高考復(fù)習(xí)文言文詞類活用專題之使動用法和意動用法課件

文言文詞類活用專題之使動用法和意動用法文言文詞類活用專題之使動用法和意動用法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：通過歸納課本的相關(guān)例子來進(jìn)一步掌握文言文使動與意動用法的特點和規(guī)律。2、過程與方法目標(biāo)：

通過講練結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會結(jié)合語境辨析使動用法和意動用法，提高對文言句子的理解和翻譯能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

感受古漢語的語言魅力，增強(qiáng)學(xué)好文言文的信心。

學(xué)習(xí)重點：掌握實詞的使動用法和意動用法。學(xué)習(xí)難點：結(jié)合語境辨析實詞的使動與意動用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：（二）高考題型第一種類型：選擇題第二種類型：翻譯題（2009年高考廣東卷）5．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是()A.開奇之，曰：“公輔才也?！逼妫浩婷睢窘馕觥緼.奇：意動用法，認(rèn)為……驚奇。意動用法（二）高考題型第一種類型：選擇題意動用法使動用法使動用法（1）項伯殺人，臣活之。（2）外連橫而斗諸侯?；睿菏埂钕聛碚n本淘金斗：使（讓）……斗爭指出下面加顏色詞的意義，找找它們的特點。動詞的動作是由發(fā)出。賓語

動詞使動用法特點（1）項伯殺人，臣活之?；睿菏埂钕聛碚n本淘金斗：使（讓）1、諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。2、焚百家之言，以愚黔首。弱：使……削弱愚：使……愚笨課本淘金指出下面加顏色詞的意義，找找它們的特點。形容詞使具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。形容詞使動用法特點賓語

1、諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。弱：使……削弱愚：使……愚笨課本1、縱江東父兄憐而王我。2、齊威王欲將孫臏。王：使……稱王將：使……為將課本淘金指出下面加顏色詞的意義，找找它們的特點。名詞所描述的動作屬性或身份是所具有的。名詞使動用法：使賓語成為某種人或事物。特點賓語1、縱江東父兄憐而王我。王：使……稱王將：使……為將課本淘金【使動用法】主語+使（讓）+賓語+施行……動作（動詞）主語+使+賓語+怎么樣（形容詞、名詞）總結(jié)規(guī)律我來試試：1、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。2、求木之長者，必固其根本。翻譯：能夠在集市上、街巷間議論時事，讓寡人的耳朵聽見的，可以獲得下等賞賜。翻譯：想要樹木生長，必須使它的根部鞏固?！臼箘佑梅ā恐髡Z+使（讓）+賓語+施行……動作（動詞）總結(jié)規(guī)(一)怎樣區(qū)別一般動詞與動詞的使動用法？

請解釋下面句子中的加點詞。（1）孟子將朝王。武王朝諸侯。動詞，朝拜使動，使……朝拜方法一：根據(jù)語境判斷，如果動作行為是由賓語發(fā)出的，為使動用法。錦囊妙計金睛火眼，我來辨別(一)怎樣區(qū)別一般動詞與動詞的使動用法？請解釋下面句子中的請比較下列句子中的加點詞。（1）李牧連卻之。（2）作《師說》以貽之。使動，使……退卻動詞，送給錦囊妙計(二)怎樣區(qū)別一般動詞與動詞的使動用法？

方法二：動詞的使動用法，多由不及物動詞充當(dāng)。請比較下列句子中的加點詞。使動，使……退卻動詞，送給錦囊妙計意動用法意動用法（1）且庸人尚羞之。（2）吾妻之美我者，私我也。美：認(rèn)為……美麗課本淘金羞：感到羞恥。指出下面加顏色詞的意義，找找它們的特點。特點形容詞意動用法：形容詞描述的性質(zhì)與狀態(tài)是

所具有的性質(zhì)與狀態(tài)。主語認(rèn)為賓語（1）且庸人尚羞之。美：認(rèn)為……美麗課本淘金羞：感到羞恥。（1）吾從而師之。（2）

邑人奇之，稍稍賓客其父

賓客：把……當(dāng)成賓客課本淘金師：把……當(dāng)作老師指出下面加顏色詞的意義，找找它們的特點。特點名詞意動用法名詞的意動用法：把賓語當(dāng)成某種人或事物。（1）吾從而師之。賓客：把……當(dāng)成賓客課本淘金師：把……當(dāng)作總結(jié)規(guī)律1、認(rèn)為/覺得+賓語+怎么樣（形容詞）

【意動用法】2、把+賓語+當(dāng)作……（名詞）

我來試試：1、詔不許，然甚壯其意。2．令我百歲后，皆魚肉之矣。譯：假如我死了，他們都把他當(dāng)作魚肉任意宰割了。譯:(仁宗皇帝)下詔不批準(zhǔn)，但卻覺得他內(nèi)心很有豪氣。總結(jié)規(guī)律1、認(rèn)為/覺得+賓語+怎么樣（形容詞）【意動用法】怎樣區(qū)別使動用法和意動用法？

請判斷以下兩句中紅色詞的用法和意義（（1）工師得大木，則王喜，以為能勝其任也。匠人斫而小之，則王怒。（2）孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。形容詞意動用法，認(rèn)為（魯國）小形容詞使動用法，使（大木）變小識別方法：使動用法側(cè)重于客觀行動；意動用法更側(cè)重于主觀的心理感受。１.金睛火眼，我來辨別錦囊妙計形容詞意動用法，認(rèn)為（魯國）小形容詞使動用法，使（大木）變小.2、溫故知新——練習(xí)1、下列選項中哪一項不是意動用法？A．友風(fēng)而子雨?！盾髯印べx》B．市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其值。

《促織》C．成以其小，劣之《促織》D．頃之，未發(fā)，太子遲之《荊軻刺秦王》

2、《風(fēng)向標(biāo)》P85T5B.2、溫故知新——練習(xí)1、下列選項中哪一項不是意動用法？B看生活中的例子：不恥下問

厚此薄彼重理輕文口是心非游戲人生草菅人命幕天席地魚肉百姓看生活中的例子：不恥下問 厚此薄彼使動使……讓……認(rèn)為、感到……

把……當(dāng)作……小結(jié)關(guān)鍵點：使動側(cè)重于客觀行動，意動側(cè)重于主觀心理，要根據(jù)上下文的語境來判斷兩者的用法。意動動詞形容詞名詞賓語賓語形容詞名詞使動使……讓……認(rèn)為、感到……把……當(dāng)作……小結(jié)

拓展延伸：（2012年高考題）（1）且鴻寧以衣食憂吾母耶?

（注：鴻，人名。）（2）帝不能屈，而敬其名。（3）滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。

活學(xué)活用

譯文：皇帝沒法使他屈服，然而敬重他的名聲。譯文：況且我怎么能因為衣食問題使我的母親擔(dān)憂呢？

譯文：滕公認(rèn)為他的言論出眾不凡，認(rèn)為他的相貌豪壯，釋放了他而沒有斬首

。拓展延伸作業(yè)：《名師金典》p16

第16小題課后提升

作業(yè)：《名師金典》p16課后提升名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準(zhǔn)備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強(qiáng)，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時間計算，生命的價