一新聞傳播法規(guī)的基礎知識

回顧新聞傳播法規(guī)與職業(yè)道德教程第一章新聞傳播法規(guī)的基礎知識第一章新聞傳播法規(guī)的基礎知識§1第一節(jié)法的基本概念與我國現(xiàn)行法律制度概說§1-1法的基本概念§1-2我國現(xiàn)行法律制度概說§2第二節(jié)新聞傳播法規(guī)與新聞傳播法制

§2-1新聞傳播法規(guī)、法制與法律關系§2-2我國新聞傳播法制的基本原則§1-1法的基本概念§1法的基本概念與我國現(xiàn)行法律制度概說1、法是什么？2、法制與法治3、法與政策的關系

§1-1法的基本概念

1、法是什么？

英國的法院門口站立著古希臘象征法律精神的正義女神的雕像，她左手拿著神圣的天平Libra，象征著權衡和平等；右手拿著寶劍，象征著裁決和力量；眼睛被布蒙著，象征絕對的公正無私。

灋

我國法、法律的詞義（語源考釋）

左部在中國文字中代表“水”，象征法的公平；右上部代表中國古代傳說中的一種能辨曲直、斷疑案的神獸；右下部表示凡被該神獸的獨角頂觸的當事人均應敗訴。廌(獬豸)

獬豸（xiezhi）：“一角之羊也，性知有罪。皋陶治獄，其罪疑者，令羊觸之，有罪則觸，無罪則不觸。故皋陶敬羊?！?/p>

——《論衡?是應》

《說文解字》灋，刑也。平之如水，從水；廌所以觸不直者去之，從廌、去。律，均布也。律者，所以范天下不一者而歸一，故曰均布也。(均布：音樂中調律的工具，表征法律的規(guī)范和諧功能。)

平之如水——公平所以范天下不一者而歸一

——強制觸其不直者而去之

——正義我國古代法律的特征歸納：

1、法是什么？

就其本質而言，法是一種具有強制性的社會控制手段，是人類社會用來指導、約束社會上各種個體與群體的一套行為規(guī)范。

社會控制手段的三大基本功能：確立標準規(guī)范行為制止沖突

1、法是什么？

法的基本內涵（馬克思主義的觀點）法是由社會物質生活條件決定的。法是國家意志的表現(xiàn)。法是由國家制定或認可的。法是由國家的強制力來保證實施的。法以權利和義務為主要內容。

總結：法的定義法是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的、反映由特定社會物質生活條件所決定的統(tǒng)治階級意志的規(guī)范體系。法、法律與法規(guī)的區(qū)分廣義上同義，可互相通用狹義上：法律：是指一種法律規(guī)范的表現(xiàn)形式，其法律效力低于憲法，常常與憲法等其他法律規(guī)范的表現(xiàn)形式并列使用。法規(guī)：也是一種法律規(guī)范的表現(xiàn)形式，是“行政法規(guī)”的簡稱，其法律效力又低于法律，也常常與憲法、法律等其他法律規(guī)范的表現(xiàn)形式并列使用。§1-1法的基本概念

2、法制與法治（1）法制：法制，即法律和制度的總和，是指掌握政權的社會集團或執(zhí)政者按照自己的意志、通過國家的政權建立起來的、用以維護其社會關系和社會秩序的法律和制度。法制，隨著國家的產生而產生。有國家即有法制，歷史上各種不同類型的國家都有自己的法制。

2、法制與法治法制的基本特征：根本性。是上層建筑制度中的重要組成部分，體現(xiàn)社會的根本性質和特征，決定著國家的命運，影響每一個人的思想和行為普遍性。法律制度存在于一切國家之中，同時貫穿于社會的各個方面相對穩(wěn)定性。它是規(guī)范化的社會形式，反映一定歷史時期生產力發(fā)展和社會狀況階級性。它是統(tǒng)治階級意志的制度化、法律化2、法制與法治（2）法治法治是一種治國思想和治國方式。法治，就是依法治國，主張嚴格依照法律治理國家?，F(xiàn)代社會的特性，就是“法治”兩個字?，F(xiàn)代社會往往被稱為法治社會。作為一種治國理念，與“人治”相對立?！叭酥巍笔侵敢揽繄?zhí)政者個人的意志和主張治理國家。法治社會：是指在特定的社會中法律是最高權威，公民、團體和政府必須依據(jù)法律行事，法律對公民、組織和政府行為，特別是對合理運用公權力的政府，具有有效的制約力。（美）詹姆斯·麥迪遜（1751—1836年）

如果人人都是天使，那么就不需要政府。如果政府是天使，就無需對政府實行內部和外部控制。而在構建一個由人來統(tǒng)治人的政府時，最大的困難就在于，你必須首先讓政府有能力控制受它統(tǒng)治的人，其次是，強迫政府控制自身。

