明經(jīng)過進一步探究，發(fā)現(xiàn)了確保表演成功的兩個關(guān)鍵點：

①兩支蠟燭的大小應(yīng)符合的要求是：;

②玻璃板兩側(cè)的蠟燭，在放置的位置上應(yīng)滿足的條件是：O

11.（2022重慶A）為了探究平面鏡成像特點，小薇同學(xué)準備了白紙、薄玻璃板、刻度尺、光屏和A、B兩

只大小相同的蠟燭。

①實驗時，薄玻璃板需放置在水平桌面上；

②如圖所示，點燃蠟燭A,她應(yīng)從蠟燭（選填"A”或"B”）所在一側(cè)觀察蠟燭A的像，同時

用蠟燭B與蠟燭A的像重合并記錄位置；

③使用刻度尺的目的是便于比較像與物到平面鏡的關(guān)系。

12.（2022福建）用如圖甲裝置，探究平面鏡成像的特點：

（1）為了便于確定像的位置，玻璃板應(yīng)_____放置在水平桌面的白紙上；

（2）將蠟燭1放在/位置，可看到它在玻璃板后面的像。拿一支相同的蠟燭2豎立著在玻璃板后面移動,

直到看上去它跟蠟燭1的像______.時，該位置記為⑷；

（3）將光屏放在4位置，任意轉(zhuǎn)動都承接不到像，可知平面鏡成的像是像；

（4）改變蠟燭1的位置，重復(fù)步驟（2）,可得像與物位置的對應(yīng)關(guān)系如圖乙，可知平面鏡成像時，像與物

關(guān)于鏡面

（5）將圖乙中。處的蠟燭沿直線S向玻璃板方向移動1cm,此時像與物之間的距離是cm,像的大

小的變化情況是

13.（2022湘潭）如圖所示，在表演“澆不滅的蠟燭”的魔術(shù)時，把玻璃板豎立在水平桌面上，玻璃板前豎

放一根蠟燭，玻璃板后有一玻璃杯，點燃蠟燭，透過玻璃板看到“蠟燭在杯中燃燒”，向杯中逐漸加水，透

過玻璃板，會看到“杯中燃燒的蠟燭沒有被水澆滅”。

（1）該魔術(shù)主要利用了（選填“平面鏡”或“凸透鏡”）成像的原理。在較（選填“明”

或“暗”）的環(huán)境中表演，現(xiàn)象更明顯；

（2）杯中的“蠟燭”是實際蠟燭形成的（選填“正”或"倒”）立的（選填“虛”或“實”）

像，與實際蠟燭大小（選填“相等”或“不相等”）。

￡

14.（2022湖南衡陽）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上鋪張一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板

作為平面鏡子。沿著玻璃板在紙上畫一條直線表示平面鏡的位置。把一直點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面,

可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不點燃的蠟燭B,豎立著在玻璃板后面移動，直到

看上去它與前面那支蠟燭的像完全重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。在紙上記下這兩個位置,

實驗時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。移動點燃的蠟燭，重做實驗。

(1)為便于觀察，該實驗最好在環(huán)境中進行(選填“較亮”或“較暗”)；

(2)除了圖中提供的器材外，實驗中還需要一種測量工具是;

(3)把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B,豎立著在玻璃板后面移

動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，這樣做既確定了像的位置，又驗證了像與物的

關(guān)系；

(4)將蠟燭A逐漸靠近玻璃板時，它的像的大小(選填“變大”或“不變”或“變小”)；

(5)移去蠟燭B,在其位置豎立光屏，在光屏上不能承接到A的像，說明平面鏡所成的像是

像(選填“虛”或“實

15.(2022山西)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中：

(1)用透明玻璃板替代平面鏡是便于確定像的和比較像與物的大小。

(2)如圖所示，將玻璃板放置在水平白紙上，把點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，能看到它

在玻璃板后面的像。再拿一支與A完全相同的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直至與A的像完全重合，

此現(xiàn)象說明?

(3)想要判斷蠟燭A的像是虛像還是實像，你的辦法是。

16.(2022青海)某興趣小組為了驗證“人在平面鏡中所成的像“近大遠小”這個觀點是否正確，找來了

玻璃板、兩只完全相同的蠟燭A和B、白紙、刻度尺、火柴等器材。

(1)探究過程如下：

①如圖所示，在桌面上鋪一張大白紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線,

②將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，在玻璃板后移動未點燃的蠟燭B,發(fā)現(xiàn)在某一位置蠟燭B與蠟燭A的像

