和孩子一起度過叛逆期課件

和孩子一起度過叛逆期和孩子一起度過1

“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識快速發(fā)展，對獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。

從個(gè)體心理發(fā)展來看，孩子從幼年到成年，會經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期，期間都會表現(xiàn)得很逆反——父母可根據(jù)自家孩子的年齡特點(diǎn)區(qū)別對待。尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子的行為，才能更好地促進(jìn)孩子健康成長。“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說法，代指這個(gè)階段孩子的自我2第一叛反期：2歲半-3歲左右自我意識萌發(fā)第二叛反期：7-9歲準(zhǔn)大人期第三叛反期：12-15歲青春期第一叛反期：2歲半-3歲左右第二叛反期：7-9歲第三叛反期：3

這一階段的孩子剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳期），其生理特征已進(jìn)入青春期，在心理上自我感覺已是成年人，但由于知識、生活實(shí)際能力還欠缺，所以這個(gè)階段的孩子最容易出現(xiàn)問題，若過渡不好將影響其一生。

12-15的青春期的表現(xiàn)這一階段的孩子剛好是處于人生的第二次斷乳期（心理斷乳4

12-15歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理和生理變化比較迅速。男生開始出現(xiàn)聲音變粗，長出胡須等生理上的變化；女生開始出現(xiàn)相應(yīng)的身體發(fā)育上的變化。因此，家長有必要對學(xué)生進(jìn)行一些談話，讓他們克服對這些變化的恐懼感，以穩(wěn)定他們因?yàn)樯眢w上的變化而形成的心理上的波動。青春期學(xué)生變化（身體上開始出現(xiàn)變化）12-15歲年齡段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在青春發(fā)育期，心理5孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認(rèn)為自己不是孩子了，有事不愿和父母及師長交流。所以希望各位家長能因勢利導(dǎo)為學(xué)生安排一些學(xué)生力所能及的家務(wù)事，一方面滿足學(xué)生要求獨(dú)立的心理變化，另外一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。一個(gè)人責(zé)任感的培養(yǎng)將在他未來的一生中發(fā)揮巨大的作用。青春期學(xué)生變化（獨(dú)立性開始增強(qiáng)）孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的依賴，總認(rèn)為自己不6

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原因來自于學(xué)生獨(dú)立性的增強(qiáng)，另外一方面也因?yàn)閷W(xué)生被要求的東西變多。學(xué)習(xí)任務(wù)增加，使得學(xué)生玩的時(shí)間變少，心理上不滿開始增多。因而，從這個(gè)階段開始，各位家長的教育模式應(yīng)該向與他們討論，并且由學(xué)生自己講出他們自己錯(cuò)誤的地方，由學(xué)生自己來規(guī)定自己要接受懲罰。我建議各位家長可以和你們子女之間就一些問題建立一些約法三章。青春期學(xué)生變化（逆反心理增強(qiáng)）

這個(gè)時(shí)期學(xué)生逆反心理比較重。而逆反心理的增強(qiáng)一部分原7在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試（包括對異性的好奇），是典型的好奇寶寶。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情萌芽，大多數(shù)早戀孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。所以，希望各位家長首先不要給學(xué)生配備智能手機(jī)，其次要注意你們的子女和別人通話的方式和時(shí)間。（不過切記不要捕風(fēng)捉影）青春期學(xué)生變化（好奇心增強(qiáng)）在心理上這一時(shí)期的他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試8逆反有理——正視孩子青春期的叛逆逆反有理91、自我意識形成并順?biāo)侔l(fā)展。2、獨(dú)立性增強(qiáng)。3、感情的變化非常顯著。4、開始關(guān)注同齡人之間的交往。5、成人感增強(qiáng)。6、性別意識的萌動與性別角色的深化。青春期孩子的一般心理特點(diǎn)1、自我意識形成并順?biāo)侔l(fā)展。青春期孩子的一般心理特點(diǎn)101、硬抵抗（外露型）——態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴2、軟抵抗（內(nèi)隱型）——漠不關(guān)心，冷淡相對3、情感遷移（極端型）—反抗遷移，易走極端當(dāng)面不反抗你，反抗他人、他物。4、“心理斷乳期”的叛逆（矛盾沖突型）——