“權力使人腐敗，絕對的權力絕對使人腐敗?！?/p>

阿克頓（英）(1834—1902)法無授權不可為（國家機關）法不禁止即自由（公民）2、法制與法治我國法治理念的提出20世紀90年代后，我國普遍認同西方法治理念，在加強社會主義法制的同時，也提出了實行社會主義法治的治國思想。1999年3月15日第九屆全國人大第二次會議通過的《憲法修正案》第十三條規(guī)定：在《憲法》第五條增加一款：“中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家?！?、法制與法治

（3）法治與法制的關系

法治所表達的是動態(tài)的概念，主要是法律運行的狀態(tài)、方式、程序的過程，其關注的焦點是法律的至上權威。法制所表達的是一個靜態(tài)的概念，僅僅表明特定社會中存在著一種獨立的、與其他各種制度不同的法律制度。辯證關系：法制狀態(tài)雖然不能直接導致法治，但法治狀態(tài)必須以完備的法制作為基礎?！?-1法的基本概念3、法與政策的關系（1）法是政策體系的一種表現(xiàn)形式政策是指政黨或國家為實現(xiàn)一定歷史時期的路線、方針和任務而規(guī)定的行為準則，即關于行動方向和原則的指導性、規(guī)范性的規(guī)定。政策有多種表現(xiàn)形式：決定、決議、指示和批示；規(guī)章制度；國家立法機關制定的法律規(guī)范，簡稱法或法規(guī)。等等3、法與政策的關系（2）法在政策體系中具有重要地位首先，法是成熟、穩(wěn)定的政策。其次，法是以國家強制力為保證的政策。（比其他形式具有更大的力度和效度）

§1-2我國現(xiàn)行法律制度概說§1法的基本概念與我國現(xiàn)行法律制度概說1、憲法制度2、立法制度3、司法制度

我國現(xiàn)行法律體系經濟法社會法程序法刑法民商法行政法憲法1、憲法制度憲法制度，是指以憲法為核心的民主政治制度。憲法是國家的根本大法。§1-2我國現(xiàn)行法律制度概說憲法是國家的根本大法法律行政法規(guī)、地方性法規(guī)規(guī)章、自治條例、單行條例憲法憲法在我國法律體系中具有最高的法律地位。重慶最牛盯子戶吳蘋手持憲法（2007年）主要內容:（1）國家的根本制度一是實行社會主義制度。二是國家的一切權力屬于人民。三是中華人民共和國實行依法治國、民主集中和民族區(qū)域自治等各項原則與制度。1、憲法制度主要內容:（2）公民的權利與義務

公民在法律面前一律平等。公民享有選舉權和被選舉權。公民享有思想和言論出版自由、批評和建議、宗教信仰自由、人身自由、要求國家賠償、通信自由等權利。公民有勞動和福利、接受教育、從事學術和創(chuàng)作自由、男女平等等權利與義務。公民必須履行的義務主要有：依照法律納稅、服兵役和參加民兵組織、實行計劃生育的義務。1、憲法制度主要內容:（3）憲法的解釋、修改與監(jiān)督實施制度

1）憲法解釋制度憲法的解釋權屬于全國人民代表大會常務委員會。2）憲法修改制度全國人民代表大會擁有憲法修改權。3）憲法實施監(jiān)督制度全國人民代表大會及其常委會履行監(jiān)督憲法實施的職權1、憲法制度2、立法制度立法是由特定主體，依據(jù)一定職權和程序，運用一定技術，制定、認可和變動法這種特定社會規(guī)范的活動。立法制度是立法活動所須遵循的各種準則的總稱。立法制度是國家法律制度整體中前提性、基礎性的部分?！?-2我國現(xiàn)行法律制度概說2、立法制度我國現(xiàn)行的立法制度的特點：是中央統(tǒng)一領導和一定程度分權的，多級并存、多類結合的立法權限劃分體制。立法形式:（1）全國人大及其常委會立法（2）國務院及其所屬部門立法（3）地方立法2、立法制度全國人大及其常務委員會依法制定和變動效力可以及于中國全部主權范圍的法律規(guī)范性文件。全國人大的立法權:立憲權、立法律權、立法監(jiān)督權等。全國人大常委會的立法權:制定和變動法律權、解釋憲法和法律權、立法監(jiān)督權等。（1）全國人大及其常委會立法（國家立法權）國務院立法，是中國最高國家行政機關即中央政府依法制定和變動行政法規(guī)并參與國家立法活動以及從事其他立法活動的總稱。國務院的立法權：制定和變動行政法規(guī)；向全國人大及其常委會提出法律案、根據(jù)授權立法、在一定范圍的立法監(jiān)督等。國務院部門立法，是我國國務院所屬部門依法制定和變動行政規(guī)章以及從事其他立法性活動的總稱。（2）國務院及其所屬部門立法（行政立法權）行政規(guī)章的效力等級低于憲法、法律和行政法規(guī)。國務院部門規(guī)章與地方性法規(guī)之間對同一事項的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時，由國務院提出意見，國務院認為應當適用地方性法規(guī)的，應當決定在該地方適用地方性法規(guī)的規(guī)定；認為應當適用部門規(guī)章的，應當提請全國人大常委會裁決；各部門規(guī)章之間、各部門規(guī)章與地方政府規(guī)章之間具有同等效力，它們對同一事項的規(guī)定不一致時，由國務院裁決。