能夠完全重合，在白紙上標記蠟燭A和B的位置；

③改變蠟燭A的位置，在玻璃板后移動蠟燭B,始終能找到與蠟燭A的像完全重合的位置，標記蠟燭A和B

的位置；

④在蠟燭所成像的位置放一張白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上不能得到蠟燭的像；

⑤用刻度尺分別測量蠟燭A和B到玻璃板的距離數(shù)據(jù)記錄如表2o

表2

次數(shù)蠟燭A到玻璃板的距離/cm蠟燭A的像到玻璃板的距離/cm蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系

15.025.01相等

210.0210.02相等

315.0115.00相等

(2)分析了表2的實驗數(shù)據(jù)，得到以下結(jié)論：

①像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離

②平面鏡所成像的大小與物體到平面鏡的距離（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），說明“人在平面鏡

中所成的像近大遠小”的觀點是錯誤的；

③平面鏡所成的像是（選填“實像”或"虛像"）。

（3）為了保證實驗效果，做這個實驗時應(yīng)選擇較（選填“厚”或“薄”）的玻璃板。

17.（2022湘潭）如圖所示，在表演“澆不滅的蠟燭”的魔術(shù)時，把玻璃板豎立在水平桌面上，玻璃板前豎

放一根蠟燭，玻璃板后有一玻璃杯，點燃蠟燭，透過玻璃板看到“蠟燭在杯中燃燒”，向杯中逐漸加水，透

過玻璃板，會看到“杯中燃燒的蠟燭沒有被水澆滅

（1）該魔術(shù)主要利用了（選填“平面鏡”或“凸透鏡”）成像的原理。在較（選填“明”

或“暗”）的環(huán)境中表演，現(xiàn)象更明顯；

（2）杯中的“蠟燭”是實際蠟燭形成的（選填“正”或“倒”）立的（選填“虛”或“實”）

像，與實際蠟燭大?。ㄟx填"相等"或"不相等

18.（2022河池）某同學(xué)做“探究光的折射規(guī)律”實驗，她把半圓形玻璃磚固定在圓盤中心，讓激光束沿

圓盤半徑入射到玻璃磚圓心處，激光束經(jīng)玻璃磚折射后從半圓弧邊射出（如圖所示）。旋轉(zhuǎn)圓盤，多次改變

激光束入射角度，觀察折射光線方向并記錄數(shù)據(jù)，如下表所示。

實驗次數(shù)12345

入射角20°30°60°75°

折射角13°19°28°35°40°

(1)做第三次實驗時，忘了記錄入射角的數(shù)據(jù)，結(jié)合圖可知，此時的入射角為;

(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知：當光從空氣斜射到玻璃表面時，折射角入射角，折射角隨入射角增大而

19.(2022棗莊)如圖是某同學(xué)利用光具盤探究光從空氣斜射入玻璃中時的光路，經(jīng)過多次實驗并記錄了

如下數(shù)據(jù)：

入射角a10°30°45°60°

折射角￡7.1°20.7°30°37.8°

(1)實驗中，光具盤除了能讀出入射角和折射角大小外，還具有的作用；

(2)分析表格中數(shù)據(jù)，你能得出的結(jié)論(寫出一條即可)：；

(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)還可以判斷：當光以35°的入射角從空氣射入玻璃中時，其折射角30°(選

填“大于”、“小于”或“等于”)；

(4)當光以30°的入射角從玻璃射入空氣中時，其折射角是。

20.(2022湖州)三棱鏡是一種重要的光學(xué)元件，光通過三棱鏡的傳播路線是怎樣的呢？小越用紅光以一定

角度射到三棱鏡上，光路圖如圖1所示。改變?nèi)肷浣嵌龋饴穲D如圖2、圖3所示。

（1）經(jīng)過兩次折射后，紅光均向三棱鏡的（選填“頂角力”或"底面竭'）偏折。這個規(guī)律對

于其他的單色光成立嗎？小越選用其他不同的單色光重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)了同樣的規(guī)律；

（2）了解了小越的探究后，老師建議小越把凸透鏡分割成兩部分進行思考，如圖4所示。小越經(jīng)過分析和

綜合，理解了凸透鏡對光具有作用的原因。

（3）利用三棱鏡還可以進行的探究實驗是。

21.（2022宿遷）某物理興趣小組的同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律

（1）由圖甲可知該凸透鏡的焦距為emo

（2）某次實驗中燭焰和透鏡位置如圖乙所示，移動光屏（選填“能”或“不能”）得到清晰的像，

生活中（選填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”）的原理與此類似。

（3）某次實驗一同學(xué)將近視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了，將光屏

（選填“靠近”或“遠離”）凸透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像。

22.（2022錦州）小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。

（1）如圖甲所示，將一束平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距

______cm；

4050cm

甲

（2）小明在某次實驗中，將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上如圖乙所示的位置，光屏上呈現(xiàn)清慚的像,