視關(guān)心、引導(dǎo)為多余逆反心理的具體表現(xiàn)類型：1、硬抵抗（外露型）——態(tài)度強(qiáng)硬、舉止粗暴逆反心理的具體表現(xiàn)11家長如何看待孩子的逆反心理和逆反行為（1）逆反行為不是青春期的專利。（2）逆反不等于糟糕。家長如何看待孩子的逆反心理和逆反行為（1）逆反行為不是青春期12（一）首先家長應(yīng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識，從心理深處接受孩子生理和心理上的這種發(fā)展變化。（二）加強(qiáng)親子溝通，多進(jìn)行情感交流。（三）尊重、理解孩子。（四）改良自己的教育方式，盡量避免嘮叨。（五）調(diào)整期望值，減輕孩子壓力（六）選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)（七）做學(xué)習(xí)型家長，與孩子共同成長家長如何對待孩子的逆反心理和行為？（一）首先家長應(yīng)轉(zhuǎn)變認(rèn)識，從心理深處接受孩子生理和心理上的這13

和孩子順利度過這一時(shí)期，我們必須首先要學(xué)會信任孩子有這個(gè)能力。事實(shí)上，大多數(shù)孩子也的確能順利度過這個(gè)特別的時(shí)期。其次我們要做好孩子們堅(jiān)實(shí)的后盾。其實(shí)就是與孩子保持親密而有間的親子關(guān)系：將孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對待，支持孩子渴求獨(dú)立的嘗試，在孩子失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在孩子成功時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。第三，針對這個(gè)階段的孩子，父母很有必要為孩子提供一個(gè)健康的社交氛圍。不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加一些團(tuán)隊(duì)活動，多與自己的親戚朋友走動。別讓孩子們把自己封閉起來，或者經(jīng)常宅在家里玩電游。讓孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是擁有自己尊敬的長輩等，這些都有助于他們的心理健康。和孩子順利度過這一時(shí)期，我們必須首先要學(xué)會信任孩子有這個(gè)14

第四，父親的功能顯得尤其重要。

父親最好能夠跟這個(gè)年齡的男孩做朋友。對你的男孩來說，要緊的不是你如何說他、批評他、指點(diǎn)他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的男人的樣子。對于女孩來說，父親不能刻意疏遠(yuǎn)。女兒長大了，不少父親不會再像對待假小子一樣親近女兒了。保持一定距離是對的。但是仍然需要保持對你的女孩情緒和情感上的關(guān)注、支持。這對她們很重要。第四，父親的功能顯得尤其重要。15給父母們的一些原則性的提醒：1.不當(dāng)?shù)慕逃绞饺菀讓?dǎo)致孩子逆反。孩子是成長中的個(gè)體，每天都在不斷發(fā)生著變化。父母的教育方式也需適時(shí)調(diào)整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強(qiáng)行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實(shí)際上漠視孩子真正的需要，不利于孩子健康成長。2.教育孩子不能采取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學(xué)會欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步和努力。研究表明，用低聲細(xì)語的方式教育孩子更能獲得好的效果。3.對于不同逆反期的孩子，父母需區(qū)別對待。對較小的孩子，可通過轉(zhuǎn)移注意力，給出選擇等方式引導(dǎo)；對于較大一些的孩子，可通過講道理、正面引導(dǎo)和肯定的方式引導(dǎo)。

給父母們的一些原則性的提醒：16趕火車誤了，可以坐下一列；趕飛機(jī)誤了可以搭下一班；趕輪船誤了，可以等下一期。但孩子的成長中，他/她的心靈向父母開放的時(shí)間卻是不可逆的。一旦錯(cuò)過了，你就很難走進(jìn)孩子的心里。孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)！最后，送給大家?guī)拙湓挘黑s火車誤了，可以坐下一列；趕飛機(jī)誤了可以搭下一班；趕輪船誤了17如何看待成績?nèi)绾慰创煽?8家長適當(dāng)?shù)钠谕?/p>

父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。期望值過低或沒有：尚不自覺的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不應(yīng)定得高不可攀。