法的適用原則A一般地方立法B民族自治地方立法C經濟特區(qū)立法D特別行政區(qū)立法（3）地方立法A一般地方立法一般地方立法，由省、自治區(qū)、直轄市、較大的市（省、自治區(qū)政府所在地的市、經濟特區(qū)所在地的市、經國務院批準的較大的市）的國家權力機關及其常設機關的立法和相應地方的政府立法所構成。一般地方立法權，主要有制定與變動地方性法規(guī)或地方政府規(guī)章。（3）地方立法補充：18個經國務院據(jù)《地方組織法》規(guī)定批準的“較大的市”

唐山、大同、包頭、大連、鞍山、撫順、吉林、齊齊哈爾、無錫、淮南、青島、洛陽（1984年10月批準，重慶市是在這一批公布的，已經升格為直轄市）寧波（1988年3月批準）淄博、邯鄲、本溪（1992年7月批準）徐州、蘇州（1993年4月批準）B民族自治地方立法民族自治地方立法，指民族自治地方的自治機關依法制定和變動效力可以及于本民族自治地方的自治條例和單行條例的活動的總稱。（3）地方立法C經濟特區(qū)立法經濟特區(qū)立法，應該在性質意義上理解為，經濟特區(qū)的有關國家機關、基于全國人大或其常委會的專門授權而形成的、制定效力不超出經濟特區(qū)范圍的規(guī)范性法律文件的一種地方立法。（3）地方立法D特別行政區(qū)立法特別行政區(qū)，是以“一國兩制”思想為指導，以憲法為根據(jù)，為合理解決香港、澳門和臺灣問題，所設置的直轄于中央人民政府的特殊行政區(qū)域。特別行政區(qū)實行高度自治，有獨立的、源自于全國人民代表大會專門授權的立法權。形式：特別行政區(qū)基本法（3）地方立法規(guī)范性文件的制定權限憲法：最高國家權力機關法律:全國人大及其常委會行政法規(guī):國務院部門規(guī)章:國務院各部委、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構地方政府規(guī)章：省、自治區(qū)、直轄市和較大的市的人民政府地方性法規(guī)、自治條例和單行條例地方性法規(guī)：1、省、自治區(qū)、直轄市的人大及其常委會?。ㄗ灾螀^(qū)）人民政府所在地的市；經濟特區(qū)所在地的市；經國務院批準的較大的市。注意：第二種情況需報省(自治區(qū))人大常委會批準后施行2、“較大的市”的人大及其常委會自治條例和單行條例：民族自治地方的人大依法報上級人大常委會批準后生效3、司法制度司法，是指國家司法機關及司法組織在辦理訴訟案件和非訟案件過程中的執(zhí)法活動。司法制度，是指司法機關及其他的司法性組織的性質、任務、組織體系、組織與活動的原則以及工作制度等方面規(guī)范的總稱。§1-2我國現(xiàn)行法律制度概說（1）檢察制度（2）審判制度3、司法制度定義：是指國家檢察機關的性質、任務、組織體系、組織和活動原則以及工作制度的總稱。

人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關，行使國家的檢察權。（1）檢察制度人民檢察院依法行使下列職權：（一）對于叛國案、分裂國家案以及嚴重破壞國家的政策、法律、法令、政令統(tǒng)一實施的重大犯罪案件，行使檢察權。（二）對于直接受理的刑事案件，進行偵查。（三）對于公安機關、國家安全機關偵查的案件，進行審查并決定是否逮捕、起訴，對于偵查活動是否合法，實行監(jiān)督。（四）對于刑事案件提起公訴，支持公訴；對于人民法院的審判活動是否合法，實行監(jiān)督。（五）對于刑事案件判決、裁定的執(zhí)行和監(jiān)獄、看守所、勞動改造機關的活動是否合法，實行監(jiān)督。（六）對于人民法院的民事、行政審判活動實行監(jiān)督。檢察院直接受理的案件（一）貪污賄賂犯罪案件

（二）瀆職犯罪案件

（三）國家機關工作人員利用職權實施的侵犯公民人身權利、民主權利犯罪案件（如：非法拘禁、刑訊逼供、報復陷害罪、非法搜查、破壞選舉、暴力取證以及監(jiān)管人員虐待被監(jiān)管人員）檢察機構（由同級人民代表大會選舉產生）最高人民檢察院地方各級人民檢察院專門檢察院（1）檢察制度領導中級人民檢察院最高人民檢察院