此像是倒立、的實像，生活中（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是依據(jù)此成像原

理制成的;

（3）保持蠟燭位置不變，移動凸透鏡至如圖丙所示位置，則人眼在圖中（選填或處能

觀察到燭焰的像；

（4）小明在圖乙中燭焰和凸透鏡之間的適當位置放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的像變模糊了。將蠟燭

向靠近凸透鏡方向移動適當距離后，光屏上再次得到清晰的像，則該眼鏡是（選填“近視”或“遠

視”）眼鏡。

23.（2022長春）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：

（1）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏，使三者的中心在;

（2）當蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖甲所示時，光屏上成清晰的倒立、的實像，

就是應(yīng)用這一成像規(guī)律制成的；

（3）在答題卡的相應(yīng)位置，完成圖乙中光線通過凸透鏡后的光路圖。

24.（2022阜新）某興趣小組做光學(xué)相關(guān)實驗。

（1）透鏡的焦距是10cm,當蠟燭和透鏡在如圖所示位置時，移動光屏可以在光屏上得到一個倒立、

的實像，在照相機和投影儀中，成像原理與此類似的是;

（2）實驗中，光屏上已經(jīng)看到燭焰清晰的像，某同學(xué)用手指的指尖觸摸凸透鏡，則光屏上會出現(xiàn)

（填“指尖的像”或“完整燭焰的像”）；

（3）在完成上一步實驗后，某同學(xué)在蠟燭和凸透鏡之間加了一個眼鏡片，光屏上成的像不再清晰。保持其

他元件不動，向遠離凸透鏡的方向適當移動光屏，又可在光屏上看到清晰的像，那么后加入的鏡片為

（填“近視”或“遠視”）眼鏡片；

（4）將光屏在如圖所示的位置上移到80cm刻度線處，再將50cm處的凸透鏡換成薄玻璃板，光屏上

（填“能”或“不能”）出現(xiàn)燭焰的像。

25.（2022黑龍江龍東地區(qū)）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小宇選用焦距為10cm的凸透鏡，將蠟

燭、凸透鏡和光屏分別放置在光具座上：

①首先應(yīng)使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，目的是;

②當蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示時，光屏上成清晰的像，則光屏上所成的像是

（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的（選填“實”或“虛”）像；

③若將蠟燭和光屏互換位置，在光屏上__________（選填“能”或“不能”）成燭焰清晰的像。

26.（2022湖北武漢）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）將蠟燭和焦距為10cm的凸透鏡甲固定在如圖所示的位置，點燃蠟燭后，位于90cm刻度線處的光屏上

得到燭焰清晰.（填“放大”“縮小”或“等大”）的實像。（填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）

就是根據(jù)該原理工作的;

（2）保持上述實驗中凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到15cm刻度線處，應(yīng)該向（填“左”或“右”）

移動光屏，才能再次得到燭焰清晰的像；

（3）改用焦距為20cm的凸透鏡乙繼續(xù)進行實驗。將凸透鏡乙和光屏分別固定在70cm和85cm刻度線處，

再將點燃的婚燭從15cm刻度線處緩慢地向右移動到50cm刻度線處，在光屏上得到燭焰清晰像的次數(shù)是

（填“0，，”1，，“2”或“3”）。

27.（2022江蘇連云港）小明在探究凸透鏡成像特點時，將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在如圖所示位置時，

光屏上恰好出現(xiàn)等大的清晰的像，此凸透鏡的焦距為cm。當蠟燭被移至57cm刻度處，無論

怎樣移動光屏，光屏上始終接收不到像，要想觀察到像可以從凸透鏡的（選填“左''或''右"）

側(cè)用眼睛觀察，生活中的是利用這個原理制成的。

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8090

28.（2022吉林）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中:

（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距為cm；

（2）如圖乙所示，此時光屏上恰好成清晰、倒立、的實像；生活中的就是利用凸透鏡這一成

像規(guī)律制成的。

29.（2022盤錦）小明利用一個紙筒、凸透鏡和半透明薄膜自制了如圖甲所示的模型照相機。在使用時發(fā)

現(xiàn)，被拍攝物體和照相機的距離有變化時，像會變得不清晰。老師告訴小明，當物距改變時，照相機可通

過伸縮鏡頭或調(diào)節(jié)鏡頭焦距兩種方式再次得到清晰的像。為了驗證老師的說法，小明選取了蠟燭、多個不

同焦距的凸透鏡、光具座等器材進行實驗探究：

（1）實驗前應(yīng)將燭焰中心、凸透鏡光心、光屏中心調(diào)至___________；

（2）當蠟燭、光屏、凸透鏡在如圖乙所示位置時，光屏上成清晰的像。將蠟燭向左調(diào)節(jié)到某一位置時，凸

透鏡向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，光屏上再次成清晰倒立縮小的像。得出：當物距改變時，