基層人民檢察院縣、市、自治縣、市轄區(qū)設專門人民檢察院

高級人民檢察院省自治區(qū)直轄市按地區(qū)設，省自治區(qū)轄市設省、自治區(qū)、直轄市設

領導

領導

領導人民檢察院的內部組織機構檢察委員會：民主集中制檢察官：檢察長、副檢察長、檢察委員會委員、檢察員和助理檢察員（1）檢察制度檢察工作制度偵查監(jiān)督制度自偵制度公訴制度審判監(jiān)督制度對刑事判決的執(zhí)行和監(jiān)所的監(jiān)督制度（1）檢察制度（2）審判制度：就是法院制度。人民法院的組織人民法院是國家審判機關，行使國家的審判權。其組織體系是地方各級人民法院、專門人民法院和最高人民法院。各級各類人民法院的審判工作統(tǒng)一接受最高人民法院的監(jiān)督。地方各級人民法院，根據(jù)行政區(qū)劃設置，分為基層人民法院、中級人民法院、高級人民法院。專門人民法院，是指根據(jù)實際需要在特定部門設立的審理特定案件的法院，目前在我國設軍事、海事、鐵路運輸法院等專門法院。3、司法制度中級人民法院最高人民法院基層人民法院縣、市、自治縣、市轄區(qū)設專門法院高級人民法院省自治區(qū)直轄市按地區(qū)設，省自治區(qū)轄市設省、自治區(qū)、直轄市設監(jiān)督監(jiān)督監(jiān)督監(jiān)督人民法院的組織體系圖最高人民法院及其職權

最高人民法院，設于首都北京，是國家的最高審判機關，依法行使國家最高審判權，同時監(jiān)督地方各級人民法院和專門人民法院的工作。（2）審判制度最高人民法院行使下列職權：（1）監(jiān)督地方各級人民法院和專門人民法院的工作。（2）審判下列案件：法律規(guī)定由它管轄的和它認為應當由自己審判的第一審案件；對高級人民法院、專門人民法院判決和裁定的上訴案件和抗訴案件以及最高人民檢察院按照審判監(jiān)督程序提出的抗訴案件。（3）進行司法解釋。即對于人民法院在審判過程中如何具體應用法律、法令的問題進行解釋。（4）領導和管理全國各級人民法院的司法行政工作事宜。人民法院的審判組織獨任庭合議庭審判委員會（院長主持）（2）審判制度審判工作制度：一是公開審判制度公開審判制度是指“人民法院審理案件，除法律規(guī)定的特殊情況外，一律公開進行?！彼^“公開”，就是對社會公開。對于開庭審判的全過程，除合議庭評議外，都允許公民旁聽，允許新聞記者采訪和報道。對依法應予公開審理的案件，法院在開庭前要公布案由、當事人的姓名、開庭時間和地點。（2）審判制度下列三種案件不公開審理:一、涉及國家機密的案件；二、涉及個人隱私的案件；三、未成年人犯罪的案件。此外，根據(jù)《民事訴訟法》的規(guī)定，離婚當事人和涉及商業(yè)秘密案件的當事人申請不公開審理的，可以不公開審理。對依法不公開審理的案件也要一律公開宣判。

新浪娛樂訊今日(2月22日)11:04分，微博實名認證為“香港《南華早報》網站編輯”的“王豐-SCMP”在新浪微博爆料，稱從北京海淀公安分局接到消息，昨晚一名叫“李冠豐”的年輕男子被警方以涉嫌輪姦刑事拘留，並附上李雙江之子李天一的網頁鏈結，稱名字雖改了，還是能認出對方是誰。新浪娛樂與李天一的母親夢鴿取得聯(lián)繫，對方並未否認，但也並未給出肯定答覆。討論并思考：這些行為在法律上有沒有責任，什么責任？二是辯護制度三是兩審終審制度四是合議制度五是回避制度六是死刑復核制度七是審判監(jiān)督制度八是司法協(xié)助制度一審終審的情況：最高人民法院審理的第一審案件基層人民法院按照民訴法的特別程序審理的選民資格案件、認定公民無行為能力或限制行為能力案件、宣告失蹤案件、宣告死亡案件、認定財產無主案件?！?新聞傳播法規(guī)與新聞傳播法制§2-1新聞傳播法規(guī)、法制與法律關系1、新聞傳播法規(guī)及其淵源（1）新聞傳播法規(guī)狹義的新聞傳播法，是指專門適用于新聞傳播活動的一部法律。廣義的新聞傳播法，即新聞傳播法規(guī)，是指由國家制定并由國家強制力保證其實施的、體現(xiàn)這一國家的統(tǒng)治階級意志的、用于調整人們在新聞傳播活動中所產生的社會關系的行為規(guī)范的總稱。有關新聞傳播法的一個問題：要不要一部由國家制定的、調整與規(guī)范新聞傳播活動的專門法律？即：要不要制定一部《中華人民共和國新聞法》？目前阻礙我國新聞立法進程的兩大矛盾

1、公眾人物的隱私權與公眾知情權的矛盾2.記者的采訪權與監(jiān)督自由的矛盾

遼寧西豐縣委書記張志國以涉嫌“誹謗罪”跨省抓捕的《法人》的記者朱文娜（2008年）

仇子明事件：《經濟觀察報》記者仇子明報道上市公司凱恩公司關聯(lián)交易內幕，凱恩公司所在地浙江省麗水市遂昌縣公安局以“涉嫌損害商業(yè)信譽罪”對仇子明作出刑事拘留的決定，在網上通緝。(2010年)千龍網記者阿良因批評報道山東萊陽企業(yè)遭當?shù)鼐秸{查（2010年）（2）新聞傳播法的淵源即新聞傳播法的各種表現(xiàn)形式，主要有法律、判例、習慣和條約等。在我國，新聞傳播法的淵源，主要包括憲法、法律、行政法規(guī)（如《出版管理條例》、《廣播電視管理條例》）、行政規(guī)章（如新聞出版署制定與頒行的《報紙管理暫行規(guī)定》、廣播電影電視部制定與頒行的《有線電視管理規(guī)定》）、地方性法規(guī)與規(guī)章、特別行政區(qū)的法律與法規(guī)（例如，香港的《誹謗條例》）、法律解釋、國際條約與協(xié)定等。§2-1新聞傳播法規(guī)、法制與法律關系2、新聞傳播法制與新聞傳播法律關系（1）新聞傳播法制：定義：是掌握著國家政權的社會集團將本集團的意志以國家意志的形式出現(xiàn)、通過國家機關制定的調節(jié)新聞傳播活動中各種關系的法律與制度的總和。類型：一是以立法形式制定有關新聞傳播活動的法律規(guī)范性文件。（大陸法系）

二是以最高法院和上級法院的判例為標準來審理新聞傳播案件，即判例法。（英美法系）

我國新聞傳播法制現(xiàn)狀已經基本完備，表現(xiàn)為法律、法規(guī)、司法解釋等多種法律規(guī)范性文件。2、新聞傳播法制與新聞傳播法律關系（2）新聞傳播法律關系概念新聞傳播法律關系，是指新聞傳播法律規(guī)范所確認和調整的在新聞傳播活動過程中參與者各方所形成的權利與義務關系。2、新聞傳播法制與新聞傳播法律關系（2）新聞傳播法律關系新聞傳播法律關系的特點國家意志的體現(xiàn)以法律上的權利和義務為內容由國家強制力作保障屬于思想社會關系的范疇

2、新聞傳播法制與新聞傳播法律關系（2）新聞傳播法律關系新聞傳播法律關系的主體與客體新聞傳播法律關系的主體，是指在新聞傳播活動中享有權利和承擔義務的人或組織。包括：新聞傳播媒體；新聞傳播從業(yè)人員；政府、公民、法人、社會團體、群眾團體。新聞傳播法律關系的客體，是指在新聞傳播活動中，新聞傳播法律關系主體權利和義務所指向的對象。包括物、新聞傳播行為和智力成果。新聞傳播法律關系的客體：物：與新聞傳播活動相關的物品和物質財富。如：筆記本、話筒、攝像機等。新聞傳播行為：新聞傳播從業(yè)者在新聞傳播活動過程中所實施的理性行為，包括合法行為和違法行為。智力成果：主體通過智力活動所創(chuàng)造的精神財富，如科學發(fā)明、學術著作等?！?新聞傳播法規(guī)與新聞傳播法制§2-2我國新聞傳播法制的基本原則1、言論出版自由的原則2、“兩個服務”方向的原則3、國家發(fā)展與行政管理的原則1、言論出版自由的原則（1）言論出版自由原則的發(fā)展A.封建社會末期，新聞傳播從業(yè)者開始出現(xiàn)，并首先在歐洲大陸發(fā)展成為一個獨立的社會職業(yè)，即新聞傳播事業(yè)。新興的資產階級提出了該原則以反對封建新聞統(tǒng)制制度，以捍衛(wèi)新聞真實性等傳播道德要求。B.資產階級社會，成為資產階級建設新聞傳播法制的基本原則?！?789年，法國《人權宣言》第11條：“自由地交流意見和見解是每個人最為寶貴的權利”，每個公民都“在對違法濫用權利承擔責任的前提下，有言論、著作和發(fā)表的自由”。（人類歷史上第一個明確規(guī)定言論出版自由的正式文件）——1791年，美國《權利法案（憲法修正案）》：“議會不得通過任何……限制言論或出版自由的法律”?！?946年，聯(lián)合國第59號決議：“信息自由是一項基本人權，也是聯(lián)合國所信仰的各種自由的檢驗標準”?！?948年12月，《世界人權宣言》第19條：“人人有權享有主張和發(fā)表意見的自由；此項權利包括……1、言論出版自由的原則（2）依法限制言論出版自由的主要原則各國憲法都在對言論出版自由給予憲法和法律的保障的同時，作出不得濫用言論出版自由權利的原則性規(guī)定依法限制言論出版自由的主要原則：A.公共利益B.事前限制C.事后懲罰D.明顯而即刻的危險1、言論出版自由的原則（3）我國憲法確立的言論出版自由的原則的內涵：A.公民享有言論出版自由權利B.言論出版自由權利不可濫用A.公民享有言論出版自由權利《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由?！保ǖ?5條）“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。”（第41條）“中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由?！保ǖ?7條）言論出版自由在新聞傳播活動中被表述為新聞傳播自由。B.言論出版自由權利不可濫用根據(jù)《憲法》第51條規(guī)定，任何自由權利都不可能是絕對的、毫無限度的。新聞事業(yè)及其從業(yè)人員在行使新聞自由這項權利時，必須注意遵守憲法和法律，尊重社會公德和他人的人格尊嚴，“不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利”。新聞媒介及其從業(yè)人員如果濫用新聞自由權利，違反憲法和法律，則將導致新聞傳播違法行為的發(fā)生。新聞傳播違法行為的界定新聞傳播違法行為，是指新聞傳播媒介及其從業(yè)人員在主觀過錯的支配下實施的違反法律規(guī)范要求和法定行為模式的危害社會的行為。依據(jù)其違反的法律的不同，可以分為新聞傳播刑事違法行為和新聞傳播民事違法行為兩大類。新聞傳播刑事違法行為的界定新聞傳播刑事違法行為，又稱新聞傳播犯罪行為，是指新聞傳播媒介及其從業(yè)人員在新聞傳播活動中觸犯刑事法律規(guī)范、嚴重危害社會的行為。認定刑事違法行為的基本依據(jù)是現(xiàn)行《刑法》第13條：“一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國家、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。”新聞傳播民事違法行為的界定新聞傳播民事違法行為，是指新聞傳播媒介及其從業(yè)人員在新聞傳播活動中觸犯民事法律規(guī)范、不履行民事法律義務、因而必須承擔相應的民事法律責任的過錯行為。認定新聞傳播民事違法行為的依據(jù)：1986年4月12日第六屆全國人大第四次會議審議通過的《中華人民共和國民法通則》?！睹穹ㄍ▌t》對我國基本的民事法律關系作了明確的規(guī)定，主要調整的對象是平等主體之間的財產關系和民事范圍內的人身關系。新聞傳播民事違法行為，大部分是新聞傳播侵權行為，包括新聞傳播侵害名譽權、榮譽權、隱私權、肖像權、姓名權、名稱權以及著作權等不法行為。賈桂花肖像權案