伸縮鏡頭可以再次獲得清晰的像；

（3）小明將蠟燭、光屏、凸透鏡調(diào)回如圖乙所示位置。將蠟燭向左調(diào)節(jié)到某一位置時，換用焦距

（選填“更大"或''更小"）的凸透鏡，光屏上再次成清晰的像。得出：當物距改變時，調(diào)節(jié)鏡頭焦距可以

再次獲得清晰的像；

（4）蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像位置偏高，小明將光具座左側(cè)抬高，（選填“可以”

或“不可以”）使像回到光屏中央；

（5）請在圖丙中畫出燭焰S發(fā)出的平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。（）

30.（2022通遼）在''探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，所用凸透鏡的焦距是10cm,將凸透鏡因定在光具

座50cm刻度線處，實驗裝置如圖所示:

rt

（1）實驗前調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度，目的是；

（2）實驗中將蠟燭移至光具座上25cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的實像，這是

的原理（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）；

（3）再將蠟燭從光具座上25cm處移到10cm刻度線處，若使燭焰在光屏上再次成清晰的像，光屏應(yīng)

透鏡（選填“遠離”或“靠近”）；此過程中，燭焰移動的速度燭焰的像移動的速

度（選填“大于”“小于”或“等于”）；

（4）某小組同學(xué)將發(fā)光的小燈泡放在該凸透鏡的焦點處，在透鏡另一側(cè)將光屏沿主光軸遠離透鏡的過程中,

光屏上的光斑大小將.

31.（2022貴陽）近視程度不同的同學(xué)需要佩戴焦距不同的眼鏡。為了探究近視眼的矯正過程，組裝如圖

甲所示的實驗裝置，其中“F”字樣的光源代替可視物體，光屏模擬視網(wǎng)膜。選用如圖乙所示的2號凸透鏡

模擬晶狀體，打開“F”光源，調(diào)節(jié)各個元件的位置，直到光屏上呈現(xiàn)倒立縮小的清晰像，正常眼睛的視物

模型便組裝完成。

注射器

凰

三

傳橡皮膜

水透鏡說明：

原本平整的橡皮膜表面

注水：橡皮膜逐漸變凸

抽水：橡皮膜逐漸變叫

甲乙丙

請回答下列問題:

(1)模擬近視眼視物情況，選擇圖乙中的(填序號)號透鏡替代2號透鏡安裝在光具座上后，

光屏上的像變模糊；

(2)用如圖丙所示的水透鏡模擬近視眼矯正視力。應(yīng)將水透鏡置于光具座上的(選填

或“C”)點，緩慢調(diào)節(jié)水透鏡中的水量，當水透鏡形成焦距合適的透鏡時，光屏上呈現(xiàn)清晰的

像，近視眼的成像情況得到改善；

(3)更換焦距更小的凸透鏡模擬近視程度更嚴重的眼睛晶狀體，為了改善視網(wǎng)膜上的成像情況，實驗時需

要用注射器(選填“抽取”或“注入”)適量水；

(4)根據(jù)上述實驗，近視程度更嚴重同學(xué)應(yīng)選擇焦距更大還是更小的透鏡來矯正呢？,請

結(jié)合透鏡對光的作用來分析選擇的理由：0

32.(2022牡丹江)【活化知識，還原生活】眼睛是人體重要的器官之一，小冰想弄清楚晶狀體的厚度對眼

晴成像遠近的影響。根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，他用凸透鏡和球形半透明的塑料盒自制了一個簡易眼睛模型，

模型上的凸透鏡相當于人眼的晶狀體，后面的塑料盒相當于視網(wǎng)膜，將蠟燭和模型放在光具座上。

(1)我們觀察物體時，物體在視網(wǎng)膜上能成實像；

(2)如圖甲所示，調(diào)節(jié)蠟燭到合適的高度后，移動蠟燭的位置，模型上成清晰的像，此時，像的位置在

___________之間；

(3)如圖乙所示，給模型換上一塊焦距小的凸透鏡，像變模糊了。移動蠟燭，直到成清晰的像，發(fā)現(xiàn)蠟燭

的位置離凸透鏡近了。這表明焦距小的凸透鏡厚度大，對光的作用強。此時，若蠟燭遠離凸透

鏡，像的位置會凸透鏡，模型上的像就不清晰了；

(4)小冰分析，當晶狀體變厚時，遠處物體成像在視網(wǎng)膜前方，所以就只能看清的物體；

(5)為了保護視力，你應(yīng)該o(寫出一點)

33.(2022四川南充)小明在科技書上利用凸透鏡制作一個照相機，他找到了一個凸透鏡和一些器材，首

先在實驗室探究凸透鏡成像的規(guī)律，部分操作如下:

（1）實驗前先調(diào)節(jié)燭焰、、光屏的中心在同一水平直線上；

（2）當蠟燭到凸透鏡距離為20cm時，能在光屏上呈現(xiàn)等大的像，則該凸透鏡焦距上cm；

（3）小明將蠟燭移動到距離凸透鏡30cm處，調(diào)節(jié)光屏的位置，光屏上能呈現(xiàn)清晰倒立縮小的

（選填“實”或“虛”）像；

（4）小明用一個凸透鏡制成照相機的鏡頭，能在底片上呈現(xiàn)清晰的近處景物的像，而遠處景物的像卻相當

模糊，小明找來了家中廢棄的眼鏡鏡片放在自制照相機鏡頭前，發(fā)現(xiàn)遠處景物的像也變得清晰了，則該鏡

片屬于（選填“近視”或“遠視”）眼鏡；取走鏡片，他（選填“增大"或"減小”）

相機鏡頭與底片的距離也能使遠處景物的像變得清晰。

34.（2022朝陽）學(xué)習(xí)了透鏡的知識以后，小明借來了爺爺?shù)难坨R片進行了探究：

（1）如圖甲所示，太陽光經(jīng)過鏡片在光屏上形成了一個最小最亮的光斑，由此判斷，爺爺佩戴的是

（選填“近視鏡”或“遠視鏡”），鏡片的焦距是cm,

（2）他把鏡片放置在桌子上，調(diào)節(jié)到如圖乙所示的位置，墻上出現(xiàn)了窗戶清晰的像（像未畫出），這個像

是倒立___________的實像（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這一成像原

理工作的。

（3）小明將鏡片向上移動一定高度，墻壁上的像將（選填“向上移動”、“向下移動”或“仍

然成在原來的位置”）。

35.（2022撫順、葫蘆島）在“天宮課堂”的水球?qū)嶒炛?，小玉看到王亞平老師的倒立、縮小的像，如圖

甲所示。于是她利用實驗室的光學(xué)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律。

（1）小玉找到了一個焦距未知的凸透鏡，用一束平行光正對凸透鏡照射，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)最小

最亮的光斑，如圖乙所示。則凸透鏡的焦距是cm。

（2）如圖丙所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上。點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度到合適的位置。

（3）將凸透鏡固定在50cm刻度線處，蠟燭移動到20cm刻度線處，向（填“靠近”或"遠離

凸透鏡的方向移動光屏，直到出現(xiàn)燭焰倒立、的實像。

（4）在（3）的基礎(chǔ)上，更換成另一個焦距為9cm的凸透鏡，光屏上的像變模糊了，此現(xiàn)象與

（填“近視眼”或“遠視眼”）成因相似。為了使光屏上的像恢復(fù)清晰，可向（填“靠近”或

"遠離”）凸透鏡的方向移動蠟燭。

（5）在實驗過程中，原來光屏中央的像“跑”到上方，為了使像回到中央，接下來的操作是

（填“①”“②”或“③

①向下調(diào)光屏

②向上調(diào)凸透鏡

③向上調(diào)蠟燭

36.（2022黑龍江牡丹江、雞西地區(qū)）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，所選凸透鏡的焦距為10.0cm。

(1)實驗步驟:

①觀察凸透鏡，弄清凸透鏡的,并記下f;

②把蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝到光具座上，點燃蠟燭，調(diào)節(jié)三個中心大致在,目是

③移動蠟燭，分別把蠟燭放置距凸透鏡大于2倍焦距的地方、1倍焦距和2倍焦距之間、在1倍焦距以內(nèi)

時，移動光屏，直到光屏出現(xiàn)的像為止，觀察像的特點并記錄下，此時像距的大小;

④整理數(shù)據(jù)和器材;

(2)若將蠟燭沿光具座移至35cm刻度線處，需將光屏移至_______刻度線處(不需估讀)，光屏上可再次

呈現(xiàn)燭焰清晰的像；

(3)在蠟燭與凸透鏡之間，放置一凹透鏡，為了使光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏沿著光具座向

移動(選填“左"或"右”)；

(4)實驗過程中，隨著物距的變小，像距會(變大或變小或不變)。

37.(2022江漢油田、潛江、天門、仙桃)小紅和家人一起乘高鐵去旅行，進站時要進行身份驗證，她發(fā)

現(xiàn)屏幕上的頭像較小，不能完成人臉識別，后來在工作人員的指導(dǎo)下順利完成了識別。她了解到屏幕上的

頭像是通過攝像頭內(nèi)的凸透鏡形成的，于是帶著興趣進行了以下實驗。

(1)小紅將蠟燭、凸透鏡、光屏安裝在光具座上并靠在一起，點燃蠟燭，調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大