《秋菊打官司》攝制組在陜西寶雞進行紀實性攝影時，攝下了一位在場賣棉花糖的公民賈桂花的形象。賈氏本人自稱因“生理缺陷”（賈氏臉上有麻子）從來“連照相都不愿”。影片公映后，賈氏形象公之于眾大約四秒鐘左右（但并不能明顯看出患天花的痕跡）。有熟人嘲弄賈氏“長得那樣還上電影”，這使賈氏極為痛苦。為此，賈氏在北京市海淀區(qū)人民法院向《秋菊打官司》劇組所屬的北京電影學院青年電影制片廠提出訴訟，認為《秋菊》劇組以盈利為目的（因電影是商業(yè)發(fā)行的）侵犯了她的肖像權，要求影片攝制者向其公開賠禮道歉，剪除影片拷貝上賈氏的鏡頭，同時賠償賈氏精神損失費人民幣8000元。2、“兩個服務”方向的原則堅持為人民服務、為社會主義服務的方向

《憲法》規(guī)定：“國家發(fā)展為人民服務、為社會主義服務的文學藝術事業(yè)、新聞廣播電視事業(yè)、出版發(fā)行事業(yè)、圖書館博物館文化館和其他文化事業(yè)，開展群眾性的文化活動。”（第22條）可見，為人民服務、為社會主義服務是我國新聞事業(yè)和新聞傳播活動的根本方針和基本方向。為人民服務，是因為人民是我們國家的主人，新聞事業(yè)只能以廣大人民群眾為自己的服務對象。為社會主義服務，是對我國新聞事業(yè)的政治性質和指導思想的規(guī)定，是為了保證新聞事業(yè)符合和適應社會主義制度的要求，從而對我國社會主義事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮積極的鞏固與促進作用。3、國家發(fā)展與行政管理的原則

（1）國家發(fā)展新聞傳播事業(yè)《憲法》規(guī)定：“國家發(fā)展為人民服務、為社會主義服務的文學藝術事業(yè)、新聞廣播電視事業(yè)、出版發(fā)行事業(yè)、圖書館博物館文化館和其他文化事業(yè)，開展群眾性的文化活動?！保ǖ?2條）3、國家發(fā)展與行政管理的原則（2）國家對新聞傳播事業(yè)實行行政管理《憲法》規(guī)定：“國務院行使下列職權：（七）領導和管理教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育和計劃生育工作；”（第89條）“縣級以上地方各級人民政府依照法律規(guī)定的權限，管理本行政區(qū)域內的經濟、教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設事業(yè)和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監(jiān)察、計劃生育等行政工作，發(fā)布決定和命令，任免、培訓、考核和獎懲行政工作人員。”（第107條）3、國家發(fā)展與行政管理的原則（3）新聞傳播的行政法律責任根據(jù)《憲法》的上述原則性規(guī)定，全國人大及其常委會、國務院及其有關職能部門制定了不少有關國家發(fā)展新聞傳播事業(yè)、實行行政管理的法律、法規(guī)和規(guī)章。其中重要的有：《出版管理條例》、《廣播電視管理條例》、《全國人大常委會關于維護互聯(lián)網安全的決定》等。新聞傳播媒介及其從業(yè)人員在新聞傳播活動中違反這些行政法律規(guī)范、不履行這些行政法律、法規(guī)和規(guī)章所規(guī)定的義務，將構成新聞傳播行政違法行為，從而須依法承擔相應的行政法律責任。為什么要“國家發(fā)展”？由我國新聞傳播事業(yè)的社會主義性質所決定。為了保證人民在新聞傳播事業(yè)中的主人翁地位、保證新聞傳播事業(yè)掌握在廣大人民群眾手中、歸全民所有，報紙、新聞期刊、通訊社、廣播電臺、電視臺等傳統(tǒng)新聞傳播媒體必須歸全體人民利益的代表者國家所有，由國有制組織出資創(chuàng)辦，其資產必須是國有資產。崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法感謝聆聽!兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時間短于4周單擊此處添加文本具體內容2亞急性咳嗽，時間介于4－8周單擊此處添加文本具體內容3慢性咳嗽，時間超過8周單擊此處添加文本具體內容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應性感受器，機械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機械刺激與酸）有髓神經纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經纖維C神經纖維C類神經纖維感受器(VR1)無髓神經纖維通過釋放神經多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮(zhèn)痛劑通過某些肽類物質(如β-內啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發(fā)嗆咳過程慢性咳嗽經常（16~62%）同時由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數(shù)慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能異常有咳嗽及喘息發(fā)作，以夜間和清晨為重有特應性家族史對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應增高平滑肌收縮刺激肌梭內咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發(fā)作以夜間和清晨為重對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細胞>2.5~5%無氣道高反應和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發(fā)作對糖皮質激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴張藥無效3.嗜酸細胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關檢查支氣管舒張試驗支氣管激發(fā)試驗3％NaCl霧化吸入誘導咳嗽痰液咳出或吸出處理后計數(shù)嗜酸細胞數(shù)痰液嗜酸細胞>2.5~5%誘導痰嗜酸細胞計數(shù)RSV毛細支氣管炎與慢性咳嗽有密切關系RSV導致支氣管結構或功能的持續(xù)損害RSV改變神經敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發(fā)咳嗽(哮喘、肺發(fā)育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發(fā)作多持續(xù)3－8周，但對于早產兒、小于3個月的嬰兒及伴有基礎疾病的患兒持續(xù)時間較長部分伴有特異體質的患兒，對糖皮質激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導致鼻咽喉部神經敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運動性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現(xiàn)喉部發(fā)癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動作有咽后壁分泌物流動感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結節(jié)狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協(xié)調障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現(xiàn)為喂水或奶時的嗆咳部分見于神經肌肉受損或發(fā)育異常的患兒上呼吸道感染后會加重癥狀進食稠厚流質或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協(xié)調障礙1.室內環(huán)境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環(huán)境中生活

幼兒園和小學<五>慢性或反復呼吸道感染3.支氣管肺功能結構異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結壓迫、異位血管.氣道結構異常原發(fā)性纖毛運動障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產兒、支氣管發(fā)育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴張或激發(fā)試驗：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導痰液試驗：明確嗜酸細胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運動性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應和分泌物的產生;

治療感染;

糾正結構異常

診斷為UACS誘發(fā)咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血劑(A/D)的經驗性治療沒有效果,下一步應進行鼻竇的影像學檢查吸入皮質醇，減輕氣道炎癥和氣道反應性白三烯受體拮抗劑，

受體激動劑，治療夜間陣發(fā)性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴張藥物無效嗜酸細胞性支氣管炎避免反復呼吸道感染

受體激動劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時可吸入糖皮質激素一般在1歲后逐漸好轉

感染后氣道高反應性加強喂養(yǎng)指導稠厚食品鼻飼喂養(yǎng)吞咽協(xié)調障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調節(jié)機體免疫狀態(tài)4.加強營養(yǎng)與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統(tǒng)疾病。根據(jù)病史與體檢結果選擇有關檢查，由簡單到復雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應同步或順序進行。如前者條件不具備時，根據(jù)臨床特征進行診斷性治療，并根據(jù)治療反應確定咳嗽病因，治療無效時再選擇有關檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規(guī)X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據(jù)病變的形態(tài)、性質選擇進一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動吸煙、環(huán)境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周?？人匀晕淳徑饣驘o上述誘發(fā)因素，則進入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發(fā)試驗，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發(fā)試驗陰性，進行誘導痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時，可先按UACS治療，聯(lián)合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血劑。對變應性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時進行短期鼻飼喂養(yǎng)。

9．上述檢查仍未確診，或試驗治療仍繼續(xù)咳嗽者，應考慮進行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴張癥、支氣管內膜結核及左心功能不全等疾病。

10．反復發(fā)作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項檢查和針對性治療均無效時，應除外心因性咳嗽。