致在;

（2）如圖甲所示，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，光屏上的像是（選填“鏡面反射”或“漫

反射”）形成的，保持凸透鏡位置不變，若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向（選填“左”

或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時的像變大；

（3）根據(jù)以上實驗，小紅進行人胎識別時，為使屏幕上的頭像變大，她應(yīng)該（選填“靠近”

或“遠離”）鏡頭；

（4）在圖乙所示位置時，燭焰也在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、（選填“放大”“縮

小”或“等大”）的實像，由此可知凸透鏡的焦距為cmo

38.（2022江西）物理創(chuàng)新實驗小組的同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律。

【實驗器材】蠟燭、凸透鏡、光屏、光具座等

【進行實驗與收集證據(jù)】

（1）測焦距：如圖所示，讓凸透鏡正對著太陽光，在它的另一側(cè)找到最小最亮的光斑，說明凸透鏡對光具

有作用，該凸透鏡的焦距為cm；

（2）組裝實驗裝置：將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上，并對三者進行調(diào)節(jié)、如圖所示，是他們分別調(diào)

節(jié)完的實驗裝置，其中調(diào)節(jié)正確的是裝置（填寫字母序號），理由是,使像清晰地星現(xiàn)在光屏

的中央；

A、B、

c、D、

(3)設(shè)計實驗表格：請將表格中①和②的內(nèi)容補充到橫線上：①②：

像的性質(zhì)

物距U跟焦距/?的關(guān)系

①大?、?/p>

【分析與論證】略

【拓展】在實驗過程中，光屏上呈現(xiàn)了一個清晰的像，此時，某同學(xué)將焦距相同、直徑更大的凸透鏡替換

原凸透鏡，則光屏上呈現(xiàn)的像比原來的像(選填“更大”、“更小”或“更亮”)。

2022年中考物理真題強化練習(xí)：光和眼睛實驗綜合考查參考答案

1.（2022鄂州）實驗操作考試臨近，同學(xué)們上實驗室動手實驗，通過訓(xùn)練提高操作技能。如圖，小明正在

做凸透鏡成像實驗，此時光屏上出現(xiàn)了清晰的像。下列說法正確的是（）

甲

F=群^H||?||||山|||||||||甲|||||川|

-—,,,,

jnupi11)1111)11|)

0cm2(4(5(6(7080901001

A.該透鏡與近視眼鏡的鏡片是同一類透鏡

B.該透鏡的焦距是30cm

C.此時成的是倒立、等大的實像

D.如果將蠟燭向左移，光屏需要適當右移才能再次形成清晰的像

【答案】C.

2.（2022棗莊）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,

這時燭焰在光屏上能成等大清晰的像。關(guān)于本實驗下列說法正確的是（）

A.凸透鏡的焦距是20cm

B.把蠟燭移至刻度尺10cm處，凸透鏡不動，移動光屏，能在光屏上得到清晰的像

C.把蠟燭移至刻度尺32cm處，凸透鏡不動，移動光屏，能在光屏上得到清晰的像。這與照相機的成像原

理相同

D.把蠟燭移至刻度尺45cm處，凸透鏡不動，移動光屏，會再次在光屏上得到清晰的像

【答案】B

3.（2022海南）小明利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律。將蠟燭放在凸透鏡左側(cè)適當位置，調(diào)整

光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，分別測出物距〃和像距％實驗數(shù)據(jù)如下表。下列說

法正確的是（）

實驗次數(shù)12345

物距〃/cm6030201512

像距v/cm1215203060

A.該凸透鏡的焦距為20cm

B.從第1次實驗到第5次實驗，成在光屏上的像越來越大

C.當尸45cm時，移動光屏，可在光屏上成倒立、縮小的清晰實像

D.第5次實驗后，在貼近凸透鏡左側(cè)放一眼鏡片，向右移動光屏，能在光屏上成清晰的像，則眼鏡片對光

起會聚作用

【答案】BC

4.（2022江蘇蘇州）用圖甲中的器材探究平面鏡成像的特點時，發(fā)現(xiàn)不便得到像和物左右之間的關(guān)系。為

解決這一問題，應(yīng)選用圖乙中的（a/b/c）棋子進行實驗，分析可得像與物關(guān)于鏡面

【答案】①.a②.對稱

5.（2022新疆）如圖所示為“探究光的反射規(guī)律”的實驗裝置。采用可轉(zhuǎn)折的兩部分紙板是為了研究

、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)；實驗中，從紙板前不同的方向都能看到紙板上光的徑跡，

是因為光在紙板上發(fā)生了（填“鏡面”或“漫”）反射；入射光線40靠近法線仍時，反射光

6.（2022深圳）探究平面鏡成像實驗:

（2）來回移動蠟燭的位置是為了確定的位置；

（3）將物像連線連接在紙上，繼續(xù)分析和研究，得出平面鏡成像特點;

（4）圖中哪里存在錯誤：。

【答案】①.玻璃板②.像③.像到鏡面的距離等于物體到鏡面的距離④.像距會有誤

差

7.（2022云南）某小組利用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像的規(guī)律，此時光屏上呈現(xiàn)了燭焰清晰的像，該

像是倒立、的實像（選填“放大”或“縮小”），該成像特點是的成像原理（選填

"照相機"''投影儀"或"放大鏡

【答案】①.縮?、?照相機

8.（2022江蘇泰州）小明用如圖所示裝置“探究光的反射規(guī)律

（1）表面粗糙的紙板應(yīng)_______立在水平平面鏡上，讓一束光緊貼紙板A射向鏡面上的0點，在紙板B上

呈現(xiàn)出反射光束，以如為軸，把紙板B向后翻折，紙板8上反射光束消失，由此可初步得出：反射光線、

入射光線和法線;

（2）把紙板B翻折至能呈現(xiàn)反射光束的位置后，讓紙板A上的入射光束繞。點順時針轉(zhuǎn)動，此過程中反射

角的大小變化情況是;

（3）若將圖中紙板整體以底邊EF為軸向后旋轉(zhuǎn)45°后，紙板B上______（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)

出反射光束，紙板A上的入射光束（選填“能"或"不能"）在平面鏡中成像。

【答案】①.豎直②.在同一平面內(nèi)③.變小④.不能⑤.能

9.（2022廣元）小林在探究光的反射規(guī)律實驗中，利用激光筆、可折轉(zhuǎn)的光屏、平面鏡和測量工具等器材，

組裝了如圖所示的實驗裝置。

（1）小林讓激光筆發(fā)出的激光沿右側(cè)光屏入射到平面鏡上的0點，先不折轉(zhuǎn)光屏?xí)r，法線如左側(cè)光屏上

能觀察到反射光線，再將左側(cè)光屏沿翻向后轉(zhuǎn)動，左側(cè)光屏上觀察不到反射光線。這說明光的反射現(xiàn)象中，

反射光線、入射光線和法線在平面上。

（2）小林使入射光線與平面鏡間的夾角為60。時，測得反射角大小應(yīng)為o

【答案】①.同一②.30。

10.（2022濟寧）在校園科技節(jié)活動中，小明觀看了“隔著玻璃吹蠟燭”的魔術(shù)。表演者介紹如圖中的道

具后旋轉(zhuǎn)平臺，使玻璃板一側(cè)正對觀眾，分兩步完成了表演：①用兩個打火機同時“點燃”兩支蠟燭；②

在玻璃板正對觀眾的一側(cè)吹A(chǔ)蠟燭。觀眾看到兩支蠟燭同時被“吹滅小明利用道具，和同學(xué)們一起探究

其中的奧秘：

（1）用兩個打火機同時點燃兩支蠟燭，然后模仿表演者吹A(chǔ)蠟燭，結(jié)果只吹滅了A蠟燭。和同學(xué)討論后,

一致認為：表演者在表演中只點燃了A蠟燭，B蠟燭并未被點燃。隨后，小明通過實驗驗證了他們的猜想，

最終明白了其中的道理：B蠟燭并未被點燃，觀眾看到的是A蠟燭燭焰通過玻璃板所成的o

（2）小明經(jīng)過進一步探究，發(fā)現(xiàn)了確保表演成功的兩個關(guān)鍵點：

①兩支蠟燭的大小應(yīng)符合的要求是：;