注意點：

1．經相應治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應考慮是否同時合并其它病因謝謝第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實性和生動性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個方面：人物表現(xiàn)的手法、結構技巧、語言藝術和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復習時要善于借鑒小說和散文的知識和經驗，同時抓住傳記的主旨、構思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的?？键c一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡，

把握人物的生活經歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調，表明情感。結構：總領下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結尾呼應。中間段內容：如果比較短，它的作用一般是總結上文，照應下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題。結構：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結尾段內容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結構：照應開頭；呼應前文；使結構首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內遷的大學的中文系在學年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖?！端膸烊珪偰俊酚袀饔涱?，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上?！妒贰贰稘h》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇?，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關鏈接】①自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調關切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》)★作為帶有學術性質的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎上，了解文章的文體特征、內容的側重點、內容表達的特征。本文作為一篇帶有學術性質的自傳，突出特點之一就是偏重學術經歷，介紹了自己的傳記文學觀及其形成過程。文章的開頭與結尾，將自己的生平與學術結合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學術背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學術經歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；②寫生平與寫學術二者交融，呈現(xiàn)學術背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學術研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內容與主題等內容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節(jié)描寫、引用和議論等方面?？键c二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結構條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構建](1)能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝。(2)強調作用，這一段主要寫了……放到開頭強調了傳主的……(與傳主精神、品質等的關系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關系)。(4)深化了主旨(與主旨的關系)。(5)使文章結構富于變化，避免了敘述的平淡和結構的單調。3.插敘的作用(效果)(1)內容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側面描寫)側面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結構上：①避免了結構的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結構更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應，補充說明。(二)描寫(主要是細節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術家、影視明星等，讀者已經從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節(jié)＝細節(jié)內容＋獨特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節(jié)，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場面細節(jié)＝細節(jié)內容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結構上：①用在開頭，起統(tǒng)領全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結構顯得嚴謹。1.從側面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關的人、事、物，從側面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸嵏腥说牧α?，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內容和情節(jié)的需要不交代其他相關的人、事、物，內容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內容，增強文章內涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質，光憑傳主一個人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強表達效果增強文章的文學色彩；讓人產生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側的南北長街、南北池街，一同構成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內務部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年?！敝袊奈镅芯克逞芯咳藛T曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質學家李四光，考古學家李濟……他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構建了扎實的科學體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結合文章第③⑤⑥段進行分析，寫梁思成主要是從側面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應題目。第⑥段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談談你的看法。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應注意從內容、結構和表現(xiàn)人物主題等角度進行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局)。②結尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應，結構完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結尾寫營造學社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內容，增強文章的真實性、可讀性、典雅性、文化底蘊。3.結構角度：照應標題，設置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價值。答題模板：特點＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經典高考題目提升審題答題技能高考曾經這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠的幽默》)本選項考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯誤選項，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時激情洋溢的性格特點。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內所有‘你’字，一律不準改為‘妳’，否則要負法律責任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點3分)一、品悟經典課文：《貝多芬：握住命運的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經典聚焦]手法運用作用及效果精雕細刻肖像烘托傳主個性，為寫命運做鋪墊。大量的內心獨白細膩地展示傳主內心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強感染力。他人的話從側面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強的個性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實深刻、更具表現(xiàn)力。細節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認識他的人也無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點？請舉例說明。《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領袖和政治家，毛澤東在敘述經歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術語融入家庭瑣事的描述當中，使文章語言形象、生動而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著。”反映了毛澤東的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。②“在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內戰(zhàn)’……”“內戰(zhàn)”通常指國內各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時已經開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實，傳主在回憶中敘述飽含情感，易打動人，拉近了讀者與文章的距離；語言個性色彩更濃厚，所敘事情多含自謙意味。3.本文的細節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學有關的細節(jié)描寫，并說說它們的作用?！渡驈奈模耗婢骋彩巧畹亩髻n》答：______________________________________________【提示】(1)逃學的細節(jié)：①關于小孩子打架的細節(jié)；②關于爬山、翻筋斗的細節(jié)；③關于劃船的細節(jié)；④關于下河洗澡的細節(jié)；⑤關于趕場集的細節(jié)。(2)這些細節(jié)描寫，把傳主逃學中所經歷的人和事生動形象地展示出來，使讀者在“飽覽”了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時，可以深刻地領略大自然和社會生活對作者的人生觀所產生的巨大影響，體會到“大書”的博大精深、奧妙無窮。4.作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎及其在頒獎儀式上的演講寫起？《楊振寧：合璧中西科學文化的驕子》答：______________________________________________【提示】①一上來就抓住讀者要急于了解楊振寧何以會獲此大獎的心理；②通過演講的內容透出楊振寧的自豪，點出了楊振寧獲獎的原因；③緊緊扣住題目“楊振寧：合璧中西科學文化的驕子”。閱讀下面的文字，完成1～2題。[訓練提升]不朽的貝多芬羅曼·羅蘭①在大風雨中，大風雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。②貝多芬！多少人頌贊他藝術