②玻璃板兩側(cè)的蠟燭，在放置的位置上應(yīng)滿足的條件是：。

玻璃板

【答案】(1)虛像；(2)①大小相同；到玻璃板的距離相等，且連線垂直于玻璃板。

11.(2022重慶A)為了探究平面鏡成像特點，小薇同學(xué)準備了白紙、薄玻璃板、刻度尺、光屏和A、B兩

只大小相同的蠟燭。

①實驗時，薄玻璃板需放置在水平桌面上；

②如圖所示，點燃蠟燭A,她應(yīng)從蠟燭(選填"A”或"B”)所在一側(cè)觀察蠟燭A的像，同時

用蠟燭B與蠟燭A的像重合并記錄位置；

③使用刻度尺的目的是便于比較像與物到平面鏡的關(guān)系。

【答案】①.垂直②.A③.距離

12.(2022福建)用如圖甲裝置，探究平面鏡成像的特點：

(1)為了便于確定像的位置，玻璃板應(yīng)_____放置在水平桌面的白紙上；

(2)將蠟燭1放在/位置，可看到它在玻璃板后面的像。拿一支相同的蠟燭2豎立著在玻璃板后面移動,

直到看上去它跟蠟燭1的像時，該位置記為⑷；

(3)將光屏放在/位置，任意轉(zhuǎn)動都承接不到像，可知平面鏡成的像是像；

(4)改變蠟燭1的位置，重復(fù)步驟(2),可得像與物位置的對應(yīng)關(guān)系如圖乙，可知平面鏡成像時，像與物

關(guān)于鏡面：

（5）將圖乙中。處的蠟燭沿直線8向玻璃板方向移動1cm,此時像與物之間的距離是.cm,像的大

小的變化情況是

【答案】①.豎直②.完全重合③.虛④.對稱⑤.10⑥.不變

13.（2022湘潭）如圖所示，在表演“澆不滅的蠟燭”的魔術(shù)時，把玻璃板豎立在水平桌面上，玻璃板前豎

放一根蠟燭，玻璃板后有一玻璃杯，點燃蠟燭，透過玻璃板看到“蠟燭在杯中燃燒”，向杯中逐漸加水，透

過玻璃板，會看到“杯中燃燒的蠟燭沒有被水澆滅二

（1）該魔術(shù)主要利用了（選填“平面鏡”或“凸透鏡”）成像的原理。在較.（選填“明”

或“暗”）的環(huán)境中表演，現(xiàn)象更明顯;

（2）杯中的“蠟燭”是實際蠟燭形成的.（選填“正”或“倒”）立的（選填“虛"或''實"）

像，與實際蠟燭大?。ㄟx填“相等”或“不相等

②.暗③.正④.虛⑤.相等

14.（2022湖南衡陽）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上鋪張一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板

作為平面鏡子。沿著玻璃板在紙上畫一條直線表示平面鏡的位置。把一直點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，

可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但是不點燃的蠟燭B,豎立著在玻璃板后面移動，直到

看上去它與前面那支蠟燭的像完全重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。在紙上記下這兩個位置,

實驗時注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同。移動點燃的蠟燭，重做實驗。

(1)為便于觀察，該實驗最好在環(huán)境中進行(選填“較亮”或“較暗”)；

(2)除了圖中提供的器材外，實驗中還需要一種測量工具是;

(3)把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B,豎立著在玻璃板后面移

動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，這樣做既確定了像的位置，又驗證了像與物的

關(guān)系；

(4)將蠟燭A逐漸靠近玻璃板時，它的像的大小(選填“變大”或“不變”或“變小”)；

(5)移去蠟燭B,在其位置豎立光屏，在光屏上不能承接到A的像，說明平面鏡所成的像是

像(選填“虛”或“實”)。

【答案】①.較暗②.刻度尺③.大?、?不變⑤.虛

15.(2022山西)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中：

(1)用透明玻璃板替代平面鏡是便于確定像的和比較像與物的大小。

(2)如圖所示，將玻璃板放置在水平白紙上，把點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，能看到它

在玻璃板后面的像。再拿一支與A完全相同的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動，直至與A的像完全重合，

此現(xiàn)象說明?

(3)想要判斷蠟燭A的像是虛像還是實像，你的辦法是。

【答案】①.位置②.垂直③.平面鏡所成像的大小與物體的大小相等④.）觀察像能

否成在光屏上

16.（2022青海）某興趣小組為了驗證“人在平面鏡中所成的像“近大遠小”這個觀點是否正確，找來了

玻璃板、兩只完全相同的蠟燭A和B、白紙、刻度尺、火柴等器材。

（1）探究過程如下：

①如圖所示，在桌面上鋪一張大白紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡。沿著玻璃板在紙上畫一條直線，

代表平面鏡的位置；

②將點燃的蠟燭A放在玻璃板前，在玻璃板后移動未點燃的蠟燭B,發(fā)現(xiàn)在某一位置蠟燭B與蠟燭A的像

能夠完全重合，在白紙上標記蠟燭A和B的位置；

③改變蠟燭A的位置，在玻璃板后移動蠟燭B,始終能找到與蠟燭A的像完全重合的位置，標記蠟燭A和B

的位置；

④在蠟燭所成像的位置放一張白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上不能得到蠟燭的像；

⑤用刻度尺分別測量蠟燭A和B到玻璃板的距離數(shù)據(jù)記錄如表2o

表2

次數(shù)蠟燭A到玻璃板的距離/cm蠟燭A的像到玻璃板的距離/cm蠟燭的像與蠟燭的大小關(guān)系

15.025.01相等

210.0210.02相等

315.0115.00相等

（2）分析了表2的實驗數(shù)據(jù)，得到以下結(jié)論:

①像到平面鏡的距